四川省宜賓市南溪二中高一體育《籃球基礎(chǔ)運(yùn)球技術(shù)-假動(dòng)作后運(yùn)球突破》說(shuō)課稿

四川省宜賓市南溪二中高一體育《籃球基礎(chǔ)運(yùn)球技術(shù)-假動(dòng)作后運(yùn)球突破》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）四川省宜賓市南溪二中高一體育《籃球基礎(chǔ)運(yùn)球技術(shù)-假動(dòng)作后運(yùn)球突破》說(shuō)課稿教材分析《籃球基礎(chǔ)運(yùn)球技術(shù)-假動(dòng)作后運(yùn)球突破》是高中體育課程中的重要內(nèi)容，旨在通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)中的基本技能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與我國(guó)高中體育教材《體育與健康》中的籃球運(yùn)動(dòng)章節(jié)緊密相關(guān)，重點(diǎn)講解和練習(xí)假動(dòng)作后運(yùn)球突破技術(shù)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性、靈活性和實(shí)用性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用籃球基本技術(shù)，提高個(gè)人及團(tuán)隊(duì)在比賽中的進(jìn)攻能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生能夠熟練掌握假動(dòng)作后運(yùn)球突破技術(shù)，提高籃球運(yùn)動(dòng)中的個(gè)人進(jìn)攻能力。

2.健康行為：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，培養(yǎng)良好的競(jìng)技道德。

4.體育精神：學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)自信心和克服困難的決心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①假動(dòng)作后運(yùn)球突破的動(dòng)作要領(lǐng)，包括身體姿勢(shì)、手腳協(xié)調(diào)、球的控制等；

②突破時(shí)的步伐移動(dòng)和重心轉(zhuǎn)移，確保動(dòng)作的流暢性和有效性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在執(zhí)行假動(dòng)作時(shí)，如何做到逼真且不失連貫性，避免被對(duì)手識(shí)破；

②在突破過(guò)程中，如何準(zhǔn)確控制球的力度和方向，避免出現(xiàn)失誤或犯規(guī)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《體育與健康》籃球運(yùn)動(dòng)章節(jié)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球教學(xué)視頻、運(yùn)球突破技術(shù)分解圖示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：籃球若干、標(biāo)志物。

4.教室布置：籃球場(chǎng)地布置，劃分出練習(xí)區(qū)域和休息區(qū)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示籃球明星在比賽中的精彩假動(dòng)作后運(yùn)球突破視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本運(yùn)球技術(shù)，如高低運(yùn)球、變向運(yùn)球等，為學(xué)習(xí)新技能做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解假動(dòng)作后運(yùn)球突破的技術(shù)要領(lǐng)，包括假動(dòng)作的幅度、運(yùn)球的手法、突破時(shí)的步伐和重心轉(zhuǎn)移等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)示范和慢動(dòng)作回放，展示正確的假動(dòng)作后運(yùn)球突破動(dòng)作，以及錯(cuò)誤動(dòng)作的常見(jiàn)問(wèn)題。

-互動(dòng)探究：分組討論，學(xué)生嘗試模擬假動(dòng)作后運(yùn)球突破，相互觀察和評(píng)價(jià)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范之處。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在籃球場(chǎng)地上分組練習(xí)假動(dòng)作后運(yùn)球突破，通過(guò)反復(fù)練習(xí)加深對(duì)技術(shù)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師在旁邊觀察，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，指出不足之處并提供改進(jìn)建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)假動(dòng)作后運(yùn)球突破在籃球比賽中的重要性。

-回答學(xué)生提出的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)技術(shù)要領(lǐng)的理解正確無(wú)誤。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家中觀看籃球教學(xué)視頻，復(fù)習(xí)假動(dòng)作后運(yùn)球突破技術(shù)，并記錄自己的練習(xí)感受和遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球比賽，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，提高比賽水平。

6.教學(xué)延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模籃球比賽，讓學(xué)生在比賽中實(shí)踐假動(dòng)作后運(yùn)球突破技術(shù)。

-觀察學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高技能。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師與學(xué)生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課前提出對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的疑問(wèn)，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練地完成假動(dòng)作后運(yùn)球突破的基本動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)有了深刻的理解，能夠在練習(xí)中準(zhǔn)確執(zhí)行。

2.動(dòng)作協(xié)調(diào)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高了手腳協(xié)調(diào)能力，動(dòng)作更加流暢和自然。

3.策略運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了在籃球比賽中如何運(yùn)用假動(dòng)作后運(yùn)球突破技術(shù)，提高了進(jìn)攻效率和成功率。

4.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，能夠自我觀察和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正動(dòng)作中的錯(cuò)誤，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)會(huì)了與隊(duì)友協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技水平。

6.比賽應(yīng)用：學(xué)生在比賽中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，有效突破對(duì)方防守，為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

7.健康意識(shí)：學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了健康意識(shí)，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

8.競(jìng)技精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的競(jìng)技精神，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)定和自信。

9.觀察與分析：學(xué)生通過(guò)觀看籃球比賽視頻和自己的實(shí)踐，學(xué)會(huì)了觀察和分析比賽中的技術(shù)運(yùn)用，提高了比賽理解能力。

10.興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，更加積極地參與籃球活動(dòng)和比賽，為終身運(yùn)動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課《籃球基礎(chǔ)運(yùn)球技術(shù)-假動(dòng)作后運(yùn)球突破》的教學(xué)讓我看到了學(xué)生們?cè)诨@球技能上的進(jìn)步，但也暴露出了一些教學(xué)過(guò)程中的不足。我觀察到學(xué)生們?cè)谡莆占賱?dòng)作后運(yùn)球突破技術(shù)上有了明顯的提高，他們?cè)诰毩?xí)中逐漸能夠做到動(dòng)作連貫、靈活運(yùn)用。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說(shuō)明我的教學(xué)方法和步驟是有效的。

然而，我也注意到在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在嘗試過(guò)程中還是顯得有些混亂，對(duì)假動(dòng)作的理解和執(zhí)行不夠到位。這讓我思考是否在講解環(huán)節(jié)需要更加細(xì)化動(dòng)作要領(lǐng)，或者增加一些互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手嘗試之前有更清晰的認(rèn)知。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們?cè)趥€(gè)人練習(xí)時(shí)能夠按照要求進(jìn)行，但在實(shí)際比賽中運(yùn)用時(shí)，還是有些不夠自信，突破時(shí)的步伐和重心轉(zhuǎn)移不夠自然。這可能是因?yàn)樵诰毩?xí)時(shí)缺乏真實(shí)的比賽壓力和情境，未來(lái)我考慮在教學(xué)中加入更多模擬比賽的環(huán)境，讓學(xué)生在更有壓力的情況下練習(xí)。

另外，我也反思了課堂總結(jié)環(huán)節(jié)。雖然我盡力去總結(jié)和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，但可能由于時(shí)間有限，我沒(méi)有能夠聽(tīng)到