湖南省衡陽市衡陽縣部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試題（B卷）

高一語文上學(xué)期測評卷（B卷）考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：工匠精神是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)工匠精神。在新時(shí)代大力弘揚(yáng)工匠精神，對于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)具有重要意義。我國自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動(dòng)者精益求精的工匠精神?！对娊?jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等時(shí)精益求精、反復(fù)琢磨的工作態(tài)度。《莊子》中講庖丁解牛游刃有余，“道也，進(jìn)乎技矣”?？梢哉f，我國古代非常注重工匠精神，形成了很濃厚的“尚巧工”的社會(huì)氛圍。新中國成立以來，我們黨在帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)工匠精神。無論是“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機(jī)等的設(shè)計(jì)與制造，都離不開工匠精神，都展現(xiàn)出我們對工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。弘揚(yáng)工匠精神有助于提高創(chuàng)新能力，加快建設(shè)制造強(qiáng)國。我國是世界制造業(yè)第一大國，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國制造業(yè)大而不強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Α９そ尘癫皇且蜓嘏f、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅(jiān)守中追求突破、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個(gè)環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完美，才有可能實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新。我們要通過弘揚(yáng)工匠精神，培育勞動(dòng)者追求完美、勇于創(chuàng)新的精神，為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加快建設(shè)制造強(qiáng)國，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。弘揚(yáng)工匠精神有助于提升中國品牌國際形象。品牌是企業(yè)走向世界的通行證，也是國家競爭力的重要體現(xiàn)、國家形象的亮麗名片。近年來，我國品牌建設(shè)取得長足進(jìn)步，但在國際上真正叫得響的品牌還不多，這與我國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一制造業(yè)大國的地位很不相稱。提升品牌形象，要求把工匠精神融入設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到精雕細(xì)琢、追求完美，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)”的提升。通過弘揚(yáng)工匠精神，讓每個(gè)勞動(dòng)者恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，進(jìn)而培育眾多大國工匠，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造更多享譽(yù)世界的中國品牌，建設(shè)品牌強(qiáng)國。一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展，離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的共同推動(dòng)。社會(huì)對各種人才的評價(jià)會(huì)直接影響勞動(dòng)者努力進(jìn)取的方向。當(dāng)前，社會(huì)上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。這就要求我們倡導(dǎo)尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，為弘揚(yáng)工匠精神營造良好社會(huì)氛圍。弘揚(yáng)工匠精神，還要形成相應(yīng)體制機(jī)制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價(jià)、激勵(lì)制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)待遇，為勞模和技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺，使他們在經(jīng)濟(jì)上有保障、發(fā)展上有空間、社會(huì)上有地位。弘揚(yáng)工匠精神，還需要發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，在打造更多享譽(yù)世界的“中國品牌”中成就自己的精彩人生。