05講 回聲、音調與頻率（含答案） 2024年初中物理自主招生講義68講

05講回聲、音調與頻率（含答案）2024年初中物理自主招生講義68講1．回聲【知識點的認識】（1）當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過十分之一秒，它就能分辨出兩個聲音這種反射回來的聲叫“回聲”．（2）當回聲比原聲晚0.1s以上，能分辨出回聲；當回聲比原聲晚不到0.1s，分辨不出回聲，此時回聲對原聲起加強作用．（3）回聲應用：根據(jù)s＝vt，可以測距離或測深度．【命題方向】利用回聲解釋一些生活中的現(xiàn)象和回聲測距，例如：如果聲速已知，當測得聲音從發(fā)出到反射回來的時間間隔，就能計算出反射面到聲源之間的距離．【解題方法點撥】聲音在傳播過程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象．根據(jù)這一事實，我們可以根據(jù)s＝vt測量高大障礙物的遠近、海底的深度、遠處冰山的距離等．一．回聲（共2小題）1．在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（）A．雷一個接一個打個不停 B．雷聲經過地面、山巒、云層的多次反射 C．雙耳效應 D．電光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多2．在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由于（）A．雷一個接一個打個不停 B．電光的速度比雷聲的速度快 C．雷聲經過地面、山岳和云層多次反射造成的 D．雙耳效應2．回聲測距離的應用【知識點的認識】聲音在傳播過程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象．根據(jù)這一事實，我們可以根據(jù)s＝vt測量高大障礙物的遠近、海底的深度、遠處冰山的距離等．【命題方向】對回聲測距考查多以計算題和實驗題的形式，例如生活中汽車對著山崖鳴笛，求汽車到山崖的距離；探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量和需要測出的物理量．【解題方法點撥】回聲測距需要知道的物理量是聲音在這種介質中的傳播速度v，需要測出的物理量收到回聲的時間t．例如：探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量是聲音在海水的傳播速度v，需要測出的物理量收到回聲的時間t．然后根據(jù)s＝vt計算發(fā)聲體到障礙物的距離（時間t用時間間隔的一半）．二．回聲測距離的應用（共14小題）3．如圖所示為一固定于地面的超聲波測速儀，當被測車輛沿直線勻速行駛至測速儀正前方720m時，測速儀發(fā)出一超聲波信號，該信號被汽車反射后又被測速儀接收，若已知信號從發(fā)出到接收歷時4s，超聲波的傳播速度為340m/s，則該車的速度為（）A．17m/s B．20m/s C．27.5m/s D．36m/s4．回聲是聲音遇到較大的障礙物反射回來而形成的。小明站在兩側都是峭壁的峽谷中大喊一聲，0.3s后聽到第一個回聲，又經過0.2s聽到第二個回聲，若聲速是340m/s，則峽谷兩側峭壁的距離是（）A．42.5m B．85m C．136m D．170m5．為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s．則（）A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m B．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m C．汽車的速度是26.2m/s D．汽車的速度是42.5m/s6．為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，則（）A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m B．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m C．汽車的速度是34m/s D．汽車的速度是30.9m/s7．運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于Hz，如果經4s接收到來自海底的回波信號。則該處的海深為m（海水中聲速是1500m/s）。8．火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車速度為80千米/時，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機在鳴笛后2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是米。9．汽車沿平直的公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為20m/s，聲音的速度為340m/s，當汽車與高山相距180m時鳴一次笛，從鳴笛開始到聽到回聲的時間為，司機聽到回聲時汽車與山腳的距離是。10．一只船在海上行駛，船上發(fā)出一鳴笛聲，旅客在4s后聽到前方懸崖反射回來的聲音，問：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，求懸崖與船的距離。（2）若鳴笛的同時，船以20m/s的速度繼續(xù)向前行駛，求懸崖與旅客聽到回聲處的距離？（氣溫為15℃）11．圖甲是在高速公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時間差，測出被測物體的速度。圖乙中p1是測速儀在t1＝0時刻發(fā)出的超聲波信號，n1是測速儀在t2＝0.4s時刻接收到的由汽車反射回來的信號。P2是在t3＝1.0s時刻由測速儀再次發(fā)出的超聲波信號，n2是測速儀在t4＝1.2s時刻接收到的由汽車反射回來的信號。已知超聲波在空氣中傳播的速度是v＝340m/s，若汽車是勻速行駛的，求：（1）汽車接收到超聲波信號P1時離測速儀的距離；（2）汽車在接收到P1、P2兩個信號之間的時間內前進的距離：（3）汽車勻速運動的速度。12．圖甲是公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)射超聲波脈沖信號并接收被汽車反射回來的信號，根據(jù)發(fā)射和接收到信號間的時間差，可測出被測物體的速度。圖乙中，P1、P2是測速儀發(fā)射的超聲波信號，n1、n2分別是P1、P2被汽車反射回來的信號。P1、P2之間的時間間隔2s，超聲波在空氣中的傳播速度v＝340m/s，假設汽車始終在平直公路上勻速運動，根據(jù)圖乙，求：（1）汽車在遇到兩個脈沖信號P1、P2的時間內前進的距離s；（2）汽車行駛的速度v車。13．已知聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度有關，在一定的范圍內，其關系如下表格所示：空氣溫度t℃/0510152025…聲音速度v/m?s﹣1331334337340343346…（1）如果測得今天聲音在空氣的速度為338.2m/s，則今天的氣溫是℃。（2）有甲、乙兩輛汽車，甲車在后，乙車在前，沿平直的公路上分別以20m/s和10m/s同向行駛，當相距660m時，甲車鳴笛，經過多長時間乙車司機聽到甲車的鳴笛聲？乙車司機聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當甲車司機聽到乙車的鳴笛聲時，兩車相距多遠？（當時氣溫為15℃。）14．火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車速度為72千米/小時，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機在鳴笛后2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是米。15．某人在一山谷間高喊一聲，經過6s后聽到了第一次回聲，又經過2s后聽到了第二次回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，求山谷間的距離是多少？16．某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經過0.5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）3．音調【知識點的認識】聲音頻率的高低叫做音調．聲音的三個主要的主觀屬性即音量（也稱響度）、音調、音色（也稱音品）之一．表示人的聽覺分辨一個聲音的調子高低的程度．音調主要由聲音的頻率決定，同時也與聲音強度有關．對一定強度的純音，音調隨頻率的升降而升降；對一定頻率的純音、低頻純音的音調隨聲強增加而下降，高頻純音的音調卻隨強度增加而上升．物理學中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率．