2024-2025學年高中語文第二單元4燭之武退秦師練習含解析新人教版必修1

PAGE10-燭之武退秦師(50分鐘,56分)一、基礎達標(36分,選擇題每小題2分)1.下列句子中,加點詞的說明不正確的一項是 ()A.辭曰:“臣之壯也?！鞭o:推辭B.又欲肆其西封 封:疆界C.因人之力而敝之 敝:損害D.闕秦以利晉,唯君圖之 唯:只有【解析】選D。唯:句首語氣詞,表示希望。2.下列句子中加點詞語的意義和用法完全不相同的一項是 ()【解析】選C。連詞,因為/介詞,用。A項,語氣詞,表陳述;B項,連詞,表假設,假如;D項,代詞,它。3.下列句中加點詞與例句中加點詞的用法相同的一項是 ()例句:晉軍函陵A.越國以鄙遠B.鄰之厚,君之薄也C.與鄭人盟 D.以亂易整,不武【解析】選C。C項與例句都是名詞作動詞,分別說明為“結盟”和“駐軍”。A項是形容詞作名詞,“遠地,指鄭國”。B項是形容詞用作動詞,“變雄厚”。D項是運用武力時所應遵守的道義準則,名詞。4.下面各句中,加點詞語古今同義的一項是 ()A.微夫人之力不及此 B.若舍鄭以為東道主C.若亡鄭而有益于君 D.行李之往來,共其乏困【解析】選C。有益,有好處。古今義相同。A項,夫人,古義是那人,今義是尊稱一般人的妻子。B項,東道主,古義是東方道路上(款待過客)的主子,今義是請客的主子。D項,行李,古義是出訪的人,今義是出門所帶的包袱、箱子等。5.下列文言句式,與其他三項不同的一項是 ()A.以其無禮于晉 B.且貳于楚也C.夫晉,何厭之有 D.若亡鄭而有益于君【解析】選C。A項,“無禮于晉”狀語后置,應是“于晉無禮”。B項,“貳于楚”狀語后置,應是“于楚貳”。C項,“何厭之有”賓語前置,應是“有何厭”。D項,“有益于君”狀語后置,應是“于君有益”。6.下列對本文有關文化常識理解不正確的一項是 ()A.《左傳》原名《左氏春秋》,是我國第一部敘事具體的編年史著作,為“十三經”之一。B.“晉侯”“秦伯”,分別指晉文公和秦穆公。春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位,在封國內行使統(tǒng)治權。C.子犯,是晉國大夫狐偃的名,古代嬰兒三個月后由父親命名,男子二十歲實行成人冠禮時取字。稱名是對人的尊稱。D.最終一段的“公”是指晉文公,晉國國君?！窘馕觥窟xC。子犯,是晉國大夫狐偃的字,稱字是對人的尊稱。7.把下面的句子翻譯成現代漢語。(8分,每句4分)①若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。譯文:

______________________________________________________②失其所與,不知;以亂易整,不武。譯文:

______________________________________________________答案:①假如滅掉鄭國對您有好處,怎敢拿這件事來麻煩您。②失掉自己的同盟者,這是不明智的;用混亂相攻取代聯(lián)合一樣,這是不符合武德的。8.(2024·重慶高一檢測)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)一般地說,“才智”不同于單純“學問”的最大特點在于:①__________________________________?！皩W問”要求廣,“才智”要求新;只死讀書,有“學問”而無己見、無創(chuàng)意,也不算是有“才智”。但②______________________________。“才智”必需有“學問”作基礎,“才智”包括“學問”而又超越“學問”,③________________________。

答案:①“才智”具有創(chuàng)新性(原創(chuàng)性)②兩者又非完全對立(兩者又有緊密聯(lián)系)③“才智”是在學問基礎上的創(chuàng)新【狀元秘訣】答好語句補寫題的三關鍵①閱讀:語句補寫題雖說考查的主要是語言連貫實力,但首先應是閱讀實力。拿到題目后,首先要閱讀語段,看看其中心是什么,大致有幾個層次;其次,把握文段語脈,理清前后句之間的邏輯關系(如總分關系,觀點與材料的關系,現象與本質的關系,并列、轉折、因果、條件等),要特殊留意關聯(lián)詞語。②推導:要從兩個角度推導。一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容,做到內容上扣得緊;二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的連接語,做到形式上接得上。③檢查:檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題,盲目機械地答題,假如發(fā)覺問題要剛好訂正。最好在寫好后代入原文讀一讀,看看是否真的連貫、貼切、嚴密。9.(原創(chuàng))燭之武的游說藝術令人嘆服,分析下面一句話的妙處,并按要求仿寫。(4分)若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?妙處:

____________________________________________________________王明的一個同學借了他的《這邊風景》,上數學課偷看時被老師沒收了。王明要回來后,那個同學還想借,王明想拒絕,但又不想傷感情,請借鑒燭之武的語言藝術替王明設計一段說辭。說辭:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例):(妙處:)先退步,然后分析攻打鄭國的困難,再分析滅鄭的弊端。(說辭:)我不是不想借給你,可是你限制不住自己,上課期間偷看,不僅影響自己的學習,還耽擱老師的時間;萬一再被老師沒收了,老師就再也不信任我了,等放假以后再說吧。10.下面是一段關于《左傳》作者的文字,請用三句話概括它三個方面的內容。(6分)關于《左傳》的作者,《史記·十二諸侯年表序》說是左丘明,唐代趙匡首先懷疑“左氏”非左丘明,清代姚鼐進一步提出:“左氏之書,非出一人所成?！彼€提出《左傳》作者可能是吳起。還有人主見《左傳》為劉歆所作,不過這些懷疑之說都沒有充分依據。關于左丘明的記載最早見于《論語·公冶長》,清代朱彝尊認為左氏為復姓(《經義考》),至于其生卒行事,史皆不詳?！犊鬃蛹艺Z·觀周篇》說:“孔子將修《春秋》,丘明為之傳,共為表里。”未知所據。不過一般論者據《左傳》所記事實,都認為作者的生活年頭要比孔子晚。(1)第一方面:

___________________________________________________________________________________________________________________________(2)其次方面:

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___________(3)第三方面:

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___________答案:(1)關于《左傳》作者的眾多懷疑之說都是沒有充分依據的。(2)關于左丘明的姓氏歷來眾說紛紜。(3)一般論者認為有關孔子與左丘明的交往的記載是不符合事實的。二、拓展閱讀(20分)(2024·定州高一檢測)閱讀下面的文言文,完成后面問題。(20分)晉公子重耳之及于難也,晉人伐諸蒲城。蒲城人欲戰(zhàn),重耳不行,曰:“保君父之命而享其生祿,于是乎得人;有人而校,罪莫大焉。吾其奔也?！彼毂嫉?。從者狐偃、趙衰、顛頡、魏武子、司空季子。狄人伐(qiáng)咎如,獲其二女叔隗、季隗,納諸公子,公子取季隗,生伯①、叔劉;以叔隗妻趙衰,生盾。將適齊,謂季隗曰:“待我二十五年,不來而后嫁。”對曰:“我二十五年矣,又如是而嫁,則就木焉。請待子?！碧幍沂甓小！褒R,齊桓公妻之,有馬二十乘。公子安之。從者以為不行。將行,謀于桑下。蠶妾在其上,以告姜氏,姜氏殺之。而謂公子曰:“子有四方之志,其聞之者,吾殺之矣?！惫釉?“無之。”姜氏曰:“行也!懷與安,實敗名?！惫硬恍小＝吓c子犯謀,醉而遣之。醒,以戈逐子犯?！班?鄭文公亦不禮焉。叔詹諫曰:“臣聞天之所啟,人弗及也,晉公子有三焉,天其或者將建諸!君其禮焉。男女同姓,其生不蕃。晉公子,姬出也,而至于今,一也。離外之患,而天不靖晉國,殆將啟之,二也。有三士,足以上人,而從之,三也。晉、鄭同儕,其過子弟,固將禮焉,況天之所啟乎?”弗聽。及楚,楚子饗之,曰:“公子若反晉國,則何以報不谷?”對曰子女玉帛則君有之羽毛齒革則君地生焉其波及晉國者君之余也其何以報君。曰:“雖然,何以報我?”對曰:“若以君之靈,得反晉國,晉楚治兵,遇于中原,其辟君三舍。若不獲命,其左執(zhí)鞭弭,右屬櫜鞬②,以與君周旋。”子玉請殺之。楚子曰:“晉公子廣而儉,文而有禮。其從者肅而寬,忠而實力。晉侯無親,外內惡之。吾聞姬姓,唐叔之后,其后衰者也。其將晉公子乎!天將興之,誰能廢之?違天,必有大咎?！蹦怂椭T秦。 (節(jié)選自《左傳·晉公子重耳之亡》,有刪減)【注】①:人名。②櫜鞬(gāojiān):藏箭和弓的器具。11.對下列加點詞的說明不正確的一項是(3分) ()A.有人而校 校:較量對抗B.公子取季隗 取:通“娶”C.將適齊 適:到……去D.君其禮焉 其:人稱代詞,你【解析】選D。“其”,表商議語氣,“還是”。12.對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是(3分) ()A.對曰子女/玉帛則君/有之羽毛/齒革則君/地生焉其波/及晉國者君/之余也其/何以報君B.對曰/子女玉帛則君/有之羽毛齒革則君/地生焉/其波及晉國者/君之余也/其何以報君C.對曰/子女玉帛/則君有之/羽毛齒革/則君地生焉/其波及晉國者/君之余也/其何以報君D.對曰子女/玉帛則君有之/羽毛齒革則君地生/焉其波/及晉國者/君之余也其/何以報君【解析】選C。留意句子中的并列句子,“子女玉帛”與“羽毛齒革”并列,“則君有之”與“則君地生焉”并列,由此可斷句。13.下列對原文有關內容的概括和分析,正確的一項是(3分) ()A.重耳逃亡期間娶了叔隗,后將到齊國,便讓叔隗二十五年后再嫁,叔隗沒有應允。B.重耳逃到齊國后,齊桓公賜予他很好的待遇,把自己的女兒嫁給了他并送給他二十匹馬。桓公死后,因齊國內亂,重耳被迫離開齊國。C.重耳逃到鄭國,鄭文公沒有禮待他,這也是晉國后來與秦國圍攻鄭國的重要緣由之一。D.重耳逃到楚國后,楚成王以對待諸侯的禮節(jié)對待他。當楚成王問他回晉國后怎樣回報時,重耳以“退避三舍”回答,激怒了楚國將領子玉。【解析】選C。A項,重耳娶的是季隗。B項,重耳是被妻子和狐偃灌醉后送他離開的,四馬一車為一乘,這里應為“八十匹馬”。D項,楚成王只是禮待重耳而并未用對待諸侯的禮節(jié)對待他,原文“子玉請殺之”并不能證明子玉被激怒了,也可能是他有遠見卓識,意識到了威逼,所以子玉動了殺機。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(11分)①子有四方之志,其聞之者,吾殺之矣。(6分)譯文:

_______________________________________________________②公子若反晉國,則何以報不谷?(5分)譯文:

_______________________________________________________答案:①你有遠行四方的準備吧,偷聽到這件事的人,我已經把她殺了。(“子”“四方之志”“其”各1分,句意通順3分)②假如公子返回晉國,拿什么來報答我呢?(賓語前置1分,通假字“反”1分,“不谷”1分,句意通順2分)【培優(yōu)自選】15.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是 ()A.“就木”后來演化為成語“行將就木”,意思是指人壽命已經不長,面臨死亡。B.“辟君三舍”其中“舍”是屋舍,后來演化為成語“退避三舍”。C.侯,周代爵稱,有公、侯、伯、子、男五等。D.天,即上天。古代人的思想中主宰人類命運的至高無上的神。【解析】選B?！吧帷笔枪糯娜?。附【譯文】晉國的公子重耳遭遇危難的時候,晉國軍隊到蒲城去討伐他。蒲城人準備反抗,重耳不同意,說:“我依靠君父的吩咐享有養(yǎng)生的俸祿,得到所屬百姓的擁護;有了百姓擁護就同君父較量起來,沒有比這更大的罪過了。我還是逃走吧。”于是重耳逃到了狄國。同他一塊兒出逃的人有狐偃、趙衰、顛頡、魏武子和司空季子。狄國人攻打一個叫咎如的部落,俘獲了君長的兩個女兒叔隗和季隗,把她們送給了公子重耳。重耳娶了季隗,生下伯和叔劉;他把叔隗給了趙衰做妻子,生下趙盾。重耳想到齊國去,對季隗說:“等我二十五年,我不回來,你再改嫁?！奔沮蠡卮鹫f:“我已經二十五歲了,再過二十五年改嫁,就該進棺材了。還是讓我等您吧?！敝囟诘覈×耸瓴烹x開。……到了齊國,齊桓公把女兒嫁給了他,還給了他八十匹馬。重耳對這種生活很滿意。但隨行的人認為不應這樣待下去。(他們)想去別的地方,便在桑樹下商議這件事。有個養(yǎng)蠶的女奴正在桑樹上,回去把聽到的話報告了重耳的妻子姜氏。姜氏把女奴殺了,對重耳說:“你有遠行四方的準備吧,偷聽到這件事的人,我已經把她殺了?！敝囟f:“沒有這回事?！苯险f:“你走吧!懷戀妻子和安于現狀,會毀壞你的功名?！敝囟辉缸?。姜氏與子犯商議,用酒把重耳灌醉,然后把他送出了齊國。重耳酒醒之后,拿起戈就去追擊子犯?！搅肃崌?鄭文公也不依禮接待重耳。大夫叔詹勸鄭文公說:“臣下聽說上天所贊助的人,其他人是趕不上的,晉國公子有三件不同尋常的事,或許上天要立他為國君!您還是依禮款待他吧。同姓的男女結婚,按說子孫后代不能昌盛。晉公子重耳的父母都姓姬,他始終活到今日,這是第一件不同尋常的事。遭到流亡在國外的災難,上天卻不讓晉國安定下來,也許是要為他開出一條路吧,這是其次件不同尋常的事。有三位才智過人的賢士跟隨他,這是第三件不同尋常的事。晉國和鄭國是同等的國家,晉國子弟路過鄭國,原來就應當以禮相待,何況晉公子是上天所贊助的人呢?”鄭文公沒有聽從叔詹的勸說。到了楚國,楚成王設宴款待重耳,并問道:“假如公子返回晉國,拿什么來報答我呢?”重耳回答說:“美女、寶玉和絲綢您都有了;鳥羽、獸毛、象牙和皮革,都是貴國的特產。那些流散到晉國的,都是您剩下的。我拿什么來報答您呢?”(楚成王)說:“盡管如此,總得拿什么來報答我吧?”(重耳)回答說:“假如托您的福,(我)能返回晉國,一旦晉國和楚國交戰(zhàn),雙方軍隊在中原碰上了,我就讓晉軍退避九十里地。假如得不到您退兵的吩咐,我就只好左手拿著馬鞭和弓梢,右邊掛著箭袋和弓套奉陪您較量一番?！背蠓蜃佑駪┣蟪赏鯕⒌艄又囟３赏跽f:“晉公子志向遠大而生活儉樸,言辭文靜而合乎禮儀。他的隨從看法尊敬而待人寬厚,忠誠而盡力?，F在晉惠公沒有親近的人,國內外的人都憎恨他。我聽說姓姬的一族中,唐叔的一支是衰落得最遲的,唯恐要靠晉公子來振興吧!上天要讓他興盛,誰又能廢除他呢?違反天意,必定會遭大禍?！庇谑浅赏蹙团扇税阎囟腿チ饲貒??！炯庸逃柧殹块喿x下文,完成后面的問題。子產①為政鄭人游于鄉(xiāng)校,以論執(zhí)政。然明謂子產曰:“毀鄉(xiāng)校,何如?”子產曰:“何為?夫人朝夕退而游焉,以議執(zhí)政之善否。其所善者,吾則行之;其所惡者,吾則改之。是吾師也,若之何毀之?我聞忠善以損怨,不聞作威以防怨。豈不遽止?然猶防川:大決所犯,傷人必多,吾不克救也;不如小決使道,不如吾聞而藥之也?！