（摘編自陳昊武《在新時(shí)代大力弘揚(yáng)工匠精神》）材料二：一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會(huì)對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。（摘編自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()（3分）A.正是由于古代勞動(dòng)者精益求精的工匠精神，我國的工藝如瓷器、絲綢、家具等的水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位。B.工匠精神不僅需要“匠氣”，而且需要追求突破創(chuàng)新，這對我國加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)意義重大。C.從社會(huì)層面而言，弘揚(yáng)工匠精神應(yīng)雙管齊下，既要倡導(dǎo)尊崇工匠精神的良好社會(huì)風(fēng)尚，又要構(gòu)建與之相應(yīng)的體制機(jī)制。D.工匠們看似“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，其實(shí)他們不僅沒有脫離現(xiàn)實(shí)世界，而且通過自己的工作成為改變世界的主要力量。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.古代工匠“如切如磋，如琢如磨”和庖丁解牛的游刃有余都體現(xiàn)了工匠精神，我國古代尊崇工匠的社會(huì)氛圍也非常濃厚。B.世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一，這得益于我國對工匠精神的弘揚(yáng)與堅(jiān)持。C.或認(rèn)為工匠精神是雕蟲小技，或盲目神化工匠精神，或鼓勵(lì)匠人與世隔絕，諸如此類都不是對工匠精神的正確認(rèn)識。D.兩則材料話題相同，但重點(diǎn)不同：材料一側(cè)重闡述工匠精神的價(jià)值及如何弘揚(yáng)工匠精神，材料二側(cè)重闡述工匠精神的內(nèi)涵。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)工匠精神的一項(xiàng)是()（3分）A.鐘芳蓉在高考中獲取佳績，不顧非議報(bào)選北京大學(xué)考古專業(yè)。B.施品芳加工大型客機(jī)C919的一個(gè)小小零件，足足做了兩個(gè)多小時(shí)。C.吳書瑞“十年磨一劍”，探索并掌握了古建筑彩繪修復(fù)的瀝粉技巧。D.顧秋亮安裝深水載人潛水器的零部件，精密程度達(dá)到了0.02毫米以下。4.在新時(shí)代，弘揚(yáng)工匠精神有什么現(xiàn)實(shí)緊迫性？請根據(jù)材料一簡要概括。（4分）5.材料一說“弘揚(yáng)工匠精神，還需要發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性”，請根據(jù)材料二簡要說明如何發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。肩膀王愿堅(jiān)西天，一抹晚霞正在消退；遠(yuǎn)處丘陵的后面，淡淡的霧氣慢慢地升騰起來。通訊員小秦望著前面茫茫的草地，忍不住皺起了眉頭。現(xiàn)在，整個(gè)草地空蕩蕩的，看不見火光，聽不見人聲。他摸著肩上的扁擔(dān)，愁煩地想：“要不是它，也許早就趕上隊(duì)伍了。”他輕輕地嘆了口氣，把扁擔(dān)換了個(gè)肩，又吃力地向前走去。這副擔(dān)子，是兩個(gè)鐘頭前落到他的肩上的。剛過正午不久，一陣突如其來的暴風(fēng)雨，讓他在離隊(duì)處理傷口返回時(shí)走錯(cuò)了方向。他頂風(fēng)冒雨在爛泥里奔跑的時(shí)候，猛地撞到了這副擔(dān)子上。這是兩個(gè)不大的木箱，被棕繩緊緊地捆在一根小竹扁擔(dān)上，里面裝著不多的藥品、紗布和幾件醫(yī)療器械。就在擔(dān)子前一米多遠(yuǎn)的泥塘里，它的主人——一位中年紅軍戰(zhàn)士犧牲了，小秦摘下他那頂小小的八角軍帽，默默地注視著這位沒走完長征道路的烈士，含著眼淚，挑起了這副擔(dān)子。起初，這一切是那么簡單：擔(dān)子，是戰(zhàn)友留下的革命財(cái)產(chǎn)，必須挑上它。因此，他滿懷信心地相信：他一定能挑著它趕上隊(duì)伍，走到宿營地。但是，走了兩個(gè)小時(shí)以后他發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持下去越來越困難了。再加上寒冷和饑餓一齊襲來，他頭暈得天旋地轉(zhuǎn)，渾身一點(diǎn)兒勁也沒有了。就在這時(shí)，他腳下被草根一絆，猛然摔倒了。他歪坐在地上，心想：“不行了，我是挑不動(dòng)啦！就在這里歇一會(huì)兒。只一會(huì)兒……”這么一想，他覺得渾身的骨頭架子都散了，那抓著扁擔(dān)的手一松，倒了下去。小秦睡著了。朦朧間，聽見有人在說話。小秦用力睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正在一個(gè)人的懷里躺著呢——一位同志一只手把他抱在懷里，另一只手在他額角上輕輕撫摸著。他仰臉望去，只見這位同志已經(jīng)不年輕了，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，寬闊的額角上刻著幾條深深的紋路。尤其吸引他的，是那兩道平直的一字眉下那雙炯炯有神的眼睛。“醒了！”那同志微微一笑，那雙眼睛更溫和、更慈祥了。他向旁邊的戰(zhàn)士問道：“做好了沒有？”“好了?！币粋€(gè)背著駁殼槍的戰(zhàn)士端著一個(gè)小搪瓷碗走過來。那位老同志接過碗，放在嘴邊試了試，又輕輕地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴邊。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜湯。小秦吃著卻是那樣香甜?？粗峭袒⒀实臉幼?，那位老同志親切地問道：“小鬼，你怎么掉隊(duì)啦？”小秦吃著菜湯，簡要地把事情的經(jīng)過說了說?！皩?，那是一個(gè)好戰(zhàn)士??！”老同志深情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“小鬼，你也是個(gè)好同志?？矗∧憬舆^來，又把它挑了那么遠(yuǎn)?！薄翱墒牵崩贤居H切地摸著小秦的臂膀，又問，“你為什么不繼續(xù)往前走了呢？”“我，我想歇歇。”小秦坦白地說?！靶?，想歇歇？”老同志指了指木箱，“那么，這東西怎么辦呢？”“這……”小秦覺出自己有什么地方不對了，他囁嚅著說，“我一點(diǎn)兒勁也沒有了……”“不！”老同志收斂了笑容，慢慢地?fù)u了搖頭，“你有勁，知道嗎？你有很多很多的勁?！毙∏夭唤獾赝@位老同志。老同志沒再說什么，他把小秦扶起來，然后拿出了一架望遠(yuǎn)鏡。老同志把望遠(yuǎn)鏡拿在手里，調(diào)整了一下距離，然后遞給了他。小秦把望遠(yuǎn)鏡舉在眼前，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向望去。草地頓時(shí)變得清晰起來，就在夜幕垂下的天際，現(xiàn)出了點(diǎn)點(diǎn)火光。他高興地跳著叫起來：“篝火！”“對，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩頭上，輕聲地說，“篝火后邊是什么地方呢？”小秦仔細(xì)地看了半天，搖了搖頭：“我看不見了?！薄翱床灰妴幔俊崩贤拘α?，“那里，是草地的邊邊。再往前，是陜北革命根據(jù)地——那里，就是我們明天、后天的目標(biāo)?！薄瓣儽?？”“對，陜北。”老同志深情地重復(fù)了一句，“黨中央帶著紅一方面軍，去年就到了那里?，F(xiàn)在，毛主席正等著你，等著我，等著我們大家呢！”他那雙搭在小秦肩頭上的大手按得更重了，“在那里，有好多好多事情正等著我們?nèi)プ霭?！”小秦覺得這些話像只看不見的大手，在推著他，拉著他，向一個(gè)新的天地前進(jìn)?！靶」?，要鼓起勁來，繼續(xù)前進(jìn)！要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪！”話，一下子鉆進(jìn)了這個(gè)小紅軍戰(zhàn)士的心里，引起了他深深的思索。就在他想著的工夫，同志們已經(jīng)收拾好行裝，準(zhǔn)備上路了。那位老同志彎腰抄起扁擔(dān)，放到自己的肩上。這時(shí)候，一個(gè)干部模樣的人迎面跑過來，向那位老同志敬了個(gè)禮，又朝小秦這邊跑來。小秦不禁向干部問道：“前頭那個(gè)挑擔(dān)子的同志是誰呀？”“嘿，你這小鬼！”千部笑了，“那是我們的朱總司令啊！”“啊，是他？！”小秦怔住了。他連忙拔腿向前跑去，緊緊地抓住了扁擔(dān)。“我說你有勁嘛！”朱總司令愛憐地摸了摸小秦的肩膀，把扁擔(dān)擱上去，“好，挑著吧！肩膀，挑重?fù)?dān)子的肩膀，就是在前進(jìn)的路上磨出來的！”小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。就在這時(shí)，他明白了：這副擔(dān)子本來就是屬于他的。現(xiàn)在是他的，將來也是他的。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.這篇小說和茹志鵑的《百合花》都塑造了小戰(zhàn)士的形象，他們雖然性格、經(jīng)歷不相同，但都有極大的革命熱情。B.小說開頭寫小秦挑扁擔(dān)已經(jīng)非常吃力，“嘆了口氣”表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意，但他仍努力向前走。C.小秦吃那碗野菜湯“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，這不但表現(xiàn)出此時(shí)小秦已經(jīng)饑餓至極，同時(shí)也反映了長征路上的艱苦。D.小秦只從望遠(yuǎn)鏡里看到了遠(yuǎn)方的篝火，并沒有看到草地邊和陜北，但是這三個(gè)目的地層層深化了他對革命目標(biāo)的認(rèn)識。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.首段的景物描寫點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間和天氣狀況，說明了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，烘托出小秦饑寒交加之下內(nèi)心的憂慮。B.小說運(yùn)用了多處心理描寫，寫出了小秦從起初的勇挑重?fù)?dān)到后來的不能堅(jiān)持而松懈，最后重燃革命斗志的過程。C.小說運(yùn)用倒敘手法，交代了小秦遇到這兩個(gè)裝著醫(yī)療物資的木箱的經(jīng)過，避免了平鋪直敘，使小說情節(jié)更加完整。D.小說中人物之間的對話，構(gòu)成了這個(gè)革命故事的主體，使故事情節(jié)更加集中，也推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展。8.小說以“肩膀”為題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，請結(jié)合文本分析其妙處。（4分）9.茹志鵑的《百合花》表現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭中人與人之間的美好情感，具有人情之美，本文也如此。請簡要分析小說體現(xiàn)出哪些“人與人之間的美好情感”。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成10~14題。文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士，對策集英殿。