【命題方向】對于聲音這部分知識強調應用：例如：吹笛子音調的變化、向水壺中灌熱水音調的變化．中考中常以填空、選擇和問答的題型出現(xiàn)．【解題方法點撥】音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數(shù)；注重結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調．向水壺中灌熱水音調的變化，硬紙片接觸發(fā)聲齒輪等．三．音調（共2小題）17．“五音不全”的五音是指中國古樂“宮、商、角、徵、羽”，相當于現(xiàn)代個音階中的do、re、mi、sol、la，五音實際上是指聲音的（）A．音色不同 B．音調不同 C．響度不同 D．振幅不同18．科學家根據(jù)星球光譜的紅移現(xiàn)象推斷宇宙正在膨脹，星球正在離我們越來越遠。其實在日常生活中聲音也有類似的現(xiàn)象，在火車從我們身邊疾駛而過的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但我們聽起來聲音的音調卻是（選填“由高變低”或“由低變高”）。4．音調與頻率的關系【知識點的認識】音調：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調越高。頻率越低，音調越低?！久}方向】主要是判斷一些物體的聲音是指音調、響度還是音色來命題。對于聲音這部分知識強調應用：例如：吹笛子音調的變化、向水壺中灌熱水音調的變化。中考中常以填空、選擇和問答的題型出現(xiàn)?！窘忸}方法點撥】音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數(shù)；注重結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調。向水壺中灌熱水音調的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調的變化。四．音調與頻率的關系（共17小題）19．我們能聽到蚊子飛行時發(fā)出的“嗡﹣﹣嗡”聲，但聽不到蝴蝶飛行時發(fā)出的聲音，其原因是（）A．蝴蝶飛行時聲音響度小 B．蝴蝶飛行時振動頻率小于20Hz C．蝴蝶飛行時音色與蚊子不同 D．蝴蝶飛行時振動的幅度小20．在一次班級的才藝秀表演中，小芳演奏了一曲《賽馬》博得了大家的熱烈掌聲，細心的小明發(fā)現(xiàn)在小芳的演奏過程中，她的左手在不停地上下移動。當小芳的左手手指向下移動時，我們聽到的聲音發(fā)生了怎樣的變化（）A．響度變大 B．響度變小 C．音調變高 D．音調變低21．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動情況。然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的，再次試驗，得到的結論是（）A．聲音變大 B．頻率變高 C．振動變慢 D．響度變小22．小明游覽一座古寺時發(fā)現(xiàn)里面有一個變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢，原因的可能是（）A．香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好 B．任何物體溫度升高時，振動發(fā)出的聲音音調都會變高 C．香火使振動的振幅加大，使聲音響度變大 D．香火使鐘的溫度升高。材料的微觀結構發(fā)生變化，鐘振動頻率改變23．往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為（）A．隨著水位升高，音調逐漸降低 B．隨著水位升高，音調逐漸升高 C．灌水過程中音調保持不變，音響越來越大 D．灌水過程中音調保持不變，音響越來越小24．磁帶錄放機可高速播放正常錄制的聲音，在高速播放時最有可能聽不到的聲音是正常錄音時（）A．音調較低的聲音 B．音調較高的聲音 C．響度較小的聲音 D．響度較大的聲音25．在往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶里水位的高低，這是因為（）A．水位升高，音調不變，響度變大 B．水位升高，音調不變，響度變小 C．隨著水位升高，音調逐漸升高 D．隨著水位升高，音調逐漸降低26．小明在家往保溫瓶里灌開水過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，他是根據(jù)什么來判斷水是否滿的？（）A．隨著水位升高，音調逐漸升高 B．隨著水位升高，音調逐漸降低 C．水位升高音調不變，響度越來越大 D．水位升高音調不變，響度越來越小27．如圖所示，三個相同材料制成的長度不同的音叉，當用音錘敲擊它們時，以下關于它們發(fā)出的聲音的說法中正確的是（）A．a音叉發(fā)出的聲音頻率最高 B．音叉發(fā)出的聲音頻率與錘子敲擊的力度有關 C．c音叉發(fā)出的聲音頻率最高 D．音叉發(fā)出的聲音頻率與是否使用音箱有關28．下列有關聲音的說法中正確的是（）A．聲音在真空中傳播速度為3×108m/s B．聲源振動的頻率越高，響度越大 C．噪聲不是由物體振動產生的 D．男同學在變聲期說話的聲音會變粗，指的是音調變低29．冬天，寒風吹到野外的電線上，發(fā)出嗚嗚的聲音，但夏天卻聽不到，其原因是（）A．冬天氣溫低，電線受冷收縮而繃緊，風吹時電線振動頻率高；夏天電線松，風吹時電線振動頻率低 B．冬天風大，電線振幅大，響度大；夏天風小，電線振幅小，響度小 C．冬天風吹電線引起振動發(fā)聲；夏天電線不振動，不發(fā)聲 D．冬天風吹電線振動發(fā)聲；夏天是由于人們的錯覺，如果仔細聽也能聽到30．某研究小組利用一些長度、粗細和材料不同的琴弦探究“音調與哪些因素有關”，他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系，應該控制、相同，改變，應選擇琴弦（a/b/c/d）。（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究“音調的高低與琴弦的關系”。（3）兩位同學還可以選擇琴弦（a/b/c/d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”。31．如圖某歌手能用注射器都能吹出美妙的音樂，該“樂器”的發(fā)聲原理為試管內的空氣由于振動發(fā)聲，若他將注射器的活塞往上運動，則吹出的聲音的（選填響度、音色和音調）將改變。32．如圖所示，將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于。33．弦樂器小提琴是由兩端固定的琴弦產生振動而發(fā)音的，如圖所示。為了研究同一根琴弦振動頻率與哪些因素有關，可利用如圖所示的實驗裝置。一塊厚木板上有AB兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動來改變琴弦振動部分的長度L．將琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪接上砝碼以提供一定拉力F，輕輕撥動琴弦，在AB間產生振動。（1）先保持拉力F為150N不變，改變AB的距離L（即改變琴弦長度），測出不同長度時琴弦振動的頻率，記錄結果如表1所示。從表1數(shù)據(jù)可判斷在拉力F不變時，琴弦振動的頻率f與弦長L的關系式為。表1琴弦長度L（m）1.501.000.750.500.40振動頻率f（Hz）100150200300375（2）保持琴弦長度為0.80m不變，改變拉力F，測出不同拉力F時琴弦振動的頻率，記錄結果如表2所示。從表2數(shù)據(jù)可判斷在琴弦長度不變時，琴弦振動頻率f與拉力F的關系式為。表2拉力大小F（N）360300240180120振動頻率f（Hz）290265237205168振動頻率的平方f2（Hz2）8410070225561694202528224（3）如果在相同的環(huán)境中研究不同種類的小提琴琴弦，除了長度L和拉力F以外，你認為還有哪些因素會影響琴弦振動的頻率？試列舉可能的兩個因素：①。②。34．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。當鋼尺伸出桌邊的長度不同時，越短，其發(fā)出的聲音。35．聲源振動時發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同，發(fā)出聲音的頻率就不同。對觀察者而言，人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目，例如我們聽到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50．當聲源靠近或遠離觀察者時，人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現(xiàn)象叫多普勒效應。（1）我們在生活中經常有這樣的經驗：高速駛來的火車“呼嘯而來，揚長而去”。試定性分析當火車靠近我們時，我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？