建設工程預算課程設計

建設工程預算課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握建設工程預算的基本概念、原理和方法。

2.使學生了解我國建設工程預算的編制程序、依據(jù)及標準。

3.幫助學生掌握預算編制過程中涉及的工程量計算、單價分析及費用匯總。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用工程預算知識解決實際問題的能力，如編制簡單的工程預算。

2.提高學生運用計算機軟件進行預算編制的操作技能。

3.培養(yǎng)學生分析工程預算案例，評價預算編制質量的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程預算工作的興趣和熱情，激發(fā)學生積極參與工程預算實踐活動的意愿。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高學生在預算編制過程中的溝通與協(xié)作能力。

3.增強學生的法律意識，使其認識到遵守預算法規(guī)、誠信編制預算的重要性。

本課程旨在結合學生年級特點和教學要求，通過本課程的學習，使學生能夠掌握建設工程預算的基本知識和技能，形成正確的價值觀，為將來從事相關工作打下堅實基礎。同時，課程目標具體、可衡量，有助于教師進行教學設計和評估。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.建設工程預算基本概念：預算的定義、作用、分類及組成。

2.預算編制程序與依據(jù)：我國預算編制的法律依據(jù)、程序及標準。

3.工程量計算：工程量清單的編制、工程量計算規(guī)則與方法。

4.單價分析與費用匯總：預算單價確定、費用項目劃分及匯總。

5.預算編制實例分析：分析典型工程預算案例，了解實際操作過程。

6.計算機軟件在預算編制中的應用：介紹常用預算軟件及其操作方法。

教學內容依據(jù)教材章節(jié)進行安排，具體如下：

第一章：建設工程預算概述

第二章：預算編制程序與依據(jù)

第三章：工程量計算

第四章：單價分析與費用匯總

第五章：預算編制實例分析

第六章：計算機軟件在預算編制中的應用

教學內容科學系統(tǒng)，教學進度合理，旨在幫助學生逐步掌握建設工程預算的知識體系，為實際操作奠定基礎。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解建設工程預算的基本概念、原理、編制程序及方法，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.案例分析法：選擇典型工程預算案例，引導學生分析討論，培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力。

3.討論法：針對工程預算編制中的重難點問題，組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作，提高學生的思辨能力。

4.實驗法：利用計算機預算軟件，讓學生進行實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力，加深對預算編制過程的理解。

5.任務驅動法：設定具體的預算編制任務，引導學生自主探究，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

6.情景教學法：模擬實際工程預算編制場景，讓學生在角色扮演中體驗預算工作的全過程，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

7.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，為學生提供豐富的學習資源，開展線上討論、答疑等活動，拓寬學生的學習空間。

教學方法與課本內容緊密結合，旨在幫助學生從不同角度理解和掌握建設工程預算知識。具體實施如下：

1.講授法與案例分析相結合，使學生既能掌握理論，又能了解實際應用。

2.討論法與任務驅動法相結合，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。

3.實驗法與情景教學法相結合，提高學生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

4.線上線下相結合，充分利用現(xiàn)代信息技術，提高教學效果。

四、教學評估

為確保教學效果，本課程設計以下合理的教學評估方式，以全面、客觀、公正地反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等環(huán)節(jié)。旨在評估學生在課堂上的參與程度、團隊合作能力和溝通表達能力。

-課堂出勤：評估學生遵守課堂紀律的情況。

-課堂發(fā)言：評估學生積極思考、主動參與課堂討論的表現(xiàn)。

-小組討論：評估學生在團隊中的協(xié)作能力和溝通交流能力。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。包括課后作業(yè)、案例分析、預算編制等。旨在評估學生對課堂所學知識的掌握程度和運用能力。

-課后作業(yè)：評估學生對基本概念、原理的理解和記憶。

-案例分析：評估學生運用理論知識解決實際問題的能力。

-預算編制：評估學生實際操作能力和對預算編制流程的掌握。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中、期末考試，以及實驗操作考核。旨在評估學生對整個課程知識體系的掌握程度。

-期中、期末考試：采用閉卷形式，全面考察學生對理論知識的掌握。

-實驗操作考核：評估學生在實際操作中運用預算軟件的能力。

4.附加評估：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可給予附加分，以鼓勵學生深入研究和創(chuàng)新。

-研究報告：鼓勵學生針對工程預算領域的問題進行深入研究，提交研究報告。

-創(chuàng)新實踐：對于在預算編制過程中提出創(chuàng)新思路或方法的學生，給予附加分獎勵。

教學評估方式與課本內容緊密結合，旨在全面考察學生在知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)，促使學生積極投入學習，提高教學效果。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程制定以下合理、緊湊的教學安排：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第1-4周：建設工程預算基本概念、原理及作用。

-第5-8周：預算編制程序、依據(jù)及工程量計算。

-第9-12周：單價分析與費用匯總、預算編制實例分析。

-第13-16周：計算機軟件在預算編制中的應用及實驗操作。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三下午1:30-3:10進行。

-理論教學：采用講授法、案例分析、討論等方式，幫助學生理解預算知識。

-實踐教學：安排在實驗室進行，確保學生能夠動手操作預算軟件。

3.教學地點：理論教學在教室進行，實踐教學在實驗室進行。

-教室：配備多媒體設備，便于展示教學案例和講解理論知識。

-實驗室：配備計算機、預算軟件等設施，為學生提供實際操作的環(huán)境。

4.考核安排：

-平時表現(xiàn)：每周進行評估，包括課堂出勤、發(fā)言、小組討論等。

-作業(yè)：每兩周布置一次，要求學生在規(guī)定時間內完成。

-期中考試：安排在第8周，全面考察學生對理論知識的掌握。

-期末考試：安排在第16周，綜合評估學生對課程知識體系的掌握。

5.課外輔導：針對學生的興趣愛好和實際需求，安排課外輔導時間，幫助學生鞏固和提高預算編制