《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)584

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版（二）

1、單選題整合教育觀認(rèn)為，學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容的整合，主要是

的有效結(jié)合。

A:社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)

B:社會(huì)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)

C:社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和學(xué)科知識(shí)

D:學(xué)科知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Ao解析：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容的整合，要求教育工作者在

設(shè)計(jì)、選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，充分考慮社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)的

有效組合，考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容在這三個(gè)方面都對(duì)學(xué)前兒童具有積極的挑戰(zhàn)

意義，考慮幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)獲得整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的調(diào)整和接納。

2、單選題"憂者見(jiàn)之則憂，喜者見(jiàn)之則喜”，這是受一個(gè)人的

_____影響。

A:激情

B:心境

C:應(yīng)激

D:以上一個(gè)也不是

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Bo參考解析：心境是一種微弱、平靜而持久的情緒狀態(tài)，

具有彌散性和長(zhǎng)期性。

3、判斷題1995年3月18日通過(guò)《中華人民共和國(guó)教育法》是我

國(guó)教育的基本法律。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Y。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年3月18日由

第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過(guò)，是我國(guó)教育工作的根

本大法?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是1986年審議通過(guò)，2006年

瞬（修訂的。

4、填空題《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是學(xué)生為

本，師德為先，和終身學(xué)習(xí)。

參考答案：能力為重

本題解釋?zhuān)?/p>

參考解析：能力為重

5、單選題《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定縣級(jí)以上人民政府

及其教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校—。A:

跨越發(fā)展

B:優(yōu)先發(fā)展

C:均衡發(fā)展

D:差異發(fā)展

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Co參考解析：

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府

及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的

差距。

6、多選題教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢(shì)利導(dǎo)，下列有關(guān)敘述正

確的有o

A:黏液質(zhì)的人沉著冷靜，但易固執(zhí)呆板，教育起不了什么作用，要順

其自然

B:多血質(zhì)的人活潑靈活，易于教育，但要防止重蹈覆轍

C:膽汁質(zhì)的人精力充沛，但易暴躁任性，應(yīng)當(dāng)采取暗示性教育，以防

引起逆反心理

D:抑郁質(zhì)的人細(xì)心但較敏感，教育者引導(dǎo)其積極思想，防止其自卑

心理

參考答案：BCD

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】BCD0

7、單選題按照事物的本來(lái)面目予以揭示而不是憑臆測(cè)加以歪曲，教

育心理學(xué)研究中應(yīng)遵循的這一原則是

A:客觀性原則

B:系統(tǒng)性原則

C:教育性原則

D:發(fā)展性原則

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：客觀性原則就是按照客觀事物的本來(lái)面目予

以揭示而不憑臆測(cè)加以歪曲。只有堅(jiān)持客觀性原則，才能對(duì)教育過(guò)程

中心理現(xiàn)象的研究作出科學(xué)的解釋?zhuān)拍鼙ＷC在相同的條件下獲得一

致的研究成果。

8、填空題教師最基本的職業(yè)道德是一，教師職業(yè)道德的核心是

參考答案：忠于人民的教育事業(yè)熱愛(ài)學(xué)生

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】忠于人民的教育事業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生

9、單選題皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是

A:學(xué)習(xí)

B:模仿

C:強(qiáng)化

D:適應(yīng)

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：D0參考解析：

皮亞杰在其認(rèn)知發(fā)展理論中提出了適應(yīng)這個(gè)概念，他認(rèn)為人類(lèi)發(fā)展的

本質(zhì)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，這種適應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。不是環(huán)境塑造了

兒童，而是兒童主動(dòng)尋求了解環(huán)境，在與環(huán)境的相互作用過(guò)程中，通

過(guò)同化、順應(yīng)和平衡的過(guò)程，認(rèn)知逐漸成熟起來(lái)。故此題選Do

10、多選題皮膚覺(jué)主要包括。

A:觸覺(jué)

B:壓覺(jué)C:

溫度覺(jué)D:

痛覺(jué)

參考答案：ABCD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A,B,C,Do參考解析：皮膚覺(jué)是對(duì)于物質(zhì)接觸皮膚的情況及

溫度的感覺(jué)，主要包括觸覺(jué)、壓覺(jué)、溫度覺(jué)和痛覺(jué)等。

選

1題

X個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是。A:

力

t匕

匕

氣

B質(zhì)

.