（2）觀察者靜止在路旁，一列動車以速度v向觀察者駛來，動車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導f與f0的關系。（3）利用多普勒效應可以測定動車的速度。觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對面開來一列動車，迎面時聽到動車鳴笛聲的頻率為f1，動車向后奔馳而去時聽到的頻率為f2，若f1：f2＝2：1，聲音的速度為1200km/h，求動車的速度大小。初中物理自主招生講義05回聲、音調與頻率1．回聲【知識點的認識】（1）當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過十分之一秒，它就能分辨出兩個聲音這種反射回來的聲叫“回聲”．（2）當回聲比原聲晚0.1s以上，能分辨出回聲；當回聲比原聲晚不到0.1s，分辨不出回聲，此時回聲對原聲起加強作用．（3）回聲應用：根據(jù)s＝vt，可以測距離或測深度．【命題方向】利用回聲解釋一些生活中的現(xiàn)象和回聲測距，例如：如果聲速已知，當測得聲音從發(fā)出到反射回來的時間間隔，就能計算出反射面到聲源之間的距離．【解題方法點撥】聲音在傳播過程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象．根據(jù)這一事實，我們可以根據(jù)s＝vt測量高大障礙物的遠近、海底的深度、遠處冰山的距離等．一．回聲（共2小題）1．在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（）A．雷一個接一個打個不停 B．雷聲經過地面、山巒、云層的多次反射 C．雙耳效應 D．電光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多2．在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由于（）A．雷一個接一個打個不停 B．電光的速度比雷聲的速度快 C．雷聲經過地面、山岳和云層多次反射造成的 D．雙耳效應2．回聲測距離的應用【知識點的認識】聲音在傳播過程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象．根據(jù)這一事實，我們可以根據(jù)s＝vt測量高大障礙物的遠近、海底的深度、遠處冰山的距離等．【命題方向】對回聲測距考查多以計算題和實驗題的形式，例如生活中汽車對著山崖鳴笛，求汽車到山崖的距離；探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量和需要測出的物理量．【解題方法點撥】回聲測距需要知道的物理量是聲音在這種介質中的傳播速度v，需要測出的物理量收到回聲的時間t．例如：探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量是聲音在海水的傳播速度v，需要測出的物理量收到回聲的時間t．然后根據(jù)s＝vt計算發(fā)聲體到障礙物的距離（時間t用時間間隔的一半）．二．回聲測距離的應用（共14小題）3．如圖所示為一固定于地面的超聲波測速儀，當被測車輛沿直線勻速行駛至測速儀正前方720m時，測速儀發(fā)出一超聲波信號，該信號被汽車反射后又被測速儀接收，若已知信號從發(fā)出到接收歷時4s，超聲波的傳播速度為340m/s，則該車的速度為（）A．17m/s B．20m/s C．27.5m/s D．36m/s4．回聲是聲音遇到較大的障礙物反射回來而形成的。小明站在兩側都是峭壁的峽谷中大喊一聲，0.3s后聽到第一個回聲，又經過0.2s聽到第二個回聲，若聲速是340m/s，則峽谷兩側峭壁的距離是（）A．42.5m B．85m C．136m D．170m5．為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s．則（）A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m B．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m C．汽車的速度是26.2m/s D．汽車的速度是42.5m/s6．為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，則（）A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m B．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m C．汽車的速度是34m/s D．汽車的速度是30.9m/s7．運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于Hz，如果經4s接收到來自海底的回波信號。則該處的海深為m（海水中聲速是1500m/s）。8．火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車速度為80千米/時，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機在鳴笛后2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是米。9．汽車沿平直的公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為20m/s，聲音的速度為340m/s，當汽車與高山相距180m時鳴一次笛，從鳴笛開始到聽到回聲的時間為，司機聽到回聲時汽車與山腳的距離是。10．一只船在海上行駛，船上發(fā)出一鳴笛聲，旅客在4s后聽到前方懸崖反射回來的聲音，問：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，求懸崖與船的距離。（2）若鳴笛的同時，船以20m/s的速度繼續(xù)向前行駛，求懸崖與旅客聽到回聲處的距離？（氣溫為15℃）11．圖甲是在高速公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時間差，測出被測物體的速度。圖乙中p1是測速儀在t1＝0時刻發(fā)出的超聲波信號，n1是測速儀在t2＝0.4s時刻接收到的由汽車反射回來的信號。P2是在t3＝1.0s時刻由測速儀再次發(fā)出的超聲波信號，n2是測速儀在t4＝1.2s時刻接收到的由汽車反射回來的信號。已知超聲波在空氣中傳播的速度是v＝340m/s，若汽車是勻速行駛的，求：（1）汽車接收到超聲波信號P1時離測速儀的距離；（2）汽車在接收到P1、P2兩個信號之間的時間內前進的距離：（3）汽車勻速運動的速度。12．圖甲是公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)射超聲波脈沖信號并接收被汽車反射回來的信號，根據(jù)發(fā)射和接收到信號間的時間差，可測出被測物體的速度。圖乙中，P1、P2是測速儀發(fā)射的超聲波信號，n1、n2分別是P1、P2被汽車反射回來的信號。P1、P2之間的時間間隔2s，超聲波在空氣中的傳播速度v＝340m/s，假設汽車始終在平直公路上勻速運動，根據(jù)圖乙，求：（1）汽車在遇到兩個脈沖信號P1、P2的時間內前進的距離s；（2）汽車行駛的速度v車。13．已知聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度有關，在一定的范圍內，其關系如下表格所示：空氣溫度t℃/0510152025…聲音速度v/m?s﹣1331334337340343346…（1）如果測得今天聲音在空氣的速度為338.2m/s，則今天的氣溫是℃。（2）有甲、乙兩輛汽車，甲車在后，乙車在前，沿平直的公路上分別以20m/s和10m/s同向行駛，當相距660m時，甲車鳴笛，經過多長時間乙車司機聽到甲車的鳴笛聲？乙車司機聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當甲車司機聽到乙車的鳴笛聲時，兩車相距多遠？（當時氣溫為15℃。）14．火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車速度為72千米/小時，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機在鳴笛后2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是米。15．某人在一山谷間高喊一聲，經過6s后聽到了第一次回聲，又經過2s后聽到了第二次回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，求山谷間的距離是多少？16．某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經過0.5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）3．音調【知識點的認識】聲音頻率的高低叫做音調．