人教版二年級(jí)下冊(cè)英語教案及計(jì)劃正稿

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)支配及全冊(cè)教案2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確1.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力2.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參及的熱忱4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則第10周：revision1全冊(cè)教案單元介紹：◆重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法教學(xué)目標(biāo)◆認(rèn)知目標(biāo)：■能夠嫻熟運(yùn)用功能句型：

能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出及體育課有關(guān)的單詞和詞◆實(shí)力策略目標(biāo)培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)◆能夠自己抄寫單詞。教學(xué)分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于體育課的，包括語音、詞匯、交際用語三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可實(shí)行整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在自然真實(shí)的語境中感知、仿照，習(xí)得英語語音。詞匯和交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過設(shè)置較為真實(shí)的語圖片、錄象等多種教學(xué)手段，感知、仿照，習(xí)得語言，達(dá)到嫻熟上口。本單元共6課書，其中1-3課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容；第4-6課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。但本單元有些單詞在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過，如◆因此我們把教學(xué)重點(diǎn)放在句子的學(xué)習(xí)上，本單元的句子學(xué)習(xí)有肯定的方面通過動(dòng)作加深學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶，同時(shí)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛學(xué)生分析但本單元學(xué)問對(duì)學(xué)生來說也有一點(diǎn)基礎(chǔ)(有的單詞已經(jīng)學(xué)過了)為了避課前打算課時(shí)6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：◆利用圖畫和歌謠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)及體育課有關(guān)的單詞教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)及溝通。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：◆能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出及體育課有關(guān)的7個(gè)單詞。◆能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。教學(xué)難點(diǎn)：◆對(duì)唱謠中“witheveryone”的理解教學(xué)打算：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片教學(xué)步驟：step1.warming看圖讀單詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)throw,run的讀音.讓程度比較好的學(xué)生說詞其他學(xué)生做動(dòng)作.老師出示掛圖.T:LookatLily.Shecanbouncetheball.L帶讀verywell并訂正verywell的發(fā)音。意思)Jump.Kick.Play.Throw.CatcBounce.Catch.Throw.Play.Kick.JuIcanjump.Icanwalk.Icankiwell.”☆聽懂并說出及體育課有關(guān)的7個(gè)單詞個(gè)能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么

聽錄音復(fù)習(xí)單詞和句子個(gè)聽錄音唱歌謠個(gè)給家長(zhǎng)或摯友說說你做什么最好板書設(shè)計(jì)：課后反思：Lesson2教學(xué)內(nèi)容：個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)第61課的基礎(chǔ)上，接著學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組學(xué)習(xí)新詞組playfootballflyakiterideabikemakea◆學(xué)習(xí)歌謠和歌曲。教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：■能夠嫻熟運(yùn)用功能句型：playfootballflyakiterideabike■能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答?！瞿苷f本課歌謠.◆情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，懂得只有熬煉才能擁有健康的身體◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：課型：教學(xué)重點(diǎn)：等“Ican…verywell.”(競(jìng)賽后老師問)T:WhocanjumpverywellSs:…canjump老師把kicktheballthrowtheballcatchtheballbounce2)T:Canhe/shekicktheball/throw/bouncetheS2:No,Ican't.(訂正can’'t老師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou…?進(jìn)行問答。S1:Icanjumprope.(邊說邊做動(dòng)作)然后問另一個(gè)同學(xué)Canyou

復(fù)習(xí)了及體育課有關(guān)的詞組

能夠用英文詢問同伴能干什么,當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答

聽錄音唱歌謠。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：◆復(fù)習(xí)第61、62課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容并練習(xí)運(yùn)用交際用語。教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：個(gè)能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文表達(dá)試

能夠表示想?yún)⑴c某項(xiàng)活動(dòng)及同意

能夠嫻熟運(yùn)用功能句型：MayIjoinyouSure.Comeon.CanyoujumpropeLetmetry.◆情感目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，懂得只有熬煉才能擁有健康的身體。并且能夠通過視察思索發(fā)展聯(lián)想思維實(shí)力◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：個(gè)通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。個(gè)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)及溝通。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：◆通過視察圖畫、思索，給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫體育用具和器械。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)打算：教學(xué)掛圖(主圖),教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，課件、掛圖、球、跳繩、水彩筆等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng))2)老師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou…?進(jìn)行問答。

S1:Icanjumprope.(邊說邊做動(dòng)作)然后問另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope假如會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作hottoday.Let'sgoswimming.”hear’Learn“MayIjoinyouSure.Comeon.”發(fā)音)四組學(xué)生(每組兩至三人)依據(jù)喜好做的活動(dòng)，可以跳繩、打球、“CanyoujumpropeLetmetry.”這一組對(duì)話相對(duì)較簡(jiǎn)潔，可

Pairwork:兩人一起先視察圖中人物在干什麼，然后用He/She

畫器械和體育用具

學(xué)習(xí)了本課四組對(duì)話個(gè)跟錄音讀課文板書設(shè)計(jì)：◆學(xué)習(xí)做操口令的英文表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：countoff,lineup,atease,attention,turnleft,turnright◆情感目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生知道做操口令的英文表達(dá)，從而培育學(xué)生熱愛◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：課型：◆能夠抄寫單詞。Groupwork:老師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組老師在黑板上寫throwclimbjumpwalk,通過視察讓學(xué)生感知字母?jìng)€(gè)會(huì)抄寫單詞個(gè)及家長(zhǎng)做‘聽指令做動(dòng)作’的嬉戲。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：◆學(xué)生通過視察12幅圖畫，思索哪種動(dòng)物能做哪項(xiàng)活動(dòng)，然后用連線的方式將動(dòng)物和動(dòng)作連接起來?！魧W(xué)生以小組為單位，以問答的形式填表。教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：

能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。

能夠嫻熟運(yùn)用功能句型：◆情感目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，并且能夠通過視察思索發(fā)展聯(lián)想思維實(shí)力◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：個(gè)通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：◆能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。教學(xué)難點(diǎn)：◆學(xué)生通過視察12幅圖畫，思索哪種動(dòng)物能做哪項(xiàng)活動(dòng)，并能用英文表教學(xué)打算：老師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou…?進(jìn)行問答。S1:Icanjumprope.(邊說邊做動(dòng)作)然后問另一個(gè)同學(xué)CanyoujumpMatchtheanimalsStep3.practicing(操練)√Groupwork:學(xué)生以小組為單位按表中供應(yīng)的圖片，就每人的實(shí)力進(jìn)行問答，并用或在表格中表示出來。S1:Canyoujumprope/playpingpong/playfootball/bounce√Feedback:He/Shstep4.summary(小結(jié))能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。

