2021春人教粵教版科學四年級下冊第二單元《養(yǎng)蠶》教案（表格式）

課題5.蠶出生了

教學分析

《蠶出生了》一課指向課標中的重要概念7.地球上生活著不同種類的生物。圍繞主要概念的學

習內(nèi)容是：7.1.1描述生物的特征。7.1.2知道生物與非生物具有不同特點。

在學習本單元的內(nèi)容之前，學生已經(jīng)對多種多樣的動物進行了初步的觀察和研究，初步了解了

一些動物的生活習性，但對系統(tǒng)地觀察動物的生活習性還缺乏相應的技能和持之以恒的耐心。雖然

有的學生養(yǎng)過蠶，有一些養(yǎng)蠶的經(jīng)驗，但是還缺乏科學的飼養(yǎng)知識以及在飼養(yǎng)過程中進行思考的意

識。本單元通過養(yǎng)蠶這個充滿趣味的探究活動，引導學生既能獲得一些養(yǎng)小動物的技能，又能對蠶

進行系統(tǒng)的觀察和思考，了解蠶從生到死的過程。這也是一個訓練學生有目的地、系統(tǒng)地、持之以

恒地進行某項科學研究活動的過程。止匕外，養(yǎng)蠶也是一次對學生進行科學態(tài)度、科學精神和價值觀

教育的良好機會。通過養(yǎng)護可愛的小生命，能夠增強學生對生命的關愛和責任感;通過合作完成探究

任務，能夠培養(yǎng)學生樂于合作與分享、積極進取等良好的個性品質(zhì):通過解決活動中遇到的問題和困

難，能夠培養(yǎng)學生的交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。

義*口4?二/Hr次、44?力口\

教學流程示意（可選項）

科學知教學環(huán)節(jié)慳尺等工具觀察蠶卵和蟻蠶，并對觀設計意圖窿蠶

卵孵化需要的條件，能正確孵化蠶卵。

科學探究：了解寫?zhàn)B蠶日記的方法，能用自己的辦法記錄觀察，調(diào)查，測量的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，以及產(chǎn)

生的問題或想法。

科學態(tài)度：學生在養(yǎng)蠶活動中，能夠樂于運用多種方法進行觀察，并能接受他人的觀點。

科學、技術、社會與環(huán)境目標：通過養(yǎng)蠶活動，了解并意識到人類為滿足自己不斷增加的需求，不

斷改進的技術和產(chǎn)品。

教學重點：能用感官和放大鏡，直尺等工具觀察蠶卵和蟻蠶，并對觀察到的現(xiàn)象進行描述。

教學難點：能用自己的辦法記錄觀察，調(diào)查，測量的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，以及產(chǎn)生的問題或想法.

二、教學準備

（-）教師準備：蠶卵，放大鏡，羽毛，養(yǎng)蠶工具，課件，掛圖。

（二）學生準備：學生活動手冊，鉛筆，直尺。

三、安全注意事項

接觸蠶卵和蠶后，要把手洗干凈。養(yǎng)蠶過程中，如果需要外出采摘桑葉，提醒學生一定要有成

年人陪同，不能擅自攀爬樹木，以防發(fā)生意外。

出示單元頁，介紹“絲綢之路”

