2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第二章 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 3 分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的性質(zhì)說課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的性質(zhì)說課稿新人教版選擇性必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的性質(zhì)說課稿新人教版選擇性必修2教材分析“2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的性質(zhì)說課稿新人教版選擇性必修2”章節(jié)主要圍繞分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的性質(zhì)展開。教材通過介紹分子的基本結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵類型以及分子間作用力，引導(dǎo)學(xué)生理解分子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握分子結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋不同物質(zhì)的性質(zhì)差異。教材內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解化學(xué)概念，培養(yǎng)其科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生“宏觀辨識(shí)與微觀探析”素養(yǎng)，通過分子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從微觀層面理解物質(zhì)的性質(zhì)，提升他們運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力；發(fā)展“變化觀念與平衡思想”素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分子結(jié)構(gòu)的改變?nèi)绾斡绊懳镔|(zhì)的性質(zhì)；同時(shí)，培育“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-分子結(jié)構(gòu)的基本概念，如原子間的化學(xué)鍵類型（離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵）和分子間作用力（如氫鍵、范德華力）。

-分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系，例如分子的極性與物質(zhì)的溶解性、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)等。

-實(shí)際例子：講解共價(jià)鍵的形成過程，強(qiáng)調(diào)共價(jià)鍵的極性與分子極性的關(guān)系，使學(xué)生能夠理解為什么HCl是極性分子，而CCl4是非極性分子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要涉及：

-理解分子間作用力的多樣性和復(fù)雜性，以及它們?nèi)绾斡绊懳镔|(zhì)的物理性質(zhì)。

-掌握不同類型的化學(xué)鍵在分子結(jié)構(gòu)中的表現(xiàn)形式和能量差異。

-實(shí)際例子：解釋氫鍵的形成及其對(duì)水的沸點(diǎn)的影響，學(xué)生可能難以理解氫鍵與范德華力之間的區(qū)別。此外，學(xué)生可能難以把握金屬鍵的特性，如金屬的導(dǎo)電性和延展性是如何由金屬鍵的結(jié)構(gòu)決定的。教師需要通過具體實(shí)例和模型，幫助學(xué)生形象化這些抽象的概念，并突破這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：化學(xué)模擬軟件、分子模型構(gòu)建軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、在線習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、互動(dòng)白板、實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道分子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)有什么影響嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些分子結(jié)構(gòu)的圖片或?qū)嶋H物質(zhì)性質(zhì)的案例，如不同分子的溶解性、沸點(diǎn)等，讓學(xué)生初步感受分子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-簡(jiǎn)短介紹分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解分子結(jié)構(gòu)的定義，包括原子的排列、化學(xué)鍵的類型等。

-詳細(xì)介紹分子結(jié)構(gòu)的組成部分，如單鍵、雙鍵、三鍵等，以及它們對(duì)分子性質(zhì)的影響。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解分子結(jié)構(gòu)如何決定物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)。

3.分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)案例進(jìn)行分析，如水的極性、乙醇的溶解性等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分子結(jié)構(gòu)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的相互關(guān)系，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的原理、實(shí)例以及可能的實(shí)際應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的原理、實(shí)例及實(shí)際應(yīng)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子結(jié)構(gòu)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分子結(jié)構(gòu)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和記憶分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的基本概念，包括化學(xué)鍵類型、分子間作用力以及它們對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。通過案例分析和實(shí)例講解，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際物質(zhì)性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，如理解為什么水具有高沸點(diǎn)和高比熱容等特性。

2.分析能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對(duì)比不同分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，提高了分析和歸納的能力。他們能夠識(shí)別出分子結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵因素，如極性、分子大小等，并預(yù)測(cè)這些因素如何影響物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)。

3.解決問題能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。他們能夠提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，從而提高了解決問題的能力。

4.創(chuàng)新思維：在討論分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的未來(lái)發(fā)展時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。他們能夠結(jié)合當(dāng)前科學(xué)研究的最新進(jìn)展，思考如何通過改變分子結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì)新材料或改善現(xiàn)有物質(zhì)的性能。

5.科學(xué)探究素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了科學(xué)探究的方法。他們能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬等手段，探索分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)了科學(xué)探究素養(yǎng)。

6.溝通交流能力：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并與他人進(jìn)行交流。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并通過討論達(dá)成共識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后通過完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)。他們能夠獨(dú)立查找資料，理解復(fù)雜的概念，并通過練習(xí)題檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

8.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)知識(shí)應(yīng)用于日常生活和實(shí)驗(yàn)操作中。他們能夠識(shí)別不同物質(zhì)的性質(zhì)，并據(jù)此選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法和材料。板書設(shè)計(jì)1.分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的基本概念

①分子：由原子通過化學(xué)鍵連接而成的粒子，是物質(zhì)的基本組成單位。

②化學(xué)鍵：原子之間形成的連接，包括離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵等。

③分子間作用力：分子之間的相互作用，如氫鍵、范德華力等。

2.分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

①分子結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的物理性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)