天祥以法天不息為對，其言萬余，不為稿，一揮而成，帝親拔為第一?？脊偻鯌?yīng)麟奏曰：“是卷古誼若龜鑒，忠肝如鐵石，臣敢為得人賀。”尋丁父憂，歸。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時(shí)人事當(dāng)有變，吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之?！笔辏闹M州。德祐初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣使陳繼周發(fā)郡中豪杰并結(jié)溪峒蠻使方興召吉州兵，諸豪杰皆應(yīng)，有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄內(nèi)地，君以烏合萬余赴之，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎?！碧煜樵唬骸拔嵋嘀淙灰?。第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立，人眾者功濟(jì)，如此則社稷猶可保也。”盡以家貲為軍費(fèi)。明年正月，除知臨安府。尋除右丞相兼樞密使，使如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩剑篂闀袕埵澜?。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所《過零丁洋詩》與之。厓山破，弘范遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，與宰相議釋之，有以天祥起兵江西事為言者，不果釋。至元十九年，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容，南向拜而死，年四十七。（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》）10.文中畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。（3分）天祥捧詔A涕泣B使陳繼周C發(fā)D郡中豪杰H并結(jié)溪峒蠻F使方興G召吉州H兵11.下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.“天祥以法天不息為對”與“望峰息心”（《與朱元思書》）兩句中的“息”字含義相同。B.“帝親拔為第一”與“是以先帝簡拔以遺陛下”（《出師表》）兩句中的“拔”字含義相同。C.“萬里素奇天祥志節(jié)”與“可以調(diào)素琴”（《陋室銘》）兩句中的“素”字含義不同。D.“吾閱人多矣”與“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”（《陋室銘》）兩句中的“閱”字含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.文天祥才華出眾，二十歲參加進(jìn)士考試，應(yīng)對時(shí)不打草稿，一揮而就，考官王應(yīng)麟對他大為贊賞。B.文天祥任湖南提刑時(shí)，與舊相江萬里談及國家大事，江萬里為之動(dòng)容，認(rèn)為只有文天祥才可以擔(dān)當(dāng)國家重任。C.厘山被攻破后，元將張弘范派遣使者將文天祥送往京師，元朝廷勸降，文天祥堅(jiān)決不屈服，視死如歸，最后從容就義。D.文天祥被捕之后，拒絕寫信勸降張世杰，并將自己書寫的《過零丁洋詩》給了張弘范，以明心志。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？14.文天祥為什么不聽友人勸阻，仍然領(lǐng)兵入京？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15~16題。雜詩十二首（其四）陶淵明丈夫志四海，我愿不知老。親戚共一處，子孫還相保。觴弦肆朝日，尊中酒不燥。緩帶盡歡娛，起晚眠常早。孰若當(dāng)世士，冰炭滿懷抱。百年歸丘壟，用此空名道[注]！[注]謝靈運(yùn)有詩亦云：“一隨往化滅，安用空名揚(yáng)！”一隨往化滅，指一切都跟著死亡而消失?？彰麚P(yáng)，廬陵王劉義真因不為少帝所容而被殺害。元嘉三年，宋文帝為劉義真平反，恢復(fù)廬陵王封號，并追贈(zèng)侍中、大將軍等名號。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.“我愿不知老”一句寄托了詩人“樂以忘憂，不知老之將至”的心愿，表達(dá)了詩人的人生態(tài)度。B.“親戚共一處，子孫還相保”既寫出了詩人對骨肉親情的眷戀，也暗示了當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C.“緩帶盡歡娛，起晚眠常早”表明詩人盡享田園生活帶來的樂趣常常懶散放任，隨心所欲。D.“孰若當(dāng)世士，冰炭滿懷抱”寫出了受困于名利場的人承受煎熬，內(nèi)心充滿矛盾沖突的狀態(tài)。16.詩歌后四句表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？是如何表達(dá)的？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白在《夢游天姥吟留別》里寫天姥山天黑后，熊龍的吼叫使山林震顫的兩句是：_____________，_____________。（2）杜甫《登高》中，“____________”一句，點(diǎn)出困苦催生白發(fā)；而“____________”一句，則表達(dá)了詩人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。（3）《琵琶行》中描寫琵琶女初次出場時(shí)猶豫不決、羞怯矜持的情態(tài)的詩句是：_____________，_____________。