弊悠び挂螢橐亍Ｗ赢a曰:“少,未知可否?！弊悠ぴ?“愿,吾愛之,不吾叛也。使夫往而學焉,夫亦愈知治矣?！弊赢a曰:“不行。人之愛人,求利之也。今吾子愛人則以政,猶未能操刀而使割也,其傷實多。子之愛人,傷之而已,其誰敢求愛于子?子有美錦,不使人學制焉。大官大邑,身之所庇也,而使學者制焉。其為美錦,不亦多乎?僑聞學而后入政,未聞以政學者也。若果行此,必有所害。”范宣子為政,諸侯之幣重,鄭人病之。二月,鄭伯如晉,子產寓書于子西以告宣子,曰:“子為晉國,四鄰諸侯不聞令德,而聞重幣,僑也惑之。僑聞君子長國家者,非無賄之患,而無令名之難。夫令名,德之輿也。德,國家之基也。有基無壞,無亦是務乎?有德則樂,樂則能久?！毙诱f,乃輕幣。子產使都鄙有章,上下有服,田有封洫②,廬井有伍。大人之忠儉者,從而與之;泰侈者,因而斃之。從政一年輿人③誦之曰取我衣冠而褚之取我田疇而伍之孰殺子產吾其與之及三年,又誦之,曰:“我有子弟,子產誨之。我有田疇,子產殖之。子產而死,誰其嗣之?”(選編自《左傳》)【注】①子產:名僑,字子產,春秋時聞名政治家,鄭國名相。②封洫:田界。③輿人:眾人。1.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是 ()A.從政一年/輿人誦之曰/取我衣冠而褚之/取我田疇而伍之/孰殺子產/吾其與之B.從政一年/輿人誦之/曰/取我衣冠而褚之/取我田疇而伍之/孰殺子產/吾其與之C.從政一年/輿人誦之/曰取我衣冠而褚之/取我田疇而伍之/孰殺子產吾其與之D.從政一年/輿人誦之/曰/取我衣冠而褚之/取我田疇而伍之/孰殺子產吾其與之【解析】選A。留意“誦之曰”之后表示誦的內容,應在“曰”后面斷開,“孰”與“吾”分別是兩個分句主語,“吾”前應斷開。2.下列對文中相關內容的解說,不正確的一項是 ()A.“鄭人游于鄉(xiāng)校”中的“鄉(xiāng)?！笔侵膏l(xiāng)間的學校。B.“子皮欲使尹何為邑”中的“邑”本義是城邑,這里與“為”連用,意思是“掌管城邑”的工作。C.“四鄰諸侯不聞令德”中的“諸侯”是指古代帝王所分封的各國君主。在其統(tǒng)轄區(qū)域內,世代駕馭軍政大權,但按禮要聽從王命,并有出軍賦和服役的義務。D.“廬井有伍”中的“廬井”指房舍與田地?！窘馕觥窟xA。這里的“鄉(xiāng)?！敝膏l(xiāng)間議事的公共場所。3.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是 ()A.子皮高度重視傾聽民眾看法,并且把民眾的指責指責作為施政的參考依據。B.子產認為政事是關乎國計民生的大事。他反對子皮任用年輕而又沒有從政閱歷的尹何治理封地。C.子產認為治國應當重德輕財,治國以德可以獲得美妙的名聲,從而塑造良好的國家形象。D.子產具有很強的民本思想,勇于改革,賞罰分明,文章最終用對比的手法,賜予了子產高度的贊揚。【解析】選A?！白悠ぁ睉臑椤白赢a”。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①愿,吾愛之,不吾叛也。譯文:

__________________________________________________________②子產而死,誰其嗣之?譯文:

__________________________________________________________答案:①(他很)和善,我喜愛他,不會背叛我的。②子產死了,誰來繼位?5.對下列句子中加點詞語的說明,不正確的一項是 ()A.吾不克救也克:能夠B.鄭人病之 病:憂患C.宣子說,乃輕幣 說:說話D.子產使都鄙有章 鄙:邊遠的地方【解析】選C。說:通“悅”,興奮。6.下列句子中加點的詞,與文中“人之愛人,求利之也”的“利”字用法相同的一項是 ()A.不如吾聞而藥之也B.僑聞君子長國家者C.四鄰諸侯不聞令德D.我有田疇,子產殖之【解析】選D。例句與D項都是使動用法。A項“藥”為名詞的意動用法,把它當作治病的良藥。B項“長”為動詞,掌管。C項“令”指美妙。附【譯文】鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會,爭論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產說