高考英語(yǔ)高中英語(yǔ)語(yǔ)法之非謂語(yǔ)動(dòng)詞山東重點(diǎn)中學(xué)

非謂語(yǔ)動(dòng)詞第一節(jié)基本知識(shí)與基本概念【什么是非謂語(yǔ)動(dòng)詞？】用最庸俗的方式說(shuō)，動(dòng)詞在使用中一般有六種形式：原形，單數(shù)第三人稱形式，過(guò)去式形式，不定式形式，-ing形式，-ed形式。其中，前三種形式可以單獨(dú)作謂語(yǔ)，而后三種則沒(méi)有這個(gè)能力。如：Idothehouseworkeverymorning.Mywifeneverdoesanythingathome.Butshediditwhenwefirstgotmarried.以上三個(gè)句子就是很正確的英語(yǔ)。但是，如果把其中的謂語(yǔ)換成todo,doing,done就不成立了。這就是上面說(shuō)的它們?nèi)齻€(gè)沒(méi)有能力獨(dú)立作謂語(yǔ)。其中，“獨(dú)立”二字非常重要，因?yàn)?，如果有其他詞的幫助，就可以了。如：TheWhitesareplanningtobuyathirdcar.Theyhavesoldtheirhouse.綜上所述，所謂的非謂語(yǔ)動(dòng)詞指的就是動(dòng)詞的不定式形式，-ing形式，-ed形式等三種形式。與非謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)的考點(diǎn)也都將圍繞著這三種形式展開?！痉侵^語(yǔ)動(dòng)詞形式的基本特征】一、不定式形式，-ing形式，-ed形式均沒(méi)有“時(shí)”的標(biāo)記。但不定式形式和-ing形式有“體”和“態(tài)”的特征。既前面二者有一般進(jìn)行體、完成體和完成進(jìn)行體之分；有主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)之分。-ed形式比較特殊，它既沒(méi)有“時(shí)”的標(biāo)記，也沒(méi)有“體”和“態(tài)”的特征。二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞也有及物不及物之分；如果是及物動(dòng)詞又有單賓、雙賓和復(fù)合賓語(yǔ)及物動(dòng)詞之分。因此，非謂語(yǔ)動(dòng)詞后面同樣可以有補(bǔ)足成分。如：跟補(bǔ)語(yǔ)：tofeelthirstygettingcold跟賓語(yǔ)：todoone’sworkdrinkingwine跟狀語(yǔ)：toflyhigheatingcarelessly三、非謂語(yǔ)動(dòng)詞也有否定形式，即把否定詞not直接置于其前。如：todo---nottododoing---notdoinghavingdone---nothavingdone四、非謂語(yǔ)動(dòng)詞詞組中的不定式和-ing形式在句子中可以起名詞詞組的作用。如：Toteachistolearntwice.Drinkingwillnothelpyououtofthetrouble.Hewasaccusedofpollutingthelake.以上諸例中的toteach,tolearn,drinking,polluting這些結(jié)構(gòu)既有動(dòng)詞的意義，有起到了名詞詞組的作用。這樣的功能在謂語(yǔ)動(dòng)詞形式（do,does,did）來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)沒(méi)有的。這也是同學(xué)們經(jīng)常在寫作中犯的錯(cuò)誤之一。-ed形式也沒(méi)有這個(gè)功能。五、非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式可以起形容詞的作用。如：drinkingwatersmilingfacesafrozenpondboiledeggs【什么是邏輯主語(yǔ)和邏輯賓語(yǔ)】邏輯主語(yǔ)和邏輯賓語(yǔ)是老師講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)知識(shí)經(jīng)常提及的兩個(gè)概念。它們是針對(duì)語(yǔ)法主語(yǔ)和語(yǔ)法賓語(yǔ)提出來(lái)的。從語(yǔ)法上講，只有句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞才有資格有自己的語(yǔ)法上的主語(yǔ)和語(yǔ)法上的賓語(yǔ)，就是我們平時(shí)所說(shuō)的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。如果該動(dòng)詞作的不是謂語(yǔ)動(dòng)詞，那么，它的施動(dòng)者和受動(dòng)者就不能被稱為主語(yǔ)和賓語(yǔ)，只能被稱為邏輯主語(yǔ)和邏輯賓語(yǔ)?！娟P(guān)系---解決非謂語(yǔ)動(dòng)詞題目的金鑰匙】由于考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的題目形式變化多樣，思路無(wú)常。所以，我們做起題來(lái)有不少困難。但是，有一個(gè)思路是非常可靠的，那就是從分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其邏輯主語(yǔ)或邏輯賓語(yǔ)之間的關(guān)系入手，這樣做可能不能解決所有的問(wèn)題，但絕對(duì)是一個(gè)正確的開始。稱的上是打開非謂語(yǔ)動(dòng)詞題目大門的一把金鑰匙?！靖呖荚诜侵^語(yǔ)動(dòng)詞范疇內(nèi)的四個(gè)出題層面】如果總結(jié)一下近幾年高考在非謂語(yǔ)動(dòng)詞方面的考題，可以看出，題目均出自以下四個(gè)不同的層面：層面一、謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞之辨這個(gè)層面也是介入非謂語(yǔ)動(dòng)詞知識(shí)領(lǐng)域的第一個(gè)層面，屬于最表層的出題點(diǎn)。這個(gè)考點(diǎn)考查的是考生的最基本的能力，既能否根據(jù)題干所給的信息判斷空白處是否是非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的能力。如：_____someofthejuice---perhapsyou’lllikeit.(2000年春)A.TryingB.TryC.TotryD.Havetried答案：B.解析：這個(gè)題中，題干中的破折號(hào)起著至關(guān)重要的作用。它表示前后兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系，即誰(shuí)都不是誰(shuí)的句子成分。所以如果選擇了A,C,D三個(gè)選項(xiàng)，就意味著把前面的分句處理成了一個(gè)狀語(yǔ)，不成立。只有B選項(xiàng)是動(dòng)詞原形，這樣前面是個(gè)祈使句。______hisreply,soIdecidedtowritetohimagain.A.NothavingreceivedB.HavingnotreceivedC.BecauseIdidn’treceiveD.Ididn’treceive答案：D.解析：這個(gè)題目也是考查考生的注意力和對(duì)句子結(jié)構(gòu)的基本概念的掌握。中間有個(gè)并列連詞so。這就意味著前面必須是個(gè)獨(dú)立的句子，而不是非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)。層面二、todo,doing,done之辨這個(gè)出題層就已經(jīng)進(jìn)入了非謂語(yǔ)動(dòng)詞知識(shí)領(lǐng)域的內(nèi)部。