.

性

.格

C.

.

興

.趣

D.

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C0參考解析：C［解析］性格是表現(xiàn)在個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和

行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。它是一個(gè)人心理面

貌本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合，是人與人之間相互區(qū)別的重要方面，是個(gè)性

結(jié)構(gòu)中的核心成分。

12、多選題課程設(shè)計(jì)的方法大致有o

A:主觀法

B:活動(dòng)分析法

C:實(shí)驗(yàn)法

D:經(jīng)驗(yàn)法

參考答案：ABD

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】≡o解析：課程設(shè)計(jì)的一般方法：主觀法、經(jīng)驗(yàn)法、客觀

法、活動(dòng)分析法。

13、多選題權(quán)威教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子容易形成的人格特

征。

消極

A:

依賴(lài)

B:

唯我

C:

懦弱

D:

參考答案：ABD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：ABD0參考解析：權(quán)威教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子容易形成消

極、依賴(lài)、懦弱的人格特征。故選ABD。

14、單選題從教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的"無(wú)意識(shí)模

仿”的觀點(diǎn)是

A:神話起源說(shuō)

B:生物起源說(shuō)

C:心理起源說(shuō)

D:勞動(dòng)起源說(shuō)

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析：心理起源說(shuō)強(qiáng)調(diào)兒童對(duì)成人行為的"無(wú)意識(shí)模仿"

代表人物是孟祿。

15、單選題很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了乘法口訣后，習(xí)慣于“三七二十

一”這一記憶順序，如果問(wèn)他們"幾乘以三等于二十一”很多人都反

應(yīng)不出來(lái)，這是一種現(xiàn)象消極作用的表現(xiàn)。

A:發(fā)散思維

B:定勢(shì)

C:邏輯思維

D:啟發(fā)

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Bo參考解析：

定勢(shì)指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。重復(fù)性地背乘法

口訣表使人的思維形成定勢(shì)?因此在問(wèn)題順序發(fā)生改變時(shí)人們一時(shí)問(wèn)

往往反應(yīng)不出來(lái)。

16、單選題全球最新的第443所孔子學(xué)院一一孔子學(xué)院，將

由中資機(jī)構(gòu)首次參建。中資機(jī)構(gòu)直接參與孔子學(xué)院建設(shè)的新做法，將

為孔子學(xué)院發(fā)展注入新活力，也為中國(guó)文化走出去探索新路徑。

A:圣地亞哥州立大學(xué)

B:柏林自由大學(xué)

C:安哥拉內(nèi)圖大學(xué)

D:奧什國(guó)立大學(xué)

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C0參考解析：

時(shí)事政治的考查，考生要時(shí)刻關(guān)注，平時(shí)注意積累。

17、判斷題慎獨(dú)是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺(jué)地約束

自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析，

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教師自覺(jué)地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析，這指的是內(nèi)

省。

18、單選題青少年身心發(fā)展的決定著教育工作應(yīng)該因材施

教。

序性

A:順

段性

階

B:

異性

差

C:

輸性

行

D:

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】C0解析：由于個(gè)人的先天素質(zhì)，環(huán)境，主觀能動(dòng)性，所受教

育等的不同，青少年個(gè)體發(fā)展水平存在差異性，教育工作因材施教正

是要以此為依據(jù)，選擇適宜有效的方法來(lái)進(jìn)行的。因此，正確答案選

Co

19、簡(jiǎn)答題在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰時(shí)，應(yīng)遵循的原則有哪些？

參考答案：

參考解析：(1)在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持的原則有：①將物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)與

精神性獎(jiǎng)勵(lì)因素統(tǒng)一起來(lái)；②將即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)與延時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)一起來(lái)；③將

目的性獎(jiǎng)勵(lì)與過(guò)程性獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)一起來(lái)；④將獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)事人與激勵(lì)其他人相