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題?！皠趧?dòng)創(chuàng)造美好未來”這句耳熟能詳?shù)墓鎻V告語，曾深深地印在一代又一代人的腦海中，并在①____________中引導(dǎo)很多人樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，煥發(fā)抖擻的勞動(dòng)精神面貌。但近年來勞動(dòng)教育的缺失，讓一些青少年勞動(dòng)價(jià)值觀扭曲，勞動(dòng)技能欠缺，特別是少數(shù)在溺愛家庭環(huán)境中成長起來的孩子，想過安逸舒適的生活，但又不愿意勞動(dòng)，一些人在工作崗位上不知道怎樣勞動(dòng)，工作責(zé)任感欠缺，工作技能單一，怕吃苦，怕受挫折，不以勞動(dòng)為榮，反以勞動(dòng)為恥。加強(qiáng)勞動(dòng)教育是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，也是一個(gè)②____________、久久為功的過程，不可能③____________。就學(xué)校教育來說，要將勞動(dòng)教育列入必修課，根據(jù)不同學(xué)校、不同年齡段編制詳細(xì)的勞動(dòng)教育大綱，編印不同的教材體系，制定不同的考核辦法，中小學(xué)要全力走出應(yīng)試教育的怪圈，真正做到“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。①就家庭教育來說，②家長要為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會(huì)，③教孩子把握洗衣、做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，④切忌不要事事包辦。⑤就社會(huì)教育來說，⑥要通過多種途徑進(jìn)行正面典型宣傳和負(fù)面典型鞭策，⑦勞動(dòng)成為全社會(huì)的普遍共識。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.文中畫框部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（3分）20.請簡要分析“勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來”這一公益廣告語的成功之處。（5分）（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題。勞動(dòng)，是與大地肌膚相親。在田地邊，以裸露的腳趾觸碰大地，小心地觸碰。縮回，又伸展。伸展，再縮回?？吹緜冋玖⒃谝黄足筱蟮乃镏醒?，不跑，不跳，亦不縮腳，藍(lán)天白云下，一副精神抖擻的樣子，我就感覺羞愧。人不如稻？試試，再試試，果然就不燙腳了。把兩只腳慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸進(jìn)大地深處。田泥包裹，溫暖如春，血脈相通。我把鐵耙舉起，又放下。放下，又舉起。沙地是一本大書，我一頁一頁，努力地翻閱腳下這一片沙地。泥土芬芳，沙地的氣息讓人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻開又覆蓋，卻不知道到底是在尋找什么。勞作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父親一樣舉起耙，像父親一樣把口水唾在手心，像父親一樣握緊耙柄，像父親一樣用泥土搓手。我感覺自己和父親、祖先們，緊緊地連接在了一起。汗水是自發(fā)根出發(fā)的，經(jīng)過額頭，至鼻尖，繞到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，與父親的，與先人的，也是一個(gè)模樣。21.文中畫框的部分，如果改成“我像父親一樣舉起耙，把口水唾在手心，握緊耙柄，用泥土搓手”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）22.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線句子中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）詩人西川說過：大家蜂擁而上的時(shí)候，你沒有跟著上，這時(shí)候你才知道你是誰，你才開始認(rèn)識你自己。以上材料對我們頗具啟示意義。請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案以及解析1.答案：C解析：本題考查理解和分析文本內(nèi)容的能力。A項(xiàng)“正是由于”的說法過于絕對，材料一第二段是說“離不開”；“我國的工藝……的水平”范圍擴(kuò)大，材料一第二段中是說“一些工藝水平”。B項(xiàng)“不僅需要‘匠氣’”錯(cuò)誤，材料一第三段是說“工匠精神不是因循守舊、拘泥一格的‘匠氣’”。D項(xiàng)“改變世界的主要力量”錯(cuò)誤，材料二第一段是說“一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量”。2.答案：B解析：本題考查理解和分析文本觀點(diǎn)態(tài)度的能力。“這得益于我國對工匠精神的弘揚(yáng)與堅(jiān)持”錯(cuò)誤，“220多種”強(qiáng)調(diào)的是數(shù)量，而工匠精神強(qiáng)調(diào)的是質(zhì)量、創(chuàng)新精神。3.答案：A解析：本題考查理解和分析論點(diǎn)論據(jù)的能力。B、C、D三項(xiàng)都能體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、追求完美的工匠精神，而A項(xiàng)體現(xiàn)的是鐘芳蓉從自己的興趣愛好出發(fā)選擇專業(yè)，這和工匠精神無關(guān)。