這三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本形式在具體的使用中有著種種不同，要求考生根據(jù)自己的掌握一一應(yīng)對(duì)。本書將在本章第二節(jié)中進(jìn)行詳細(xì)闡述。典型例題如下：_______theirservice,theworkersofthehotelareactiveinlearningEnglish.A.ImprovingB.ToimproveC.ImproveD.Havingimproved答案：B。解析：根據(jù)題干的意思表達(dá)需要，前面的狀語(yǔ)最好處理成目的狀語(yǔ)。而todo,doing,done三者中能作目的狀語(yǔ)的只有不定式短語(yǔ)。所以只能選B。Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,_____itmoredifficult.(NMET1999)A.notmakeB.nottomakeC.notmakingD.made答案：B。解析：題干的意思是“新技術(shù)的目的是為了使生活更輕松而不是更困難。”這個(gè)題干屬于沒(méi)有連詞的不定式的并列結(jié)構(gòu)，這時(shí)，不定式符號(hào)to不能被省略。因此，能使題干完整的選項(xiàng)只有B。層面三、各非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式內(nèi)部的“體”、“態(tài)”之辨這個(gè)層面與前兩個(gè)相比更加地深入到知識(shí)的內(nèi)部。利用更加細(xì)致的題干設(shè)計(jì)更加具體地考查考生對(duì)三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式內(nèi)部的一般進(jìn)行體、完成體和完成進(jìn)行體；主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)的掌握和運(yùn)用能力。這個(gè)層面的考題都要求考生對(duì)題干中的幾個(gè)動(dòng)作之間的先后順序，主語(yǔ)與動(dòng)詞之間，邏輯主語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的關(guān)系有比較清醒地認(rèn)識(shí)。如：Theboypretended_____whenhisfathercamein.A.toreadB.tobereadingC.tohavereadD.tohavebeenread答案：B.解析：一般的學(xué)生都知道pretend后面只能跟不定式，不能跟-ing形式。因此，如果設(shè)計(jì)這個(gè)題目時(shí)還停留在第二層，那么，-ing形式和-ed形式的選項(xiàng)的干擾性就太小了。因此，必須進(jìn)入更細(xì)致的第三層來(lái)設(shè)計(jì)題目。即四個(gè)選項(xiàng)均為不定式，但“體”和“態(tài)”不同，要求考生根據(jù)對(duì)題干的解讀來(lái)作出正確的選擇。根據(jù)題干的意思表達(dá)的需要，處理成進(jìn)行體，表示“正在讀書”還是很合適的。所以，選B項(xiàng)。Theboyissaid_____abroad,butIdon’tknowwhichcountryhestudiedin.A.tobestudyingB.tohavebeenstudyingC.tohavestudiedD.tostudy答案：C。解析：somebodyissaid/reported/thought/believed+todo結(jié)構(gòu)也是眾所周知的。A選項(xiàng)表示的是正在發(fā)生；B選項(xiàng)表示的是一直在發(fā)生；C選項(xiàng)表示的是以前發(fā)生過(guò)；D表示一般的現(xiàn)在，即一種固有的習(xí)慣。根據(jù)題干后面動(dòng)詞studied的提示，應(yīng)該選C。層面四、綜合層面以上三個(gè)層面可謂涇渭分明，層次清晰可辨。可想而知，如果所有的非謂語(yǔ)動(dòng)詞題目都這樣出的話，何難之有？可現(xiàn)實(shí)卻恰恰不是這樣簡(jiǎn)單。出題人常常把這三個(gè)層次或其中的兩個(gè)層次混合在一起來(lái)考查我們的能力。這樣一來(lái)，才露出了非謂語(yǔ)動(dòng)詞題目的猙獰的面孔。如：Mostoftheartists____tothepartywerefromSouthAfrica.(MET1990)A.invitedB.toinviteC.beinginvitedD.hadbeeninvited答案：A。解析：如果考生能看出后面的were是本句話的謂語(yǔ)部分，從而排除D，這是第一層的能力。如果根據(jù)時(shí)間關(guān)系看出B表示的是將來(lái)，C表示的是正在進(jìn)行二排除掉這兩個(gè)選項(xiàng)，這是第二層的能力；如果看出B還因?yàn)闆](méi)有被動(dòng)而不對(duì)，這是第三層的能力。上面這個(gè)例子充分地展示了綜合層面的威力。不好的消息是，我們所能見(jiàn)到的非謂語(yǔ)動(dòng)詞題目大都屬于這一層面，大都需要我們費(fèi)力地去思考。欲作對(duì)這些題目，三個(gè)層面的能力缺一不可。謹(jǐn)慎對(duì)待之！第二節(jié)考點(diǎn)分類解析與非謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)的考點(diǎn)可謂層出不窮，本書擇其要領(lǐng)，在這里講幾個(gè)大的考點(diǎn)?！究键c(diǎn)一、不定式作賓語(yǔ)與動(dòng)詞的-ing形式作賓語(yǔ)的問(wèn)題】英語(yǔ)中能以非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有很多。但它們的脾性并不相同。簡(jiǎn)單分類如下：（1）、經(jīng)常跟不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞：afford,agree,ask,decide,desire,expect,fail,hope,manage,promise,pretend,plan,intend,refuse,wish等。（2）、不定式作介詞but,except(除了)的賓語(yǔ)。（can’tchoosebut,can’thelpbut..）Thesoldierscoulddonothingbutwaitfortheorder.Thesoldierhadnootherchoicebuttowaitfortheorder.Thescientistcannothelpbutwonder,“Arehumansdyingoutlikeotheranimals?”一般的介詞后面的賓語(yǔ)都是-ing形式或名詞。但這兩個(gè)除外。它們兩個(gè)后面用不定式作賓語(yǔ)。一般的考點(diǎn)都集中在它們后面的不定式帶to還是不帶的問(wèn)題上。一般看的是前面有沒(méi)有do的任何形式或can’t，有則不帶to，沒(méi)有則帶to。（3）、以下動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組后面只接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)：admit,appreciate,avoid,consider(考慮),delay,dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagine,keep,mind,miss(錯(cuò)過(guò)),practice,risk,resist,suggest等動(dòng)詞。