創(chuàng)設情境，了解學生的

學生了解養(yǎng)蠶的歷史，根據(jù)原有已有經(jīng)驗

認知。提出新的問題。

聚焦問題，蠶是怎樣出生的？

通過觀察蠶卵的活動，

培養(yǎng)學生有目的的，有

順序，細致入微的觀察

能力，以及表達與流能

力。

通過圖片，視頻，閱讀

等活動，激發(fā)學生認識

蠶卵孵化條件的探究興

趣。最后學生自主設計

“蠶卵孵化觀察記錄

表”并記錄蟻蠶的特征

。培養(yǎng)學生收集、整理

信息和記錄的能力。

學生選擇自己喜歡的方式，課后用自己喜歡的方式持

持續(xù)觀察并記錄蠶卵的生長變化續(xù)記錄蠶的變化并自

拓展應用主嘗試解決養(yǎng)蠶過程

學生課后通過實地調(diào)查，查閱書中的問題。

刊，上網(wǎng)搜索等方式，搜集有關

養(yǎng)蠶的資料

本課在觀察蠶卵的基礎上，引導學生嘗試孵化蠶卵，然后觀察蠶卵的變化過程，并觀察蟻蠶的

特點，通過這些活動培養(yǎng)學生有目的的，有順序，細致入微的觀察能力以及表達與交流能力。

教學過程（表格描述）

教學設置

教師活動學生活動

階段意圖

一、創(chuàng)設情境，導入新課

創(chuàng)設1.談話：出示單元頁。我們的祖先在很學生了解養(yǎng)蠶的創(chuàng)設情景，引導學生

情境早以前就開始種桑養(yǎng)蠶絞絲織綢了，2000多歷史，根據(jù)原有認知。認識“絲綢之路”的

年前，西漢的張騫開辟了通往西域的交通要提出新的問題。由來及深遠影響，激

道后，逐步形成了一條溝通東西方的商貿(mào)道發(fā)學生民族自豪感

路，其中，絲綢是中外貿(mào)易最重要的商品，

這條商貿(mào)道路就是著名的絲綢之路。

2.提問：關于養(yǎng)蠶，你知道哪些事情？學生交流調(diào)動學生已有經(jīng)驗，

了解學生的已有認

知，有針對性的組織

學生開展養(yǎng)蠶活動。

3.歸納學生提出和交流的問題。學生提出和交流引導學生對所提出的

的問題：蠶卵有什么問題進行比較分析，

特點，怎樣孵化蠶確定集中的，感興趣

卵？怎樣養(yǎng)蠶才能讓的問題，作為后面研

殘健康成長？蠶在生究的線索。

長過程中會發(fā)生哪些

變化？怎樣觀察蠶的

生長變化？蠶的生長

發(fā)育過程具有怎樣的

4.聚焦問題，蠶是怎樣出生的？特點？明確本課研究內(nèi)容

二、觀察蠶卵

1.圍繞觀察蠶卵，提出以下問題：學生根據(jù)之前的引導學生用多種感官

從哪些方面觀察蠶卵的特點學習，提出觀察蠶卵有序進行觀察。培養(yǎng)

除了用感官觀察外，還可以借助什么工的具體方法。學生的觀察能力。

具觀察？

怎樣測量一粒蠶卵的大小

2.學生進行觀察活動

(1)用感官和放大鏡觀察蠶卵的表面學生通過多種感引導學生用多種感官

特征官觀察蠶卵的表面特并借助工具進行觀

征。并進行記錄。察，嘗試描述蠶卵的

(2)測量蠶卵的大小，先測量排成一討論交流不同的特征。培養(yǎng)學生的語

行的幾粒產(chǎn)卵的長度，再除以粒數(shù)就得出一測量方法【預設：使言表達能力。

探究粒產(chǎn)卵的長度。(用羽毛掃動蠶卵)用直尺對單個蠶卵進

蠶的行測量】

特征(3)記錄觀察結(jié)果用畫圖文字的方

式記錄觀察結(jié)果

3.對觀察結(jié)果進行討論，交流引導學生在交流過程

學生先在小組內(nèi)討論交流觀察的結(jié)果，學生根據(jù)觀察的中進行比較，相互補

然后各小組派代表在全班交流教師，引導學結(jié)果進行交流充，完善記錄。

生相互補充。

4.小結(jié)