聲音的三個主要的主觀屬性即音量（也稱響度）、音調、音色（也稱音品）之一．表示人的聽覺分辨一個聲音的調子高低的程度．音調主要由聲音的頻率決定，同時也與聲音強度有關．對一定強度的純音，音調隨頻率的升降而升降；對一定頻率的純音、低頻純音的音調隨聲強增加而下降，高頻純音的音調卻隨強度增加而上升．物理學中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率．【命題方向】對于聲音這部分知識強調應用：例如：吹笛子音調的變化、向水壺中灌熱水音調的變化．中考中常以填空、選擇和問答的題型出現(xiàn)．【解題方法點撥】音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數(shù)；注重結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調．向水壺中灌熱水音調的變化，硬紙片接觸發(fā)聲齒輪等．三．音調（共2小題）17．“五音不全”的五音是指中國古樂“宮、商、角、徵、羽”，相當于現(xiàn)代個音階中的do、re、mi、sol、la，五音實際上是指聲音的（）A．音色不同 B．音調不同 C．響度不同 D．振幅不同18．科學家根據(jù)星球光譜的紅移現(xiàn)象推斷宇宙正在膨脹，星球正在離我們越來越遠。其實在日常生活中聲音也有類似的現(xiàn)象，在火車從我們身邊疾駛而過的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但我們聽起來聲音的音調卻是（選填“由高變低”或“由低變高”）。4．音調與頻率的關系【知識點的認識】音調：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調越高。頻率越低，音調越低?！久}方向】主要是判斷一些物體的聲音是指音調、響度還是音色來命題。對于聲音這部分知識強調應用：例如：吹笛子音調的變化、向水壺中灌熱水音調的變化。中考中常以填空、選擇和問答的題型出現(xiàn)?！窘忸}方法點撥】音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數(shù)；注重結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調。向水壺中灌熱水音調的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調的變化。四．音調與頻率的關系（共17小題）19．我們能聽到蚊子飛行時發(fā)出的“嗡﹣﹣嗡”聲，但聽不到蝴蝶飛行時發(fā)出的聲音，其原因是（）A．蝴蝶飛行時聲音響度小 B．蝴蝶飛行時振動頻率小于20Hz C．蝴蝶飛行時音色與蚊子不同 D．蝴蝶飛行時振動的幅度小20．在一次班級的才藝秀表演中，小芳演奏了一曲《賽馬》博得了大家的熱烈掌聲，細心的小明發(fā)現(xiàn)在小芳的演奏過程中，她的左手在不停地上下移動。當小芳的左手手指向下移動時，我們聽到的聲音發(fā)生了怎樣的變化（）A．響度變大 B．響度變小 C．音調變高 D．音調變低21．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動情況。然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的，再次試驗，得到的結論是（）A．聲音變大 B．頻率變高 C．振動變慢 D．響度變小22．小明游覽一座古寺時發(fā)現(xiàn)里面有一個變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢，原因的可能是（）A．香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好 B．任何物體溫度升高時，振動發(fā)出的聲音音調都會變高 C．香火使振動的振幅加大，使聲音響度變大 D．香火使鐘的溫度升高。材料的微觀結構發(fā)生變化，鐘振動頻率改變23．往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為（）A．隨著水位升高，音調逐漸降低 B．隨著水位升高，音調逐漸升高 C．灌水過程中音調保持不變，音響越來越大 D．灌水過程中音調保持不變，音響越來越小24．磁帶錄放機可高速播放正常錄制的聲音，在高速播放時最有可能聽不到的聲音是正常錄音時（）A．音調較低的聲音 B．音調較高的聲音 C．響度較小的聲音 D．響度較大的聲音25．在往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶里水位的高低，這是因為（）A．水位升高，音調不變，響度變大 B．水位升高，音調不變，響度變小 C．隨著水位升高，音調逐漸升高 D．隨著水位升高，音調逐漸降低26．小明在家往保溫瓶里灌開水過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，他是根據(jù)什么來判斷水是否滿的？（）A．隨著水位升高，音調逐漸升高 B．隨著水位升高，音調逐漸降低 C．水位升高音調不變，響度越來越大 D．水位升高音調不變，響度越來越小27．如圖所示，三個相同材料制成的長度不同的音叉，當用音錘敲擊它們時，以下關于它們發(fā)出的聲音的說法中正確的是（）A．a音叉發(fā)出的聲音頻率最高 B．音叉發(fā)出的聲音頻率與錘子敲擊的力度有關 C．c音叉發(fā)出的聲音頻率最高 D．音叉發(fā)出的聲音頻率與是否使用音箱有關28．下列有關聲音的說法中正確的是（）A．聲音在真空中傳播速度為3×108m/s B．聲源振動的頻率越高，響度越大 C．噪聲不是由物體振動產生的 D．男同學在變聲期說話的聲音會變粗，指的是音調變低29．冬天，寒風吹到野外的電線上，發(fā)出嗚嗚的聲音，但夏天卻聽不到，其原因是（）A．冬天氣溫低，電線受冷收縮而繃緊，風吹時電線振動頻率高；夏天電線松，風吹時電線振動頻率低 B．冬天風大，電線振幅大，響度大；夏天風小，電線振幅小，響度小 C．冬天風吹電線引起振動發(fā)聲；夏天電線不振動，不發(fā)聲 D．冬天風吹電線振動發(fā)聲；夏天是由于人們的錯覺，如果仔細聽也能聽到30．某研究小組利用一些長度、粗細和材料不同的琴弦探究“音調與哪些因素有關”，他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系，應該控制、相同，改變，應選擇琴弦（a/b/c/d）。（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究“音調的高低與琴弦的關系”。（3）兩位同學還可以選擇琴弦（a/b/c/d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”。31．如圖某歌手能用注射器都能吹出美妙的音樂，該“樂器”的發(fā)聲原理為試管內的空氣由于振動發(fā)聲，若他將注射器的活塞往上運動，則吹出的聲音的（選填響度、音色和音調）將改變。32．如圖所示，將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于。33．弦樂器小提琴是由兩端固定的琴弦產生振動而發(fā)音的，如圖所示。為了研究同一根琴弦振動頻率與哪些因素有關，可利用如圖所示的實驗裝置。一塊厚木板上有AB兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動來改變琴弦振動部分的長度L．將琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪接上砝碼以提供一定拉力F，輕輕撥動琴弦，在AB間產生振動。（1）先保持拉力F為150N不變，改變AB的距離L（即改變琴弦長度），測出不同長度時琴弦振動的頻率，記錄結果如表1所示。從表1數(shù)據(jù)可判斷在拉力F不變時，琴弦振動的頻率f與弦長L的關系式為。表1琴弦長度L（m）1.501.000.750.500.40振動頻率f（Hz）100150200300375（2）保持琴弦長度為0.80m不變，改變拉力F，測出不同拉力F時琴弦振動的頻率，記錄結果如表2所示。從表2數(shù)據(jù)可判斷在琴弦長度不變時，琴弦振動頻率f與拉力F的關系式為。表2拉力大小F（N）360300240180120振動頻率f（Hz）290265237205168振動頻率的平方f2（Hz2）8410070225561694202528224（3）如果在相同的環(huán)境中研究不同種類的小提琴琴弦，除了長度L和拉力F以外，你認為還有哪些因素會影響琴弦振動的頻率？試列舉可能的兩個因素：①。②。34．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。當鋼尺伸出桌邊的長度不同時，越短，其發(fā)出的聲音。35．聲源振動時發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同，發(fā)出聲音的頻率就不同。對觀察者而言，人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目，例如我們聽到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50．