beusedto（習(xí)慣于）,can’thelp(禁不住),can’tstand,giveup,feellike,keepon,insiston,lookforwardto,devote…to,stickto,objectto,thankyoufor,bebusy,getdownto,setabout,havedifficultyin,haveagoodtimein等詞組。如：Theboysadmittedhavingbrokenmycarwindowwhileplayingfootball.Ireallyappreciateyourreplyingsosoon.You’dbetteravoidseeingyourbosstoday.Heislikeabullinachinashop.Canyouimaginelivingaloneonthemoon?Jillcouldn’tresistmakingjokesaboutmybaldness.Theexperiencedworkersuggestedmakingaholetheotherside.Ijustcan’tstandbeingbossedaroundbyawoman.Areyoureallyusedtodrinkingwinesthreemealsaday?WearelookingforwardtoseeingyouinNewYork.Whentheweatherturnsfine,Ihavegetdowntorepairingmyhouse.Theysetabouttreatingthebabyimmediatelytheyarrived.注意:①consider只有在作“考慮”解時(shí)才以-ing形式作賓語(yǔ)。如：Tomisconsideredtobethebestdriverintheteam.(認(rèn)為)Tomisconsideringborrowingsomemoneyfromthebank.（考慮）②can’thelp只有作“禁不住”解時(shí)才以-ing形式作賓語(yǔ)。如：Sorry,I’mbusypreparingfortheexamandcan’thelpcleantheroom(不能幫忙)Sorry,Ican’thelplaughingwhenIheardthenews.(禁不住)③beusedto只有作“習(xí)慣于”解時(shí)才以-ing形式作賓語(yǔ)。如：Theknifeisusedtocutofftheskinofthetrees.(被用來(lái)做)Thestudentsareusedtogettingupearlyinthemorning.(習(xí)慣于)（4）、下列動(dòng)詞或詞組既可以跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，也可以跟不定式作賓語(yǔ)，但意義上有區(qū)別。forget,remember,regret,stop,try,mean,goon,can’thelp如：Youforgottoturnoffthelightslastnight.(表示“沒(méi)有關(guān)燈”)Iforgotborrowingyourmoneylastmonth.(表示“借過(guò)錢，但是忘記了”)Don’tscoldhim.Heregrettedwritinginyourbook.(表示“后悔做了某事”)IregrettoinformyouthatTomwasfiredyesterday.(表示“遺憾”)Ifnobodyanswersthephoneathome,trycallingmeatwork.(表示“嘗試”)Howeverdifficultitseemstobe,youshouldtrytodoit.(表示“努力”)Imeanttotellyouthisyesterday,butyouwerenotinyouroffice.(表示“原打算”)Signingyournameheremeanssellingyourselftothiscompany.(表示“意味著”)注意:Heregrettedtakingyourbookwithoutyourpermission.Heregrettedhavingtakenyourbookwithoutyourpermission.由于regret作“后悔”解時(shí),后面加doing或havingdone均表示“后悔以前做過(guò)的事情，因此，二者沒(méi)有什么區(qū)別。有類似用法的還有admit。例如：Headmittedsettingfiretothewoods=Headmittedhavingsetfiretothewoods.但是，在其它動(dòng)詞后面，doing一般表示同時(shí)進(jìn)行，而havingdone一般表示以前做的事情。（5）、allow,advise,forbid,permit+doingsth./+sb.todosth.這是一個(gè)學(xué)生出錯(cuò)率挺高的考點(diǎn)。因?yàn)?，大家都知道如allowsb.todosth.這樣的結(jié)構(gòu)，并且爛熟于心。所以在見(jiàn)到Allow等后面直接跟賓語(yǔ)的時(shí)候，大家的第一反應(yīng)就是選擇todo，這樣就中了出題人的陷阱。例如：Myparentsdon’tallowmetogotheirbyplaneforthesakeofsafety.Theydon’tallowsmokinginthisareaofthecampus.Jill’steacheradvisedhimtotakethejobinthelessfamouscompany.Jill’steacheradvisedtakingthejobinthelessfamouscompany.Themanagerforbidsanyonetoenterhisofficewithoutpermission.Smokingisforbiddeninthisoffice.（6）、need,require,want+doing=+tobedonebeworth+n./+doing///beworthy+tobedone=beworthy+ofbeingdone這個(gè)考點(diǎn)主要涉及到主動(dòng)形式表被動(dòng)意義的問(wèn)題。這一點(diǎn)其實(shí)挺容易理解和記憶。Yourdeskneedscleaning.Yourdeskneedstobecleaned.Theflowersrequireswateringeveryday.Theflowersrequirestobewateredeveryday.Hewantsremindingofthemeetingtomorrow.Heisalwaysforgetful.Hewantstoberemindedofthemeetingtomorrow.Heisalwaysforgetful.TheplayisworthseeingasecondtimeTheplayisworthyofbeingseenasecondtime.Theplayisworthytobeseenasecondtime.以上幾組只是在主動(dòng)或被動(dòng)的形式上有所差別。意義相同。【考點(diǎn)二、不定式作賓補(bǔ)vs分詞作賓補(bǔ)的區(qū)別問(wèn)題】需要指出的是，這里的“分詞”包括現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞兩種。如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)在句子中作的是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，那么，根據(jù)本章的解題金鑰匙，我們首先需要分析的是該動(dòng)詞與語(yǔ)法賓語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系。