剛生出來的蠶卵大約是淡黃色的，在放結(jié)合養(yǎng)蠶的資

大鏡下觀察蠶卵成扁扁的，橢圓狀，用尺量料，學生進一步了解

一量，一粒蠶卵約一毫米，一段時間后，蠶不同顏色的蠶卵。

卵開始有黑色的，黃色的和淺灰色的，黑色

的和黃色的蠶卵說明還需要一段時間才能

孵化出蟻蠶，淺灰色的蠶卵說明蟻蠶即將出

生。

三、孵化蠶卵

1.討論，了解孵化產(chǎn)卵需要的條件和注

意事項引導學生結(jié)合實際生

(1)提出問題學生結(jié)合實際生活進行有依據(jù)的猜

蠶卵孵化需要什么條件？活猜測孵化產(chǎn)卵需要測，培養(yǎng)學生的推理

怎么孵化蠶卵？的條件和注意事項能力。

(2)學生討論交流【預設：溫度、濕度、

學生先在小組內(nèi)討論孵化蠶卵，需要的光照，氧氣等】

條件和注意事項，然后各組派代表在全班交

流小組討論的結(jié)果，教師引導學生相互補充

質(zhì)疑，答疑。

(3)結(jié)合養(yǎng)蠶的資料，小結(jié)。結(jié)合養(yǎng)蠶的資料了解

孵化蠶卵的方法:孵化蠶卵時，要先在蠶卵學生自主閱讀，孵化蠶卵的方法，引

上，直至蟻蠶孵化出來。對沒有孵化出來的了解孵化蠶卵的方法導學生關注環(huán)境對蠶

蠶卵應繼續(xù)用黑布遮住，直到孵出蟻蠶為的孵化作用。

止。

2.分發(fā)蠶卵，準備孵化

向?qū)W生分發(fā)蠶卵，并指導學生在蠶卵上學生按照蠶卵孵通過孵化蠶卵的活動

噴酒少量水后放到孵化盒里，再把孵化盒放化的操作要領和注意培養(yǎng)學生的動手操作

在通風的環(huán)境中事項開展孵化活動能力。

3.設計“蠶卵孵化觀察記錄表”，并堅持

觀察和記錄。

(1)提醒學生繞蠶卵化過程，觀察記自主嘗試設計通過討論交流完善記

錄以下方面在孵化過程中，蠶卵有什么變“蠶卵孵化觀察記錄錄的內(nèi)容，并運用多

化？蟻蠶是怎樣出生的？蟻蠶長得什么表”，并明確記錄的內(nèi)種方法進行記錄，培

樣？它們有哪些有趣的動作？容。養(yǎng)學生的觀察記錄能

力。

(3)學生每天觀察孵化中的卵，記錄在蠶卵變成蟻蠶

觀察到的現(xiàn)象的過程中，每天都要

仔細觀察，并將觀察

到的現(xiàn)象加以記錄。

除了用文字記錄外，

也可以用畫圖、拍照

等方式記錄蠶卵變化

4.(觀看視頻)交流蠶卵孵化過程和觀的情況。

察到的現(xiàn)象

5.觀察并描述蟻蠶的樣子引導學生回顧觀察蠶

(1)引導學生用感官以及放大鏡，尺學生思考觀察方卵時的觀察方法，并

等工具觀察蟻蠶的樣子，身體顏色等情況。法：引用遷移到觀察蚊

學生觀察蟻蠶食教師要對觀察方法進從哪些方面觀察？蠶。

行指導按什么順序觀察？

怎樣記錄觀察結(jié)果？

(2)觀察發(fā)現(xiàn)怎樣表達與交流？

學生先在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，然后

各小組派代表在全班匯報匯報交流教師。學生相互補充，完善

(4)小結(jié)

剛從蠶卵中孵化出來的蠶很小，黑褐色

毛茸茸的，像小螞蟻一樣，因此叫做蟻蠶。

四、拓展應用

1.圍繞寫?zhàn)B蠶日記提出以下問題。學生思考養(yǎng)蠶日通過寫?zhàn)B蠶日記的活

養(yǎng)蠶日記可以寫哪些內(nèi)容？記的具體內(nèi)容，記錄動激發(fā)學生能夠持續(xù)

怎樣養(yǎng)成觀察記錄的習慣？形式，記錄表的設計觀察并記錄蠶的生長

如何設計養(yǎng)蠶觀察記錄表？等。過程。

采用哪些觀察記錄的形式？

對蠶生長過程中的不同階段，如孵化蛻

皮，吐絲，結(jié)繭，蠶蛹，蠶蛾及產(chǎn)卵等如何

設計相應的觀察記錄表？

此外，還要提醒學生對養(yǎng)蠶過程中出現(xiàn)

的問題應及時記錄是怎樣解決的？

拓展2.選擇一些養(yǎng)蠶日記示例，引導學生

應用學習討論。

學生學習優(yōu)秀的

五、布置課后任務養(yǎng)蠶日記，并選擇自

1.請學生課后通過實地調(diào)查，查閱書刊，己喜歡的記錄方式完

上網(wǎng)搜索等方式，搜集有關養(yǎng)蠶的資料，并成自己的養(yǎng)蠶日記。

對這些資料進行分類整理，以便下節(jié)課進行

交流。學生根據(jù)自己養(yǎng)蠶過

程中遇到的問題有針

對性的查閱資料，培

養(yǎng)學生收集和整理資

料的能力.

