五年級下學期備課教案

教案序號1課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題體育課平安常識教化教學1、使學生理解上體育課時的著裝要求。2、理解上體育應要留意的平安事項。重難點難點：體育運動平安意識得到深化，能在今后的體育活動中教法及學法講解法、小組合作法教學打算課本、多媒體教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動組織形式準備部分一、師生問好。二、宣布本次課的1、老師語言要清2、講解課堂要求1、學生細致遵2、養(yǎng)成良好的坐立行的態(tài)。5學生坐在教室里按自己基本部分學生自由探討發(fā)言1.衣服上不要別胸針、?；铡⒆C章等。2.上衣、褲子口銳利銳利的物3.不要佩戴各種金屬的或玻璃的學生主動探討重點強調體育課應當穿運動服不許帶金屬4.衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應當穿著運動服。1.短跑等工程要依據(jù)規(guī)定的跑道進展，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是平安的保障。2.跳遠時，必需嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。3.在進展投擲訓練時，確定要按老師的口令進展，令行制止，不能有絲毫的馬虎。4.在進展單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必需打算好厚度符合要求的墊子，假如干脆跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節(jié)或后腦。學生坐在教室里按自己的座位坐好。或者硬的東西重點介紹個工程應當怎樣學習，特殊留意那些東西，防止在運動的過程出現(xiàn)意外不知道如何應對。1.要遵守賽場紀律，聽從調度指揮，這是確保平安的根本要求。被投擲的鉛球、的同學相撞。3.參與競賽前做好打算活動.以使身體適應競賽。4.在臨賽的等待時間里，要留意身體保暖，春秋季節(jié)應當在靈巧的運動服外再穿上防寒外衣。5.臨賽前不行吃得過飽或者過多飲水。臨賽前半小時內，可以吃些巧克力，以增加熱量。不要馬上停下來休息，要堅持做好放松活動，例如慢跑等，使心臟漸漸復原安靜。重點講解一下運動會跑步工程完畢后應當怎么辦7.猛烈運動以也不要馬上洗冷水澡。結束部分老師參及各小組1、學生細致遵2、養(yǎng)成良好的坐立行的正確可以幾個小組和合預料運動負荷老師總結本次可1、學生細致遵2、養(yǎng)成良好的坐立行的正確4學生按教室教學反思學生對以后體育課上的平安問題有了全新的相識，對以后的體育課有了很大的扶植，在以后的體育課上還應重復強調。在體育課上平安第一，通過老師解，學生的學習，平安問題要時時印在學生的腦中。平安教化從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、華蜜和安靜，我們的學校我們的社會更加和諧美妙。教案序號2課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題根本體操教學1.認知目的：駕馭本次課所學隊列隊形的動作要領、口令及指揮方法；:2.技能目的：進步學生的專項身體素養(yǎng)；3.情感目的：培育學生良好的組織紀律性及集體主義重難點教學難點：動作的精確性和美麗大方。教法及學法講授、練習法教學打算場地，籃球場：墊子25塊左右教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分一、課堂常規(guī)：(51、科代表整隊；3、師生問好；4、宣布課的目的和要求；5、點名6、支配見習生1、老師語言要簡練2、老師講解課堂3、老師講解徒手操的動作和要求4、師生一同練2、學生細致聽隊列的要求3、師生一同練習4、動作一樣，精神飽滿。組織形式：要求：動作快速、寧靜、隊伍整齊。分鐘)息、看齊、報數(shù)、三種轉法；橫隊、分鐘)頭頸動作一一屈、轉、繞和繞環(huán)肩部動作一—提、沉、繞和繞環(huán)三、專項身體素養(yǎng)(5分鐘)1、俯臥撐10次2、兩頭起10次3、兩頭翹15次1、示范并講解動作要領及口令；2、訂正錯誤；3.老師剛好訂正錯誤。1講解徒手體操頭頸、肩部動作根本動作的要領及要求；2、將所學根本動作編排成成套動作帶著學生練習1、講解要領及要2、組織指導1、口令指揮下2、分成四組每位學生進展實際指揮相講解動作要領。互相訂正、互相補充練習口令1、在老師的口2、互相訂正錯誤細致完成規(guī)定的練習內容及數(shù)量組織形式：組織形式：組織形式：可以分小組練習隊列隊形，練習密度較大在素養(yǎng)練習后加一個貼樹皮的嬉戲結束部分分鐘)互相按摩上肢、腰腹及下肢二、總結下課：〔1分鐘)總結本次課教學任務完成狀況，支配學生課后復習講解放松的主腰部位和方法依據(jù)老師提出的要求和方法細致放松預料運動負荷預料教學密度；60%預料教學心率：60~80教學反思隊列、隊形的教學是體育課程根本活動內容中較為單調枯燥的，按以前的教學方法一遍遍的走來走去練習，學生們缺乏愛好，也簡潔產(chǎn)生疲憊和厭倦心情。所以加一教案序號3課型體育主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題根本體操教學1.認知目的：駕馭本次課所學隊列隊形的動作要領、口令及指揮方法；2.技能目的：駕馭徒手體操上肢、軀干動作要領；3.情感目的：培育學生良好的組織紀律性。重難點教學難點：隊列隊形，口令的專業(yè)性。教法及學法講授、練習法教學打算場地教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動組織形式準備部分一、課堂常規(guī)：1、科代表整隊；3、師生問好；4、宣布課的目的和要求；5、點名；6、支配見習生1.監(jiān)視學生動態(tài)，打算上課內容。5分鐘組織形式：★要求：動作快速、寧靜、隊伍整齊?；静糠址昼?三列橫隊及復原；2、踏步走、齊步走、正步走及分鐘)1.講解動作要1、帶著學生2、口令要正確，聲音要嘹亮1、講解徒手體操上肢、軀干根本動作規(guī)格及要1、口令指揮下練習；2、抽查學生指揮1、依據(jù)老師口令進展練1、口令指揮入兒人☆☆☆入兒人☆☆☆☆一列變二列及復原一列變三列及復原★1、示范并講解動作要領及口令；3、訂正錯誤；4、分成四組每位學生進展實際口令指揮練習，老師剛好訂7、兩人一組互相講解動作要領?；ハ嘤喺?、互相補充。各小組長帶著小組習，最終來一個隊拼，進步主動性和分鐘)上肢動作——.出繞、繞軀干動作——屈、轉、振、傾、三、專項身體素養(yǎng)(5分鐘)1、俯臥撐10次2、兩頭起10次3、兩頭翹15次求2、將所學根本動作編排成成套動作帶著練習下練習；2、互相訂正組織形式：四列橫隊體操隊形組織形式：四列橫隊體操隊形教法：1、講解要領及要求；圣體素養(yǎng)完成之后發(fā)揮學生想象力自編嬉戲，最終展示結束部分分鐘)互相按摩上肢、腰腹及下肢分鐘)總結本次課教學任務完成狀況，支配學生課后復習組織形式：四列橫隊體操隊形兩人一組教法：講解放松的主腰部位和方法要求：依據(jù)老師提出的要求和方法細致放松★要求：學生細致聽講預料運動負荷預料教學密度：55%預料教學心率：60~80教學反思隊列隊形練習是依據(jù)確定的隊形做協(xié)同一樣的動作，通過隊列隊形練習有助于培育學生組織紀律性和集體主義精神，并能養(yǎng)成“團結、驚慌、肅穆、活潑”的優(yōu)良作風，促進身體正常發(fā)育，形成正確的身體姿態(tài)和協(xié)同一樣的集體動作實力。及培育學教案序號4課型新授課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題各種姿態(tài)的起跑教學1.認知目的：初步理解并學會各種姿態(tài)的起跑3.