四年級(jí)上冊(cè)湘教版音樂教案

1？（傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個(gè)問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個(gè)韃動(dòng)，決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對(duì)圖蘭多提于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時(shí)，王子倒慷慨全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（播的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于，她良心發(fā)？（？（2在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花，也是3？（申博宣傳片中，巧妙的運(yùn)用《茉莉花》作背景音樂；在雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下搜集一些其它版本的《茉莉花》45教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)3（mi并掌握其音準(zhǔn)。訓(xùn)練掌握×的時(shí)值。1=C2/4認(rèn)識(shí)×,并掌握其時(shí)值。2、欣賞歌曲錄音3、學(xué)唱歌譜4、學(xué)唱歌詞欣賞歌曲錄音,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡短討論，第1-3樂句中的四個(gè)“知了”67義的。說到中國人與茶的淵源，我們不得不提到神農(nóng)嘗百草的故事，幾千年前“神農(nóng)嘗百草，遇七十二毒，得茶以解之”?！吧褶r(nóng)嘗百草”，無意品出了茶8教學(xué)過程:？??？（？（9：（？（？（？（？（教學(xué)過程:師：非常好，這句已沒有問題，但是還有一個(gè)地方，那就是喊的口號(hào)“射門”？（？（在很多足球比賽中啦啦隊(duì)員們還會(huì)用到一些樂？（轟維也納城的日子里，常常懷著深情在鋼琴上演奏這首歌曲，從中得到三、白發(fā)老人1806年，74歲的海頓還寫了一部未完成的弦樂四重奏。寫完行板和小步舞曲兩個(gè)樂章后，他感到力不從心，無法寫完這部四重奏后的兒子，和我還是很相像的。四、學(xué)生談?wù)勛约郝犕旰蟮母惺?。五、教師小結(jié)1．介紹“海頓”2．欣賞“驚愕”②聽一聽，找出主題：完整聆聽《驚愕交響③說一說，感受變化：復(fù)聽樂曲的時(shí)候，注④數(shù)一數(shù)，明確變化：用自己喜歡的方式表），⑤查一查，了解定義：提出問題——“像這呢”，由學(xué)生自查教材第58頁“音樂網(wǎng)站”，了解掌握關(guān)敦的貴婦是音樂會(huì)的?？?，但是她們經(jīng)常聽不愕交響曲》。新作品演奏那天，音樂廳座無虛音樂。樂曲的第一樂章速度很快，感覺輕巧流分是弱起，非常輕，沒有什么變化，聽眾十分海頓以往的作品沒什么區(qū)別，貴婦們又在昏昏量演奏，爆發(fā)出強(qiáng)烈的聲音，定音鼓猛烈地敲教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞第四十五交響曲，感受音樂的美妙之處。幾乎大部分時(shí)間都得住在宮殿里，見不到家人的團(tuán)長，所以團(tuán)員們都把希望寄托在他身上，便的生活。海頓終于想出了一個(gè)巧妙的辦法，最后，請(qǐng)參加演奏的樂團(tuán)團(tuán)員在演奏完畢以后的蠟燭退場，只留下極少數(shù)的人，孤單地繼續(xù)將譜架上的蠟燭吹熄，團(tuán)員紛紛抱著樂器依次退2.同學(xué)們說的非常好!老師又給你們帶來一首歌曲,聽聽是哪個(gè)民族的?情緒怎4,請(qǐng)同學(xué)們看歌詞,再來欣賞一遍,這首歌曲是幾拍子的?聽出來就用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒!(放音樂同學(xué)們來表現(xiàn))聽后提問.這首歌曲的情緒是歡快,活潑,熱烈奔放的.它六、最后載歌載舞的形式來表演一下,體會(huì)藏族歌舞的特點(diǎn).4、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜(用啦的演唱方式緒將學(xué)生分組，搶答問題。哪一組回答的問題還學(xué)習(xí)了優(yōu)美的藏族舞蹈。這節(jié)課我們的收獲什么內(nèi)容?！眰兪鞘裁绰曇魡?？”音樂。今天，老師把我心中一段最美好的童年回憶帶給你們，聽!