板書設計

5.蠶出生了

濕度溫度光照換氣

蠶卵孵化條件、Q

蠶卵1--------------------------------＞蟻蠶

Y

形狀顏色大小

日蠶的蠶的樣子進食運動

1.觀察金?卯，把疊卵的樣子品下臬,并描述它的檢點.

期體長（文字，畫圖或照片）情況狀態(tài)

?-搞這登宛的壯壯

棚艮下蟾卯,?卿艮小而他軸語

琳由的我向襄燧糅轆

尸忤糠縉"觸

—

課題6.怎樣養(yǎng)蠶

年級及學期四年級下學期相關領域生命科學領域

教學流程示意（可選項）

蠶卵孵化出蟻蠶了，這時怎樣養(yǎng)蠶才能讓蠶健康成長成為學生關心而且必須解決的問題。因此，

本課的科學實踐活動圍繞“怎樣養(yǎng)好蠶”來展開。主要包括三個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，第一個環(huán)節(jié)是了解人

們是怎樣養(yǎng)蠶的，第二個環(huán)節(jié)是討論、交流蠶喜歡生活在什么環(huán)境中，第三個環(huán)節(jié)是探究蠶怎樣吃

食物以及蠶喜歡吃什么食物。

教學目標（內(nèi)容框架）

一、教學目標

科學知識：學生通過調(diào)查、訪問或者查閱資料，了解人們是怎樣養(yǎng)蠶的；學生知道蠶的生活和生長

需要食物、空氣、空間等必要條件，能夠為蠶建造一個舒適的“家二

科學探究：學生能夠設計實驗，探究蠶喜歡吃什么食物，蠶是怎樣吃食物的；了解養(yǎng)蠶過程中應當

注意的事項，能夠正確養(yǎng)蠶。

科學態(tài)度：樂于嘗試運用多種思路、多種方法完成養(yǎng)蠶活動，體會創(chuàng)新的樂趣。

教學重點：學生知道蠶的生活和生長需要食物、空氣、空間等必要條件，能夠為蠶建造一個舒適的

“家”。

教學難點：樂于嘗試運用多種思路、多種方法完成養(yǎng)蠶活動，體會創(chuàng)新的樂趣。

二、教學準備：

（一）教師準備

1.蠶、桑葉、養(yǎng)蠶盒。

2.白菜葉、葛苣葉、榆樹葉等植物葉。

3.有關養(yǎng)蠶的照片、視頻、書籍等資料。

（二）學生準備

蠶、制作養(yǎng)蠶盒的材料

2.桑葉，其他兒種植物葉

3.學生活動手冊、鉛筆、養(yǎng)蠶日記，養(yǎng)蠶觀察記最表

教學設置

教師活動學生活動

階段意圖

提出

1.提出問題：蠶孵化出來了，怎樣養(yǎng)蠶可以交流自己的已有

并聚調(diào)動學生的已有認知.

才能讓蠶健康成長呢？經(jīng)驗。

焦問

題

了解

1.我們該怎樣獲取如何養(yǎng)蠶的方法？討論交流。

如何學生學習如何獲取養(yǎng)蠶

2.教師介紹方法:我們可以通過實地訪學生學習如何獲取養(yǎng)