情感目的：培育學習愛好和樂于抑制困難的精重難點難點：反響快速，起動快速教法及學法講解法示范法完好教學法小組合作探究啟發(fā)法互助法自主嘗試法教學打算教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動組織形式準備部分一、課堂常規(guī)：1.體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2.宣布課的內容和任務。二、熱身跑：先活動一下腳踝，然后進展圖形跑，行進間任務：10秒鐘抓到前邊的同學肩部。1.體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2.宣布課的內容和任務。老師用語言、哨聲、手勢提示。神，依據(jù)老師作。神，依據(jù)老師343成四列橫隊站立****水*****水*********△組織：圍繞場地進展跑步、進展嬉戲，然后排頭帶著各隊回原位成四列橫隊體操隊形站立三、專項打算活作。水***水水***水△基本部分起跑重點：快速起跑。難點：反響快速，起動快速二、利用各種不同姿態(tài)起跑來做“換物接力”嬉1.老師引導學生分組自主嘗試練習2.指導學生自評及老師評價1.老師講解嬉戲方法及規(guī)則(排頭手里拿著一個沙包，跑到折返點將沙包放下，撿起折返點上的壘球返回及下個同學交接手上的物體后到排尾戰(zhàn)隊，下個同學則快速跑出完成及前一個同程。)雙膝跪、單膝跪、分腿坐等學生自創(chuàng)起跑動作練習(全體)1.學生練習一次。2.正式競賽(二至三次)練習隊形△競賽隊形△*水****學生嘗試完成老師必需要講解各種姿態(tài)起跑要領結束部分可以1.師生共同完協(xié)作成。組織：縱隊音樂1.扣擊上下肢進展(分組進展)5放松2老師總結、總指出缺乏受、收獲△預料運動負荷預料教學密度：運動密度約為55%,運動負荷預料教學心率：預料平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分。教學反思對于五年級小學生來說，在體育課中體驗運動參及的樂趣，增進安康，并駕馭確定的技能是主要任務。所以我在課中充分考慮到學生的身表達狀和心理需要，讓學生在富教案序號5課型新授課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題起跑反響練習教學1.認知目的：通過學習，使大部份學生初步理解站立2.技能目的：使學生初步駕馭起跑的動作方法，蹬腿重難點重難點：練習學生的反響實力教法及學法講解法示范法完好教學法小組合作探究啟發(fā)法互助法自主嘗試法教學打算實心球4個教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動組織形式準備部分1.體委整隊、2.宣布課的內二、專項打算問好、報告人數(shù)、2.宣布課的內容老師用語言、哨學生集中精神，依據(jù)老師3’4’成四列橫隊站立△組織：圍繞場地進展跑步、進展嬉戲，然后排頭帶著各隊回原位趣活動：老師口令帶著學生共同練習。的指令做動作。3’成四列橫隊體操隊形站立△基本部分一、起跑反響練習二、拋接實心各種突發(fā)信號的起跑的概念及動作方法教法二：學生做各種活動，聽信號練習起跑學生細致視察、仿照練習爭取成功。學生：逃跑的練習隊形△練習隊形一個搶運物資嬉戲進把實心球換成球教法三：嬉戲練習快速跑起跑，聽老師信號學生作直線追跑嬉戲嬉戲方法：學生面對面站立，前排聽奇數(shù)，跑對方追，后排聽偶數(shù)跑，對方追。如增加難度，同上。如：2+3規(guī)則：學生排成兩列橫隊(間隔1.5至2.0米),排頭拿起實心球向下一個同學拋傳，按依次始終傳到隊尾。全傳完后，在從隊尾把每個實心球傳回。先完成隊為成功。為成功。每人把球必需按依次傳給下一個同學，不能隔人傳球，拋球高度不能超過頭。球掉落的由拋出的人撿起，回位置后再傳。競賽隊形△隊形△沙包，大大降低了嬉戲性結束部分放松活動：1.扣擊上下肢(分組進展)2.講評：激勵先進，指出缺乏受、收獲2.共同整理器材5組織：縱隊*水****水***△設計了一個想好預料運動負荷預料教學密度：運動密度約為55%,運動負荷預料教學心率：預料平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分。教學反思反響速度對于起跑來說特別重要，必需要重視，通過設計一系列練習熬煉了的反響速度，氣氛較好就是課堂秩序有點亂。我還應當通過運用各種方法熬煉自己學生反教案序號6課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題跳動練習、投擲教學1.認知目的：學會行進間的單、雙足跳動的方法2.技能目的：開展學生腿部、腳掌和踝關節(jié)力氣及協(xié)調性，進步上下肢力氣和彈跳實3.情感目的：可以熱忱參及活動，表現(xiàn)出同伴之間重難點重點：跳動動作靈巧有節(jié)奏，合作協(xié)作。蹬地、挺身難點：動作協(xié)調，有彈性。肘關節(jié)及肩平行教法及學法講解法、示范法、小組探討法教學打算竹竿假設干、實心球假設干教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分二、打算活動1.雙人操2.隊列練習時老師用激勵的口令動令后，重心落1.老師提示每節(jié)2.動作要求精確到位。到達活動各關節(jié)個位置的目的。3.為進步學生練習愛好，口令師1.學生在老師或者體委口令整理好隊伍。2.依據(jù)口令練習隊列隊形。1.學生在口令引導下做打算3.統(tǒng)一聽從老師。35四列橫隊四列橫隊成體操隊形散開雙人操對我們來說我就改成徒手操了2.快快動起來動作方法：選出兩名學生持一根跳繩，從排頭同學腳下，快速跑到隊腳下，快速跳動，反響快。1.提示持跳繩學生快速挪動時，生不要分開地面。2.練習學生前后間隔拉開要大。3.學生要反響快速，留意平安。1.老師講解動作要領時，學講。2.練習要依據(jù)老師講的動作方法去做。3.學生團結?；静糠忠?、跳竹竿動作方法：兩人持兩竹竿的開、合動作，節(jié)奏為2/4拍；跳竹竿的學生可從竹竿兩側跳入或跳出，做行進間單、雙腳連續(xù)跳，或行進間單、雙腳的交換跳的二、單手推實心球(以右手推求為1.老師組織學生復習根本動作2-3次。2.老師指導學生練習。3.老師評價、參及、小結。1.老師示范講解。2.老師觀看學生練習。1.學生創(chuàng)編四人組合動作。2.學生八人打節(jié)奏，四人跳(沒組2-3)。3.學生八人打(沒組2-3)。4.學生創(chuàng)編八人組合動作動作。5.學生展示動作。1.學生徒手練2.學生單手交換拋球拋球練161X學生展示完成之后學生要進展評價，互相學習在學習這一任務的結束部分動作方法：面對面投擲方向，兩腳前后開立，右手持球的后下部于肩上，肘關節(jié)抬起稍低于肩上，左手輕輕扶球。推球時身體右轉，左肩對投擲方向，右腿彎曲，重心后移落在右腳上；然后右腳用力蹬地，向左轉體、挺胸，同時用力將球推向前上方推出。一、整隊二、放松活動三、課堂小結3.老師指導學生原地單手推實心1.老師帶著學生2.老師引導讓學1.學生放松到2.總結這節(jié)課24時候我設置了情景式教學，學生學習的主動性更高了，效果很好加了個嬉戲預料運動負荷預料教學密度：35%--38%預料教學心率：110—120次/分教學反思在教學中，無論是學習投擲技能，還是學問延長，或是放松身心，我都設計了的嬉戲，如：看誰投的遠、看誰動作好等讓學生始終在玩中開展技能的練習，獲得更多的學問，進展創(chuàng)新理論，愉悅身心。從整節(jié)課的狀況來看，學生還是特別寵愛這種練習方式，整節(jié)課幾乎每個人都表現(xiàn)出一種主動的學習看法，樂于參與各種教學理論活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。教案序號7課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題蹲踞式起跑教學1.認知目的：使學生明確蹲踞式起跑技術的動作構造，理解短跑技術的根本學問，62.技能目的：通過教學練習，開展學生上、下肢力氣、身體的協(xié)調性和靈敏性以及反響實力，進步學生跑的實力3.