當聲源靠近或遠離觀察者時，人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現(xiàn)象叫多普勒效應。（1）我們在生活中經常有這樣的經驗：高速駛來的火車“呼嘯而來，揚長而去”。試定性分析當火車靠近我們時，我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？（2）觀察者靜止在路旁，一列動車以速度v向觀察者駛來，動車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導f與f0的關系。（3）利用多普勒效應可以測定動車的速度。觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對面開來一列動車，迎面時聽到動車鳴笛聲的頻率為f1，動車向后奔馳而去時聽到的頻率為f2，若f1：f2＝2：1，聲音的速度為1200km/h，求動車的速度大小。初中物理自主招生講義05答案與解析一．回聲（共2小題）1．答案與解析：雷的原始聲音持續(xù)時間很短，但經過多次反射持續(xù)時間就長了。故選：B。2．答案與解析：雷的原始聲音持續(xù)時間很短，但經過多次反射持續(xù)時間就長了。故選：C。二．回聲測距離的應用（共14小題）3．答案與解析：測速儀發(fā)出一超聲波信號，到該信號與汽車相遇的時間t＝×4s＝2s，由v＝可知，超聲波信號與汽車相遇時，汽車與測試儀的距離：s＝v聲t＝340m/s×2s＝680m；則汽車在這段時間行駛的路程：s車＝L﹣s＝720m﹣680m＝40m；汽車的速度：v車＝＝＝20m/s，故B正確。故選：B。4．答案與解析：根據(jù)題意聽到兩次回聲的和為聲音從一個峭壁處傳到另一個峭壁又反射回來的時間，那么聲音從一個峭壁傳到另一個峭壁的時間為聽到兩次回聲的和的一半，即為t＝（0.3s+0.5s）＝0.4s，根據(jù)速度公式，峽谷之間的寬度為s＝vt＝340m/s×0.4s＝136m，故C正確。故選：C。5．答案與解析：A、第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，所以第一次信號到達汽車的時間為0.25s，由v＝可得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m；故A錯誤；B、第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，所以第二次信號到達汽車的時間為0.15s，汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.15s＝51m；故B錯誤；CD、汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；這34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝0.9s﹣0.25s+0.15s＝0.8s，所以汽車的車速為：v′＝＝＝42.5m/s．故C錯誤，D正確。故選：D。6．答案與解析：（1）由v＝得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m；（2）汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.15s＝51m；（3）因此汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；這34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝1.1s﹣0.25s+0.15s＝1s，所以汽車的車速為：v′＝＝＝34m/s。綜上所述，ABD錯誤，C正確。故選：C。7．答案與解析：根據(jù)回聲定位的原理，科學家發(fā)明了聲吶，超聲波的頻率高于20000Hz；超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間為t＝×4s＝2s，則海水的深度：s＝vt＝2s×1500m/s＝3000m。故答案為：20000；3000。8．答案與解析：v2＝80km/h＝m/s，由公式s＝vt得：列車鳴笛后2s時間內聲音傳播的路程為：s1＝v1t＝340m/s×2s＝680m，2s內列車前進的距離為：s2＝v2t＝m/s×2s＝m，∵2s＝s1+s2，列車鳴笛時距隧道口距離為：s＝＝≈362.2m。故答案為：362.2。9．答案與解析：（1）設從鳴笛開始到司機聽到回聲的時間t，汽車的速度v1＝20m/s，聲音的速度v2＝340m/s，∵v＝，∴在時間t內，汽車行駛的距離：s1＝v1t＝20m/s×t，聲音傳播的距離：s2＝v2t＝340m/s×t，∵2s＝s1+s2＝v1t+v2t，∴t＝＝＝1s；（2）司機聽到回聲時汽車與山腳的距離：s′＝s﹣s1＝s﹣v1×＝s＝×180m＝160m。故答案為：1s；160m。10．答案與解析：（1）t＝×4s＝2s，因為v＝，所以懸崖與船的距離s＝vt＝340m/s×2s＝680m。（2）在t＝4s的時間內，船行駛的距離：s1＝v1t＝20m/s×4s＝80m，聲音傳播的距離：s2＝v2t＝340m/s×4s＝1360m，設鳴笛時船到山崖的距離為s，則：2s＝s1+s2，所以s＝＝＝720m，（2）旅客聽到回聲處距懸崖的距離：s′＝s﹣s1＝720m﹣80m＝640m。答：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，懸崖與船的距離為680m。（2）懸崖與旅客聽到回聲處的距離為640m。11．答案與解析：（1）P1、n1之間的時間為超聲波第一次從測速儀發(fā)出后遇到行進的汽車又回來所用的時間，所以超聲波傳播到汽車所用的時間t1為＝0.2s由此可以求出汽車在接收到p1的信號時汽車與測速儀之間距離：s1＝vt1＝340m/s×0.2s＝68m；（2）同理可求出汽車在接收p2信號時汽車與測速儀之間的距離：s2＝vt2＝340m/s×＝34m；由此可知，汽車在接收到p1、p2兩個信號之間的時間內前進的距離：s＝68m﹣34m＝34m（3）由乙圖可知，兩列超聲波信號的間隔時間△t＝1s，則根據(jù)題意可得，汽車通過這段距離時間所用的時間為：t＝△t﹣t1+t2＝1s﹣0.2s+0.1s＝0.9s，由第（2）問可知，汽車通過的距離為34m，可以求得汽車的速度：v＝＝≈37.78m/s。答：（1）汽車接收到超聲波信號p1時離測速儀的距離是68m；（2）汽車在接收到P1、P2兩個信號之間的時間內前進的距離是34m：（3）汽車勻速運動的速度為37.78m/s。12．答案與解析：（1）P1、P2的間隔的刻度值為20個格，時間長為2秒，P1、n1之間間隔的刻度值為8，所以對應的時間為0.8秒；P2、n2之間間隔的刻度值6，所以對應的這兩點之間對應的時間為0.6秒。P1、n1之間的時間為超聲波第一次從測速儀發(fā)出后遇到行進的汽車又回來所用的時間，所以超聲波傳播到汽車所用的時間t1為0.4秒。由此可以求出汽車在接收到p1的信號時汽車與測速儀之間距離：s1＝vt1＝340m/s×0.4s＝136m；同理可求出汽車在接收p2信號時汽車與測速儀之間的距離：s2＝vt2＝340m/s×0.3s＝102m。由此可知，汽車在接收到p1、p2兩個信號之間的時間內前進的距離：s＝136m﹣102m＝34m。（2）設汽車運行34m的時間為t，汽車接收到p1信號到測速儀接收到p1的反射信號n1的時間為t1′＝t′＝0.4s，測速儀接收到汽車信號又經t2′＝2s﹣0.4s＝1.6s發(fā)射p2，后又經t3＝×0.2s＝0.1s汽車接收到p2，所以汽車行駛34m距離所用時間t＝t1′+t2′+t3′＝（2s﹣0.4s）+0.3s＝1.9s，所以汽車的速度v′＝＝17.9m/s。答：（1）汽車在接收到p1、p2兩個信號之間的時間內前進的距離為34m。（2）汽車的速度是17.9m/s。13．答案與解析：（1）分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，溫度每升高5℃，聲速增大3m/s，因此聲速為338.2m/s時，溫度為×5℃＝12℃。（2）此時聲音的方向與兩車運動的方向相同，乙車司機聽到甲車的鳴笛聲的時間為t，所以：340m/st＝10m/st+660m解得：t＝2s此時兩車間的距離為：s＝660m﹣（20m/s﹣10m/s）×2s＝640m；甲車聽到鳴笛聲時所用的時間為t′：340m/st′+20m/st′＝640m甲車聽鳴笛聲時所用的時間為：t′≈1.8s兩車之間的距離為：640m﹣1.8s×（20m/s﹣10m/s）＝622m故答案為：（1）12；（2）當相距660m時，甲車鳴笛，經過2s乙車司機聽到甲車的鳴笛聲；乙車司機聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當甲車司機聽到乙車的鳴笛聲時，兩車相距622m。14．答案與解析：v2＝72km/h＝m/s＝20m/s，由公式v＝得：列車鳴笛后2s時間內聲音傳播的路程為：s1＝v1t＝340m/s×2s＝680m，2s內列車前進的距離為：s2＝v2t＝20m/s×2s＝40m，∵2s＝s1+s2，列車鳴笛時距隧道口距離為：s＝＝＝360m。