養(yǎng)蠶的方法，為更好的養(yǎng)蠶奠

問蠶農(nóng)、查閱書刊、上網(wǎng)搜索資料等方蠶的方法。

的方定良好的基礎。

式，搜集養(yǎng)蠶的信息。

法

1.蠶喜歡生活在什么樣的環(huán)境里。討論、交流蠶喜歡生活重點引導認識蠶的生活

養(yǎng)蠶一般都是用箱養(yǎng)的，這樣利于管在什么環(huán)境中。環(huán)境。

理，也利于蠶的生長。蠶箱一定要消用

太陽曬幾天，達到自然消毒的效果，其

次不要選擇吸水性較強的材質(zhì)，蠶喜歡

比較干燥的環(huán)境。其次養(yǎng)蠶箱的位置不

要置于光線太明朗的地方，這樣不利于

蠶的生長。蠶適合于在溫度范圍為

22-29攝氏度的環(huán)境中生長。

2.蠶喜歡吃什么食物，蠶怎樣吃食物。

它的主食是桑葉,為了研究蠶為什么最認識蠶的口器的特點蠶以樹葉為主要食物，不

愛吃桑葉，科學家曾做過實驗，把桑葉與蠶吃食物的方式之同的蠶吃的樹葉也不同，

經(jīng)過高溫干儲后，得到一種有揮發(fā)性、間的關系。學生在觀察如桑蠶吃桑樹葉，柞蠶吃

散發(fā)出很像薄荷類氣味的油性物質(zhì)，把過程中，一定還會有許柞樹葉，樟蠶吃樟樹葉

它滴在紙上，在30厘米以外的蠶聞到多有趣的發(fā)現(xiàn)，教師應等。學生飼養(yǎng)的蠶一般是

探究

這種氣味以后，就很快地爬過來?？梢娨龑W生及時、準確地桑蠶，以桑樹葉為主要食

如何

養(yǎng)蠶這種氣味是蠶最熟悉的信息。蠶是靠它進行記錄、描述。物，桑葉是桑蠶最適合的

的嗅覺和味覺器官來辨別桑葉氣味的，天然食物。桑蠶也能吃一

如果破壞了這些嗅覺和味覺器官，它就些其他植物葉，但吃其他

無法辨認桑葉的氣味，這樣隨便吃些其植物葉時死亡率比較高，

他植物的葉子它也能生存的。因此，一般都是用桑葉來

幼蟲蠶的口器是咀嚼式的，而成蟲蠶的飼養(yǎng)蠶。

口器是虹吸式的。咀嚼式口器在昆蟲中除了桑葉外，蠶是否還吃

是比較典型的，其它類型都是由這種類其他事物，這是學生的腦

型演變而來的。咀嚼式口器是用來取食海中普遍存在的一個疑

固體食物的。問。本環(huán)節(jié)就是要尋找這

3.蠶喜歡的其它食物。個疑問的答案。

蠶蟲能吃的食物很多，除桑葉外還有柘

葉、榆葉、無花果葉、蒿柳葉、蒲公英

葉、黃苣葉、生菜葉、雅葉、婆羅門參

葉等等，不下一二十種。從近年來蠶兒學生認識蠶喜歡的食可以引導學生根據(jù)當?shù)?/p>

人工飼料研究的進展中，人們已基本查物，可以選擇3-4種植實際和自己的想法，選擇

明了蠶兒成長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)種類物葉進行對比實驗，觀3-4種植物葉進行對比實

及其最低需要量。蠶兒只有吃了桑葉才察現(xiàn)象。驗，觀察現(xiàn)象。

能健康地生長、發(fā)展，順利地完成其世

代交替。

了解養(yǎng)蠶的注意事項，養(yǎng)蠶的注意事項很多，要

拓展1.組織學生閱讀教科書第19頁的內(nèi)

為養(yǎng)蠶活動提供參考，分類整理后，以合適的方

與應容，進一步了解養(yǎng)蠶注意事項，按照這

用學生也可以課下進行式提供給學生，引導他們

些要求在課后開展養(yǎng)蠶活動。

資料的收集。更好地進行養(yǎng)蠶活動。

板書設計

6.怎樣養(yǎng)蠶

蠶的生活環(huán)境蠶的食物|記錄學生］

25C左右通風的地方桑葉蠶

的了解

課題7.蠶的生長變化

年級及學期四年級下學期相關領域生命科學領域

教學分析

《蠶的生長變化》一課指向課標中的重要概念7.地球上生活著不同種類的生物。圍繞主要概念

的學習內(nèi)容是：7.1生物具有區(qū)別于生物的特征；7.2地球上存在不同的動物，不同的動物具有許多

不同的特征，同一種動物也存在個體差異。3-4年級的具體學習目標是：描述生物的特征：能根據(jù)