情感目的：培育學生學習短跑技術的愛好，培育學生主動參及活動，學會團結、學會競爭，進步學生適應社會的實力重難點教法及學法講解示范法、小組合作法教學打算接力棒教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動組織形式準備部分一.課堂常規(guī)：1.整隊集合，師生問好，檢查人數(shù)。2.宣布本次課的3.檢查服裝，支配二.熱身1.學生繞田徑場慢跑一圈。〔1〕頭部運動(2)擴胸運動(3)腰部運動(4)膝關節(jié)運動全班學生集隊要快、靜、齊，集中精神，細致聽講。1.集隊快、靜、2.學生留意力集中，細致聽講1.全班學生依據(jù)自身的實力動。7全班學生成四全班學生成四列縱隊按依次完成打算活動，相鄰同學左右、把慢跑改為在行進中喊數(shù)抱團嬉戲〔5〕弓步壓腿〔6〕側壓腿***大火**基本部分二.學習蹲踞式各就位：學生先取好前腳的位置，并固定。再取好后腳的位置并固定，最終固定兩手的位預備：臀部抬起略高于肩。兩手撐地，重心前移。全身放松，集中留意力，以使聽到槍聲打算起跑。及被動作都完成后，靜止槍聲(起跑)后腳快速前臺，前腳用力后蹬，兩臂用力前擺，加速跑，身體前傾，擺臂抬1.老師簡潔介紹蹲踞式起跑在短跑中的作用。2.老師介紹蹲踞式起跑的幾個主要環(huán)節(jié)，并向學生逐一介紹幾個環(huán)節(jié)的動作要3.老師向學生示范蹲踞式起跑的動作要領。4.老師組織學生練習，,在老師的口令(“各就位”學生兩手撐地，兩腳一前一后，后膝跪地、“預備”學生抬1.學生細致聽指揮，并嚴格按口令要求完作，細致體驗正確動作的連續(xù)性，強化蹬3.學生通過視作，在腦中形成正確的動作各就位：學生先取好前腳的位置，并固定。再取好后腳的位置并固定，最終固定兩手的位預備：臀部抬起略高于肩。兩手撐地，重心前移。全身放松，集中留意力，以使聽到槍聲打算起跑。及被動作都完成后，靜止不動，等待槍加大練度，增多練習次數(shù)快速連接，蹬地、前傾，擺臂有力，蹬擺結合。三.接力嬉戲方法：將學生分成人數(shù)等同的四個小組，每個小組選一個同學擔當小組組長，并每個小組分發(fā)一根接力棒，站在起跑線上。組長組織好本隊成員按要求競賽。組長將同組隊員分成人數(shù)相等兩個組，分別面對面站在競賽場地的兩端，進展接力賽。嬉戲規(guī)則：1.參賽隊員必需在規(guī)定的場地內完成競賽，2.掉棒，掉棒者撿棒后必需回到掉棒的地方才能接著競賽，否則取消競賽成果起臀部使身體重心向前上方挪動，“哨響”兩臂屈肘有力地前后搖擺，兩腿快速蹬離地面)1.老師有組織的將學生分成四個組間同質，組內異質的小組，并將其帶到規(guī)定的競賽場地內。2.老師講解嬉戲的動作方法，講解規(guī)則。3.老師組織學生進展競賽，并擔當競賽的裁判。講，并記住嬉戲的方法和規(guī)則。2.學生之培育學生團結開展學生跑的XXX×X×XX結束部分一.集合放松運二.課堂小結。三.宣布下次課內1.老師示范，語3.師生再見，下1.消退疲憊、調整呼吸，身心開心思索3水冰***水水***預料運動負荷預料教學密度：30-40%預料教學心率：110—120次/分教學反思通過本節(jié)課學生對蹲踞式起跑有了確定的理解，并根本駕馭動作方法，但由于蹲踞式起跑是個技術性較難的動作，在以后還需加強練習，尤其是起動后重心提的太高還有待于改進。在本節(jié)課中發(fā)覺留意學生三基的培教案序號8課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題彎道跑教學重難點難點：彎道跑的手臂和腳步動作，手臂的搖擺幅度稍大于左手臂。教法及學法講解法、示范法教學打算教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式備部分整理隊伍清點人數(shù)講解平安事項頭部運動肩部運動膝關節(jié)運動手腕腳踝關節(jié)運動弓步壓腿運動側壓腿運動原地高抬腿運動教學常規(guī)的狀況師生問好宣布內容明確目的提出要求2、老師帶練整隊，要求：靜、齊、快。熱身活動要求：動作到位，主動參及中，氣氛融洽隊列/四列橫排基本部分1.嬉戲：找摯友男生和女生各組成一個大圈，按逆時針方向跑，聽到幾個學生就抱在2.彎道跑技術動當向內傾斜，右臂技術難點：身體協(xié)3.分組體會彎道彎道跑，體傾斜右擺大，左擺小4.在跑道上進展彎道跑練習。中等速度體驗跑快速彎道跑指揮提示師生互動情感浸透和直道跑時，身啟發(fā)引導4.集體帶練啟發(fā)引導巡回指導5.啟發(fā)引導師生互動引導帶練指揮提示細致做練習，留意力集中聽講練習此活動有點無趣，改為貼樹皮學生體驗完成之后要有體會總結結束部分師生同樂語言引導激勵評價集體練習節(jié)奏美麗動作柔軟輕松開心體會感受四列橫隊預料運動負荷預料教學密度：30-35%預料教學心率：140教學反思運動量有點大，沒有用較好的教法去教，這樣一來學生感覺特別的乏味，下次要改進教案序號9課型新授課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題原地側向投擲壘球教學1.認知目的：學習原地側向擲壘球，增加上肢力氣、進步投擲實力和協(xié)調實力，扶植3.情感目的：培育學生集體意識和良好的合作意識重難點教法及學法教學打算教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分1課堂常規(guī)2嬉戲(用腳的方法進展石頭、剪刀、布)石頭：用兩腳并攏站立姿態(tài)剪刀：用兩腳前后開立姿態(tài)布：用兩腳左右開立姿態(tài)3、投擲協(xié)助練習1、指揮學生集合2、師生問好3宣布本課內容4支配見習生1、及學生溝通消退學生的驚慌心理2、講解嬉戲方法3、老師及學生一同組織嬉戲并表揚1、老師示范、講解1、體育委員整隊清點報告人數(shù)2、學生細致聽講并同老師共同嬉戲3、每位學生都給自己表現(xiàn)的時機4、看一看，練一練，1主動參及努力展示3分鐘四列橫隊四路隊形站成方塊隊形2、老師帶學生做操基本部分學習完成1、老師讓學生體1、學生自己體之后要設徒手單手原地投會投擲動作，體計一個嬉擲動作會怎樣才能投得并得出結論2戲進展競重點：揮臂、轉體遠?分賽，進步2、老師總結出正確的投擲技術動鐘學生的主動性學習：原地側向投1、細致聽講擲壘球解、細致視察8難點：用力由下向1、老師講解、示分上、出手角度斜上范2、細致、主動鐘2、指導學生進重點：動作連接、展練習3、主動改正錯3、個別訂正動作4、學生示范，集體訂正動作。1、學生成四路壘球接力賽跑41、老師講解嬉戲2、組織全班進展2、全體參及，團結作分鐘結束部分1、做放松練習。1、跟著老師一1、上肢放松2、總結，對學生2、下肢放松2、細致聽講。1小結評價3、自評互評分歸還器材4、回收器材。4、下課。鐘5、歸還器材。預料運動負荷預料教學密度：35-45%預料教學心率：130教學反思1、在評價學生練習過程中的語言，缺乏藝術性，啟發(fā)性，比方說“好”,好在什么2、在學生做嬉戲過程中，有一組得了第一名，我并沒有剛好的激勵。3、怎樣評價學生是否有進步方面缺乏必要的手段。教案序號課型新授課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題一起相識新?lián)从?足球球性學習教學1.學問及實力：學生能知道足球的運動特點，能理解熟識球性的各種方法，能仿照老師的示范做出各種熟識球性的練習，并能用正確部位(腳2.過程及方法：能主動主動地投入到學習中去學生樂意屢次練習，并通過練習開展協(xié)3.情感看法及價值觀：通過練習樹立自信念，培育良好品質，以及高品行的修養(yǎng)重難點重點：身體的協(xié)調性以及對于足球的技術駕馭難點：對于足球的限制力教法及學法教法：講解示范學法：小組合作學習教學打算足球30個教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分一、體育委員整隊集合，報數(shù)，檢查班級人數(shù)，并報告老師.三、提出本課學四、檢查服裝，支五、打算活動(利用Fitter健員整隊，聽體育委員報告狀況。