因?yàn)檫@里的語(yǔ)法賓語(yǔ)就是該非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)或邏輯賓語(yǔ)。如果二者之間是主動(dòng)關(guān)系，則選擇不定式或現(xiàn)在分詞；如果是被動(dòng)關(guān)系，則選擇過(guò)去分詞。當(dāng)然，這只是普通的思路，在一些具體的語(yǔ)境中，可能會(huì)有一些例外。本書試圖通過(guò)以下幾個(gè)典型例子來(lái)加以闡述。首先，習(xí)慣后面有賓補(bǔ)的動(dòng)詞大致有兩大類：感官動(dòng)詞see,watch,observe,lookat,hear,listento,notice等和使役動(dòng)詞have,make,let,get，order,request,require等。它們后面的賓補(bǔ)有三種形式，即：do,/doing,/和done.Ioftenhearthegirlsinginthenextroom.(表示“聽(tīng)到姑娘唱歌的整個(gè)過(guò)程”)Listen,canyouhearthegirlsinginginthenextroom?(表示“聽(tīng)到姑娘正在唱歌”)Iheardthegirlscoldedinthenextroomlastnight.(表示“姑娘被批評(píng)”)Iwatchedhimrepairthewoman’sbicycle.(表示“看著他修自行車”)Inoticedhimcrossingthestreetjustafewminutesago.(表示“我注意到他時(shí)，他正在過(guò)馬路”)Isawhimknockeddownbyacar.(表示“他被撞倒”)Theteacherhadhisstudentscleanhisofficeeveryweek.(表示“讓某人做某事”，強(qiáng)調(diào)使役性)Theteacherhadthenaughtystudentsstandingoutsidetheclassroom.(表示“讓某人/某物出處于某種延續(xù)的狀態(tài)之中)Theteacherneverhadhisstudentstalkinginclass.(表示“容許”，常用于否定句中)Theteacherhadhislegbrokenlastweekinanaccident.（表示“遭遇”，并不是常見(jiàn)的“請(qǐng)別人幫忙”。）Theteacherhadthecardriverpunishedbythepolice.（表示“被動(dòng)”）【考點(diǎn)三、不定式作狀語(yǔ)和分詞作狀語(yǔ)的區(qū)別問(wèn)題】不定式、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞都可以作狀語(yǔ)，表示時(shí)間、原因、目的、結(jié)果等。之所這個(gè)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常被考查，是因?yàn)檫@里的分支考點(diǎn)比較多。首先，三者在作狀語(yǔ)時(shí)，當(dāng)然有其共同遵循的東西，即某些基本的原則。（1）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式作狀語(yǔ)的基本原則:非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)必須與主句的語(yǔ)法主語(yǔ)保持一致；例如：Preparingdinner,Iheardthedoorbellring.*Preparingdinner,thedoorbellrang.*Preparingdinner,someonerangthedoorbell.上面帶星號(hào)的兩個(gè)句子就是不成立的。因?yàn)?，主句的語(yǔ)法主語(yǔ)thedoorbell,someone均不能作為preparing的邏輯主語(yǔ)。第一個(gè)句子，就滿足了這個(gè)要求。非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式作狀語(yǔ)必須和主句的主語(yǔ)有邏輯上的主謂關(guān)系或動(dòng)賓關(guān)系；這一條原則正是我們做題時(shí)思考問(wèn)題的“鑰匙孔”。沒(méi)有了這一條，許多非謂語(yǔ)動(dòng)詞題目就沒(méi)有解題的依靠了。例如：Walkinginthestreet,Iwitnessedanaccident.(I和walk有邏輯上的主謂關(guān)系，因此用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。)Finedinthestreet,Ifeltveryangry.(I和fine(罰款)有邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，因此用過(guò)去分詞作狀語(yǔ)。)以上只是兩個(gè)比較簡(jiǎn)單的例子。但是，他們卻能向我們傳達(dá)某種思路性的東西。很多非謂語(yǔ)動(dòng)詞題目都可以炮制這樣的思路。（2）、不定式作狀語(yǔ)時(shí)，和其邏輯主語(yǔ)之間既有可能是主動(dòng)關(guān)系，也有可能是被動(dòng)關(guān)系。我們可以用不定式的主、被動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)。從意義上說(shuō)，一般表示目的或結(jié)果。例如：Hesatdowntohaveadrink.表目的ToimprovehisspokenEnglish,hegoestoanEnglishCornereverySunday.Toleaveabetterimpressionontheemployers,heborrowedasuit.Jackwassofoolishastobelieveinsuchaswindler(騙子).表結(jié)果Hewokeuponlytofindeverybodyelsegonewithouthim.Hehurriedtotheairportonlytobetoldthathisflighthadtakenoff.另外，某些表示喜、怒、哀、樂(lè)的形容詞作表語(yǔ)時(shí)，后面經(jīng)常跟不定式表示原因。Alltheexpertswereverysurprisedtoseemeattheconference.Thekinggotexcitedtohearwhatthetwomensaid.Iamtoohappytobeherewithyou.（3）、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作狀語(yǔ)的句法功能：它們兩個(gè)絕對(duì)不可能表示目的。一般表示的是時(shí)間、原因、結(jié)果、條件、讓步、行為方式、伴隨狀況等。例如：Window-shoppingalongthestreet,Marymetanoldfriend.(伴隨動(dòng)作)Havingfinishedhiswork,Jillwenttoabarforabeer.(時(shí)間)Givenmorewater,thetreewillsurvive.(條件)Theboydroppedtheancientvaseontotheground,breakingit.(結(jié)果)Leftbehindbythebus,Tonyhadtowalkthefiftymilestothecity.(原因)Badlydamagedintheaccident,thecarisworthalmostnothing.(原因)Designedforhightemperatures,themachinedoesn’tworkinthenorthinwinter.