某些特征對動物進行分類；識別常見的動物類別，描述某一類動物（如昆蟲、魚類、鳥類、哺乳動

物等）的共同特征。。

一、教學目標：

科學知識：基于對蠶的觀察、比較、用工具測量蠶的身體特征，描述蠶的身體特點?；诮馄市Q繭,

說出蠶蛹的特點?；谟^察、比較，描述蠶蛾的形態(tài)和行為特征，說出蠶蛾是昆蟲。

科學探究：能持續(xù)觀察蠶在不同時期的生長特點，掌握蠶的飼養(yǎng)技能，感受蠶的身體是在不斷生長

變化的。能用語言描述蠶在不同時期的特點，并能用文字、畫圖等記錄蠶的生長變化。

科學態(tài)度：通過對蠶生長變化的觀察，培養(yǎng)長期堅持科學觀察的能力和習慣。

科學、技術、社會與環(huán)境目標：通過抽絲活動，了解并意沸到人類為滿足自己的需求，不斷改進著

技術和產(chǎn)品。

教學重點：基于對蠶的觀察、比較、用工具測量蠶的身體特征，描述蠶的身體特點。基于觀察、比

較，描述蠶蛾的形態(tài)和行為特征，說出蠶蛾是昆蟲。

教學難點：能用語言描述蠶在不同時期的特點，堅持長期觀察，并用文字、畫圖等記錄蠶的生長變

化。

二、教學準備

1.在蠶的不同生長時期組織教學時應準備相應的材料?，如生長中的蠶、放大鏡、直尺、剪刀、

搭結(jié)繭架的材料、用蠶繭抽絲需要的材料等。

2.與不同教學內(nèi)容相對應的課件，如蠶的不同生長時期的圖片或視頻、給蠶搭結(jié)繭架的圖片或

視頻、用蠶繭抽絲的圖片或視頻等。

3.學生養(yǎng)蠶日記、養(yǎng)蠶觀察記錄表等。

三、安全注意事項

1.在給蠶搭結(jié)繭架、觀察蠶蛹等活動中，如果需要使用剪刀等工具，應提醒學生注意

2.提醒學生在觀察蠶蛹、蠶蛾、剛產(chǎn)下的蠶卵時，要小心操作，確保它們的安全。

3.提醒學生在給蠶喂桑葉、清理養(yǎng)蠶盒、觀察蠶的生長變化等活動后，要及時洗手。

在此課之前學生學習了《蠶出生了》、《怎樣養(yǎng)蠶》，初步了解了蠶的形態(tài)特點、生活習性和飼養(yǎng)

方法。本課主要有兩個科學實踐活動：觀察蠶的生長變化和觀察蠶蛾。在學生有了一定的觀察記錄

的基礎上，引導學生觀察、描述蠶的身體變化，分析、比較蠶的生長各階段。培養(yǎng)學生的觀察能力、

記錄能力，培養(yǎng)學生持之以恒堅持觀察記錄的好習慣，滲透珍愛生命的科學態(tài)度。

教學流程示意（可選項）

教學環(huán)節(jié)設計意圖

引導學生針對如何

觀察蠶的生長變化

提出想法和問題，

引導學生辨析、歸

納問題。

學生學習觀察蠶的

身體特征的方法。

通過觀察描述蠶的

生長變化，比較分

析蠶的身體結(jié)構，

認識蠶的卵-幼蟲-

蛹三個生長階段的

身體特征。

激發(fā)學生繼續(xù)養(yǎng)

蠶、觀察并記錄的

興趣。

學生觀察描述蠶蛾

的身體結(jié)構，比較

分析蠶蛾與蝴蝶的

身體結(jié)構，認識蠶

蛾是昆蟲。

整的生長過程，，培

養(yǎng)學生持之以恒的

好習慣。

柘福府田，仁松杯矽

閱讀22頁，說說怎樣抽絲

------>觀看抽絲視頻認識抽絲方法，激

發(fā)學生的學習興趣

學生嘗試抽絲

教學過程(第一課時)