4.答案：①我國制造業(yè)大而不強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。②我國在國際上真正叫得響的品牌不多，與我國的地位很不相稱。③社會(huì)上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。解析：本題考查概括整合信息的能力。題干要求概括“弘揚(yáng)工匠精神有什么現(xiàn)實(shí)緊迫性”，已經(jīng)明確“根據(jù)材料一簡要概括”。由材料一第三段中“我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國制造業(yè)大而不強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫”可知，我國制造業(yè)大而不強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。由材料一第四段中“近年來，我國品牌建設(shè)取得長足進(jìn)步，但在國際上真正叫得響的品牌還不多，這與我國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一制造業(yè)大國的地位很不相稱”可知，我國在國際上真正叫得響的品牌不多，與我國的地位很不相稱。由材料一第五段中“當(dāng)前，社會(huì)上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。這就要求我們倡導(dǎo)尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，為弘揚(yáng)工匠精神營造良好社會(huì)氛圍”可知，社會(huì)上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。5.答案：①敬業(yè)，把提高技藝水平當(dāng)作頭等大事。②熱愛，應(yīng)發(fā)自肺腑熱愛，專心如一。③肯付出，廢寢忘食，盡心竭力。④精益求精，臻于至善，超今冠古。⑤專注，冰心一片，達(dá)到物我兩忘的境界。⑥有信念，要技進(jìn)乎道，超然達(dá)觀。⑦重實(shí)踐，格物致知，腳踏實(shí)地。解析：本題考查理解作者觀點(diǎn)及篩選信息的能力。題干要求根據(jù)材料二簡要說明如何發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，因此，落腳點(diǎn)在“個(gè)人”。由材料二第一段中“而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂”可知，要敬業(yè)，把提高技藝水平當(dāng)作頭等大事。由材料二第二段中“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出”可知，要熱愛，應(yīng)發(fā)自肺腑熱愛，專心如一；肯付出，廢寢忘食，盡心竭力。由材料二第二段中“沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越”可知，要精益求精，臻于至善，超今冠古。由材料二第二段中“沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)”可知，要專注，冰心一片，達(dá)到物我兩忘的境界。由材料二第二段中“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念”可知，要有信念，要技進(jìn)乎道，超然達(dá)觀；重實(shí)踐，格物致知，腳踏實(shí)地。6.答案：B解析：“‘嘆了口氣’表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意”錯(cuò)誤。結(jié)合“他摸著肩上的扁擔(dān)，愁煩地想：‘要不是它，也許早就趕上隊(duì)伍了?！笨芍?，他嘆氣是因?yàn)闆]趕上隊(duì)伍而愁煩，并無后悔之意。7.答案：C解析：“小說運(yùn)用倒敘手法”錯(cuò)誤。小說中途交代小秦遇到這兩個(gè)裝著醫(yī)療物資的木箱的經(jīng)過，屬于“插敘”。8.答案：①意蘊(yùn)豐富。既指小秦和朱總司令的肩膀，還象征擔(dān)負(fù)起長征和未來革命重任的肩膀。②揭示主題，表明堅(jiān)強(qiáng)的年輕戰(zhàn)士必將接過長征的重?fù)?dān)，完成未來革命的重任。③凸顯人物，突出表現(xiàn)文中人物勇挑革命重?fù)?dān)的形象。④吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。解析：作答本題，可從標(biāo)題的意蘊(yùn)和作用方面著手。標(biāo)題的意蘊(yùn)上，“肩膀”的表層含義就是人的肩膀，即小說中小秦和朱總司令的肩膀；根據(jù)“小鬼，要鼓起勁來，繼續(xù)前進(jìn)！要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪”可知，“肩膀”象征著擔(dān)負(fù)起長征和未來革命重任的肩膀。標(biāo)題的作用可從主題、人物、讀者等角度分析。主題上，結(jié)合“老同志深情地重復(fù)了一句，‘黨中央帶著紅一方面軍，去年就到了那里?，F(xiàn)在，毛主席正等著你，等著我，等著我們大家呢！’他那雙搭在小秦肩頭上的大手按得更重了，‘在那里，有好多好多事情正等著我們?nèi)プ霭?！’”“小鬼，要鼓起勁來，繼續(xù)前進(jìn)！要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪”可知，“肩膀”揭示了主題，表明堅(jiān)強(qiáng)的年輕戰(zhàn)士必將接過長征的重?fù)?dān)，完成未來革命的重任。人物上，結(jié)合“小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。