【雙減作業(yè)設(shè)計(jì)】小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)案例

【雙減作業(yè)設(shè)計(jì)】小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

作

業(yè)

六年級(jí)學(xué)科英語

年

級(jí)

單

元

UnitFourIhaveapenpal

題

作基礎(chǔ)類：跟讀錄音，模仿語音語調(diào)；練習(xí)運(yùn)用第三人稱造句提取文章信息。

業(yè)提升類：參考提示模板，完成一則社團(tuán)招募公告的編寫。

內(nèi)拓展類：根據(jù)所寫招募公告，設(shè)計(jì)和繪制社團(tuán)招募海報(bào)，并錄制招募演說。

容

作基礎(chǔ)類：能夠模仿音調(diào)熟練朗讀句子，并能獲得語篇信息，完成句子。

業(yè)提升類：利用老師提供模板完成一則社團(tuán)招募公告的編寫，可創(chuàng)新可改編。

要拓展類：在完成社團(tuán)招募公告文本前提下，發(fā)揮美術(shù)繪畫能力和創(chuàng)造力繪制

求招募海報(bào)以及文本的植入和個(gè)性的版面設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡單的口語表達(dá)演講。

設(shè)基礎(chǔ)類：能正確朗讀所學(xué)段落，練習(xí)口語，培養(yǎng)語感：通過造句練習(xí)，提升

計(jì)學(xué)生英語語言應(yīng)用能力。

意提升類：在鞏固基礎(chǔ)同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把英語活學(xué)活用，與實(shí)踐相結(jié)合。

圖拓展類：讓英語和生活相結(jié)合，給學(xué)生提供展示特長和個(gè)性的機(jī)會(huì)，使英語

或

作業(yè)更具有趣味性和創(chuàng)造性。

說

明

課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

課

時(shí)

UnitFourIhaveapenpalPartBReadandwrite

題

課知識(shí)目標(biāo):能夠聽、說、認(rèn)讀單詞shall,goal,join,club,share等；能夠

時(shí)聽懂、讀懂Readandwrite的內(nèi)容，并能夠提取關(guān)鍵信息。能夠深入了

教解社團(tuán)招募公告的編寫，并能仿寫或創(chuàng)新。

學(xué)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和英語知識(shí)運(yùn)用能力。

目

情感目標(biāo)：能夠培養(yǎng)與人交往的能力和發(fā)展多種興趣愛好。

標(biāo)

作完

業(yè)成

作業(yè)內(nèi)容及要求設(shè)計(jì)意圖

類時(shí)

型限

1.本題意在落實(shí)《課

標(biāo)》二級(jí)目標(biāo)要求：

能正確朗讀短文，做

到發(fā)音清楚準(zhǔn)確，培

1.口語作業(yè)：養(yǎng)語感。

基2.本題意在落實(shí)《課

跟讀課本錄音，模仿語音語調(diào)。5

礎(chǔ)標(biāo)》二級(jí)目標(biāo)要求：

2.書面作業(yè)：分

類能思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)

根據(jù)老師構(gòu)建的信息框架，再次精讀，完善思維鐘

生掌握所學(xué)語言意

導(dǎo)圖。

義、形式及功能。通

過所給句型概括每

個(gè)notice的主要信

息，提升學(xué)生英語語

言應(yīng)用能力。

本題意在落實(shí)《課

標(biāo)》二級(jí)目標(biāo)要求：

能借助課文關(guān)鍵內(nèi)

社團(tuán)推廣達(dá)人：同學(xué)們?cè)诿恐艿纳鐖F(tuán)活動(dòng)中獲得容提示，寫出充滿創(chuàng)

了很多知識(shí)和技能，也結(jié)交了很多好朋友。你最造力的小短文，發(fā)展

喜歡的社團(tuán)是哪個(gè)？你想不想做一名社團(tuán)推廣達(dá)學(xué)生靈活運(yùn)用語言

能力及邏輯思維品

提人，讓更多和你有共同愛好的同學(xué)們加入你的社

質(zhì)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)5

升團(tuán)？同學(xué)們可以從老師所提供的三個(gè)英語社團(tuán)招

英文招募廣告的書分

類募模板中任選一個(gè)完成一個(gè)招募公告的書寫，如

果你有新的想法，也可以自己編寫完：寫，在充分學(xué)習(xí)后給鐘

學(xué)生鞏固和提升的

1.

練習(xí)機(jī)會(huì)。為降低難

2.

度和提供支撐，我為

3.學(xué)生草擬了三個(gè)模

板，讓學(xué)生能夠便于

操作，能根據(jù)示范仿

寫。

本題意在落實(shí)《課

標(biāo)》二級(jí)目標(biāo)要求：

ClubShow：能夠借助文章提供

1.繪制達(dá)人：根據(jù)編寫的社團(tuán)招募廣告文本，確的模板，在自編招募

定主題制作簡易招募海報(bào)并添加美術(shù)繪畫和色彩公告的話題下，通過

拓

裝飾。并且將自己書寫的招募文本書植入海報(bào)中。繪畫和色彩裝飾激15

展

參考模板：發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和分

類

想象力。在錄制演說

2.宣講達(dá)人：根據(jù)編寫的社團(tuán)招募廣告文本，錄鐘

視頻同時(shí)，拓展成了

制簡短的英語朗讀或者演說視頻，展示繪制的海

英語海報(bào)的表達(dá)方

報(bào)和推廣社團(tuán)，讓同學(xué)們?cè)诳吹缴鐖F(tuán)招募公告同

式，讓英語作業(yè)和生

時(shí)，更能聽到社團(tuán)招募的聲音。

活實(shí)踐相結(jié)合，更具

有趣味性和創(chuàng)造性。

作

業(yè)

年

學(xué)科

英語

級(jí)五年級(jí)

單

元

主

e?

helik

t's

Wha

l

題Unit

業(yè)設(shè)計(jì)

課時(shí)作

課

時(shí)

主

learn

et's

AL

題Part

課

；能

strict

nd,

y,ki

funn

ung,

,yo

：old

單詞

、寫

、讀

聽、說

標(biāo):能

識(shí)目

1.知

時(shí)

at，

題Wh

的問

特征

外貌

格及

物性

于人

答關(guān)

并回

詢問

句型

使用

夠正確

教

n't.

heis

he/s

No,

is./

e/she

es,h

,,,?Y

/she

Ishe

ike?

sl

學(xué)

性格

于人物

回答關(guān)

詢問并

和句型

用詞匯

正確運(yùn)

情境中

：能在

力目標(biāo)

目2.能

征。

外貌特

格或

的性

述人物

句型描

單詞和

或運(yùn)用

題，

的問

特征

標(biāo)或外貌

。

取人

以貌

避免

觀，

審美

確的

立正

：樹

感目標(biāo)

3.情

完

成

作業(yè)時(shí)

圖

設(shè)計(jì)意

求

容及要

作業(yè)內(nèi)

類型限

，如

的單詞

形容人

寫有關(guān)

1、抄

等；

t,thin

,shor

d,old

g,kin

,stron

y,tall

,funn

young

句子；

單詞和

課時(shí)的

朗讀本

流利地

2、能

；

換練習(xí)

容做替

書本內(nèi)

能根據(jù)

3、

/she?

ho'she

A:W

礎(chǔ)性