教學設置

教師活動學生活動

階段意圖

一、提出和聚焦問題

1.談話：從蠶卵孵化出蚊蠶開始，到吐學生聯(lián)系自己的

絲結(jié)繭，這個過程中蠶的生長變化是豐富多養(yǎng)蠶過程提出自己的引導學生回顧養(yǎng)蠶的

彩的。發(fā)現(xiàn)或疑問。過程。拓展學生的思

2.聚焦問題：在養(yǎng)蠶過程中，你們有什【預設】維，引導學生盡可能

么發(fā)現(xiàn)或者有什么問題？?在養(yǎng)蠶過程中，多的針對如何觀察蠶

創(chuàng)設

3.談話：圍繞以上問題，這節(jié)課我們來我觀察到蠶會蛻皮。的生長變化提出很多

情境

學習《蠶的生長變化》。?用眼睛觀察不清想法和問題，引導學

楚時，還可以用什么生辨析、歸納問題。

方法觀察蠶的生長變

化的？

?如何記錄蠶的生

長變化的？

二、觀察蠶的生長變化

1.交流觀察蠶的身體特征的方法

(1)觀察蠶的身體特征。學生觀察蠶的身

引導學生觀察并思考：我們可以觀察蠶體結(jié)構，并思考：我

的身體結(jié)構的哪方面特征？怎樣觀察？們可以觀察蠶的身體

結(jié)構的哪方面特征？引導學生觀察蠶的身

怎樣觀察？體特征時，最好選擇

(2)引導學生小組交流。學生在小組內(nèi)交出生2-3周的蠶觀

流蠶的身體特征和自察，此時蠶的身體特

科學

己的觀察方法。征明顯，便于觀察。

實踐

(3)組織學生交流總結(jié)學生全班交流，

活動

引導學生從以下幾個方面觀察蠶的身并總結(jié)觀察方法。

體特征，并交流觀察方法?！绢A設】

可以用眼睛直接

?蠶的身體分為幾個部分？觀察蠶的顏色，身體

?蠶的身體一共有幾節(jié)？分節(jié)情況，蠶有幾對

?蠶的身體顏色是什么樣的？足。如果眼睛看不清

?怎樣測量蠶的身體長度和粗細？楚，可以借助放大鏡。

?觀察蠶的身體，還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？可以用尺子測量

蠶的身體長度。

可以用細繩測量

(4)引導學生小結(jié)蠶的身體特征蠶的身體粗細。

?蠶的身體呈橢圓形，由頭、胸、腹三部

分組成，體外無翅，多足。

?蠶的胸部由3節(jié)構成，腹部由10節(jié)組學生小結(jié)蠶的身通過觀察蠶、觀看視

成。第八個腹節(jié)背面有一個刺狀突起，稱為體特征。頻等方式，學習觀察

尾角。第十個腹節(jié)背面呈三角形，稱為臀板。蠶的方法，為后面的

第三個腹節(jié)至第六個腹節(jié)的腹面各有一對觀察打好基礎。

腹足，最后一個腹節(jié)的腹面有一對尾志腹足

和尾足主要用于爬行。

?蠶的身體顏色是會變化的。剛孵出來的

蟻蠶是黑色的，蛻皮后身體變?yōu)榍喟咨?/p>

?教師演示測量蠶身體長度的方法。學生看教師演

?教師演示測量蠶身體粗細的方法。示，說說測量蠶身體

長度和粗細的方法。

2.觀察交流幼蠶的生長變化。

(1)出示學生的養(yǎng)蠶記錄單。學生小組交流自

(2)組織學生小組交流：在幼蠶的生己的養(yǎng)蠶記錄單，說

長過程中，蠶的身體會發(fā)生哪些變化？說蠶的生長過程中，引導學生觀察記錄

身體會發(fā)生哪些變單，描述蠶的身體變

化?；?，在充分分析這些

(3)組織學生展示記錄單，進行全班學生進行全班匯變化的基礎上，歸納

匯報交流。報交流。出蠶生長過程中的不

蟻蠶又稱為1齡蠶，身體是黑色的，身同階段。

上有毛，形似螞蟻。體長約0.3cm,只能吃

桑葉的嫩葉部分。

2齡蠶：出生4天左右蟻蠶就會蛻皮，

然后進入2齡蠶的成長期。體長約1.2cm,

