統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第23課《紙船和風(fēng)箏》精美課件

紙船和風(fēng)箏23紙船風(fēng)箏見(jiàn)證友誼你們知道水面上漂浮的是什么嗎？天上飛的又是什么呢？紙船和風(fēng)箏之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？認(rèn)識(shí)“箏、鼠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“折、張”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“紙船、松果”等詞語(yǔ)。默讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取倆箏風(fēng)箏古箏鼠松鼠老鼠

舅：舅舅辨一辨爭(zhēng)：爭(zhēng)取折折紙折斷漂漂泊漂浮飄：飄揚(yáng)辨一辨拆：拆穿扎包扎

扎辮子

抓抓住抓手禮：禮貌狐：狐貍辨一辨幸幸福幸運(yùn)

但但是不但辛：辛苦辨一辨旦：元旦

①連詞，但是，不過(guò)；②只，僅。愿許愿愿望哭哭泣痛哭原：原來(lái)辨一辨笑：大笑取取暖爭(zhēng)取耶：非耶辨一辨?zhèn)z咱倆他倆兩：兩個(gè)折鼠箏漂扎抓幸但哭愿取倆折張祝扎抓但哭吵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我學(xué)會(huì)了用紙折青蛙。折疊曲折打折百折不撓左右扌7Z音序：辨字：拆拆除拆穿組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我今天做了一張?jiān)嚲?。張開(kāi)夸張

張揚(yáng)東張西望左右弓7Z音序：辨字：引引導(dǎo)引用組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：教師節(jié)到了，我祝愿老師身體健康。祝福祝賀祝愿慶祝

左右礻9Z音序：辨字：祖祖國(guó)祖先組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：她扎著兩條辮子。包扎

扎辮子左右扌4Z音序：辨字：孔針孔氣孔組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：小貓抓住了一只老鼠。抓住抓緊抓藥抓耳撓腮左右扌7Z音序：辨字：狐狐貍白狐組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：昨晚我被屋外的噪音吵醒了。吵架吵鬧爭(zhēng)吵大吵大鬧左右口7C音序：辨字：沙沙漠沙塵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：小明家住得很遠(yuǎn)，但是他上學(xué)從來(lái)不遲到。但是但愿不但

但愿如此左右亻7D音序：辨字：膽膽量壯膽組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：她是一個(gè)愛(ài)哭的小孩?？奁拊V痛哭

哭笑不得上下犬10K音序：辨字：器機(jī)器器官表詞語(yǔ)紙船松果紙條難過(guò)但是屋頂和好挑戰(zhàn)一下小麗在商店看中了一個(gè)很漂

亮的漂

流瓶，她央求媽媽幫她買(mǎi)下來(lái)。注意紅色字的讀音原文示例漂（漂亮）（漂流）

·紙船漂哇漂，漂（）到了小熊家門(mén)口。多音字近義詞正好連忙飄蕩恰好趕忙飄揚(yáng)美麗丑陋快樂(lè)悲傷反義詞漂流：漂在水面順?biāo)鲃?dòng)。[造句]一片葉子在海里漂流著，誰(shuí)都不知道它的目的地在哪。飄蕩：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)，或在水面上、空氣中浮動(dòng)。[造句]白云，像棉花，像浪濤，像積雪，自由的飄蕩著。詞語(yǔ)解釋讀課文，想一想：本文寫(xiě)了一件什么事？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：可以分角色朗讀，讀小熊和松鼠收到禮物時(shí)要用開(kāi)心和驚喜的語(yǔ)氣；讀兩人鬧別扭時(shí)要用低沉、難過(guò)的語(yǔ)氣來(lái)讀。朗讀指導(dǎo)讀課文，想一想：本文寫(xiě)了一件什么事？本文寫(xiě)松鼠和小熊通過(guò)_____和_____成為了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。紙船風(fēng)箏好朋友紙船風(fēng)箏1.給下列加點(diǎn)的字注音。扎風(fēng)箏抓住祝愿一張紙松鼠2.辨字組詞。

紙()低()

幸()辛()

取()敢()

但()擔(dān)()紙張低頭幸福辛苦取下不敢但是扁擔(dān)3.選一選。（填序號(hào)）①山頂②山腳③風(fēng)箏④紙船松鼠和小熊是一對(duì)好朋友，松鼠住在