二、師生問好三、老師口頭宣布本課教學內容四、老師檢查服裝支配見習生隨堂見習五、組織學生做一、指定集中地點，成四列橫隊集合要求：快、靜、齊二、師生問好三、學生細致聽老師講本課內容及目的。四、承受老師檢查，見習生五、打算活動要求：學生主XXX×☆×:學生□:體育委員☆:老師身的組合訓練形式取代傳統(tǒng)的徒手操)動協(xié)作，動作基本部分一、足球球性的根本學習1.左、右腳交替踩動作：身體直立，兩腳前后開立，分別拿前腳掌踩球的上部，做一個交換跳的動作，不不踩球的腳支撐身體，這樣連續(xù)做交換跳的練習。要求：踩球腳不要用力，輕踩就好。眼睛要目視前方，頻率要加快，動作保持不變。動作：上體直立，兩腳左右開立，于肩同寬，足球放在兩腳之間，靠在右腳內側處。動作開始后，兩腳交替在胯下進展兩人一組，每組一球，同時進展練習二、教法1.講解踩球的動作技術要領方法2.給學生做正確示范動作3.學生練習時，巡回輔導，訂正錯誤動作兩人一組，每組致聽講解，細致視察老師示范，明確支撐另一人做無球練習2.兩人一組競賽，規(guī)定時間內誰完成的次練習方法：同同上×X×X設計了一個強求嬉戲，進步了學生的主動性要求：初次練習時眼睛可以看著腳下練習，但動作嫻熟后可就不能看了。而且腳下的傳球動作要漸漸加快，但是同時兩腳動作和身體重心要協(xié)作協(xié)調。相距五米二、教法：同上結束部分1.放松練習2.小結本課3.回收器材4.宣布下課組織：全班集體教法；口令指揮學法：聽老師口令要求：歸還器材XXXX預料運動負荷預料教學密度：30-35%預料教學心率：125教學反思體育教學過程是由組織教學、教學內容、身體練習等各種成分組成，各成分之間的結合并無固定形式。體育課的構造形式應依據(jù)課的不同任務、不同教材、不同環(huán)境及學生的實際狀況和人體的活動變更規(guī)律，合理地支配，并在實際操作中敏捷駕馭和運用。因此，我們不能把教學過程只限于一種手段的固定。教案序號課型新授課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題一起相識新?lián)从?足球球性學習教學1.學問及實力：學生能知道足球的運動特點，能理解熟識球性的各種方法，能仿照老師的示范做出各種熟識球性的練習，并能用正確部位〔腳2.過程及方法：能主動主動地投入到學習中去學生樂意屢次練習，并通過練習開展協(xié)3.情感看法及價值觀：通過練習樹立自信念，培育良好品質，以及高品行的修養(yǎng)重難點重點：身體的協(xié)調性以及對于足球的技術駕馭難點：對于足球的限制力教法及學法教法：講解示范學法：小組合作學習教學打算足球30個教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動組織形式準備部分二、體育委員整隊集合，報數(shù)，檢查班級人數(shù)，并報告老師.三、提出本課學習四、檢查服裝，支五、打算活動(利用Fitter健員整隊，聽體育委員報告狀況。二、師生問好三、老師口頭宣布本課教學內容及目的。四、老師檢查服裝支配見習生隨堂見習五、組織學生做一、指定集中地點，成四列橫隊集合要求：快、靜、齊二、師生問好三、學生細致聽老師講本課內容及目的。四、承受老師檢查，見習生五、打算活動要求：學生主動協(xié)作，動作×XX×☆×:學生□:體育委員☆:老師身的組合訓練形式取代傳統(tǒng)的徒手操)有力?；静糠指緦W習1..左、右腳交替向后拉球立，兩腳開立，左腳支撐身體，右腳踩在球的上部。動作開始后，右腳踩球的上部向后拉球，使球向后滾動，拉完球后落地支撐身體，這時左腳再做同樣的動作，拉完球后落地支撐身體，這樣，兩腳交替完成。球力度不要過大，拉球間隔不宜太長。身體重心要限制好。對前進方向，左腳兩人一組，每組一球，同時進展練習二、教法1.講解拉球的動作技術要領方法2.給學生做正確示范動作3.學生練習時，巡回輔導，訂正錯誤動作致聽講解，細致視察老師示范，明確支撐腳站位。1.兩人一球，一人拉球，另一人做無球練習2.兩人一組競賽，規(guī)定時間內誰完成的次數(shù)多。練習方法：同上練習隊型：同上組織隊形：×X×X再熟識球性過程中加上一個嬉戲，這樣防止了枯燥乏味支撐身體，右腳踩球的上部，動作開始后，右腳用腳底滑動球向左側滾動，當右腳滑球落地后，左腳立刻向左側跨一步支撐身體，同時右腳再次做踩球向前滾動，兩腳按各自動作交替練習。要求：腳底滑球向前滾動方向要直，兩腳的動作協(xié)作要協(xié)調。兩人一組，每組相距五米二、教法：同上X×結束部分5.放松練習6.小結本課7.回收器材8.宣布下課組織：全班集體教法：口令指揮學法：聽老師口令要求：歸還器材XX×X預料運動負荷預料教學密度：40-50%預料教學心率：125教學反思嬉戲競賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過嬉戲教學能培育學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀遵守法律等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人安康心態(tài)的集中表達。嬉戲深受學生的寵愛，也為老師開展心理安康教化供教案序號課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題蹲踞式跳遠、投擲教學1.認知目的：初步學會蹲踞式跳遠中單腳踏地雙腳落地的方法，知道有離腳踏調低技2.技能目的：開展學生上下肢力氣協(xié)調性，進步跳3.情感目的：可以熱忱參及活動，表現(xiàn)出同伴之間重難點難點：踏跳時全腳掌著地。肘關節(jié)及教法及學法講解法、示范法、小組探討法教學打算沙坑、踏板、實心球假設干教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動間組織形式準備部分二、打算活動3.雙人操2.隊列練習時老師用激勵的口令和語言引導。動令后，重心落1.老師提示每節(jié)2.動作要求精確到位。到達活動各關節(jié)個位置的目的。3.為進步學生練習愛好，口令師1.學生在老師或者體委口令整理好隊伍。2.依據(jù)口令練習隊列隊形。1.學生在口令引導下做打算3.統(tǒng)一聽從老師。35四列橫隊四列橫隊成體操隊形散開改為徒手操跳房子：利用學習的單腳塌地雙腳落地的方法，單腳踏地，雙腳落地，進展嬉戲，穩(wěn)固所學動作。練習次數(shù)：遵循規(guī)則，留意平安4.提示學生留意調整好助跑節(jié)奏，用有力的腳踏跳。5.學生要反響快4.老師講解動作要領時，學講。5.練習要依據(jù)老師講的動作6.學生團結。×動作方法：助跑幾步用有力腳踏地，搖擺推向前上方搖擺，騰空后屈膝上提，快落地時，小腿前伸，雙腳落地，屈膝緩沖。二、單手推實心球(以右手推求為動作方法；面對面投擲方向，兩腳前后開立，右手持球的后下部于肩上，肘關節(jié)抬起稍低于肩上，左手輕輕扶球。推球時身體右轉，左肩對投擲方向，右腿彎曲，1.老師組織學生復習走幾步單腳2.老師講解示范跑3-5步助跑單3.組織學生練習1.老師示范講解2.老師觀看學生3.老師指導學生將實心球推過確定的高度。4.強調出手角度，通過確定練習高度。1.學生加長間隔7-9步進展練習3-4次。2.學生分組練習，老師巡察1.學生練習完好的投擲實心2.學生單手交換拋球拋球練1612穩(wěn)固練習3遍結束部分重心后移落在右腳上；然后右腳用力蹬地，向左轉體、挺胸，同時用力將球推向前上方推出。三、整隊四、放松活動五、課堂小結5.提示學生抬高6.讓學生用手推自己轉髖一側的髖部做蹬地的轉髖練習1.老師帶著學生2.老師引導讓學1.學生放松到2.總結這節(jié)課4預料運動負荷預料教學密度：35%--38%預料教學心率：110—120次/分教學反思學生對嬉戲的愛好很高，在嬉戲中進步學生身體素養(yǎng)是一個不錯的方法，讓學生在玩中熬煉身體，學會體育技能，這就是新課改的理念，讓學生動起來、活動起來，把學生的體育潛能挖掘出來，還學生一個自有向上的空間，會給你一個新的驚喜。孩子學習狀況很志向，練習主動，同學之間能互相探討互相扶植，都能駕馭根本的技術，缺乏之處是紀律有點亂教案序號課型新授課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題一起相識新?lián)从?