……”有一個(gè)什么節(jié)奏?”5、“最后8小節(jié)曲調(diào)不難，但注意有兩小節(jié)稍有變化，要看仔細(xì)，唱準(zhǔn)確?！?、“讓我們展示一下自己的成果，把全曲連起來進(jìn)行演唱。”？（仿佛出現(xiàn)了一幅充滿童趣的圖畫?！背怀！睒?，請(qǐng)?jiān)诰淠┨幖由稀癤X”，用自制樂器們所說的心情唱一唱這首歌?！保?，“踩雨”的情景，我們開始吧。”只要我們留心，相信大家能聽到大自然賦予我們的更多創(chuàng)作靈感與快樂?！蹦敲?，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的）；？（？（？（還不委婉，但里面飽含你們對(duì)家的熱愛，在這體驗(yàn)薩克斯管所特有的音色效果對(duì)音樂氛圍琴：？：？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”拍一拍來打節(jié)奏?！保?，），么辦呢？”呢？”小樂器需要先休息的哦?！?？（“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景？（1、戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是聯(lián)絡(luò)的地下黨交通員。唱腔中唱到“鐵梅和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心”能干。？她為什么能干呢？表現(xiàn)在哪里學(xué)生煤渣、幫大人放哨，送情報(bào)，還會(huì)提著籃子做智和聰明她與鄰居姐姐互換了衣服，引開日(3)我們應(yīng)該向鐵梅學(xué)什么？B、體會(huì)歌曲精神(1)欣賞兒童演唱京劇的精彩片段。(2)教師用豫劇、眉戶演唱“都有一顆紅亮的心”。(3)讓學(xué)生自由表演自己熟悉的戲曲唱段。地方戲曲雖然唱腔優(yōu)美，各有千秋，但京劇,還是讓音樂來告訴大家吧！在電視機(jī)畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，師：很高興，又和同學(xué)們見面了!b、聽辨并填空(抽同學(xué)先答后唱，接著全班視譜正b、為歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，點(diǎn)明要輕快、活潑地演唱(教妹妹，而冷落了姐姐，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首優(yōu)同學(xué)們的聰明才智。你覺得你的樂器最適合為？（？（？（三、唱“風(fēng)”美“風(fēng)”？（效果呢?(唱試試引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)速度力度對(duì)歌曲情緒的影響)歌曲情緒全變了，由此我們可以發(fā)現(xiàn)要想把歌曲唱的有聲？（他是我國早期音樂教育影響最大的奠基人。還有很多藝術(shù)家也在通過自己不同的形式演繹通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣），十二首歌曲，由老師演唱每首歌曲的第一句，并說出歌名的一組，就馬上舉起手中的王冠示曲并說出歌名的一隊(duì)，即獲得一枚“接歌王”的一隊(duì)會(huì)有一次“珍貴接唱”的機(jī)會(huì)，即獲得），原上》《觀廟會(huì)》《鳳陽花鼓》的順序，播放A組樂曲，學(xué)生安靜地聆聽。三生：“想?！笔裁?？”生：“歌曲里面唱了‘我把小樹苗栽到春天的故事里’?！雹?、師：“歌曲里還唱了些什么？”生：“歌曲里面還唱了‘我把小蜻蜓送回夏天的目光里’?！雹?、師：“歌曲里面又唱了些什么？”生：“歌曲里面唱了‘我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里’?！雹?、師：“歌曲里還唱了些什么？”生：“歌曲里還唱了‘我把小雪人堆在冬天的童話里’。”師：“那歌曲里孩子們的心情怎樣？”生：“他們覺得很快樂，象自由自在的小鳥在四季里飛翔?！鄙骸拔覀兏杏X心情很愉快、高興、喜悅?！睅煟骸昂?，那我們就用這種喜悅、快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌曲童心是小鳥?！雹拧煟骸罢?qǐng)同學(xué)們聽老師唱一遍。”生：“想?！笔赘枨?但是同學(xué)們要想學(xué)唱這首歌曲必須要過一關(guān)，你們有這個(gè)信心嗎？”生：“有。”張教授：“好，那這一關(guān)就是請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲里面的音樂符號(hào)?！雹?、四分休止符：O唱歌曲了?！庇窒肟伎寄銈?，請(qǐng)孩子們給歌曲分樂段，你們能分嗎？”生：“能?！?/p>