2024-2025學(xué)年七年級地理下冊 9.2 巴西說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級地理下冊9.2巴西說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“2024-2025學(xué)年七年級地理下冊9.2巴西說課稿（新版）新人教版”本節(jié)課主要講述了巴西的地理位置、地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面內(nèi)容。教材以生動的實(shí)例和圖表形式，引導(dǎo)學(xué)生了解巴西的地理特征，培養(yǎng)學(xué)生對世界地理的基本認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握巴西的地理知識，提高地理素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維能力和地理實(shí)踐力。通過分析巴西的地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系，使學(xué)生能夠理解地理環(huán)境對人類活動的影響，以及人類活動對地理環(huán)境的作用；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)獲取、處理地理信息的能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對地理現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高其觀察、分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界地理的基本概念，如經(jīng)緯度、地形、氣候等，并對一些國家的地理位置有了初步認(rèn)識。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)過地圖的基本使用方法，能夠閱讀和理解簡單的地圖信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于探索不同國家和地區(qū)的地理特點(diǎn)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過地圖和實(shí)例來了解地理知識。他們在分析問題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但可能在抽象思維和空間想象方面存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解巴西復(fù)雜的地理環(huán)境時(shí)可能會遇到困難，如對熱帶雨林氣候的特點(diǎn)和影響、巴西高原與沿海地區(qū)的差異等。此外，學(xué)生可能在分析巴西人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系時(shí)感到困惑，以及如何運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)進(jìn)行信息的獲取和處理。對于一些較為抽象的地理概念，如“人地關(guān)系”等，學(xué)生也可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年七年級地理下冊》教材或復(fù)印的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備巴西地圖、氣候分布圖、人口分布圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖表以及相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對巴西的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道巴西嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于巴西的圖片或視頻片段，如巴西的自然風(fēng)光、特色文化等，讓學(xué)生初步感受巴西的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹巴西的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.巴西基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解巴西的基本概念、地理位置、地形、氣候等。

過程：

講解巴西的地理位置，包括其在南美洲的位置及其與周邊國家的接壤情況。

詳細(xì)介紹巴西的地形，如巴西高原、亞馬遜平原等，以及主要的氣候類型。

3.巴西案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解巴西的地理特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的巴西地理案例進(jìn)行分析，如亞馬遜雨林的保護(hù)、巴西高原的開發(fā)利用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解巴西地理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論巴西的可持續(xù)發(fā)展或環(huán)境保護(hù)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與巴西地理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如城市化進(jìn)程中的挑戰(zhàn)、旅游業(yè)的發(fā)展等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對巴西地理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巴西地理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括巴西的地理位置、地形、氣候、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)巴西地理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于巴西地理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《巴西：世界自然之最》

-《亞馬遜雨林的奧秘》

-《巴西高原的地理特征與生態(tài)保護(hù)》

-《巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系》

-《巴西人口分布與城市化進(jìn)程》

學(xué)生可以閱讀這些材料，以更深入地了解巴西的自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口分布等方面的內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究巴西的氣候類型，了解熱帶雨林氣候的特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

-探索亞馬遜雨林的重要性，包括其對全球氣候的影響和生物多樣性的保護(hù)。

-分析巴西高原的地理特征，探討其對于巴西農(nóng)業(yè)和水資源管理的重要性。

-調(diào)查巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，特別是其礦產(chǎn)資源和農(nóng)業(yè)出口對國家經(jīng)濟(jì)的影響。

-研究巴西的人口分布模式，探討城市化進(jìn)程對社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的影響。

-考察巴西的文化多樣性，了解不同地區(qū)的生活方式和文化特點(diǎn)。

-分析巴西在可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面的挑戰(zhàn)和措施，如綠色能源的開發(fā)和環(huán)保政策的實(shí)施。

-探索巴西的自然災(zāi)害，如洪水、干旱和地震，以及這些災(zāi)害對當(dāng)?shù)厣鐣徒?jīng)濟(jì)的影響。

-研究巴西的歷史，了解其殖民歷史和獨(dú)立運(yùn)動，以及這些歷史事件對現(xiàn)代巴西的影響。

-參與在線地理論壇或社區(qū)，分享對巴西地理知識的理解和發(fā)現(xiàn)，與其他學(xué)習(xí)者交流心得。

通過這些拓展閱讀和探究活動，學(xué)生不僅能夠鞏固和加深對課堂所學(xué)知識的理解，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.巴西的地理位置和鄰國

①巴西在南美洲的位置

②與巴西接壤的主要國家

2.巴西的地形特征

①巴西高原

②亞馬遜平原

3.巴西的氣候類型

①熱帶雨林氣候

②熱帶草原