學習直線運球教學1.通過學習直線運球的根本技術使學生根本駕馭踢直線運球技術2.通過各種類型的下肢力氣練習開展學生的下肢力氣及身體素養(yǎng)3.通過競賽讓學生合理運用所學到的根本技術，培育學生的競賽意識重難點重點：身體的協(xié)調性以及對于足球的技術駕馭難點：對于足球的限制力教法及學法教法：講解示范學法：小組合作學習教學打算足球30個教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動組織形式準備部分集合，報數(shù)，檢查班級人數(shù)，并報告老師.三、提出本課學習四、檢查服裝，支五、打算活動(利用健身的組合訓練形式取代傳統(tǒng)的徒手操)員整隊，聽體育委員報告狀況。二、師生問好三、老師口頭宣布本課教學內容及目的。四、老師檢查服裝支配見習生隨堂見習五、組織學生做一、指定集中地點，成四列橫隊集合要求：快、靜、齊二、師生問好三、學生細致聽老師講本課內容及目的。四、承受老師檢查，見習生五、打算活動要求：學生主動協(xié)作，動作X××X☆×:學生□:體育委員☆:老師基本部分一、學習直線運球根本技術1腳背正面直線運球動作要求：跑動中上體稍向前傾，步幅稍加大.運球腳提起，腳尖下指，在向前邁步的過程中，以腳背正面推撥球的后部前行。重點：運球人重心難點：運球人及球的位置2腳內側直線運球動作要求：支撐腳踏在球的前側方，膝關節(jié)稍彎曲，上體前傾重心向里，隨著身體的向前挪動，運球腳提起，用腳內側推球的后中部或后側部。二、下肢力氣素養(yǎng)練習1蛙跳15m×3組三、教學競賽分成兩組，每組一球，同時進展練習二、教法1.講解直線運球要領2.給學生做正確示范動作訂正錯誤動作組織：分成兩隊進展競賽致聽講解，細致視察老師示范，明確動作要求：細致練習，完成任務要求：合理運用所學到的技術在學習新課之前熟識球性練習下肢力氣的時候設計成競賽或者嬉戲的形式這樣可以激發(fā)學生主動性結束部分組織：全班集體教法：口令指揮學法：聽老師口令要求：歸還器材練習隊形：成兩列隊形散開學法：聽老師口令要求：歸還器材預料運動負荷預料教學密度：30-50%預料教學反思：125教學反思各小組在完成運動處方的內容時，依據(jù)自己狀況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰慧才智，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)建力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片朝氣盎然。后面加上嬉戲大大進步了學生的主動性，球類也是學生比較寵愛的工程。教案序號課型新授課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題一起相識新?lián)从?停球技術教學1通過教授各種類型停球的根本技術使學生駕馭根本停球技術2通過各種類型的力氣練習開展學生的上肢力氣及身體素養(yǎng)3通過各種嬉戲培育學生的團結協(xié)作意識重難點重點：身體的協(xié)調性以及對于足球的技術駕馭難點：對于足球的限制力教法及學法教法：講解示范學法：小組合作學習教學打算足球30個教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分集合，報數(shù)，檢查班級人數(shù)，并報告老師.三、提出本課學習四、檢查服裝，支五、打算活動3.一般性打算活動(利用健身的組合訓練形式取代傳統(tǒng)的徒手操)員整隊，聽體育委員報告狀況。二、師生問好三、老師口頭宣布本課教學內容四、老師檢查服裝支配見習生隨堂見習五、組織學生做一、指定集中地點，成四列橫隊集合要求：快、靜、齊二、師生問好三、學生細致聽老師講本課內容及目的。四、承受老師檢查，見習生五、打算活動要求：學生主動協(xié)作，動作XXXX☆×:學生□:體育委員☆:老師的停球技術1腳背外側停球動作要求：首先推斷來球，身體重心移向支撐腳，膝稍彎曲，同時停球腳稍提起靠向支撐腳，當球運行到支撐腳前側時，用腳背的外側推撥球的后側部，重心隨之外移，把球停在側方。2腳底停球動作要求：支撐腳正對來球，膝關節(jié)稍屈，同時停球腿抬起，腳尖上翹，以腳掌前部下壓住球。二、上肢力氣練習俯臥撐15×3組一、組織每組一球，同時進展練習二、教法1.講解各種停球方法2.給學生做正確示范動作巡回輔導，訂正錯誤動作致聽講解，細致視察老師示范，明確支撐腳站位。一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習2.兩人一組，米，練習停球要求：細致練習，完成任務要求：合理運用所學到的技術練習方法：同上練習隊型：同上學習新課之前熟識球性，增加技術學習的可能性學習完之后，小組練習，再互相展示三、教學競賽組織：分成兩對進展競賽結束部分組織：全班集體教法：口令指揮學法：聽老師口令要求：歸還器材練習隊形：成兩列隊形散開學法：聽老師口令要求：歸還器材預料運動負荷預料教學密度：50-60%預料教學反思：130教學反思體育教學過程是由組織教學、教學內容、身體練習等各種成分組成，各成分之間的結合并無固定形式。體育課的構造形式應依據(jù)課的不同任務、不同教材、不同環(huán)境及學生的實際狀況和人體的活動變更規(guī)律，合理地支配，并在實際操作中敏捷駕馭和運用。因此，我們不能把教學過程只限于一種手段的固定。教案序號課型新授課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題站立式起跑教學1.認知目的：.學生理解站立式起跑的適用工程；2.技能目的：大部分學生可以駕馭站立式起跑的根本動作；3.情感目的：.通過練習進步學生快速反響的實力。重難點重點：重心下降身體前傾難點：蹬地有力擺臂快速教法及學法講解法示范法小組合作探究自主嘗試法教學打算場地教及學策略二次備教學過程教學內容老師指導學生活動組織形式課準備部分2.宣布課的內容三、專項打算活1.體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2.宣布課的內容和任務。。老師用語言、哨聲、手勢提示。老師口令帶著學生共同練習。學生：細致聽講，留意視察學生集中精神，依據(jù)老師的指令做動作。37成四列橫隊站立****水***水水△組織：圍繞場地進展跑步、進展嬉戲，然后排頭帶著各隊回原位成四列橫隊體操隊形站立***水水***水水△基本部分習(1)老師講解站立式起跑的根本動作和動作要求(2)老師示范站立式起跑的動作，并帶著學生進展仿照練習學生留意聽老師的講解學生留意跟隨老師的示范一起做好站立式起跑的預備姿練習隊形△二、進步學生快速反響實力的練習(3)老師發(fā)令生的錯誤動作；(1)老師發(fā)令；(2)老師發(fā)令；(3)老師發(fā)令1組(4)老師發(fā)令1組組態(tài)學生依據(jù)老師的口令要求進展練習；學生分組練習學生主動的參及練習，并能在練習的時候留意平安。學生以高抬腿的形式，聽口令快速起跑學生以俯臥撐的形式，聽口令快速起跑學生背對起跑方向聽老師口令快速起跑學生背對起跑方向做高抬腿聽口令快速起1510競賽隊形△加上嬉戲，讓學生們動起來結束部分放松活動：1.師生共同完成。2.講評：激勵先進，指出缺乏學生談感受、收獲.共同整理器材5組織；縱隊△預料運動負荷預料教學密度：運動密度約為55%,運動負荷預料教學心率：預料平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分。教學反思嬉戲是孩子最寵愛的，加上嬉戲效果會好一點，在嬉戲中進步學生身體素養(yǎng)是一個不錯的方法，讓學生在玩中熬煉身體，學會體育技能，這就是新課改的理念，讓學生動起來、活動起來，把學生的體育潛能挖掘出來，還學生一個自有向上的空間，會教案序號課型新授課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題一起相識新?lián)从?