身體青白色。

3齡蠶：2齡蠶蛻皮后進入3齡蠶成長

期。體長約2.5cm,身體青白色。

4齡蠶：3齡蠶蛻皮后進入4齡蠶成長

期。體長約4cm,身體上會出現(xiàn)花紋。

5齡蠶：4齡蠶蛻皮后進入5齡蠶成長

期。體長約6-7cm。5齡蠶后期會吐絲結(jié)繭。

3.交流蠶蛻皮前后的變化。

(1)過度：蠶一天到晚不停的吃桑葉、

不停長大，但是它的皮并不會跟著長大，因

此要蛻皮。

(2)提問：蠶的一生要蛻幾次皮？在學生根據(jù)自己的

結(jié)繭前一共蛻幾次皮？蠶蛻皮前后有什么觀察記錄回答。

變化？通過觀察描述蠶蛻皮

(3)播放蠶蛻皮的視頻。的記錄和視頻，初步

（4）小結(jié)：結(jié)繭前蠶要蛻4次皮，每學生觀看蠶蛻皮認識蠶蛻皮需要進行

次蛻皮前，蠶昂著腦袋，不吃也不動，叫做的視頻，總結(jié)蠶蛻皮多次。

“眠二蛻皮時，皮是從頭部開始慢慢向后前后的生長變化。

褪去，直到完全蛻掉。蛻皮后，幾個小時后，

蠶才進食。

4.交流蠶吐絲和結(jié)繭的情況。

（1）制作結(jié)繭架

?過度：蠶蛻四次皮后就會吐絲結(jié)繭。在

蠶吐絲前，要給蠶搭一個方便吐絲結(jié)繭的架

子。

?觀察結(jié)繭架的圖片，說說這樣設計的作學生說說結(jié)繭架通過觀察分析結(jié)繭架

用。的作用。的特點，設計制作自

?引導學生選擇合適的材料，設計并制作己的結(jié)繭架，培養(yǎng)學

一個結(jié)繭架。學生設計并制作生的創(chuàng)新能力。

?組織學生展示結(jié)繭架。結(jié)繭架。

展示評價。

（2）交流蠶吐絲結(jié)繭的情況。

?組織學生小組交流。學生小組交流蠶

吐絲結(jié)繭的情況。

?組織學生全班匯報總結(jié)。結(jié)合下列問題，

學生進行匯報總結(jié)。

蛻皮過后，蠶變得不愛吃桑葉了，身體?蠶大約什么時候

也會變短一些，體色會變黃，呈透明狀，皮開始吐絲？

膚緊繃，可能就要開始吐絲結(jié)繭了。這時要?蠶吐絲前身體有

為它們準備隔間，以便結(jié)繭。什么特征？

吐絲時，蠶會先在角落里固定位子，然?蠶是怎樣吐絲

后將自己包起來，經(jīng)過半天后就成型，再過的？

一天，就看不到中間的蠶了。大約兩天后，?蠶吐的絲有什么

一個完整的蠶繭就形成了。蠶繭是橢圓形特點？

的，一般為3-4cm,有黃色的，也有白色的。?蠶是如何用絲結(jié)

繭的？

?多長時間能結(jié)一

5.觀察并交流蠶繭和蠶蛹的特征個完整的蠶繭？

（1）出示蠶繭圖片。

（2）引導學生觀察并思考：蠶繭是什學生觀察比較蠶繭和

么樣的？學生觀察蠶繭圖蠶蛹的特征，初步認

片，思考：蠶繭是什識蠶的“蛹”這個生

（3）引導學生測量蠶繭的長度、粗細。么樣的？長階段。

學生測量蠶繭的

長度、粗細，并記錄

（4）提問：蠶結(jié)繭以后會發(fā)生什么變數(shù)據(jù)。

化？蠶繭里面有什么？學生說說自己的

（5）引導學生剪開一個蠶繭，取出蠶想法。

蛹，觀察交流蠶蛹的身體特征。學生剪開一個蠶

繭，取出蠶蛹，觀察

交流蠶蛹的身體特

征。

組織學生交流養(yǎng)蠶過程中的其他有趣學生交流養(yǎng)蠶過激發(fā)學生繼續(xù)養(yǎng)蠶、

拓展

發(fā)現(xiàn)。程中的其他有趣發(fā)觀察并記錄的興趣。

應用

現(xiàn)。

板書設計

7.蠶的生長變化

If

一齡蠶二齡蠶三齡蠶四齡蠶五齡蠶

n1

11>1口

吐絲結(jié)繭

教學過程(第二課時)

教學設置

教師活動學生活動

階段