故答案為：360。15．答案與解析：∵v＝，∴第一次聽到回聲時聲音的路程：s1＝v1t1＝340m/s×6s＝2040m，第二次聽到回聲時聲音的路程：s2＝v2t2＝340m/s×8s＝2720m，兩次回聲聲音的路程：s＝s1+s2＝2040m+2720m＝4760m，山谷間的距離d＝＝＝2380m；答：山谷間的距離是2380m。16．答案與解析：設人離右邊山崖的距離為s1，離左面山崖的距離為s2，則山谷寬度s＝s1+s2，聲音在t1＝0.3s傳播的距離為2s1，在t2＝0.5s內傳播的距離為2s2，s＝s1+s2＝+＝＝＝136m。答：山谷的寬度為136m。三．音調（共2小題）17．答案與解析：五音實際上是指聲音的音調不同。故ACD錯誤，B正確。故選：B。18．答案與解析：紅移在物理學和天文學領域，指物體的電磁輻射由于某種原因波長增加的現(xiàn)象，在可見光波段，表現(xiàn)為光譜的譜線朝紅端移動了一段距離，即波長變長、頻率降低。在火車從我們身邊疾駛而過的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但在傳播時，由于火車離我們越來越遠，聲波的波長會類似于電磁波變長、頻率降低，頻率越低音調則越低；故我們聽起來聲音的音調會由高變低。故答案為：由高變低。四．音調與頻率的關系（共17小題）19．答案與解析：因為蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，小于20赫茲，是次聲波，人耳聽不到，蚊子飛行時，翅膀振動頻率較快，發(fā)出的聲音在人的聽覺頻率范圍內，故B正確。故選：B。20．答案與解析：演奏二胡的過程中，她的左手在不停地上下移動，當小芳的左手手指向下移動時，振動部分的長度變小，所以振動的頻率變大，音調變高。故選：C。21．答案與解析：將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的，若仍用同樣的力撥動鋼尺，鋼尺振動的頻率會變快，鋼尺振動發(fā)出聲音的頻率變高，音調會變高。故選：B。22．答案與解析：“變音鐘”是說明鐘的聲音是變化的，“高亢”說明聲音的音調逐漸變高，這是由于燃燒的香火越旺，鐘的溫度升高，材料的微觀結構發(fā)生變化，鐘振動頻率改變造成的。故選：D。23．答案與解析：音調是由振動頻率決定的，水越多，瓶內的空氣柱越短，頻率越高，就是憑借這一點，知道水快滿了的；故選：B。24．答案與解析：AB、當磁帶正常錄音，正常播放就是正常的聲波。當高速播放正常錄制的聲音時，正常頻率就會大大提高，頻率就可能超出人的耳朵能感知的范圍，成為超聲波，就無法聽到了。而原來音調低的，就有可能還沒有達到超出人的耳朵能感知的范圍，所以還有可能聽到。故選項A錯誤，B正確。CD、高速播放時，聲波的振幅不變，響度不變。CD選項都錯誤。故選：B。25．答案與解析：音調是由振動頻率決定的，水越多，瓶內的空氣柱越短，振動頻率越高，音調越高；因此隨著水位升高，音調逐漸升高。故選：C。26．答案與解析：當往水壺里面倒水時，水壺發(fā)出的聲音是水壺內空氣柱的振動形成的，空氣柱的長短不同，其發(fā)出的聲音即不同；倒水時，水越來越滿，空氣柱越來越短，頻率越來越高，音調逐漸升高；所以我們便可以根據(jù)不同空氣柱的發(fā)聲不同來判斷熱水壺中的說水是否滿了；故選：A。27．答案與解析：音叉振動會發(fā)出聲音，音叉振動的快慢與其長度有關，音叉越長，振動越慢，音調就越低；音叉越短，振動越快，音調就越高；由圖可知，a圖中的音叉最長，振動最慢，頻率和音調最低；c圖中的音叉最短，振動最快，頻率和音調最高；故選：C。28．答案與解析：A、聲音不能在真空中傳播，故A錯誤；B、聲源振動的頻率越高大音調越高，故B錯誤；C、聲音是由于物體的振動產生的，故C錯誤；D、男同學在變聲期說話的聲音會變粗，聲帶振動變慢，音調變低，故D正確。故選：D。29．答案與解析：冬季氣溫低，電線受冷收縮而繃緊，風吹時電線振動頻率高，當電線振動頻率高于20Hz時，發(fā)出的聲音人耳是可以聽到的；夏天氣溫高，電線受熱膨脹而伸長，電線松，風吹時電線振動頻率低，低于20Hz時，發(fā)出的聲音人耳是聽不到的。故選：A。30．答案與解析：（1）若探究音調高低和琴弦長度的關系，選擇琴弦的材料、粗細相同，改變長度進行探究，故應選擇琴弦a、d；（2）琴弦a、b材料、長度相同，粗細不同，根據(jù)控制變量法研究方法，這是探究音調的高低和琴弦粗細的關系；（3）選擇c和d，不能探究音調高低與琴弦長度的關系，因為沒有控制琴弦的材料相同；（4）若探究音調高低和材料的關系時，應控制琴弦長度、松緊程度和粗細相同，改變材料，應選擇a和c進行實驗。故答案為：（1）材料；粗細；長度；a、d；（2）粗細；（3）a、c。31．答案與解析：用注射器都能吹出美妙的音樂，是利用注射器里面的空氣柱振動發(fā)出聲音的。音調的高低和物體的振動頻率有關系，空氣柱越短，振動頻率越快，發(fā)出聲音的音調越高。因此將注射器的活塞往上運動，則吹出的聲音的音調將改變。故答案為：音調。32．答案與解析：增加鋼尺伸出桌面的長度，振動部分體積增大，質量增大，越來越難振動，頻率越來越小，音調越來越低。鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz，人耳感覺不到。故答案為：低；鋼尺振動的頻率小于20Hz。33．答案與解析：（1）通過表格數(shù)據(jù)可以看出弦越長，頻率越低，我們可以看兩者之間是否存在反比關系，即F＝fL；（2）保持琴弦長度為0.80m不變，改變拉力，測出不同拉力時琴弦振動的頻率，我們現(xiàn)在表格中寫出對應的拉力大小平方根的數(shù)據(jù)，拉力大小平方根/19.017.315.513.411.0振動頻率f/Hz290265237205168可以作出f﹣圖象，如果圖形是過原點的直線，那么可以說明f與成正比，即得頻率f與拉力F的平方根成正比。根據(jù)以上可以得出頻率f＝k，（3）據(jù)實際情況可知，不同種類的小提琴琴弦，除了長度L和拉力F以外，還與琴弦材料的種類、琴弦的粗細等因素有關。故答案為：（1）F＝fL；（2）f＝k；（3）琴弦材料的種類；琴弦的粗細。34．答案與解析：當鋼尺伸出桌邊的長度越短，鋼尺振動的部分，質量越小，體積越小，越容易振動，頻率越大，音調越高。故答案為：音調越高。35．答案與解析：（1）當聲源靠近觀察者時，人耳聽到的鳴笛聲的頻率比火車發(fā)出的聲音要大。因為相同時間內，人耳接收到的波數(shù)比火車發(fā)出的波數(shù)要多。反之，當聲源遠離觀察者時，人耳聽到的鳴笛聲的頻率比火車發(fā)出的聲音要小。當火車靠近我們時，距離越來越近，人感知的音調逐漸變高，即聽到的聲音頻率增大了。故答案為：聽到的聲音頻率增大了。（2）設動車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，設觀察者接收到的頻率為f，當波以速度u通過接收者時，時間t內通過的完全波的個數(shù)為n＝，因而單位時間內通過接收者的完全波的個數(shù)，即接收的頻率為f＝。波源朝向觀察者以速度v運動，由于波長變短為λ0＝λ﹣vt，而使得單位時間內通過波的個數(shù)增多，即f0＝＝，（動車的速度小于聲速）故答案為：f＝n′＝（3）設普通列車速度為v1，動車的速度為v2，聲速為u，動車發(fā)出聲波的頻率為f，則由題意可得：靠近時：f1＝f×，遠離時：f2＝f×，又因為：f1：f2＝2：1由上三式可得：u2﹣3u（v1+v2）u+v1v2＝0解得：v2＝＝327.3km/h。答：動車的速度為327.3km/h。初中物理自主招生講義06超聲波與次聲波、聲音的三要素、聲的能量與信息、綜合應用1．超聲波與次聲波【知識點的認識】頻率高于人的聽覺上限（約為20000Hz）的聲波，稱為超聲波．次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波．次聲波的頻率范圍大致為10﹣4Hz～20Hz．（1）次聲波的傳播距離較遠．地震、臺風、核爆炸、火箭起飛都能產生次聲波．（2）超聲波的波長比可聞聲波波長短得多，它基本上沿直線傳播．超聲波的穿透能力很強，能穿透幾米厚的金屬．超聲波在液體中傳播時，可使液體內部產生相當大的液壓沖擊．超聲波可以用來制造各種乳膠，顆粒極細，而且均勻．超聲波在診斷、醫(yī)療和衛(wèi)生工作中，也有廣泛的應用．【命題方向】利用次聲波和超聲波具有它不同于可聞性聲波的一些特性，解決現(xiàn)代生產技術和科學研究中許多重要的應用．例如：對于波長為100m的聲波，下列說法正確的是（）A．在同一介質中，比波長為20m的傳播快 B．不能被聽見C．波長太長，不能產生明顯衍射 D．不能產生反射一．超聲波與次聲波（共3小題）1．用超聲波洗鏡器清洗眼鏡是利用超聲波（）A．具有能量B．穿透能力強C．傳播距離遠D．遇到障礙物能反射2．（多選）以下與聲現(xiàn)象有關的說法正確的是（）A．聲音以波的形式傳播 B．蚊子飛行時發(fā)出超聲波 C．風暴形成時發(fā)出次聲波 D．若將引起發(fā)聲的振動記錄下來，再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產生與原來一樣的聲音3．