能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答Step5.homework(家庭作業(yè))

詢問家長(zhǎng)或摯友能做什麼?！魧W(xué)習(xí)本單元故事◆學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的交際用語：Canyou…Ican,,,◆通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生懂得每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處，做事時(shí)不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，避開自己的短處?！艄适轮械男抡Z言項(xiàng)目：penguin(企鵝)Therabbitcanrunfasterthanme.教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：個(gè)能夠嫻熟運(yùn)用功能句型：

能夠聽懂penguin(企鵝)◆情感目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)故事使學(xué)生懂得每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處，做事時(shí)不要看不個(gè)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。課型：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)打算：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，頭飾、跳繩、球等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng))Groupwork:學(xué)生以小組為單位對(duì)故事圖畫進(jìn)行視察，并依據(jù)圖畫探討故事大意(這樣做能夠扶植學(xué)習(xí)實(shí)力較弱的學(xué)生主動(dòng)參及課堂學(xué)習(xí)活老師指著教學(xué)掛圖，用學(xué)生易接受的英文和形體動(dòng)作，整體介紹故事內(nèi)

Look,listenandpoint.老師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖、聽錄音內(nèi)容試著指區(qū)分swim和swimmerjump和jum個(gè)聽錄音讀故事。

及家長(zhǎng)一起表演故事

教學(xué)反思：?jiǎn)卧榻B：教學(xué)內(nèi)容：It'ssunny(cold,cool,warm,hot,cloudy,rainy,windy).It’sspring.(summer,fa教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：1)能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出及天氣有關(guān)的5個(gè)單詞和4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞。2)能夠在本單元涉及的情景條件下簡(jiǎn)潔地詢問及回答有關(guān)天氣的狀況。3)能夠識(shí)別天氣預(yù)報(bào)形勢(shì)圖上的小圖標(biāo)，本單元涉及的有關(guān)天氣、季節(jié)的歌謠和歌曲。7)感知字母的書寫過程1)能夠使學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)駕馭一年四季改變的表達(dá)，了解氣象有2)通過掛圖和圖片了解自然常識(shí)，能夠通過本單元的學(xué)習(xí)初步了解水的三態(tài)改變及溫度有關(guān)，培育學(xué)生熱愛大自然的美妙情操。◆實(shí)力策略目標(biāo)：1)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。2)通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)及溝通。教學(xué)重點(diǎn)：◆能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出及北京有關(guān)的5個(gè)單詞和4◆能夠識(shí)別出本單元所涉及的圖片及標(biāo)記并說出它們的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：◆有關(guān)天氣單詞的正確讀法◆在情景中正確運(yùn)用句型。課時(shí)：6課時(shí)◆認(rèn)知目標(biāo)：☆能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出及天氣有關(guān)的5個(gè)單詞和4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞妙情操個(gè)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。

通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)及溝通。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：◆學(xué)會(huì)讀sunny,snowy,rainy,cloudy,windy這五個(gè)形容天氣的詞語及有關(guān)句子教學(xué)難點(diǎn)：◆能夠在本單元涉及的情景條件下初步運(yùn)用本單元所學(xué)的句型及五個(gè)形容詞讀法教學(xué)打算：教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片(老師、學(xué)生各自打算),有關(guān)天氣的圖片等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng)).1)Askthestudentsl個(gè)地方及表示天氣的圖標(biāo))T:Lookatthepicture.Wha1)Teacherpointstothecardsandsays.(師指卡片教讀單詞)2)Learnthemonologue.(跟磁帶學(xué)說2遍)together2times.)3)Showthejobs.個(gè)會(huì)用句型：It's…..in….等來向他人描述各地天氣

Tobeateacher.(回家產(chǎn)小老師用英語給家長(zhǎng)說相應(yīng)的單詞)教學(xué)內(nèi)容：◆借助圖片和錄音學(xué)習(xí)4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool.,同時(shí)復(fù)習(xí)第55課地名。學(xué)會(huì)用英文問答教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：■能夠借助圖片和錄音學(xué)習(xí)4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool.,同時(shí)復(fù)習(xí)第55課地名并初步學(xué)會(huì)用英文問答◆情感目標(biāo)：

初步了解一年四季氣候改變，培育學(xué)生熱愛大自然的美妙情操課型：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片(老師學(xué)生各自打算),教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng))Reviewthewords(復(fù)習(xí)單詞)2)Lookandsay.(師出示卡片，生說單詞)3)小老師個(gè)人

Setupthebackground.(設(shè)置背景)啟發(fā)學(xué)生說出hot,cold,cool,warm.。1)Teacherpointstothecardsandsays.(師指卡片教讀單詞)2)在聽第二遍前，老師提出任務(wù)：聽到了什么?讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽。Let'stalk.(學(xué)習(xí)對(duì)話)T:Practicethedialoguewithyourpartner.

學(xué)習(xí)了4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool.,同時(shí)復(fù)習(xí)了第55課地名◆復(fù)習(xí)第1課和第2課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞和句型◆學(xué)唱本課歌謠◆認(rèn)知目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步駕馭第55課和第56課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞和句型

能夠會(huì)唱本課歌謠◆情感目標(biāo)：望課型：教學(xué)重點(diǎn)：◆借助圖畫和錄音，復(fù)習(xí)第1課和第2課學(xué)過的單詞和句型教學(xué)難點(diǎn)：◆對(duì)四張不同季節(jié)和天氣的圖畫進(jìn)行語言描述教學(xué)掛圖(主圖),教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，四幅不同天氣2)學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)1)Showthepicture,childrenlookatit(師出示4副掛圖，生看this(出示掛圖)2)Practiceinpa3)Groupwork.學(xué)生分小組表演.T:WhatdidyouhearSs:Sunny,sunny,su(老師扶植學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話、表演，盡量多用新學(xué)詞匯及句型)復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯及句型個(gè)在肯定情境下會(huì)運(yùn)用本單元有關(guān)季節(jié)的交際用語來進(jìn)行對(duì)話教學(xué)內(nèi)容：◆借助圖畫和錄音，學(xué)習(xí)并了解溫度計(jì)的功能；能夠簡(jiǎn)潔描述溫度改變◆通過感知字母組成單詞的過程，培育學(xué)生認(rèn)讀單詞和簡(jiǎn)潔書寫技能教學(xué)目標(biāo)：能夠簡(jiǎn)潔描述溫度改變個(gè)能敏捷運(yùn)用本課句型并嫻熟回答◆情感目標(biāo)：個(gè)了解溫度計(jì)的度數(shù)的上升及下降及氣溫有關(guān)等自然常識(shí)；初步知道減增衣服及氣溫改變有關(guān)