統(tǒng)一。

(2)在實(shí)施懲罰時(shí)，應(yīng)遵循的原則有：①尊重性原則；②倫理性原

則；③最少性原則；④確定性原則；⑤靈活性原則；⑥搗源性原則；

⑦延時(shí)性原則。

20、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生薛某，因平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，上課總是不遵守紀(jì)

律，老師們都不太喜歡他，尤其是語(yǔ)文老師。一天上語(yǔ)文討論課時(shí)，

老師要學(xué)生們自由發(fā)言進(jìn)行爭(zhēng)論。薛某起身回答問(wèn)題時(shí)?由于他的觀

點(diǎn)與老師的觀點(diǎn)不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語(yǔ)言訓(xùn)斥薛

某，說(shuō)他"笨得像豬”。薛某聽(tīng)了以后很不服氣，就頂了老師一句，

說(shuō)“你才像呢”。老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說(shuō)："既然

我像豬，以后你就不要再來(lái)上我的課了！”

(1)請(qǐng)根據(jù)此案例分析老師的做法侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利？

(2)教師遇到這種情況應(yīng)該如何處理？

參考答案：

參考解析：(1)本案例涉及到學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)問(wèn)題。義務(wù)教育階段

學(xué)生享有平等的受教育權(quán)利。在本案中，老師對(duì)薛某的挖苦在先，而

且薛某只是頂了老師一句，并沒(méi)有妨礙其他學(xué)生接受教育的權(quán)利，因

此，老師將其趕出教室的行為是不對(duì)的.侵犯了其受教育權(quán)。

(2)對(duì)待這種情況，教師首先應(yīng)該冷靜，不能對(duì)學(xué)生諷刺挖苦，面對(duì)

學(xué)生的不同意見(jiàn)，應(yīng)該耐心解釋?zhuān)螞r教育者的責(zé)任就是傳道、授

業(yè)、解惑，當(dāng)然，學(xué)生也必須履行遵守紀(jì)律的義務(wù)。

21、填空題師生關(guān)系在教學(xué)上是—關(guān)系，在人格上是一關(guān)

系，在社會(huì)道德上是關(guān)系。

參考答案：授受民主平等相互促進(jìn)

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】授受；民主平等；相互促進(jìn)

22、多選題教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括—。A:

先進(jìn)的教育理念

B:良好的教育能力

C:一定的研究能力

D:廣博的文化知識(shí)

參考答案：ABC

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A,B,Co參考解析：教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進(jìn)的

教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

23、單選題教師的本體性知識(shí)包括o

A:文化科學(xué)知識(shí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)

B:教育理論知識(shí)、班級(jí)管理知識(shí)

C:學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力

D:文化科學(xué)知識(shí)、教學(xué)技巧

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：教師的本體性知識(shí)是指教師自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

的儲(chǔ)備和積累。其內(nèi)容包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化科學(xué)知識(shí)。故此題選

Ao

24、單選題皮亞杰所劃分的認(rèn)知發(fā)展階段中，11—15歲屬于

階段。

A:感知運(yùn)算

B:前運(yùn)算

C:具體運(yùn)算

D:形式運(yùn)算

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Do參考解析：

皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體在從出生到成熟的發(fā)展過(guò)程中，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在與環(huán)

境的相互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段。他把

個(gè)體的發(fā)展分為四個(gè)階段：（1）感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）；（2）前

運(yùn)算階段（2-7歲）；（3）具體運(yùn)算階段（7—11、12歲）；（4）

形式運(yùn)算階段（11、12歲以后）。皮亞杰認(rèn)為，所有兒童的認(rèn)知發(fā)展

都會(huì)依次經(jīng)歷這四個(gè)階段。認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)建構(gòu)的過(guò)程，

每一階段都有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，前一階段是后一階段的基礎(chǔ)。因此本題選

Do

25、單選題有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)

等作為鄉(xiāng)土教材來(lái)利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這發(fā)揮了