小宇同學的爸爸有個習慣，坐著思考問題的時候，總會踮著腳，晃著腿。小宇坐在爸爸的身邊寫作業(yè)，總有種聽到爸爸晃腿聲音的感覺。仔細聽，又聽不到，很煩躁。對此現(xiàn)象，你的解釋是。2．響度【知識點的認識】響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關．【命題方向】對于聲音這部分知識強調應用：中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn)．【解題方法點撥】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，我們使用擴音設備是改變聲音的響度，牛的叫聲響度大，蚊子叫聲響度小；用力擊鼓和輕敲鼓面鼓聲的響度不同．二．響度（共1小題）4．人對遠處大聲講話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（）A．增大說話頻率 B．增加傳入對方耳朵的聲音的響度 C．改變講話的音色 D．增大講話人的肺活量，使人更易講話3．響度與振幅的關系【知識點的認識】響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越?。久}方向】對于聲音這部分知識強調應用：中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn)．【解題方法點撥】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越?。昧艄暮洼p敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同．男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調高．三．響度與振幅的關系（共2小題）5．下列有關聲現(xiàn)象的實驗中，能用來探究聲音的響度與什么因素有關的是（）A．如圖所示，手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時增加杯子的水量 B．如圖所示，響鈴時，不斷抽出瓶內的空氣 C．如圖所示，室內播放收音機時，導致喇叭前方的燭焰能搖晃 D．如圖所示，用大小不同的力敲鼓6．如下實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是（）A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同 B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化 C．把塑料片以不同的速度從梳子上刮過，聽聲音的不同 D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化4．音色【知識點的認識】音色：發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標志．【命題方向】中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn)．主要考查辨別熟人的聲音靠什么，辨別樂器的聲音靠什么．【解題方法點撥】音色是區(qū)別聲音的重要標志．區(qū)別聲音就是靠音色．辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色．模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色．四．音色（共4小題）7．長途汽車經過長時間行駛后，駕駛員常常會停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內的空氣是否充足。這主要是空氣充足時發(fā)出聲音的（）A．響度較大 B．音調較高 C．音調較低 D．響度較小8．音樂會上，我們觀察到樂隊在指揮的調動下演奏出燦爛的樂章。那么指揮能分辨出不同樂器的聲音，這是因為各種樂器具有自己特有的（）A．響度 B．音色 C．音量 D．音調9．我們能夠分辨鋼琴和小提琴的聲音，這是因為它們發(fā)出聲音的（）A．音調不同 B．音色不同 C．響度不同 D．頻率不同10．如圖所示，琴師在使用前會對二胡進行調音，下列對調音時采用的做法的解釋正確的是（）A．旋轉琴軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色 B．旋轉琴軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音調 C．將琴枕上移一些，是為了改變音色 D．換一根更細一些的琴弦，是為了改變響度5．音調、響度、與音色的區(qū)分【知識點的認識】音調：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調越高；響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越?。灰羯喊l(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標志．【命題方向】對于聲音這部分知識強調應用：中考中常以填空、選擇和問答的題型出現(xiàn)．【解題方法點撥】音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數(shù)；注重結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調．向水壺中灌熱水音調的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調的變化；響度是指人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小．用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同．男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調高；音色是區(qū)別聲音的重要標志．區(qū)別聲音就是靠音色．辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色．模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色．五．音調、響度、與音色的區(qū)分（共8小題）11．小提琴手在舞臺上傾情演出，美妙的音樂令全場為之陶醉，說法錯誤的是（）A．演奏前拉緊琴弦是為了改變音色 B．手指按在琴弦的不同位置以改變演奏的音調 C．改變拉弦的力度是為了改變聲音的響度 D．時而悠揚時而急促的演奏改變的是音樂的節(jié)奏12．如圖所示，甲、乙、丙、丁分別為聲音的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙兩者的響度和音色均不同 B．甲、丙兩者的響度和音調相同 C．乙、丙兩者的音調和響度均不同 D．甲、丁兩者的音調和音色相同13．下列關于聲現(xiàn)象的說法，不正確的是（）A．弦樂隊在演奏前，演奏員都要調節(jié)自己的樂器，擰緊或放松琴弦，這樣做的目的是改變樂器發(fā)出聲音的音調 B．在公共場所輕聲說話而不高聲喧嘩，這是文明的表現(xiàn)。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的響度 C．成語“竊竊私語”是形容聲音的響度小 D．“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調來判斷的14．下列4個句子：（1）這首歌調太高；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）請勿高聲喧嘩，其中“高”字指響度大的是（）A．（1）（3） B．（2）（4） C．（1）（2） D．（3）（4）15．2010年春晚，闊別舞臺已久的“小虎隊”重新站在觀眾面前，一曲《愛》讓人們找到了那熟悉的旋律。這是因為他們的聲音哪個特征沒發(fā)生變化（）A．音調 B．響度 C．音色 D．樂音16．下列四個句子：①這首歌調子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④請勿高聲喧嘩。其中“高”字指音調的是（）A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．分別用雙簧管、長笛、小提琴演奏音符“1”，示波器測得的波形如圖所示，其波形說明三種樂器具有不同的（）A．音調 B．音色 C．響度 D．振幅18．音樂小組的幾位同學自己動手制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示：根據(jù)波形圖可以知道：三種樂器具有相同的，不同的。（選填“音色”、“音調”）6．聲與信息【知識點的認識】聲音的物理特征有三個：音調，響度，音色．我們按照一定的規(guī)律來改變這三個特征中一種或幾種屬性，就會使聲音帶著一定的信息內容傳播出去．