能夠?qū)ψ匀划a(chǎn)生熱愛之情

培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。個(gè)通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：◆復(fù)習(xí)本單元有關(guān)季節(jié)的單詞及句型表達(dá)法教學(xué)難點(diǎn)：◆字母尤其是季節(jié)單詞的書寫，字母組合教學(xué)打算：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，字母卡片，動(dòng)物頭飾等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng))

Lookandsay.(師出示卡片，生說單詞)

LearnthetemperaturT:It'shot.(引出數(shù)字表示溫度，并說出冷熱等)2)Let'sreadblackboard.(師將字母貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一組一組的認(rèn)讀)2)Writetheletterandwords示范書寫字母和單詞3)學(xué)生跟仿照書寫

視察7個(gè)字母的大小寫，逐步感知字母組成單詞的過程HhIiJj☆今日我們復(fù)習(xí)了天氣的有關(guān)對(duì)話☆打算天氣改變調(diào)查表格◆識(shí)別已學(xué)過的天氣圖形標(biāo)記并說出它們的英文名稱教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：個(gè)能識(shí)別已學(xué)過的天氣圖形標(biāo)記并說出它們的英文名稱固◆情感目標(biāo)：

通過共同完成溫度調(diào)查表培育小組合作精神，提高解決問題實(shí)力和個(gè)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生劇烈的熱愛之情課型：教學(xué)重點(diǎn)：◆學(xué)生能夠基本駕馭本單元及季節(jié)天氣有關(guān)的活動(dòng)等情景描繪方法教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)打算：

Reviewthewords.(復(fù)習(xí)單詞)1)Lookatwordcardsandsaythe單詞“小老師”練習(xí))2)Match.(同桌競(jìng)賽看卡片說單詞)3)CheckeachLet'schant.(Lesson55,56唱55,56課歌謠。)Let'sfindout.小組互問調(diào)查表1)Lookatthepictureandsa2)Groupwork.小組探討，運(yùn)用句型“what'stheweatherlike”完個(gè)復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣的名詞及短語

復(fù)習(xí)了天氣的詢問機(jī)會(huì)大的句型

調(diào)查當(dāng)每天氣預(yù)報(bào)教學(xué)內(nèi)容：◆本故事說的是湖中的一個(gè)小水珠在天氣氣溫改變的狀況有水滴變成蒸汽、云，最終又變成雨落到地面的湖中。故事中用青蛙(Mr.Frog)和小水珠(Drip)對(duì)話的形式，把本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容再次呈現(xiàn)出來。通過◆學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句子。教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)個(gè)利用學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的地點(diǎn)名稱和句型個(gè)通過表演故事，進(jìn)一步熟識(shí)和駕馭本單元所學(xué)的地點(diǎn)名稱和句型

通過閱讀故事，使學(xué)生更進(jìn)一步地了解故事內(nèi)容，理解水的循環(huán)和三態(tài)水的改變◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：個(gè)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維?！羟楦心繕?biāo)：

培育視察生活，了解自然的好習(xí)慣

本課供應(yīng)的故事情節(jié)滑稽、幽默，并奇妙地將本單元所學(xué)的語言融課型：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：◆表演課文故事教學(xué)打算：教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng))容。)解。)Frog:It'shotnow.個(gè)本單元的單詞及句型板書設(shè)計(jì)：課后反思：?jiǎn)卧榻B：教學(xué)內(nèi)容：◆重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法◆一般學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：1)能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出及季節(jié)有關(guān)的15個(gè)單詞2)能夠在本單元涉及的情景條件下初步運(yùn)用3)能夠在本單元涉及的情景條件下用英語日常用語表示對(duì)4)能夠聽懂常用的表示對(duì)季節(jié)的喜好的英語日常用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)5)通過歌曲和嬉戲?qū)W會(huì)用英語表達(dá)對(duì)不同季節(jié)的喜好及其緣由6)能夠視察到四季的不同并且用所學(xué)語言予以表達(dá)7)能夠初步理解冬眠動(dòng)物的習(xí)性以及分類8)能1)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。2)通過教學(xué)重點(diǎn)：◆能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出及季節(jié)有關(guān)的15個(gè)單詞教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生分析：◆學(xué)生對(duì)自己的英文名字已經(jīng)較熟識(shí)，要盡量創(chuàng)設(shè)英語的語言環(huán)境給孩◆學(xué)生已經(jīng)能夠跟著老師聽懂一些簡(jiǎn)潔常用的課堂用語并能跟著老師指令作出相應(yīng)的動(dòng)作童謠及TPR用語，慢慢將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的課堂。學(xué)生用書，錄音磁帶，教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)卡片，教學(xué)投影片等。課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：◆復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)日表達(dá)用語?！艚柚虒W(xué)掛圖以及相關(guān)的季節(jié)圖片、歌曲錄音學(xué)習(xí)及季節(jié)有關(guān)的7個(gè)單教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：

能聽說認(rèn)讀及季節(jié)有關(guān)的7個(gè)單詞：season,spring,summer,fall,☆能敏捷運(yùn)用Doyoulike句型來詢問他人是否寵愛某個(gè)季節(jié)?！羟楦心繕?biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生劇烈的熱愛之情◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：個(gè)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。個(gè)通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)及溝通。課型：教學(xué)重點(diǎn)：◆學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫跋掠糜⒄Z日常用語表示對(duì)季節(jié)的喜好及緣由教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)打算：what'sthemeaningofspringLet'slookatthispicture.T:Now,let'slookexpression:Summerisbright..