就在這時(shí)，他明白了：這副擔(dān)子本來就是屬于他的?，F(xiàn)在是他的，將來也是他的”可知，小秦意識到這副擔(dān)子本來就是屬于他的，現(xiàn)在是他的，將來也是他的，突出表現(xiàn)文中人物勇挑革命重?fù)?dān)的形象。而且以“肩膀”為題目，會(huì)讓讀者想象是誰的“肩膀”、什么樣的“肩膀”，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。9.答案：①小秦脫帽含淚作別犧牲的紅軍戰(zhàn)士，表現(xiàn)出對戰(zhàn)友去世的痛惜之情。②朱總司令懷抱暈倒的小秦，親自喂他野菜湯，又挑起扁擔(dān)，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖對戰(zhàn)士的關(guān)懷愛護(hù)之情。③朱總司令引導(dǎo)小秦重燃革命斗志，表現(xiàn)出革命領(lǐng)袖對戰(zhàn)士的鼓勵(lì)和教導(dǎo)之情。④小秦知道了朱總司令的身份后，又勇敢上前把扁擔(dān)接了回來，表現(xiàn)出戰(zhàn)士對革命領(lǐng)袖的崇敬愛戴之情。解析：本文主要圍繞小秦和朱總司令兩個(gè)人物展開，在文中找到與兩人相關(guān)的充滿溫情的情節(jié)，分析對應(yīng)的情感即可。10.答案：BEF解析：“天祥捧詔涕泣”是主謂句，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開，即B處斷開。“郡中豪杰”意為郡中的豪杰，作“發(fā)”的賓語，“結(jié)溪峒蠻”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，兩者之間應(yīng)斷開，即E處斷開?！笆狗脚d召吉州兵”省略主語文天祥，“方興”既是“使”的賓語，又是“召吉州兵”的主語，中間不斷開，故F處斷開。11.答案：A解析：A項(xiàng)，兩者含義不同，前者意為停止，后者意為平息。B項(xiàng)，兩者都是選拔的意思。C項(xiàng)，前者意為一向，后者意為未加修飾的。D項(xiàng)，前者意為見過，后者意為閱讀。12.答案：B解析：“認(rèn)為只有文天祥才可以擔(dān)當(dāng)國家重任”說法絕對，原文說的是“世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之”，這是江萬里對文天祥的勉勵(lì)，希望他能擔(dān)負(fù)起挽救大局的責(zé)任。13.答案：（1）（張弘范）身邊的人命令文天祥下拜，（文天祥）不拜，張弘范于是用對待客人的禮節(jié)對待文天祥。（2）我不能護(hù)衛(wèi)父母，卻教別人背叛父母，能這樣做嗎？14.答案：①國家有危難，卻無人應(yīng)召。②以身報(bào)國，希望感召忠臣義士。解析：根據(jù)“第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此”可知，文天祥為國家有危難，竟然沒有人愿意起兵勤王而感到痛心；根據(jù)“以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立，人眾者功濟(jì)，如此則社稷猶可保也”可知，他希望自己做個(gè)示范者，能夠感召天下的忠臣義士一起前來保家衛(wèi)國，這樣或許可以讓國家延續(xù)下去。參考譯文文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。二十歲參加進(jìn)士考試，在集英殿對答（皇上的）策問。文天祥以“遵守天道，勤奮不息”為題作答，他的對策文章有一萬多字，不打草稿，一揮而就，皇上親自選拔其為第一?？脊偻鯌?yīng)麟上奏說：“這份答卷中存在的古代典籍之義理猶如明鏡（可以起借鑒作用），這個(gè)人的忠誠之心如同鐵石，所以臣斗膽為陛下得到人才而慶賀?！辈痪迷庥龈赣H去世，歸家。咸淳九年，被起用為湖南提刑，因而見到原來的丞相江萬里。江萬里一向看重文天祥的志氣節(jié)操，談及國家大事，（江萬里）憂傷地說：“我已經(jīng)老了，縱觀天時(shí)人事將有變化，我見過的人很多，改變社會(huì)狀況的責(zé)任，大概就落在你的身上了。你可要竭盡全力?！毕檀臼?，改任贛州知州。德祐初年，江上告急，皇上下詔號召天下起兵幫助朝廷抗敵。文天祥捧著詔書大哭，派陳繼周征發(fā)郡中豪杰，聯(lián)合溪峒少數(shù)民族，派方興召吉州軍隊(duì)前來，各路英雄都回應(yīng)，聚集了一萬多人的軍隊(duì)。事情報(bào)告朝廷后，（朝廷）命令文天祥以江西提刑安撫使的身份領(lǐng)兵入京。他的好友勸阻他，說：“如今蒙古大軍分三路擊鼓前來，攻破京郊，逼近內(nèi)地，你以倉促集合的一萬多人奔赴京師，這與驅(qū)趕羊群和猛虎搏斗有什么不同。”文天祥說：“我也知道是這樣。只是國家撫養(yǎng)群臣百姓三百多年，一旦國家遇到緊急情況，向天下征集兵員，竟然沒有一人一馬響應(yīng)入關(guān)，我對此非常痛心。所以不自量力，用自己的行動(dòng)來示眾，期望天下的忠臣義士一聽到消息就立刻行動(dòng)。以義而勝者謀立功，人數(shù)眾多就能成功，這樣國家還能保住?！庇谑莾A盡家財(cái)充當(dāng)軍費(fèi)。第二年正月，擔(dān)任臨安府知府。不久又擔(dān)任右丞相兼樞密使，朝廷派他到元軍軍營請求講和，他跟大元丞相伯顏在皋亭山談判時(shí)據(jù)理力爭。元丞相伯顏氣憤地扣押了他，文天祥趁夜色逃到真州，渡海到了溫州。至元十五年十二月，前往南嶺。張弘范的軍隊(duì)突然到來，文天祥倉皇出逃，千戶王惟義上前抓住了他。文天祥被押解到潮陽，被帶去見張弘范，（張弘范）身邊的人命令文天祥下拜，（文天祥）不拜，張弘范于是用對待客人的禮節(jié)對待文天祥，帶他一起到厘山，讓他寫信去招降張世杰。文天祥說：“我不能護(hù)衛(wèi)父母，卻教別人背叛父母，能這樣做嗎？”張弘范堅(jiān)持向他索要?jiǎng)窠敌?