(原因)這里有兩個(gè)需要說(shuō)明的問(wèn)題。1、現(xiàn)在分詞的一般式和完成式作狀語(yǔ)時(shí)的區(qū)別問(wèn)題：總體說(shuō)來(lái)，現(xiàn)在分詞的一般式作狀語(yǔ)，表示的動(dòng)作和主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是同時(shí)發(fā)生的或者謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生在狀語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生的過(guò)程中。例如：Drinkinghiswine,Mr.Liheardhisnamecalled.Tryingtomakeafire,Larrysawsomethingmovinginthefirewood.Wanderinginthestreet,Shanesawsomepolicemenwalkingtowardhim.相比之下，現(xiàn)在分詞的完成式作狀語(yǔ)時(shí)，多表示狀語(yǔ)的動(dòng)作先于主句謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生，并刻意強(qiáng)調(diào)這種先后順序。例如：Havingsettleddown,Isentmywifeamassage.Nothavingreceivedhisreply,shedecidedtowritehimanotherletter.Havingbeenseparatedfromtheotherpartsoftheworld,Australiahasmanyuniqueanimalsandplants.考試中，在主被動(dòng)關(guān)系明確的前提下，我們需要認(rèn)真考慮狀語(yǔ)和主句謂語(yǔ)之間有沒(méi)有或是否需要強(qiáng)調(diào)這種先后順序。沒(méi)有或不需強(qiáng)調(diào)，選一般式，有或需要強(qiáng)調(diào)，選完成式。例如：__________histelephonenumber,wehadtocallhisfatherfirst.A.NotknowingB.NothavingknownC.KnowingnotD.Havingnotknown答案：A。解析：這個(gè)題目涉及兩個(gè)考點(diǎn)：一般式和完成式之辨、not的位置之辨。根據(jù)本章第一節(jié)所講解的內(nèi)容，not應(yīng)該前置。因此，C、D兩個(gè)選項(xiàng)就可以排除了。A、B之間的區(qū)別在于：A不強(qiáng)調(diào)know和hadtocall之間有什么先后，而Ｂ強(qiáng)調(diào)有之。根據(jù)具體的語(yǔ)境，“不知道他的電話號(hào)碼”不是一個(gè)可以在“給他父親打電話”之前就能結(jié)束的動(dòng)作。它更多地是一種心理狀態(tài)。所以，沒(méi)有辦法強(qiáng)調(diào)二者之間有什么先后順序。故選Ａ。2、現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)與不定式作結(jié)果狀語(yǔ)的區(qū)別問(wèn)題：從本考點(diǎn)（２）所講舉的例子，我們不難看出，不定式作結(jié)果狀語(yǔ)時(shí)，表示的多是“意想不到的”或“令人無(wú)法接受的”結(jié)果。且在時(shí)間上沒(méi)有必然的同步性。而現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)就不同了，它表示的多是“自然的；必然的；正常的”結(jié)果。且從時(shí)間上看，多是同時(shí)發(fā)生或幾乎同時(shí)發(fā)生。例如：Hisfatherpassedaway,leavinghimlotsofdebts.Thefishcaneatapersoninafewminutes,leavingonlythebones.Theyquarreledalot,makingthematterworse.Anewkindofvirusattackedmycomputer,destroyingallmyfiles.例如：Europeanfootballisplayedinmorethaneightycountries,______itthemostpopularsportintheworld.A.tomakeB.makingC.havingmadeD.made答案：Ｂ。解析：由于前面說(shuō)的這種現(xiàn)象和make之間肯定是主動(dòng)關(guān)系，因此，Ｄ選項(xiàng)首先被排除。其次被排除的是Ｃ，因?yàn)?，狀語(yǔ)先于謂語(yǔ)發(fā)生在這里是不可想象的。Ａ、Ｂ都可以表示結(jié)果，但Ａ多表示“意想不到的”或“令人無(wú)法接受的”結(jié)果，不符合這里的題意。所以答案是Ｂ。表示“正常的”結(jié)果。（４）、本考點(diǎn)在（１）中列舉了非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式作狀語(yǔ)的兩個(gè)基本原則，不能滿足這兩個(gè)原則的句子就是錯(cuò)誤的。正是這兩個(gè)原則維持著整個(gè)考點(diǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)。但是，具體使用中，我們還會(huì)遇到一些特殊情況。這里舉兩種。1、“獨(dú)立主格”現(xiàn)象所謂“獨(dú)立主格”現(xiàn)象，指的是某些作狀語(yǔ)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的邏輯主語(yǔ)明顯不是主句的主語(yǔ)，它們有自己獨(dú)立的邏輯主語(yǔ)的現(xiàn)象。例如：Hermotherbeingill,Maryhadtostayintolookafterher.Class(being)over,thechildrenrushedoutforlunch.Timepermitting,we’lldropinonouroldteacher.Heartbroken,theboyburntallthegirl’sphotos.Witheverythingsettled,Iwenttobedearlythatnight.以上各個(gè)例句中的being,permitting,broken,settled的邏輯主語(yǔ)都不是后面主句的主語(yǔ)Mary,thechildren,we,theboy,I，而是自己獨(dú)立的邏輯主語(yǔ)：Hermother,Class,Time,Heart,everything。作這種題目時(shí)，我們需要分析的不再是其和主句主語(yǔ)之間的關(guān)系，而是，它和自己的邏輯主語(yǔ)之間的關(guān)系。2、“懸垂”現(xiàn)象所謂“懸垂”現(xiàn)象，是指某些作狀語(yǔ)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的邏輯主語(yǔ)明顯不是主句的主語(yǔ)，且沒(méi)有帶自己的獨(dú)立的邏輯主語(yǔ)的現(xiàn)象。例如：Generallyspeaking,Tomisfitforhisjob.Judgingfromwhatyousaid,Tomisfitforhisjob.Consideringeverything,Tomisfitforhisjob.Totellyouthetruth,youarewrong.以上例句中的speaking,judging,considering,tell的邏輯主語(yǔ)明顯不是后面主句的主語(yǔ)Tom和you。而是被隱含了的“我”或“我們”。這種現(xiàn)象數(shù)量教少，且形式相對(duì)固定，屬于比較偏的考點(diǎn)。