T:Lookatthispicture.(出示冬天的教學(xué)卡片)Whatcanyou

今日學(xué)習(xí)了有關(guān)季節(jié)的詞匯：season,spring,summer,fall,

學(xué)習(xí)了常用的有關(guān)季節(jié)的交際用語：DoyoulikeWhy并能運(yùn)用所◆利用圖畫引入及四季有關(guān)的7個(gè)單詞和詞組◆借助圖畫、歌謠錄音學(xué)習(xí)及四季活動(dòng)有關(guān)的7個(gè)單詞和詞組教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：個(gè)能夠在肯定情景下運(yùn)用I\Wecan…的句型來表達(dá)及四季有關(guān)的活動(dòng)◆情感目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生劇烈的熱愛之情課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：◆借助圖畫、歌謠錄音學(xué)習(xí)及四季活動(dòng)有關(guān)的7個(gè)單詞和詞組教學(xué)難點(diǎn)：◆用不同的動(dòng)詞短語來表達(dá)及四季有關(guān)的活動(dòng)教學(xué)打算：2)Readthefl整體呈現(xiàn)(掛圖—聽錄音，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生反復(fù)聽錄音)1)canswim,eaticecream.Swim(通過動(dòng)作、簡(jiǎn)筆畫教授此動(dòng)詞詞組然后聽錄音)3)T:WhatseasonisitS:Fall.T:Yes,it's過動(dòng)作、簡(jiǎn)筆畫教授此動(dòng)詞詞組然后聽錄音)4)T:Whatseasonisitsnowman,goskating.makeasnowman(通過動(dòng)作、簡(jiǎn)筆畫教授此1)老師在上課前依據(jù)本課內(nèi)容打算8張小圖片，分別畫者所學(xué)的8爬山，堆雪人),并附有英文句，如：It'ssummer!It'ssummer!summer.然后老師再給學(xué)生b一張圖片，學(xué)生a猜和說。對(duì)猜對(duì)的同個(gè)今日復(fù)習(xí)了四季的表達(dá)法，通過唱歌謠鞏固了對(duì)季節(jié)英文表達(dá)的相識(shí)

應(yīng)當(dāng)會(huì)用Wecan…來表達(dá)及四季有關(guān)的活動(dòng)。

聽錄音，唱歌謠

用簡(jiǎn)筆畫畫一幅你寵愛的季節(jié)中寵愛做的事情，并用今日所學(xué)的句◆通過圖和對(duì)話表現(xiàn)出春季的特征以及春季的常見活動(dòng)和所用的典型語言◆復(fù)習(xí)鞏固第49課和第50課所學(xué)單詞和歌謠◆通過視察感受四季不同，復(fù)習(xí)顏色和衣服單詞以及新學(xué)的單詞教學(xué)目標(biāo)：

通過反復(fù)聽錄音，細(xì)致視察圖畫，能夠理解圖畫所表示的語境以及

能夠運(yùn)用有關(guān)表示對(duì)季節(jié)的喜好及其緣由的英語日常用語◆情感目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)培育學(xué)生熱愛大自然的情懷個(gè)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。課型：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：◆細(xì)致視察四幅圖，找出圖畫中的不同點(diǎn)，感受四個(gè)季節(jié)的差異教學(xué)打算：教學(xué)掛圖(主圖),教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，“找不同”教學(xué)掛圖等2)Activity:What'smissingA整體呈現(xiàn)(視察掛圖，聽錄音)設(shè)置問題3Ask2studentstoreadthedialogue3)1聽錄音，跟讀課文B1)視察Whatcanyousee擴(kuò)展新單詞willow,lotus,leaves,pavilion2)AskandanswerT:What'sthecolorofthetree\hill\grass(reviewthecolors)3)先讓學(xué)生找出不同(獨(dú)立完成)——pairwork——showsomestudents’jobs(老師扶植學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話、表演，盡量多用新學(xué)詞匯及句型)

拓展summerfallwinter季節(jié)中能夠運(yùn)用的對(duì)話step5.summary(小結(jié))

復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯及句型個(gè)在肯定情境下會(huì)運(yùn)用本單元有關(guān)季節(jié)的交際用語來進(jìn)行對(duì)話教學(xué)內(nèi)容：◆學(xué)生通過感受季節(jié)及動(dòng)物的關(guān)系，了解冷血?jiǎng)游锒叩牧?xí)性?！敉ㄟ^說英語歌謠，習(xí)得相關(guān)的單詞和語言?！敉ㄟ^找動(dòng)物復(fù)習(xí)位置的表達(dá)法以及有關(guān)的介詞教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：☆能了解冷血?jiǎng)游锒叩牧?xí)性個(gè)能敏捷運(yùn)用Whereis…句型并嫻熟回答◆情感目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物及季節(jié)之間的關(guān)系有了進(jìn)一步了解。并能夠?qū)?dòng)物及自然產(chǎn)生熱愛之情。課型：教學(xué)重點(diǎn)：◆復(fù)習(xí)本單元有關(guān)季節(jié)的單詞及句型表達(dá)法教學(xué)難點(diǎn)：◆字母尤其是季節(jié)單詞的書寫，字母組合教學(xué)打算：等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng))1單詞出現(xiàn)tiger\fox\rabbit\bear\snake\frogSs:通過動(dòng)作扶植學(xué)生理解句子在書中標(biāo)上序號(hào))

視察7個(gè)字母的大小寫，逐步感知字母組成單詞的過程AaBbCcDdEeFfGgspringsummerfallwinter(在四線三格中書寫)step5.summary(小結(jié))個(gè)今日我們學(xué)習(xí)了在冬季中很多動(dòng)物是怎樣生活的教學(xué)內(nèi)容：◆通過聽錄音，推斷每組圖中哪一幅圖及錄音中的人物自述的語言有關(guān)◆檢測(cè)學(xué)生是否能夠聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)的詞匯和日常交際用語◆聽過聽力檢測(cè)扶植學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)詞匯和日常交際用語◆激勵(lì)學(xué)生自畫四季風(fēng)景圖，畫完圖后，應(yīng)用本單元所學(xué)語言，描述自畫的風(fēng)景圖，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)詞匯和日常交際用語◆句型復(fù)習(xí)：Ican….教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：☆能夠嫻熟駕馭本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)詞匯和日常交際用語個(gè)能夠用本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)詞匯和日常交際用語表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的喜好以及自己寵愛的相關(guān)季節(jié)活動(dòng)個(gè)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生劇烈的熱愛之情課型：教學(xué)重點(diǎn)：◆檢測(cè)學(xué)生是否能夠聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)的詞匯和日常交際用語教學(xué)難點(diǎn)：◆學(xué)生能夠建立季節(jié)及衣物及相關(guān)的活動(dòng)之間的關(guān)系教學(xué)打算：視察T:Whoarethey2邊聽第二遍邊連線個(gè)復(fù)習(xí)了有關(guān)季節(jié)的名詞及短語