足球球性學習教學認知目的：通過教授腳內側踢、停球的根本技術使學生根本駕馭踢停球技術技能目的：通過各種類型的變速跑開展學生的體能及身體素養(yǎng)情感目的：通過競賽讓學生合理運用所學到的根本技術，培育學生的競賽意識重難點重點：身體的協(xié)調性以及對于足球的技術駕馭難點：對于足球的限制力教法及學法教法：講解示范學法：小組合作學習教學打算足球30個教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分集合，報數(shù)，檢查班級人數(shù)，并報告老師.三、提出本課學習四、檢查服裝，支五、打算活動(利用Fitter健身的組合訓練形式取代傳統(tǒng)的徒手操)員整隊，聽體育二、師生問好三、老師口頭宣布本課教學內容及目的。四、老師檢查服裝支配見習生隨堂見習五、組織學生做一、指定集中地點，成四列橫隊集合要求：快、靜、齊二、師生問好三、學生細致聽老師講本課內容及目的。四、承受老師檢查，見習生五、打算活動要求：學生主動協(xié)作，動作XXX×☆×:學生□:體育委員☆:老師基本部分地滾球技術動作要求；直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底及地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)驚慌，用腳內側擊球的后中部，同推送或兩人一組，每組一球，同時進展練習二、教法1.講解腳內側正面?zhèn)鞯貪L球2.給學生做正確致聽講解，細致視察老師示范，明確支撐做腳內側踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位仿照練習一人用腳底擋熟識球性練習，是學習球類工程最重要的部分敲擊的方法將球擊出。重點：支撐腳站位難點：腳型固定二、學習腳內側接地滾球動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底及地面平行，腳內側迎球三、耐力素養(yǎng)練習1000m耐力跑四、教學競賽示范動作巡回輔導，訂正錯誤動作二、教法：1.講解腳內側接地滾球2.老師示范組織：分成兩對進展競賽球，另一人做腳內側擺腿練習3.兩人一組，米，練習傳球練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習練習隊型：同上要求：細致練習，完成任務要求；合理運用所學到的技術組織隊形：結束部分組織：全班集體教法：口令指揮學法：聽老師口令要求：歸還器材練習隊形：成兩列隊形散開學法：聽老師口令要求：歸還器材預料運動負荷預料教學密度：45-50%預料教學反思：125教學反思老師通過講解、示范、指導；留意學生根本學問、技術、技能的學習。讓學生知道什么而且更要讓他知道為什么;老師是學生學習的典范，根本技術、技能的學習，是干脆關系到動作質量的好壞，小學體育老師的技術、技能，對學生的終身體育熬煉至關重，所以加強老師自身素養(yǎng)也不容無視教案序號課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題跨越式跳高之助跑起跳教學1.80%學生通過學習能根本建立整體概念及初步駕馭助跑起跳動作2.開展學生的速度、彈跳、協(xié)調等綜合素養(yǎng)，促進學生個體安康3.激發(fā)學生創(chuàng)建性思維，培育學生團結合作的品質重難點重點：助跑及起跳連接難點：起跳腿快速有力蹬伸，上下肢協(xié)調教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分二、小嬉戲看誰反響快嬉戲方法：跑動中色，學生快速站到看看誰反響快三、原地徒手操1、擴胸運動2、振臂運動3、體轉運動4、腹背運動5、正壓腿6、側壓腿7、活動手腕腳腕1.提早到達場地，打算器材3.宣布本課的內容，提出詳細要求4.檢查服裝，支配見習生老師發(fā)令，學生找到對應顏色老師帶著學生做原地徒手操練習1.體育委員整隊，報告人數(shù)集中精神隨老師口令練習學生隨老師一起做操244組織：四列橫隊早千千早早早早早早早早早早早早早早早早早☆要求：集合做隊形：全體學生圍成一個大圓慢跑要求：動作伸展、大方把這個嬉戲改為喊比較好用學生們主基本部分、跳1、老師導引出本節(jié)課所學內容2、老師講解示范跨越式跳高的助跑和起跳部分的動作要領3、學生分組練習障礙賽跑1、老師領做放松活動2、老師總評3、布置學生回收器材1、老師講解練2、老師講解練習要求及考前須知。3、在練習的過程中要留意學生們的狀4、提示學生要留意平安。5、提示學生遵6、學生跟做7、學生談感受、,自我評價8、收還器材9、師生再見學生練習主動細致聽老師講解在練習的過程中要主動參及留意平安。4隊形：四路縱隊，學生身心放松學習這項技術時要是利用小組合作效果就更好了結束部分1、放松2、總結評價3、收回器材4、宣布下課師生再見4、老師領做放松活動5、老師總評6、布置學生回收器材7、師生再見10、學生跟做11、學生談感受、,自我評價12、收還器材13、師生再見4隊形：四路縱隊，學生身心放松預料運動負荷預料教學密度：45-50%預料教學反思；125教學反思學生主動性高，只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑。要考慮學生的愛好及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣。教案序號課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題跨越式跳高之過桿技術教學1.80%學生通過學習能根本建立整體概念及初步駕馭過桿技術2.開展學生的速度、彈跳、協(xié)調等綜合素養(yǎng)，促進學生個體安康3.激發(fā)學生創(chuàng)建性思維，培育學生團結合作的品質重難點重點：起跳腿及搖擺腿的協(xié)調協(xié)作難點：跨越式跳高身體重心的進步教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分二、小嬉戲聽數(shù)抱團嬉戲方法：跑動中老師喊出一個數(shù)字，學生快速依據(jù)相應的數(shù)字找人抱團，看看誰反響比較快。1.提早到達場地，打算器材3.宣布本課的內容，提出詳細要求4.檢查服裝，支配見習生老師發(fā)令，學生聽數(shù)抱團1.體育委員整隊，報告人數(shù)集中精神隨老師口令練習244組織：分八組進展，各組依據(jù)供應的器材1、留意平安有2、小組互助合作，主動主動練習，共同進隊列練習三、原地徒手操老師帶著學生做原地徒手操練習學生隨老師一起做操安安賽作四路縱隊要求：留意平細致競團結協(xié)基本部分一、復習上節(jié)課所學生做助跑起跳的跨越式跳高之過桿技術1、跳高協(xié)助練習足足之字形跳起跳練習跑起跳練習2、跨越式跳高過桿練習，及上節(jié)課所學助跑起跳結合起來練習〔1〕3—4步助跑一、老師講解、示范領做，巡回指導1.老師講解過桿技術要領及練習內容、方法，做簡潔示范2.將學生分成8組，分別在指定區(qū)域練習4.集體糾錯和個強調動作要領5.加強平安教化，防止損害事故發(fā)生解競賽規(guī)則2、學生練習3、組織競賽4、宣布獲勝隊聽講，主動練習1.細致聽清老師講解，留意視察仿照老師示范動作剛好改正錯誤動作3.練習過程中要留意平安，學生之間互相合作和扶植，共同抑制困難4.樂于承受老師的點評，知道動作要領及要求20隊形：四路縱隊，學生身心放松過低桿練習(2)7—8步助跑跳過確定高度的桿的練習三、障礙賽跑6障礙跑變效果會更好結束部分4.宣布下課師生再見受、,自我評價4隊形：四路縱隊，學生身心放松預料運動負荷預料教學密度：40-50%預料教學反思：135教學反思體育課堂教學中，對學生而言，場地器材是有限的，但思維創(chuàng)建是無限的，要上好一堂課，這就需要體育老師挑選內容，以及依據(jù)現(xiàn)有的場地和器材開發(fā)新內容、新工程。老師和學生共同開發(fā)新的工程和嬉戲，繼而開發(fā)了學生的智力又能讓學生熬煉身體，這就是如今的陽光體育和歡樂體育。教案序號課型新授課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題前滾翻〔第一次課〕素養(yǎng)練習教學1.