近幾年的高考題鮮有涉及?！究键c(diǎn)四、不定式、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的被動(dòng)式作定語(yǔ)的區(qū)別問(wèn)題】不定式、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的被動(dòng)式均可以作定語(yǔ)修飾名詞性成分，且都和被修飾語(yǔ)有被動(dòng)關(guān)系。但三者的意思不同。不定式表示是將來(lái)，現(xiàn)在分詞表示的是正在進(jìn)行，而過(guò)去分詞表示的則是已經(jīng)完成。例如：HaveyoureadthenovelwrittenbyJackLondon?(既完成，也被動(dòng))ThenovelbeingtalkedaboutintheconferencewaswrittenbyJackLondon.(正在被討論)ThenoveltobepublishedwaswrittenbyJackLondon.(將要被出版)因此，在具體作題時(shí)，我們需要根據(jù)題目所提供的已知因素推斷這種時(shí)間關(guān)系，才能最后做出正確的選擇。例如：Thebridge_______costsmorethan100milliondollarsanditwillbecompletednextmonth.A.beingbuiltB.builtC.tobebuiltD.havingbeenbuilt答案：Ａ。解析：題干中告訴我們大橋?qū)⒂谙聜€(gè)月竣工，據(jù)此，我們可以得出結(jié)論，大橋肯定正在建設(shè)中。所以，選Ａ。另外，值得說(shuō)明的是，本題中的Ｄ選項(xiàng)，即現(xiàn)在分詞的完成式形式，無(wú)論有無(wú)被動(dòng)，都不作定語(yǔ)使用?！究键c(diǎn)五、不定式的主動(dòng)式和被動(dòng)式作定語(yǔ)的區(qū)別問(wèn)題】不定式作定語(yǔ)時(shí)，如果被修飾詞和該不定式之間有邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，一般用主動(dòng)形式。例如：Ican’tmakeitbecauseIhavemountainsofworktodo.Theyonlyhadasmallcoldhousetolivein.(這個(gè)吊尾介詞不能被省略)Theyareluckyenoughtohavesuchapersontodependon.但是，如果表示的是另外一種概念，根據(jù)需要，我們必須得用不定式的被動(dòng)式。例如：Doyouhaveanythingtodo?你有沒(méi)有事情做？(you和todo有主謂關(guān)系)Doyouhaveanythingtobedone?你有沒(méi)有事情要我?guī)湍阕觯?you和todo沒(méi)有主謂關(guān)系)同理：Doyouhaveanytobuy?(你自己買)Doyouhaveanythingtobebought?(要我?guī)湍阗I)Doyouhaveanythingtotype?(你自己打字)Doyouhaveanythingtobetyped?(要我?guī)湍愦蜃?【考點(diǎn)六、動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)時(shí)的代詞轉(zhuǎn)化問(wèn)題】動(dòng)名詞在句子中發(fā)揮名詞的作用，作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分。例如：Hiscomingbacklatemadeallofusangry.Mymother’sbeingillsentallofusintogreatanxiety.We’llappreciateyourcallingbacksoon.Doyoumindyourstudents’usingmobilesinschool?Canyouimagineourpassingthetestonourfirstattempt?值得注意的是，在動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)時(shí)，其中的形容詞性物主代詞可以轉(zhuǎn)化為賓格形式的人稱代詞。（作主語(yǔ)時(shí)不能這樣轉(zhuǎn)化）例如：We’llappreciateyoucallingbacksoon.(your→you)Doyoumindyourstudentsusingmobilesinschool?(yourstudents’→yourstudents)Canyouimagineuspassingthetestonourfirstattempt?(our→us)【考點(diǎn)七、帶to不定式和不帶to不定式的問(wèn)題】關(guān)于不定式是否帶to的問(wèn)題，通常的考題中有下面幾種特殊情況：1、在help(或help＋賓語(yǔ))之后即可以用帶to不定式也可以用不帶to不定式。例如：I’mafraidIcan’thelpyou(to)cleanthehousetoday.Canyouhelp(to)carrythesebookstomyoffice?2、wouldrather/wouldsooner/wouldjustassoon/might(just)aswell用不帶to不定式。例如：I’drather/sooner(寧愿)stopnow.I’drathernotwait.I’djustassoon(寧可)comeatfiveo’clock.Wemightjustaswell(還是…的好)walk.3、ratherthan置于句首時(shí)，其后用不帶to不定式。在句中其他位置時(shí)，其后的不定式可以帶to，也可以不帶to。例如：Ratherthanmakealivingbysellingsocks,Mikepreferredtoworkinacoalmine.Ratherthanhaveacarofhisown,hepreferstorentacar.Marydecidedtowritealetterratherthan(to)makeacall.4、在介詞except/but(除了)后面，是否帶to，要看介詞前面有沒(méi)有do的任何形式或can’t。如果有，不帶to；如果沒(méi)有，帶to。例如：Inthatcase,wehadnothingtodoexceptwaitforhelp.Inthatcase,wecouldn’tchoosebutwaitforhelp.Inthatcase,wehadnootherchoicebuttowaitforhelp.值得說(shuō)明的是，介詞的賓語(yǔ)一般是名詞或動(dòng)名詞。能以介詞作賓語(yǔ)的也只有這兩個(gè)。【考點(diǎn)八、不定式符號(hào)的單獨(dú)使用問(wèn)題】為了避免重復(fù)，可以省略不定式符號(hào)之后的主動(dòng)詞及其補(bǔ)足成分。這種現(xiàn)象常見(jiàn)于口語(yǔ)當(dāng)中。例如：----Wouldyourfriendsliketoseeournewhouse?---Theywouldloveto.MichaelsaidhewoulddivorcehiswifebutIdoubthereallywantedto.但是，如果不定式是be或have，通常保留be或have。例如：---Areyouateacher?---No.ButIusedtobe.---Hehasn’tfinishedyet.---Well,heoughttohave.第三節(jié)鞏固練習(xí)（一）、【夯實(shí)基礎(chǔ)---2004年以前高考真題精選】D1.Themurdererwasbroughtin,withhishands____behindhisback.