復(fù)習(xí)了Icando….句型教學(xué)內(nèi)容：◆本課講了一則有關(guān)“不勞則無獲”的故事教學(xué)目標(biāo)：課型：◆學(xué)生復(fù)述本課故事

視察掛圖(給學(xué)生思索的時(shí)間)1T:What'sthemeaningofthisstep5.summary(小結(jié))Revision單元介紹：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)9-12單元的單詞以及相關(guān)的句型。相關(guān)重點(diǎn)句型：It'shot\cool.Whatsea教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：■能夠嫻熟駕馭第9到第11單元重點(diǎn)單詞的發(fā)音和詞義?！羟楦胁呗阅繕?biāo)◆實(shí)力策略目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：◆能夠初步駕馭打電話、做自我介紹的用語教學(xué)難點(diǎn)：◆能夠初步駕馭打電話、做自我介紹的用語教學(xué)分析：summer,season;第10單元是關(guān)于天氣的話題及單詞：hot,cold,windy,cloudy,sunny,weather,rainy,snowy;第11單元是有關(guān)活學(xué)生分析：課前打算：教學(xué)內(nèi)容：◆視察掛圖，培育視察實(shí)力。教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：◆情感目標(biāo)：

培育學(xué)生對(duì)大自然的視察實(shí)力◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：個(gè)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。課型：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)打算：Wholeclassreadthewords.Describetheleaves.(顏色，數(shù)量)Showthejobs.weather“it'shot\cool“whatseasonisit”No.2askNo.3….warm\hot\cool\cold,Ican….’toNo.2,No.2guesstheseaShowthejobs.

復(fù)習(xí)了有關(guān)溫度、服裝、天氣特征及活動(dòng)等單詞和句型進(jìn)行交際板書設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)◆認(rèn)知目標(biāo)：

通過調(diào)查表，復(fù)習(xí)句型◆情感目標(biāo)：

培育學(xué)生對(duì)大自然的視察實(shí)力個(gè)良好的生活習(xí)慣?！魧W(xué)習(xí)策略目標(biāo)：個(gè)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。課型：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：◆能夠通過運(yùn)用句型whatcanyoudoinspring\summer\fall\winter教學(xué)打算：step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課)Whatseasonisit?回答后學(xué)生們聽錄音What'sthetemperature回答后學(xué)生們聽錄音回答后學(xué)生們聽錄音Showthejobs.Step4.summary(小結(jié))step5.homework(家庭作業(yè))板書設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：◆通過書上的圖畫，了解地球公轉(zhuǎn)的學(xué)問。合運(yùn)用語言的實(shí)力教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：

能夠通過圖畫了解地球公轉(zhuǎn)的學(xué)問。

能夠?qū)artA部分的內(nèi)容進(jìn)行表演。◆情感目標(biāo)：

培育學(xué)生對(duì)大自然的視察實(shí)力個(gè)良好的生活習(xí)慣個(gè)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：◆能夠?qū)artA部分的內(nèi)容進(jìn)行表演。教學(xué)難點(diǎn)：◆能夠通過鞏固復(fù)習(xí)天氣、季節(jié)、活動(dòng)等用語，輸出partA部分對(duì)話。教學(xué)打算：教學(xué)掛圖(主圖),教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片等Lucky:Yes.Icanclimb個(gè)鞏固復(fù)習(xí)天氣、季節(jié)、活動(dòng)等用語板書設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：◆復(fù)習(xí)字母uvwxyz教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：◆情感目標(biāo)：個(gè)通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：◆能夠通過鞏固復(fù)習(xí)天氣、季節(jié)、活動(dòng)等用語，輸出partA中對(duì)話。教學(xué)打算：Payattentiontothepictures:AskthequestiLily:Hello,Mary!ThisisLilyspeakin3、Listen完整地聽一遍

了解南北半球天氣及季節(jié)的差異。個(gè)復(fù)習(xí)了相關(guān)天氣的問答句型教學(xué)內(nèi)容：◆依據(jù)錄音材料，重新排列6幅圖畫的依次?！敉ㄟ^轉(zhuǎn)盤嬉戲，檢測(cè)學(xué)生對(duì)天氣、季節(jié)和活動(dòng)等單詞的駕馭狀況。教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：個(gè)通過轉(zhuǎn)盤嬉戲檢測(cè)學(xué)生對(duì)于所學(xué)單詞的駕馭狀況，并由此激發(fā)學(xué)生◆情感目標(biāo)：

培育學(xué)生對(duì)大自然的視察實(shí)力個(gè)良好的生活習(xí)慣課型：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：◆通過錄音材料，為6幅圖進(jìn)行正確的排序教學(xué)打算：Whatcanyousee?(一幅一幅圖說)個(gè)對(duì)天氣、季節(jié)和活動(dòng)等單詞的駕馭教學(xué)內(nèi)容：◆學(xué)習(xí)小故事教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：