認知目的：學生知道前滾翻的動作要領和根2.技能目的：90%以上的學生前滾翻時能做到團身滾動完成技術動作，開展學生的滾3.情感目的：開展學生的身體素養(yǎng)，進步自信念和意志品質，親身體會重難點教法及學法講授法、探討法、練習法、嬉戲法、指導糾錯法教學打算體操墊、短繩、皮筋、錄音機教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動組織形式準備部分(一)課堂常規(guī)1、集合、師生問好!2、宣布本節(jié)課內(二)熱身部分2、體育委員帶著學生做徒手操2.宣布本節(jié)課的學習目的、學習內容，提出學習的要求。3.強調活動平安，支配見習生1.學生按老師的2.學生在音樂的節(jié)奏下做熱身活動，活動各個關2分6分組織：四列橫隊×××××要求：精神飽滿、留意力集中，明確學習目的(1)頭部運動、動、正壓腿運動、手腕踝關節(jié)運動等3、柔韌性特地練習1.統(tǒng)一要求指揮練習，師生共同繞操場進展。3.老師示范，語言啟發(fā)學生練習1.四列橫隊××XXX(一)前滾翻由蹲立開始，胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、小腿成蹲立(團身)愛護者位于練習者體側，外側腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時推手，助其完成。(二)素養(yǎng)練習1.老師先讓幾個學生示范前滾翻，后通過學生的示范和老師展示的圖片讓學生答復前滾翻的動作要領是什么?低頭練習。3.老師講解示范完好的前滾翻動作，和愛護及扶植地方法。4.老師分組，由組長負責愛護扶植進展練習。5.老師巡回指導6.讓學生展示，1.老師安排場地，男女生各一1.生思索，自學探討動作方法，體會動作，嘗試練習。 2.學生細致視察依據(jù)動作要求練3.學生隨口訣一起學練動作，讓學得好的同學教動作不對的同學，同學之間互幫互助。4.學生練習時留意動作，互相評價和激勵5.學生主動自我展示，以小組為單位，每組設計一個前滾翻造型。1.學生一人一條88分最終讓學生自編嬉戲××X×XXXX要求：細致點，主動動腦練習，聽從指揮，留(1)跳繩單人、個場地，組織學2.老師講解示范練習的方法要繩子，先進展單人跳繩，后可演化為多人或把戲跳繩。2.主動進展練習，完成任務，在聯(lián)絡中體驗團結合作的樂趣。XXXX×XXXX結束部分復原身心1、放松操2、本課小結3、介紹下節(jié)課內容4、宣布下課1.老師提示，及1.學生跟著老師2.談收獲。3.收還器材。四列橫隊XX預料運動負荷預料教學密度：40——50%預料教學反思：預料本課運動負荷心率120——130次/分教學反思在評價學生練習過程中的語言，缺乏藝術性，啟發(fā)性，比方說“好”,好在什么地方。在學生做嬉戲過程中，有一組得了第一名，我并沒有剛好的激勵。怎樣評價學教案序號課型復習課主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題前滾翻(第二次課)傳球練習教學1.認知目的：學習穩(wěn)固前滾翻的動作要領3.情感目的：進步自信念和意志品質，親身體會成功的歡樂，培育良好的團結協(xié)作精重難點教法及學法講授法、探討法、練習法、嬉戲法、指導糾錯法教學打算體操墊、籃排球教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分(一)課堂常規(guī)1、集合、師生問好!2、宣布本節(jié)課內〔二〕熱身部分2、體育委員帶著學生做徒手操(1)頭部運動、動、正壓腿運動、手腕踝關節(jié)運動等3、柔韌性特地練習2.宣布本節(jié)課的學習目的、學習內容，提出學習的要求。3.強調活動平安，支配見習生1.統(tǒng)一要求指揮練習，師生共同繞操場進展。3.老師示范，語言啟發(fā)學生練習1.學生按老師的2.學生在音樂的節(jié)奏下做熱身活動，活動各個關6四列橫隊XXXXXXXX基本部分(一)前滾翻胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、愛護者位于練習者體側，外側腿后部，前滾翻時(二傳球練習(1)籃球傳球(男1.老師先讓駕馭好的幾個學生示范前滾翻，然后讓其余學生回憶上節(jié)課所學內容。低頭練習。3.老師講解示范完好的前滾翻動作，和愛護及扶植地方法。4.老師分組，由組長負責愛護扶植進展練習。5.老師巡回指導6.讓學生展示，1.老師安排場地，男女生各一個場地，組織學生練習。2.老師講解示范練習的方法要3.請學生試做，1.生思索，自學探討動作方法，體會動作，嘗試練習。2.學生細致視察老師的講解示范，依據(jù)動作要求練3.學生隨口訣一起學練動作，讓學得好的同學教動作不對的同學，同學之間互幫互助。4.學生練習時留意動作，互相評價和激勵5.學生主動自我展示，以小組為單位，每組設計一個前滾翻造型。四人一組一球，快慢、把戲傳球。完成任務，在聯(lián)絡中體驗團結合作8分8分2四列橫隊入，讓學生們有愛好參及老師示范兩遍學生練習的時候老師確定要讓學生愛護好其他的學生XX×X××XX××結束部分復原身心1、放松操2、本課小結3、介紹下節(jié)課內容4、宣布下課1.老師提示，及學生一起放松。1.學生跟著老師2.談收獲。3.收還器材。4分四列橫隊▲預料運動負荷預料教學密度：40——50%預料教學反思：預料本課運動負荷心率120——130次/分教學反思1、在評價學生練習過程中的語言，缺乏藝術性，啟發(fā)性，比方說“好”,好在什么2、在學生做嬉戲過程中，有一組得了第一名，我并沒有剛好的激勵。3、怎樣評價學生是否有進步方面缺乏必要的手段。教案序號課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題長江黃河擊鼓接力跑教學1.認知目的：通過嬉戲，使90%以上的學生能進步跑的實力；2.技能目的：通過嬉戲，進步學生的反響實力和奔跑實力3.情感目的：通過嬉戲，培育學生主動進取、團結協(xié)作等良好品質重難點如何進步學生的反響實力和奔跑實力教法及學法講解示范、分組練習教學打算鼓教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分1、師生問好2、熱身跑3、熱身練習蹦蹦跳跳老師問：今日我們一起上一堂嬉戲課，好不好?老師領跑老師講解動作技術并示范學生答：好，我們很寵愛上嬉戲課。“跑”稍息，靜聽，思索學生成四列橫隊老師領頭，學生跟隨。老師站中間由于嬉戲基本部分1、嬉戲：“長江黃河”2、來回擊鼓接力跑規(guī)則：按依次及迎面跑來的同學擊掌后跑出，跑到終點擊鼓1〔2〕次跑回。1、老師講解嬉戲規(guī)則，并示范2、被抓的同學進展“懲處“讓學生評價；調整隊伍；老師示范、講解嬉戲方法及要求；競賽后簡潔評價：利用間隙，針對競賽中出現(xiàn)的問題糾偏，強化穩(wěn)固正確動作。老師做視察、裁判工作。1、細致聽、細2、學生分組練習細致視察、細致聽講，細致嬉戲；分組嬉戲，互相糾錯、互相1.聽眾指揮，細致看、聽，主動為同伴加求進展競賽。學生站位：兩列面對站立隊自由選擇路途結束部分哈哈大笑老師講解嬉戲規(guī)則學生大聲的笑出來。四列橫隊預料運動負荷預料教學密度：50%預料教學心率：130教后反思逐步地培育他們愛好和自覺參與體育熬煉的習慣，使他們在運動中，體驗到其中的樂趣；品味到成功的味道；找到真正的自我。漸漸的讓體育運動成為他們生活中不行缺少的一部分，伴隨他們的一生。教案序號課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題教學1、通過本次課的學習，使學生理解熬煉身體的好處，細致上好體育2、培育學生身體的正確姿態(tài)和根本活動的實力。3、培育學生各種優(yōu)良品質，開展學生的想象力、創(chuàng)建力等實重難點教法及學法講解法教學打算教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分一、師生問好。