對(duì)幼兒園教育的意義。

A:社區(qū)資源

B:社區(qū)環(huán)境

C:社區(qū)習(xí)俗

D:社區(qū)文化

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：D0參考解析：

D【解析】社區(qū)文化對(duì)幼兒園教育具有重要的意義，它無(wú)形地影響著幼

兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源。題目中有

的幼兒園將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來(lái)利用，豐

富了教育內(nèi)容，發(fā)揮了社區(qū)文化對(duì)幼兒園教育的意義。故選Do

26、簡(jiǎn)答題表演游戲

參考答案：

I答案】表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情

節(jié)，通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲。

27、判斷題托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒(méi)有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也

可以產(chǎn)生”的結(jié)論。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)重要

方面。他認(rèn)為，強(qiáng)化雖然有助于學(xué)習(xí)。但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)

也可以在沒(méi)有強(qiáng)化的條件下進(jìn)行，只不過(guò)其結(jié)果不甚明顯，是“潛

伏”著的。一旦受到強(qiáng)化，這種結(jié)果可通過(guò)操作明顯地表現(xiàn)出來(lái)。潛

伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒(méi)有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。

28、填空題2014年中央一號(hào)文件中提出，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)戶(hù)流轉(zhuǎn)

承包土地的權(quán)。

參考答案：經(jīng)營(yíng)

本題解釋?zhuān)?/p>

參考解析：經(jīng)營(yíng)權(quán)

29、判斷題課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】No

30、多選題依據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師作為專(zhuān)業(yè)人員的使命是

A:教書(shū)育人

B:提高民族素質(zhì)

C:培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人

D:文化傳承

E:傳道、授業(yè)、解惑

參考答案：ABC

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】A,B.C解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三條規(guī)定：“教師

是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建

設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

31、判斷題教育現(xiàn)象就是指學(xué)校教育現(xiàn)象。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】錯(cuò)誤。教育現(xiàn)象不僅指學(xué)校教育，也包括學(xué)校以外的其他教

育現(xiàn)象。

32、單選題為了形成教育合力，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、任課教師和

有關(guān)社會(huì)人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是

A:高尚的思想品德

B:堅(jiān)定的教育信念

C:多方面的興趣和才能

D:善于待人接物

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Do

33、單選題學(xué)生在解題過(guò)程中對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)

視及對(duì)速度的把握主要采用了。

A:復(fù)述策略B:

兀認(rèn)知策略

C:資源管理策略

D:精細(xì)加工策略

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Bo解析：題干描述屬于元認(rèn)知策略中的監(jiān)控策略。

34、單選題舉一反三、聞一知十、觸類(lèi)旁通屬于遷移。

A:順應(yīng)遷移

B:同化性遷移

C:重組遷移D:

逆向遷移

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：在同化性遷移過(guò)程中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不發(fā)生

實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。舉一反三、聞一知十，觸類(lèi)旁通

等都屬于同化性遷移（順向遷移）。

35、單選題從新教師成長(zhǎng)為專(zhuān)家水平教師一般要經(jīng)過(guò)五個(gè)階段。

下列描述符合高級(jí)新手水平階段特點(diǎn)的是o

A:教學(xué)行為達(dá)到快捷、流暢、靈活的程度

B:教學(xué)行為有明確的目的性

C:以直覺(jué)的方式立即做出反應(yīng)D:

實(shí)踐知識(shí)與書(shū)本知識(shí)逐漸整合

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：I）。參考解析：

高級(jí)新手階段的教師從教學(xué)活動(dòng)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，能把過(guò)去所學(xué)

的知識(shí)與現(xiàn)在遇到的情境與問(wèn)題相聯(lián)系，也會(huì)運(yùn)用一些教學(xué)策來(lái)調(diào)節(jié)

和控制自己的行為，故選D。

36、判斷題社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體發(fā)展

水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)轉(zhuǎn)變的動(dòng)力o

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Yo

37、單選題“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的"習(xí)”指的是—的影響。A:

稟賦

B:家庭環(huán)境

C:社會(huì)環(huán)境

D:教育環(huán)境

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Do解析：該句話出自《三字經(jīng)》，意思是，（人在剛出生