能夠了解駕馭小故事的主要內(nèi)容。

能夠表演小故事。個(gè)通過故事，扶植學(xué)生鞏固天氣、活動(dòng)、消遣設(shè)施等單詞和句型，同◆情感目標(biāo)：

培育學(xué)生對(duì)大自然的視察實(shí)力

良好的生活習(xí)慣課型：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：◆能夠了解故事的基本內(nèi)容。教學(xué)打算：遍)8、找?guī)讉€(gè)學(xué)生看大圖來說故事Elephant:I’msorry.it'stoosmallBird:Comeon!let'sclimbmonkeybars.Bird:Let'sjumprope.step3.summary(小結(jié))☆復(fù)習(xí)鞏固了天氣、活動(dòng)、消遣設(shè)施等單詞和句型step4.homework(家庭作業(yè))教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：1)能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出剛好間有關(guān)的單詞2)能夠在本單元涉及的情景條件下初步運(yùn)用本單元3)能夠通過一天、一小時(shí)、一分鐘和一秒鐘，初步感受不同時(shí)間單位間的關(guān)系4)能夠通過本課的學(xué)習(xí)初步駕馭通過不同的途徑知道時(shí)間、分辨時(shí)間5)能夠通過本單元的學(xué)習(xí)，初步了解一下鐘表的發(fā)展剛好間的演化過程◆實(shí)力策略目標(biāo)：1)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。2)通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3)◆能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出剛好間有關(guān)的單詞◆能夠在本單元涉及的情景條件下初步運(yùn)用本單元所學(xué)的句型：What學(xué)生分析：課前打算：課時(shí)：6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：◆利用一日三餐的不同時(shí)間來引入對(duì)時(shí)間的學(xué)習(xí)◆學(xué)生借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)單詞“o’clock鐘表”“breakfast早餐”lunch午餐”“supper晚餐”和“time時(shí)間”,學(xué)會(huì)表達(dá)幾點(diǎn)單詞教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：個(gè)能聽說認(rèn)讀剛好間有關(guān)的單詞：o’clockbreakfastlunch個(gè)能敏捷運(yùn)用It'stimefor…來表達(dá)到什么時(shí)間該做什么事情了◆情感目標(biāo)：

學(xué)生能夠通過對(duì)本課時(shí)辰表達(dá)的學(xué)習(xí)提高對(duì)時(shí)間的相識(shí)，學(xué)會(huì)疼惜◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：課型：教學(xué)重點(diǎn)：◆學(xué)會(huì)表達(dá)幾點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)打算：手指數(shù)字嬉戲(師說十以內(nèi)數(shù)字，學(xué)生用出示手指來表示)Look!It'sseveno’clock..(七時(shí))-----o’clock講授單詞)T:Now,look!(撥到十二時(shí))T:Now,what'sthetime(撥到6時(shí))T:Yes,it's6o’clstep3.practicing(操練)教學(xué)內(nèi)容：◆學(xué)生用材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的時(shí)鐘識(shí)教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：

通過時(shí)鐘來學(xué)會(huì)數(shù)字30到60(thirty,forty,fifty,sixty)的

理解鐘表里時(shí)針、分針，小時(shí)、分鐘、秒之間的關(guān)系

能夠通過看圖或?qū)嵨镒R(shí)別不同的時(shí)間并能夠表達(dá)出詳細(xì)的時(shí)間是什么◆情感目標(biāo)：

學(xué)生能夠通過對(duì)本課時(shí)辰表達(dá)的學(xué)習(xí)提高對(duì)時(shí)間的相識(shí)，學(xué)會(huì)疼惜☆能夠在學(xué)習(xí)的過程中增加自己的生活實(shí)力?！魧W(xué)習(xí)策略目標(biāo)：個(gè)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行課型：◆非整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng))老師擺好鐘表時(shí)針、分針，復(fù)習(xí)三個(gè)已經(jīng)學(xué)過的時(shí)間(7,12,6)T:What老師將鐘表時(shí)針、分針撥到(8,11)T:Whattimeisit老師將鐘表時(shí)針、分針撥到(7:10,7:20等)T:Whattimeisitf老師將鐘表時(shí)針、分針撥到(8:10,9:20,9:30,11:40,12:50step5.summary(小結(jié))個(gè)今日學(xué)習(xí)了非整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)

能夠嫻熟運(yùn)用時(shí)間詢問的句型來進(jìn)行對(duì)于時(shí)間的問答課后反思：◆學(xué)生借助錄音和圖片，在看說的過程中復(fù)習(xí)有關(guān)時(shí)間的問答◆聯(lián)系分辨各種電器上的時(shí)間◆初步體會(huì)計(jì)時(shí)工具的演化——過去的日晷到現(xiàn)在的電子表教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：

學(xué)生借助錄音和圖片，在看說的過程中復(fù)習(xí)有關(guān)時(shí)間的問答個(gè)通過反復(fù)聽錄音，細(xì)致視察圖畫，能夠理解圖畫所表示的語境以及錄音中人物的對(duì)話內(nèi)容個(gè)能夠運(yùn)用本單元有關(guān)時(shí)間的英語日常用語◆情感目標(biāo)：個(gè)學(xué)生能夠通過對(duì)本課時(shí)辰表達(dá)的學(xué)習(xí)提高對(duì)時(shí)間的相識(shí)，學(xué)會(huì)疼惜

能夠在學(xué)習(xí)的過程中增加自己的生活實(shí)力。個(gè)通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：◆能夠嫻熟運(yùn)用有關(guān)表示對(duì)時(shí)間的英語日常用語教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)打算：教學(xué)掛圖(主圖),教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，鐘表模型和實(shí)物，實(shí)物手機(jī)等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng))用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫出幾個(gè)不同的時(shí)間顯示，復(fù)習(xí)時(shí)間的詢問及回答(在詳細(xì)學(xué)習(xí)每段對(duì)話前提問，讓學(xué)生探討回答)2)Listenandrepeat(2)3)拓展通過每段對(duì)話的學(xué)習(xí)，可以針對(duì)詳細(xì)情景拓展學(xué)生的相識(shí)eg:Picture3一家人在野們時(shí)間這個(gè)道理。Picture5一個(gè)學(xué)生正在撥打電話117,詢問時(shí)間以核對(duì)自家鐘表上的時(shí)間。電話的小屏幕上顯示電話號(hào)碼117,文字出現(xiàn)在氣泡泡里。該活動(dòng)旨在讓學(xué)生明白我們可以通過電話詢問時(shí)

每段對(duì)話學(xué)習(xí)完后，學(xué)生可以分角色練習(xí)朗讀對(duì)話組)通過對(duì)不同計(jì)時(shí)工具的相識(shí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，想出更多地能夠獲得時(shí)間的途徑，并小組成員間自編有關(guān)：Whattimeisit問答對(duì)話----練習(xí)----展示Makeadialogueandperform復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯及句型

在肯定情境下會(huì)運(yùn)用本單元有關(guān)時(shí)間的交際用語來進(jìn)行對(duì)話教學(xué)內(nèi)容：◆學(xué)生通過視察鐘表，初步了解日、時(shí)、分、秒的關(guān)系◆學(xué)生通過英文歌曲的形式跟著錄音唱出日、時(shí)、分、道理教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：☆學(xué)生通過視察鐘表，能夠初步了解日、時(shí)、分、秒的關(guān)系個(gè)學(xué)生能夠跟著英文歌曲錄音唱出日、時(shí)、分、秒的關(guān)系☆能夠進(jìn)一步感知字母能組成單詞，單詞又能組成句子的道理◆情感目標(biāo)：☆學(xué)生能夠通過對(duì)本課時(shí)辰表達(dá)的學(xué)習(xí)提高對(duì)時(shí)間的相識(shí)，學(xué)會(huì)疼惜課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：◆學(xué)生通過英文歌曲的形式跟著錄音唱出日、時(shí)、分、秒的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)打算：等1單詞出現(xiàn)