比如，說話，就是在改變著聲音的音調和響度來傳播信息．聲音是一種縱波，一種波必然有振幅、頻率和諧波成分，我們說話的聲音就包含了這些成分，所以聲音中就有不同的信息．不同的人說同樣的話，其聲音信息也不同，那是因為人的聲帶長短粗細，發(fā)音方式和共鳴腔位置不同．因而有些人聲音尖，有些人聲音粗，有些人則有娘娘腔．所以及時說得是同樣的話，聽多了，我們也能分辨出到底是誰說的．這些都說明聲音是包含信息的．【命題方向】中考一般以選擇題或填空題出現(xiàn)，也有時與能量結合出題．例如：聲音可以傳遞信息也可以傳遞能量是利用聲音傳遞信息的是（）A．醫(yī)學上用超聲波排除人體內的膽結石B．工業(yè)學上用超聲波消除機械表面的污垢C．利用B超可以檢查病人的病情幫助醫(yī)生做出診斷D．利用超聲波加濕器可以濕潤空氣六．聲與信息（共1小題）19．下列有關聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．聲波能傳遞信息，也能傳遞能量 B．“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調高 C．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 D．兩名宇航員在太空中能直接對話7．聲與能量【知識點的認識】聲音可以傳遞能量，聲波在媒質中傳播，一方面使媒質質點在平衡位置附近往復運動，產生動能；另一方面又使媒質產生了壓縮和膨脹的疏密過程，使媒質具有形變的勢能．這兩部分能量之和就是由于聲振動使媒質得到的聲能量．【命題方向】中考一般以選擇題或填空題出現(xiàn)，也有時與信息結合出題．人類也會利用聲波傳遞信息和能量，如回聲定位，航行在大海上，船員通過向海底放射聲波，經過一定的時間聲波碰到海底再反彈回來，就可測得海底的深度．還有在醫(yī)療方面等．聲能傳遞能量例子：L．用超聲波清洗精細的機械；M．用超聲波除去人體內的結石；N．超聲波加濕器．【解題方法點撥】基本的識記內容，不涉及到計算，只有識記、理解．七．聲與能量（共3小題）20．關于甲，乙，丙，丁四幅圖，下列說法不正確的是（）A．甲圖中，聲波清洗眼鏡使用的是超聲波，說明聲能夠傳遞能量 B．乙圖中，發(fā)聲的音叉激起水花說明振動的頻率決定聲音的音調 C．丙圖中，某昆蟲的翅膀在2s內振動了600次，人類能聽到該頻率的聲音 D．丁圖中，兩種波形圖說明聲音的音色不同21．下列有關聲音的情境說法錯誤的是（）A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高 B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動打碎人體內的結石，說明聲波能傳遞能量 D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同22．如圖所示，用高壓放電的電火花產生一個沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結石上，就能使膽結石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明（）A．聲音是一種波 B．只有用凹面鏡才能反射聲波 C．聲波具有能量 D．只有把聲波集中起來，它才具有能量8．聲音的綜合利用【知識點的認識】（一）聲在醫(yī)療上的應用1．中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的最早例子．2．利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息．醫(yī)生向病人體內發(fā)射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上．超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況．3．藥液霧化器對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位．利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效．4．利用超聲波的高能量可將人體內的結石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外．（二）超聲波在工業(yè)上的應用1．利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高．2．在工業(yè)生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測．超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收．如果樣品內部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號．這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷．3．在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢．在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈．（三）聲在軍事上的應用1．現(xiàn)代的無線電定位器﹣﹣雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設計制造的．很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官．蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標．它們的這些“絕技”靠的是什么？原來蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離．2．聲納：根據(jù)回聲定位的原理，科學家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等．（四）聲在生活中的應用1．超聲波加濕器理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比．超聲波在介質中傳播時，介質質點振動的頻率很高，因而能量很大．在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增加室內空氣的濕度．這就是超聲波加濕器的原理．2．我們在生活中利用聲音獲得信息．例如人們交談、聽廣播、聽錄音等，聲音是我們獲取信息的主要渠道．【命題方向】聲這部分的考試概括起來是聲音的產生、聲音的傳播、聲音的分類三個方面．在這三個方面中聲音的利用也是命題的熱點．一般考查聲波的作用，常用填空、選擇題出現(xiàn)．【解題方法點撥】識記聲有關知識學會利用聲音解決實際問題．八．聲音的綜合利用（共1小題）23．男低音歌唱家大聲獨唱，女高音歌唱家輕聲為他伴唱，則兩位歌唱家的聲音特征分別對應下列波形圖組的是（縱坐標表示振幅，橫坐標表示時間）（）A． B． C． D．初中物理自主招生講義06超聲波與次聲波、聲音的三要素、聲的能量與信息、綜合應用1．超聲波與次聲波【知識點的認識】頻率高于人的聽覺上限（約為20000Hz）的聲波，稱為超聲波．次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波．次聲波的頻率范圍大致為10﹣4Hz～20Hz．（1）次聲波的傳播距離較遠．地震、臺風、核爆炸、火箭起飛都能產生次聲波．（2）超聲波的波長比可聞聲波波長短得多，它基本上沿直線傳播．超聲波的穿透能力很強，能穿透幾米厚的金屬．超聲波在液體中傳播時，可使液體內部產生相當大的液壓沖擊．超聲波可以用來制造各種乳膠，顆粒極細，而且均勻．超聲波在診斷、醫(yī)療和衛(wèi)生工作中，也有廣泛的應用．【命題方向】利用次聲波和超聲波具有它不同于可聞性聲波的一些特性，解決現(xiàn)代生產技術和科學研究中許多重要的應用．例如：對于波長為100m的聲波，下列說法正確的是（）A．在同一介質中，比波長為20m的傳播快 B．不能被聽見C．波長太長，不能產生明顯衍射 D．不能產生反射答案為B?！窘忸}方法點撥】抓住超聲波與次聲波的特點頻率高于人的聽覺上限（約為20000Hz）的聲波，稱為超聲波．次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波．次聲波的頻率范圍大致為10﹣4Hz～20Hz．同時記住一些現(xiàn)象的聲波特點：超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷和成像．次聲波：自然現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、龍卷風、雷暴、臺風．一．超聲波與次聲波（共3小題）1．用超聲波洗鏡器清洗眼鏡是利用超聲波（）A．具有能量B．穿透能力強C．傳播距離遠D．遇到障礙物能反射2．（多選）以下與聲現(xiàn)象有關的說法正確的是（）A．聲音以波的形式傳播 B．蚊子飛行時發(fā)