二、宣布本次課的1、老師語言要清2、講解課堂要求1、學生細致遵2、養(yǎng)成良好的坐立行的正確學生坐教室里按自己座位做好基本部分一、講解本學期體育課的要求和任二、嬉戲是兒童的1、做嬉戲可以老師講解語言要1、學生細致遵2、養(yǎng)成良好的坐立行的正確2、做嬉戲可以培育優(yōu)良品德。4、做嬉戲可以的理解和相二、嬉戲：(抓手指)1、手放平。2、食指尖必需頂著手掌心。3、聽到老師口令清晰。姿態(tài)。3、可以自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。1、學生細致聽講嬉戲方法和規(guī)則。3、學生進展嬉戲。6讓學生自創(chuàng)嬉戲，進步課堂效率結束部分二、下課。老師總結本次可1、學生細致遵2、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。4學生按教室的座位坐好。預料運動負荷預料教學密度：50%預料教學反思：110教學反思課堂不僅是建構學問的平臺，也是人際交往的場所。良好的課堂氣氛可以使學生有猛烈的欲望，有主動的心情，有充分的精力及體力；良好的學習氣氛還可以教案序號課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題根本體操教學認知目的：駕馭本次課所學隊列隊形的動作要領、口令及指揮方法；技能目的：進步學生腰腹及上肢專項身體素養(yǎng)；情感目的：培育學生良好的組織紀律性、吃苦耐勞、團重難點教法及學法講授、練習法教學打算場地教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分一、課堂常規(guī)：1、科代表整隊；3、師生問好；4、宣布課的目的和要求；5、點名；6、支配見習生1、老師語言要清晰。2、老師講求和任務。3、老師講4、師生一同練習。1、學生站成四列橫隊2、學生細致聽隊列的要求。4、動作一樣，精神飽滿。5分鐘★要求：動作快速、寧靜基本部分分鐘)1、分、合隊走(15分鐘)2、學習向后轉走(10分鐘)動作要揮下練習；3、抽查學生指揮教法步驟：1、講解；2、口令指揮下練習；3、訂正錯4、抽查學生指揮★整個班級練習完成之后自己小組在組長的帶著下小組練習素養(yǎng)練習完成之后加一個嬉戲(5分鐘)1、俯臥撐15次2、兩頭起15次3、兩頭翹20次組織形式：四列橫隊體操隊形要求：細致完成規(guī)定的練習內容及數(shù)量結束部分一、放松練習：互相按摩上肢、腰腹及下肢二、總結下課：總結本次課教學配學生課后復習組織形式：四列橫隊體操隊形兩人一組教法：講解放松的主腰部位和方法要求：依據(jù)老師提出的要求和方法細致放松組織形式：二列橫隊預料運動負荷預料教學密度：中等強度，密度弱預料教學心率：60~120教學反思分調動了，課堂教學一片朝氣盎然。教案序號課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題負重嬉戲教學1.認知目的：通過嬉戲課的學習，使學生進一步開展負重和下肢力2.技能目的：培育學生的負重和合作的實力。3.情感目的：培育學生團結合作和集體主義精重難點重點：熬煉下部力氣難點：協(xié)調教法及學法講解法，小組合作教學打算墊子8張小框8個乒乓球假設干呼啦圈4個教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動組織形式準備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人2、宣布課的內容二、打算活動：隊列練習：隊形轉換1、老師語言要清晰。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練1、學生站四列橫隊。2、學生細致聽查。3、聽從指揮留意力集中。4、把小刀指甲刀鑰匙等放到指定位置組織：◎四列橫隊，體操隊型基本部分一、嬉戲課：1、坐凳子：規(guī)行進過程中發(fā)令后或馬上坐到后面同學腿上1、老師講解嬉戲要求和規(guī)則。2、老師做鏡面引導學生學習行進間動作1、學生細致則。2、學生學習行進間動作。3、分組嬉戲×××2、救援同伴地為輸，平安第3、同心協(xié)力規(guī)則：O1,12個人手拉手以分開。O2鋪路嬉戲要求和規(guī)3、老師做正確1、學生細致2、學生練習◎XX戲，開展孩子的想象力結束部分一、放松；二、小結；三、下課聽音樂放松，放松學生們的身心預料運動負荷預料教學密度：40-50%預料教學心率：100教學反思嬉戲競賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過嬉戲教學能培育學生的創(chuàng)新精神、個人安康心態(tài)的集中表達。嬉戲深受學生的寵愛，也為老師良機。教案序號課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題彎道跑教學重難點難點：彎道跑的手臂和腳步動作,手臂的搖擺幅度稍大于左手臂。教法及學法講解法教學打算教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分整理隊伍清點人數(shù)講解平安事項頭部運動肩部運動膝關節(jié)運動手腕腳踝關節(jié)運動弓步壓腿運動側壓腿運動原地高抬腿運動教學常規(guī)的狀況師生問好宣布內容明確目的提出要求2、老師帶練整隊，要求：靜、齊、快。熱身活動要求：動作到位，主動參及中，氣氛融洽隊列/四列橫排基本部分1.嬉戲：找摯友男生和女生各組時針方向跑，聽到幾個學生就抱在2.彎道跑技術動技術重點：身體適當向內傾斜，右臂前擺稍大稍向內，技術難點：身體協(xié)3.分組體會彎道彎道跑，體傾斜右擺大，左擺小4.在跑道上進展彎道跑練習。中等速度體驗跑快速彎道跑指揮提示師生互動情感浸透我們進展彎道跑和直道跑時，身體有什么不一樣啟發(fā)引導4.集體帶練啟發(fā)引導巡回指導5.啟發(fā)引導師生互動引導帶練指揮提示留意力集中聽講練習把此嬉戲改為學生寵愛的嬉戲結束部分師生同樂語言引導激勵評價集體練習節(jié)奏美麗動作柔軟輕松開心體會感受四列橫隊預料運動負荷預料教學密度：30-35%預料教學反思：140教學反思有良好的教學氣氛和融洽的師生關系。合理的課堂構造應當是從教學任務的需要動教案序號課型新授主備人劉衛(wèi)衛(wèi)課題原地運球教學1.認知目的：通過學習學生初步理解原地運球的根2.技能目的：通過學習學生初步駕馭原地運球的技術及方法，體驗行進間運球；開展3.情感目的：感受籃球運動帶來的樂趣，激發(fā)學生主動參及體育熬煉的愛好，培育學重難點1.手按拍球的部位教法及學法講解法示范法分組練習法教學打算籃球20個教學過程教學內容教及學策略二次備課老師指導學生活動時間組織形式準備部分1、課堂常規(guī)2、課堂導入1、慢跑2、自編籃球操2、宣布本課內容以及要求1、老師帶著學生口令及口號指揮慢跑、側滑步。2、老師領操配樂3、激發(fā)心情引導學生主動熱身。要求：學生有序的拿球慢跑，聲要求：同學們在老師引導下站好位置主動熱身。1、體委整隊滿，留意力集中。4、要求：快、6分鐘站隊報數(shù)X慢跑熱身路途籃球操隊形，兩隊變四隊如下基本部分1、小籃球運球要點：兩腳前后開立，兩膝自然彎曲，上體微前傾，抬頭看前方，五指自然分開，掌心空出，手腕限制球的方向，在球的正上方按壓球。2、嬉戲：遵守交通規(guī)則方法：學生分成四路縱隊按十字形站立，看紅綠燈指示過公路老師講解示范老師引導觀測老師個別指導指導學生互糾指導學生練習組織辨數(shù)及比拼引導學生超越自我啟發(fā)學生創(chuàng)新老師組織嬉戲學法1、熟識球性(1)滾球〔2〕兩手撥球(3)拋球擊掌(4)拋球擊地接球〔5〕胯下地滾球繞環(huán)2、原地運球(1)學生依據(jù)自己的相識體驗運球〔2〕徒手高運球練習〔3〕高運球練習3、學生互糾4、學生自主練習5、運球辨數(shù)6、運球大比拼7、各種運球變更(1)低運球00分鐘競賽嬉戲隊形〔2〕上下變更〔3〕換手運球(4)大膽創(chuàng)新展示自我(5)捅球嬉戲9、在老師指揮下完成嬉戲完畢部分1、放松活動2、小結3、師生再見。要求：動作協(xié)調伸展1、學生隨音樂2、主動參及探3、聽老師總