今日我們學(xué)習(xí)了有關(guān)時(shí)間的一首歌謠

學(xué)習(xí)了有關(guān)時(shí)間問答的句型的書寫Whattimeisit個(gè)通過本課學(xué)習(xí)，我們了解了時(shí)間的珍貴，懂得了要珍惜生命中的每一秒教學(xué)內(nèi)容：◆對(duì)學(xué)生聽力的檢測(cè)◆學(xué)生依據(jù)圖中的情境，在老師的引導(dǎo)下敏捷運(yùn)用語言◆對(duì)學(xué)生表達(dá)實(shí)力的測(cè)試◆句型復(fù)習(xí)：Whattimeisit教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：個(gè)能夠通過聽錄音，找出對(duì)應(yīng)的鐘表，依據(jù)錄音中說的時(shí)間畫出分針

能夠依據(jù)圖中的情境，在老師的引導(dǎo)下敏捷運(yùn)用語言◆情感目標(biāo)：課型：◆學(xué)生能夠在頭腦中用英語思維建立時(shí)間及相關(guān)活動(dòng)的聯(lián)系教學(xué)打算：T:WhattimeisitSs:(練習(xí)不同時(shí)間顯示的表達(dá))個(gè)今日我們復(fù)習(xí)了有關(guān)時(shí)間的日常交際用語☆能夠依據(jù)錄音聽出時(shí)間的有關(guān)詞匯及句子個(gè)通過本課學(xué)習(xí)，我們了解了時(shí)間的珍貴，懂得了要珍惜生命中的每一秒教學(xué)內(nèi)容：◆學(xué)生通過表演故事情節(jié)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和句子◆本故事旨在培育學(xué)生熱愛生活、熱愛小動(dòng)物的意識(shí)◆通過學(xué)習(xí)故事進(jìn)一步扶植學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)時(shí)間的問答◆故事梗概：太陽是大家的時(shí)刻表，每個(gè)小動(dòng)物都用不同的方式向太陽詢教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：

通過學(xué)這個(gè)幽默故事，讓學(xué)生在一個(gè)完整的語境中理解每一句話，分角色表演故事個(gè)在故事中復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯及相關(guān)句型

通過故事的學(xué)習(xí)，能夠嫻熟運(yùn)用本單元的主要詞匯及相關(guān)句型◆情感目標(biāo)：個(gè)學(xué)生能夠通過對(duì)本課時(shí)辰表達(dá)的學(xué)習(xí)提高對(duì)時(shí)間的相識(shí)，學(xué)會(huì)疼惜◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：個(gè)培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。

通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。個(gè)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)及溝通。課型：教學(xué)重點(diǎn)：◆復(fù)習(xí)本單元有關(guān)時(shí)間的主要詞匯及相關(guān)句型教學(xué)難點(diǎn)：◆學(xué)生復(fù)述本課故事教學(xué)打算：

視察掛圖(給學(xué)生思索的時(shí)間)1T:What'sthemeaningofthis今日我們學(xué)習(xí)了一個(gè)小故事，通過這個(gè)故事我們鞏固復(fù)習(xí)了單元介紹：教學(xué)內(nèi)容：◆重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯：washbrushteethwatchwhenat教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：1)能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出及一天生活有關(guān)的9個(gè)詞組2)能夠在本單元涉及的情景條件下初步運(yùn)用本單元所學(xué)的句型。4)能夠指導(dǎo)并初步詢問某人一天當(dāng)中都做什么,并作出簡(jiǎn)要的回答5)能夠通過視察，了解不同的動(dòng)物在白天、黑夜中不同的生活習(xí)性1)能夠使學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)，了解不同的動(dòng)物在白天，黑夜中不同2)在學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的過程中，逐步培育學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思3)通過對(duì)比、分析，教會(huì)學(xué)生歸納、總結(jié)學(xué)問要點(diǎn)，從而提高學(xué)生的4)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情以及對(duì)小動(dòng)培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：◆能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出聽懂并說出及一天生活有關(guān)的9個(gè)詞組◆能夠在本單元涉及的情景條件下初步運(yùn)用本單元所學(xué)的句型教學(xué)難點(diǎn)：◆有關(guān)一天生活的詞組的正確讀法◆在情景中正確運(yùn)用句型學(xué)生分析：課前打算：課時(shí)：6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：◆利用圖畫和歌曲引入9個(gè)及一日生活有關(guān)的詞組教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：個(gè)能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出及一日生活有關(guān)的9個(gè)詞組個(gè)用簡(jiǎn)潔的詞組來描述一天生活◆情感目標(biāo)：◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：◆能夠在本單元涉及的情景條件下初步運(yùn)用本單元所學(xué)的詞組教學(xué)打算：教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片(老師、學(xué)生各自打算),有關(guān)學(xué)生一教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng))Askthestudentslookatthepicture.(讓學(xué)生視察掛圖中的生活場(chǎng)景)T:Lookatthepicture.Wha個(gè)學(xué)習(xí)了及一日生活有關(guān)的9個(gè)詞組◆就作息時(shí)間進(jìn)行問答Whendoyou…I…at…◆初步聯(lián)系用Whendoyou…詢問別人幾點(diǎn)做某事，并正確描述自己的作息時(shí)間教學(xué)目標(biāo)個(gè)借助圖片和錄音復(fù)習(xí)79課所學(xué)的詞組

能夠使學(xué)生運(yùn)用句子表達(dá)每天的支配，提高語言交際實(shí)力◆情感目標(biāo)：

初步了解日常生活，學(xué)會(huì)并培育自理實(shí)力，提高及學(xué)生的溝通和溝通實(shí)力◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：課型：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：◆初步練習(xí)用Whendoyou….詢問別人幾點(diǎn)做某事教學(xué)打算：

Setupthebackground.(設(shè)置背景)2)T→S師生對(duì)話，練習(xí)句型。2)writedownthetime(把日常生活中活動(dòng)時(shí)間畫入書上表中)2)practiceingroup學(xué)生小