，他送給小熊

；小熊住在

，他送給松鼠

。①④②③1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了松鼠和小熊這一對(duì)好朋友，了解了他們之間的友誼。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。2.鞏固字詞，將會(huì)寫(xiě)字在本子上抄寫(xiě)3遍。紙船和風(fēng)箏折但吵張祝扎抓哭折疊張開(kāi)祝福扎緊抓住吵架但是哭泣紙船和風(fēng)箏23紙船風(fēng)箏見(jiàn)證友誼松鼠和小熊是如何成為好朋友的？它們因何爭(zhēng)吵？又是如何重歸于好的？同學(xué)們想知道具體發(fā)生了什么事嗎？今天就讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)故事吧！松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。為下文小熊和松鼠交朋友做了鋪墊。松鼠住在山頂，小熊住在山腳自由讀2—6自然段，說(shuō)一說(shuō)松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。山頂山腳小熊收到這個(gè)意外的禮物后是什么反應(yīng)？小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。說(shuō)明他很認(rèn)真、很重視送給松鼠的禮物。小熊收到這個(gè)禮物后是怎樣做的？山頂山腳辨字：“漂”、“飄”漂飄一片片雪花從空中（）落，真的好美啊！那只無(wú)名小船一直（）浮在河岸邊。飄漂松鼠收到這個(gè)禮物后又是什么反應(yīng)？松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”小熊和松鼠互相送給了對(duì)方什么禮物？說(shuō)了什么祝福語(yǔ)？祝你快樂(lè)!祝你幸福！山頂山腳紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。后來(lái)小熊和松鼠之間發(fā)生了什么？為什么看不到風(fēng)箏和紙船了？可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。小熊和松鼠吵架后，他們的心情是怎樣的？他們想和好嗎？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。說(shuō)明小熊還想著松鼠松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。說(shuō)明松鼠也在想著小熊。他們都想和好，但都不好意思，那最后他們倆是怎么和好的？過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！請(qǐng)你仿照課文，試著用“如果……就……”說(shuō)一句話吧！如果

就

。你感到開(kāi)心拍拍手小練筆小熊接受松鼠的示好了嗎？傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。一只美麗的風(fēng)箏朝他說(shuō)明小熊接受了松鼠很激動(dòng)和好飛來(lái)松鼠把一只只紙船放到了小溪里。你能說(shuō)說(shuō)松鼠和小熊和好的經(jīng)過(guò)嗎？松鼠主動(dòng)向小熊表示和好，小熊積極回應(yīng)。最后他們倆再一次成為了好朋友。主動(dòng)示好積極回應(yīng)生活中你有遇到和好朋友吵架后互相不再理睬的事嗎？學(xué)完了這篇課文，你打算怎樣處理你們之間的事？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？人與人交往需要建立友誼，而友誼的維護(hù)需要彼此不斷地包容和諒解。

這是一篇童話故事，通過(guò)記敘松鼠和小熊成為好朋友，爭(zhēng)吵后又重歸于好的故事，贊揚(yáng)了他們的。告訴我們：人與人之間需要友誼，而友誼還。需要不斷地維護(hù)真誠(chéng)友誼紙船和風(fēng)箏折紙船、扎風(fēng)箏成為好朋友紙船和風(fēng)箏不飄動(dòng)吵架、冷戰(zhàn)放紙船、放風(fēng)箏和好如初架友誼長(zhǎng)橋關(guān)于友情的詩(shī)句故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎啄钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蹙S紙船和風(fēng)箏23（第一課時(shí)）松鼠小熊松鼠小熊折紙船扎風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。

過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。這篇課文跟前面學(xué)過(guò)的課文有什么不同？朗讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的生字詞，該怎么辦？

請(qǐng)教同學(xué)、老師或者家長(zhǎng)猜讀查字典自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文松鼠折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆但是

愿意哭了取下松鼠

折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆

但是

愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhēnɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ我會(huì)認(rèn)liǎ這些加點(diǎn)字的讀音，你是怎么猜出來(lái)的？風(fēng)箏祝你幸福松鼠愿意抓住哭......風(fēng)