A.beingtied

B.havingtiedC.tobetied

D.tiedA2.Thesecretaryworkedlateintothenight,____alongspeechforthepresident.

A.toprepare

B.preparingC.prepared

D.waspreparing(。動(dòng)詞不定式一般做目的狀語(yǔ)，表示的是動(dòng)作將要發(fā)生C3.IcanhardlyimaginePeter____acrosstheAtlanticOceaninfivedays.

A.sail

B.tosailC.sailing

D.tohavesailedC4.----Thelightintheofficeisstillon.----Oh,Iforgot____.

A.turningitoff

B.turnitoffC.toturnitoff

D.havingturneditoffD5.She'supstairs____letters.

A.writes

B.iswritingC.write

D.writingA6.ThevisitingMinisterexpressedhissatisfactionwithhistalks,____thathehadenjoyedhisstayhere.

A.havingadded

B.toaddC.adding

D.added(C本題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。此處所填的詞與其后的賓語(yǔ)從句構(gòu)成狀語(yǔ)，表示伴隨情景。add是及物動(dòng)詞(有自己的賓語(yǔ)從句),此處adding表示主動(dòng)意義,所表示的動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。分詞的完成式表示的動(dòng)作先于謂語(yǔ)動(dòng)詞，與句意不符合；todo形式用作目的狀語(yǔ)，也與句意不符；added前加并列and，構(gòu)成并列句才與本題相符。)D7.Thefirsttextbooks____forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.

A.havingwritten

B.tobewrittenC.beingwritten

D.writtenD8.Thespeakerraisedhisvoicebutstillcouldn'tmakehimself____.