，文天祥于是寫下自己所作的《過零丁洋詩》給他。厓山被攻破，張弘范派遣使者護(hù)送文天祥到京師。文天祥在燕京共待了三年，元世祖知道文天祥最終不會(huì)屈服，同宰相商量要釋放他，有人提出文天祥在江西起兵的事情，結(jié)果沒有釋放。至元十九年，把文天祥召入宮中，對他說：“你有什么心愿？”文天祥回答說：“我受大宋恩澤，做了宰相，怎能侍奉別的皇帝呢？只愿賜我一死就滿足了?！蔽奶煜榕R刑時(shí)非常從容鎮(zhèn)定，向南方叩拜后就義，終年四十七歲。15.答案：C解析：“懶散放任”有誤。這兩句是說詩人歸隱后不修邊幅，無拘無束，早睡晚起，樂在其中，實(shí)則意味著永遠(yuǎn)擺脫官場中的種種煩惱。16.答案：后四句表達(dá)了詩人鄙棄虛名，追求心靈的自由、平和與快樂的人生態(tài)度。通過與“當(dāng)世士”對比，以“冰炭”為喻，表現(xiàn)詩人不愿像“當(dāng)世士”一樣，為名利所困，內(nèi)心充滿矛盾沖突?！鞍倌隁w丘壟”嘆人生短暫，身隨名滅，“用此空名道”用反問語氣表達(dá)對“空名”的鄙棄。解析：后四句的意思是：哪像當(dāng)世的士人們，滿懷名利若冰炭。死亡后同樣歸于墳?zāi)?，哪里用得著這空名來引導(dǎo)前路呢！“孰若當(dāng)世士，冰炭滿懷抱”，詩人把自己追求心靈的自由、平和與快樂與“當(dāng)世士”的追名逐利進(jìn)行對比，流露出對名利的鄙棄，不愿意像“當(dāng)世士”一樣，貪求名利，以至于內(nèi)心如同冰炭相加一般充滿矛盾沖突?！鞍倌隁w丘壟，用此空名道”，用反問語氣表達(dá)詩人對“空名”的鄙棄，說人百年之后都同樣是荒冢一堆，哪里用得著空名來引導(dǎo)前路呢！表現(xiàn)出詩人對虛名的鄙棄，對自由的追求。17.答案：（1）熊咆龍吟殷巖泉；栗深林兮驚層巔（2）艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯（3）千呼萬喚始出來；猶抱琵琶半遮面18.答案：①潛移默化；②持之以恒；③一蹴而就解析：第①處，語境強(qiáng)調(diào)公益廣告引導(dǎo)人們樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，在不知不覺中起作用，故可填“潛移默化”之類的成語。潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。第②③處，語境強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)勞動(dòng)教育是一個(gè)長期的過程，不是一下子就能完成的，故②處可填“持之以恒”之類的成語，③處可填“一蹴而就”之類的成語。持之以恒：長久地堅(jiān)持下去。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。19.答案：語句：③；修改為：教孩子掌握洗衣、做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能。語句：④；修改為：不要事事包辦。語句：⑦；修改為：讓勞動(dòng)成為全社會(huì)的普遍共識。解析：語句③，“把握”與“技能”搭配不當(dāng)，“把握”應(yīng)改為“掌握”。語句④，“切忌”與“不要”都表示否定，雙重否定表肯定，語意就變成了“要事事包辦”，可刪除“切忌”或“不要”。語句⑦，成分殘缺，可在“勞動(dòng)”前加“讓”。20.答案：①語言簡潔凝練，突出了勞動(dòng)對我們的意義；②啟示我們要熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。解析：賞析廣告語的效果可以從語言和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析?！皠趧?dòng)創(chuàng)造美好未來”語言簡潔凝練，“創(chuàng)造美好未來”突出了勞動(dòng)的巨大意義和價(jià)值。同時(shí)，正因?yàn)椤皠趧?dòng)創(chuàng)造美好未來”，所以我們?nèi)绻麩釔蹌趧?dòng)，參與勞動(dòng)，就可以創(chuàng)造屬于自己的未來，這引導(dǎo)人們熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)等。21.答案：①原句多用整句，四個(gè)“像父親一樣……”形成排比，句式整齊，增強(qiáng)了氣勢；改句用散句，缺少感染力。②原句反復(fù)使用“像父親一樣”，寫出了“我”像父親一樣在土地上勞動(dòng)，突出了父親對“我”的影響之大，強(qiáng)化了情感；而改句只有一個(gè)“像父親一樣”，沒有強(qiáng)調(diào)的效果，情感表達(dá)也更平淡一些。解析：原句用四個(gè)“像父親一樣……”形成排比，句式整齊，增強(qiáng)了氣勢；改句用散句，缺少感染力?！拔蚁窀赣H一樣舉起耙，像父親一樣把口水唾在手心，像父親一樣握緊耙柄，像父親一樣用泥土搓手”，反復(fù)使用“像父親一樣”，寫出父子二人勞動(dòng)的動(dòng)作是一樣的，寫出了“我”像父親一樣在土地上勞動(dòng)，突出了父親對“我”的影響之大，強(qiáng)化了情感；而改句只有一個(gè)“像父親一樣”，沒有強(qiáng)調(diào)的效果，情感表達(dá)也更平淡一些。22.答案：四個(gè)逗號將“出發(fā)”“經(jīng)過”“至”“繞”“爬”五個(gè)動(dòng)詞分隔開來，強(qiáng)化了汗水流淌的過程，突出了勞作的艱辛。解析：畫橫線句中，五個(gè)逗號將“出發(fā)”“經(jīng)過”“至”“繞”“爬”五個(gè)動(dòng)詞分隔開來，讓讀者能夠想象出汗水流淌的“路線”，逗號的停頓強(qiáng)化了汗水流淌的過程，也說明“我”在勞動(dòng)時(shí)汗水是不停地流淌著的，突出了勞作的艱辛。23.答案：蘇世獨(dú)立，清醒致遠(yuǎn)屈子有言：“蘇世獨(dú)立，橫而不流兮。閉心自慎，終不失過兮。”在生活的洪流中，