箏shǔ看圖猜讀松鼠zhēnɡ字詞學(xué)習(xí)扌+爪=抓原+心=愿zhuǎzhuāyuànyuán字詞學(xué)習(xí)形聲字猜讀

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。kū字詞學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文猜讀

幸（幸福）

xìnɡ辛（辛苦）xīn字詞學(xué)習(xí)形近字猜讀你能做一做下面的動(dòng)作嗎？zhézāzhuā字詞學(xué)習(xí)動(dòng)作識(shí)記“取”的漢字演變甲骨文金文小篆康熙字楷體qǔ字詞學(xué)習(xí)字理識(shí)記漂飄與水有關(guān)，在水面漂浮。與風(fēng)有關(guān)，在空中飄蕩。piāopiāo紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。字詞學(xué)習(xí)對(duì)比識(shí)記選字填空：漂飄1.五星紅旗迎風(fēng)()揚(yáng)。2.小小紙船順?biāo)?)流。3.雪花在空中()舞起來(lái)。漂飄飄練習(xí)鞏固箏放風(fēng)箏鼠折漂扎抓幸倆但愿哭字詞學(xué)習(xí)取默讀課文，邊讀邊思考這篇課文圍繞著松鼠和小熊之間的友誼寫(xiě)了哪些事情呢？找出文中表示松鼠和小熊心情變化的詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。課文解讀紙船和風(fēng)箏

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？墒怯幸惶?，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。

過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。成為好朋友和好吵架后樂(lè)壞了很難過(guò)高興得哭了松鼠和小熊住在一座山上，他們分別住在哪里？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。課文解讀山頂山腳紙船和風(fēng)箏

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。

過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門(mén)口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門(mén)口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門(mén)口。紙船，漂到了小熊家門(mén)口。漂哇漂讀一讀，比一比。風(fēng)箏飄到了松鼠家門(mén)口。風(fēng)箏，飄到了松鼠家門(mén)口。飄哇飄

小熊收到了紙船，松鼠收到了風(fēng)箏，他們的心情怎么樣？默讀第3、5自然段，說(shuō)說(shuō)你從什么地方感受到了他們的心情。小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”松鼠的一片心意讓小熊很高興。課文解讀開(kāi)心極了、高興極了、高興得不得了觀察表情，說(shuō)一說(shuō)，紙船漂到了小熊家門(mén)口，小熊樂(lè)得怎么樣了呢？小熊拿起紙船一看，樂(lè)得________________。看圖說(shuō)話小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”課文解讀松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”松鼠得到了友情十分開(kāi)心。課文解讀紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。課文解讀折扎抓左右結(jié)構(gòu)（抓?。ㄗテ穑ㄔL(fēng)箏）（包扎）（對(duì)折）（折紙）我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：折扎抓左窄右寬?！敖铩甭缘陀凇稗小?。第五筆豎撇寫(xiě)在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上。左右寬窄相當(dāng)，左邊長(zhǎng)、右邊短?！皝]”沿著豎中線的右側(cè)書(shū)寫(xiě)。左窄右寬。左部稍長(zhǎng)，右部豎為垂露豎，捺在豎上起筆。折扎抓（抓?。ㄗテ穑ㄔL(fēng)箏）（包扎）（對(duì)折）（折紙）我會(huì)寫(xiě)課后作業(yè)1.在田字格中練寫(xiě)“紙、折、扎、抓”，抄寫(xiě)詞語(yǔ)表本課詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。3.完成系列圖書(shū)中對(duì)應(yīng)課時(shí)的練習(xí)。紙船和風(fēng)箏23（第二課時(shí)）松鼠折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆但是

愿意哭了取下松鼠

折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆

但是

愿意哭了取下詞語(yǔ)復(fù)習(xí)填一填飄漂紙船____哇____，____到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，____哇____，____到了松鼠家門(mén)口。飄飄飄漂漂漂詞語(yǔ)復(fù)習(xí)成為好朋友和好吵架后山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。松鼠和小熊的矛盾很深，也表現(xiàn)了他們因友情破裂而傷心難過(guò)的心情。課文解讀

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。他們都想和好希望對(duì)方能夠看到課文解讀成為好朋友和好吵架后過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)