A.hear

B.tohearC.hearing

D.heardA9.MrSmithwarnedherdaughter____afterdrinking.

A.nevertodrive

B.toneverdriveC.neverdriving

D.neverdriveA10.Johnwasmade____thetruckforaweekasapunishment.

A.towash

B.washingC.wash

D.tobewashingD11.LittleJimshouldlove____tothetheatrethisevening.

A.tobetaken

B.totakeC.beingtaken

D.taking(A被帶到betaken,

lovetodosth.一次性動(dòng)作lovedoingsth。習(xí)慣性動(dòng)作

今晚，為一次動(dòng)作)D12.Thesalesmanscoldedthegirlcaught____andletheroff.

A.tohavestolen

B.tobestealingC.tosteal

D.stealingB13.____isagoodformofexerciseforbothyoungandold.

A.Thewalk

B.WalkingC.Towalk

D.WalkD14.----Iusuallygotherebytrain.----Whynot____byboatforachange.

A.totrygoing

B.tryingtogoC.totryandgo

D.trygoingC15.Iwouldappreciate____backthisafternoon.

A.youtocall

B.youcallC.yourcalling

D.you'recallingB16.There'resomanykindsoftape-recordersonsalethatIcan'tmakeupmymind____tobuy.

A.what

B.whichC.how

D.whereC17.____areply,hedecidedtowriteagain.

A.Notreceiving

B.ReceivingnotC.Nothavingreceived

D.HavingnotreceivedB18.“Can'tyouread?”Marysaid____tothenotice.

A.angrilypointing

B.andpointangrilyC.angrilypointed

D.andangrilypointing(Apointing分詞作狀語(yǔ))C19.Howaboutthetwoofus____awalkdownthegarden?

A.totake

B.takeC.taking

D.tobetakingD20.Thecomputercenter____lastyearisverypopularamongthestudentsinthisschool.

A.open

B.openingC.havingopened

D.opened21.CharlesBabbageisgenerallyconsidered____thefirstcomputer.

A.toinvent

B.inventingC.tohaveinvented

D.havinginvented22.Isawhim____outoftheroom.

A.go

B.hadgoneC.hasgone

D.goes23.Themissingboyswerelastseen____neartheriver.

A.playing

B.tobeplayingC.play

D.toplay24.Ratherthan____onacrowdedbus,healwaysprefers____abicycle.

A.ride;ride

B.riding;rideC.ride;toride

D.toride;riding25.Shesetoutsoonafterdark____homeanhourlater.

A.arriving

B.toarriveC.havingarrived

D.andarrived26.---Imustapologizefor____aheadoftime.---That'sallright.

A.lettingyounotknowB.notlettingyouknowC.lettingyouknownotD.lettingnotyouknow27.Pauldoesn'thavetobemade____.Healwaysworkshard.

A.learn

B.tolearnC.learned

D.learning28.Weagreed____herebutsofarshehasn'tturnedupyet.

A.havingmet

B.meetingC.tomeet

D.tohavemet29.----Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.----Well,nowIregret____that.

A.todo

B.tobedoingC.tohavingdone

D.havingdone30.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim____.A.notto

B.nottodoC.notdoit

D.donotto31.Thepatientwaswarned____oilyfoodaftertheoperation.

A.toeatnot

B.eatingnotC.nottoeat

D.noteating32.____inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.

A.Losing

B.HavinglostC.Lost

D.Tolose33.Iwouldlove____tothepartylastnightbutIhadtoworkextrahourstofinishareport.A.togo

B.tohavegoneC.going

D.havinggone34.TheOlympicGames,____in776B.C.,didnotincludewomenplayersuntil1912.

A.firstplaying

B.tobefirstplayedC.firstplayed

D.tobefirstplaying35.Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget____bythehour.

A.pay

B.payingC.paid

D.topay36.Europeanfootballisplayedin80countries,____itthemostpopularsportintheworld.

A.making

B.makesC.made

D.tomake37.Robertissaid____abroad,butIdon'tknowwhatcountryhestudiedin.

A.tohavestudied

B.tostudyC.tobestudying

D.tohavebeenstudying38.Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfound______inthekitchen. A.smoke B.smokingC.tosmoke D.smoked39.Sarah,hurryup.I’mafraidyouwon’thavetimeto______beforetheparty. A.getchanged B.getchangeC.getchanging D.gettochange40.Whenfirst_____tothemarket,theseproductsenjoyedgreatsuccess. A.introducing B.introducedC.introduce D.beingintroduced41.“Wecan’tgooutinthisweather,”saidBob,_______outofthewindow. A.looking B.tolookC.looked D.havinglooked42.Helenhadtoshout______abovethesoundofthemusic. A.makingherselfhearB.tomakeherselfhear C.makingherselfheardD.tomakeherselfheard43.ReadingisanexperiencequitedifferentfromwatchingTV;therearepictures______inyourmindinsteadofbeforeyoureyes. A.toform B.formC.forming D.havingformed(二)、【真題實(shí)戰(zhàn)---2005】1.Thestormleft,_____alotofdamagetothisarea.(全國(guó)I)A.causedB.tohavecausedC.tocauseD.havingcaused2.________,themoreexpensivethecamera,thebetteritsquality.(全國(guó)II)A.GeneralspeakingB.SpeakinggeneralC.GenerallyspeakingD.Speakinggenerally3.Whilewatchingtelevision,________.(同上)A.thedoorbellrangB.thedoorbellringsC.weheard