會(huì)就作息時(shí)間進(jìn)行問答Whendoyou…I…at…板書設(shè)計(jì)：課后反思：本節(jié)課，是在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上。通過讓學(xué)生畫時(shí)間，檢測(cè)他們對(duì)詞匯句型地駕馭。并熬煉他們的聽力。學(xué)生能夠聽出時(shí)間，但是部分同學(xué)在畫的時(shí)候有錯(cuò)誤。而且問句還是有困難。教學(xué)內(nèi)容：◆本部分在整體呈現(xiàn)的思路基礎(chǔ)上為同學(xué)們展示了四個(gè)小場(chǎng)景的畫面■動(dòng)物學(xué)校里，企鵝老師和他的學(xué)生們上課的情境■小動(dòng)物們都去學(xué)校上課了，可小猴子還在路邊玩耍，熊貓阿姨督促■兩位男同學(xué)到操場(chǎng)上打算踢足球■兩位女同學(xué)在校園的長(zhǎng)凳上做拍手嬉戲◆復(fù)習(xí)鞏固前兩課的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：個(gè)復(fù)習(xí)第79課和第80課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞和句型個(gè)學(xué)會(huì)本課對(duì)話個(gè)通過視察不同的生活場(chǎng)景進(jìn)行語言描述◆情感目標(biāo)：個(gè)通過對(duì)不同學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景的語言描述，激起學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)校的熱忱課型：教學(xué)重點(diǎn)：◆借助圖復(fù)習(xí)第79課和第80課學(xué)過的詞組和句型教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)打算：教學(xué)掛圖(主圖),教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片等practiceinpairsPracticeinpairs小組互問Groupwork.學(xué)生分小組表演.

playagame(滾雪球practiceingroups(小組形式復(fù)習(xí)詞組)個(gè)復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯及句型

在肯定情境下會(huì)運(yùn)用本單元的交際用語來進(jìn)行對(duì)話對(duì)話)

Practicethedialoguewithyourparents.(試表演對(duì)話)忙著采蜜的小蜜蜂跳舞的蝴蝶玩耍的猴子貓和老鼠睡懶覺的小貓熟睡的公雞太陽月亮星星睡覺的貓頭鷹工作的貓頭鷹教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：

能夠使學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)，了解不同的動(dòng)物在白天，黑夜中不同個(gè)在學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的過程中，逐步培育學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思◆情感目標(biāo)：

通過了解不同的動(dòng)物在白天，黑夜中不同的生活習(xí)性，培育學(xué)生視課型：教學(xué)重點(diǎn)：◆句子的正確運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：◆單詞和句子的書寫教學(xué)打算：Reviewthewords.(復(fù)習(xí)單詞詞組)■學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)。T:(出示白天和黑夜掛圖)Whatdoyouseeinthepicture◆Listentothetape(播放錄音貼上貼片)組的認(rèn)讀)個(gè)了解不同的動(dòng)物在白天，黑夜中不同的生活習(xí)性并能用簡(jiǎn)潔英語描述板書設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：◆通過聽錄音，檢測(cè)學(xué)生是否能夠聽懂本單元所學(xué)的的詞匯和日常交際用語◆調(diào)查了解班里同學(xué)的作息時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：

利用推斷的方法檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭狀況。個(gè)通過復(fù)習(xí)來檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭狀況，使學(xué)問得到鞏固◆情感目標(biāo)：

通過共同完成溫度調(diào)查表培育小組合作精神，提高解決問題實(shí)力和及同學(xué)溝通實(shí)力，增進(jìn)同學(xué)之間的情感◆學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。個(gè)通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。個(gè)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)及溝通。課型：復(fù)習(xí)課T:(出示掛圖)Lookatthispicture,whatdothegirldoeveryday容>Filltheinvestigation.(完成調(diào)查表)

復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)的的詞匯和日常交際用語Step5.homework(家庭作業(yè))個(gè)調(diào)查家人的一天活動(dòng)支配教學(xué)內(nèi)容：交際用語◆本課講的時(shí)貓媽媽在小貓生日的時(shí)候?yàn)樾∝堎I了一個(gè)生日蛋◆故事中的語言項(xiàng)目是：I…at…中的第一人稱變?yōu)榈谌朔Q教學(xué)目標(biāo)◆認(rèn)知目標(biāo)：個(gè)通過表演故事，進(jìn)一步熟識(shí)和駕馭本單元所學(xué)句型

通過閱讀故事，使學(xué)生更進(jìn)一步地了解故事內(nèi)容同時(shí)表演故事◆情感目標(biāo)：

培育學(xué)生的留意力、視察力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。

通過小組活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)及他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。個(gè)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)及溝通。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：◆表演課文故事中I…at變?yōu)榈谌朔Q復(fù)數(shù)教學(xué)打算：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，頭飾等教學(xué)步驟：step1.warmingup(熱身活動(dòng))老師強(qiáng)調(diào)一下第三人稱發(fā)音

復(fù)習(xí)鞏固了本單元所學(xué)的交際用語

熟識(shí)和駕馭了本單元所學(xué)句型故事)課后反思：?jiǎn)卧榻B：教學(xué)內(nèi)容：◆重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法◆句型：教學(xué)目標(biāo)：◆認(rèn)知目標(biāo)：■能夠在本單元涉及的情景下聽懂、會(huì)說一周7天的英語名稱單詞?！瞿軌蛘J(rèn)讀一周7天的英語名稱單詞和他們的縮寫形式?！瞿軌蛟谙鄳?yīng)情景下運(yùn)用本單元所學(xué)的句型，對(duì)星期幾進(jìn)行提問并做■能夠運(yùn)用本單元所學(xué)句型詢問他人在星期幾做什麼，能聽懂詢問并■能夠聽懂并且會(huì)說、會(huì)拼讀7門課程的英語名稱詞，能介紹某一天■通過學(xué)習(xí)一星期7天的英文名稱及在星期幾做什麼上什麼課使學(xué)生懂得合理支配每天的活動(dòng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。并通過學(xué)生的主動(dòng)◆實(shí)力策略目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：◆學(xué)習(xí)一周7天的英語名稱單詞和他們的縮寫形式。◆聽懂并且會(huì)說、會(huì)拼讀7門課程的英語名稱詞，能介紹某一天教學(xué)難點(diǎn)：