時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近）隨著各自教育環(huán)境的不同變化

和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。

38、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述高中生的心理特點(diǎn)。

參考答案：

參考解析：

高中生的心理明顯地比初中生更為成熟，已達(dá)到一個(gè)更高的發(fā)展水平。

首先，認(rèn)識(shí)能力進(jìn)一步發(fā)展。感知覺(jué)的目的性和系統(tǒng)性增強(qiáng)，觀察力

有很大提高，并且趨向精確和細(xì)致：注意力更加穩(wěn)定；記憶力由機(jī)械

記憶為主過(guò)渡到以理解記憶為主；思維表現(xiàn)出更高的抽象概括水平，

邏輯思維已占主導(dǎo)地位，思維的深刻性、獨(dú)立性和批判性都有明顯發(fā)

展；想象力也日益豐富和新異。高中生認(rèn)識(shí)能力的提高為其學(xué)習(xí)復(fù)雜

的科學(xué)知識(shí)，完成較重的學(xué)習(xí)任務(wù)提供了條件。

其次，情感過(guò)程發(fā)展較快。高中生的情緒和情感體驗(yàn)強(qiáng)烈而富有熱

情，相對(duì)于初中生尤為穩(wěn)定和深刻，趨于內(nèi)向和分化。他們的愛(ài)國(guó)主

義與集體主義情感更為濃厚，與個(gè)人社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系起來(lái)。他們的友

誼感也增加了理智性與深刻程度，多從道德觀念的一致，理想、志向

的共同點(diǎn)上去尋求友誼。男女同學(xué)的友好表示逐漸增多，在正確教育

引導(dǎo)下，一般能克制自己的行為與感情，表現(xiàn)出道德上的成熟與情感

的深刻性。

再次，意志的自覺(jué)性提高。高中生的意志水平仍不是很高，但其自覺(jué)

性比初中生有明顯的提高，受暗示性減弱，克服困難的毅力也有所增

強(qiáng)，自我調(diào)節(jié)能力逐步提高，但有時(shí)喜歡義氣行事，需要教師給予適

時(shí)地幫助。

39、單選題構(gòu)成教育活動(dòng)必不可少的基本要素是—。A:

教育者-、受教育者、教育手段、教育內(nèi)容

B:教育者、受教育者、教育物資、教育內(nèi)容

C:教育者、受教育者、教育物資、教育手段

D:教育者、受教育者、教育手段、教育環(huán)境

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：B【解析】本題考查了教育活動(dòng)的四個(gè)基本

要素。故選B。

40、單選題教師的法律地位是法律所確定的—。A:

政治地位

B:經(jīng)濟(jì)地位

C:社會(huì)地位

D:文化地位

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】Co解析一：教師的法律地位是法律所確定的社會(huì)地位

41、單選題在陶行知先生"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教

育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪一種素養(yǎng)？

A:扎實(shí)的教育理論知識(shí)

B:崇高的職業(yè)理想

C:豐富的文化科學(xué)知識(shí)

D:過(guò)硬的教育基本功

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B0

42、判斷題教師職業(yè)化就是要獲得教師資格證。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師職業(yè)化是指教師在整個(gè)專(zhuān)業(yè)生涯中，

依托專(zhuān)業(yè)組織、專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)制度和管理制度，通過(guò)持續(xù)的專(zhuān)業(yè)教育，

習(xí)得教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，形成專(zhuān)業(yè)理想、專(zhuān)業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力，從而

實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主的過(guò)程。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證。可

以說(shuō)獲得教師資格證只是教師職業(yè)化的一個(gè)前提條件，而并非教師職

業(yè)化的全部。

43、單選題在學(xué)校工作中處于核心地位，起決定性作用的是

A:共青團(tuán)活動(dòng)

B:教學(xué)活動(dòng)C:

課外活動(dòng)D:后

勤工作

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B0

44、單選題人知覺(jué)某一客觀對(duì)象時(shí)，總是利用自己己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

來(lái)認(rèn)識(shí)它，這是知覺(jué)的

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】C解析：這是知覺(jué)的理解性的概念。

45、單選題