2020年重慶市A卷中考滿分作文《花開花落》

2020年重慶市A卷中考滿分作文【真題回放】(2)下面幾則材料帶給你怎樣的理解和感悟，請選擇其中一則，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。①生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣。②宏大的理想都有一個(gè)微小的起點(diǎn)。③志在山頂?shù)娜?，不會貪戀山腰的風(fēng)景。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲?；ㄩ_花落缺月掛疏桐，幽人獨(dú)往來。他，空有滿腹經(jīng)綸，舉世的才華卻無處施展，不得重用卻幾遭被貶謫，一樁烏臺詩案，只落得苦守黃州寂寞沙洲冷。是否他會仰天長嘆，抱怨命運(yùn)的不公，惶惶不可終日呢？不，只是彼時(shí)花開，此時(shí)花落罷了。憶往夕崢嶸歲月，他是一代江南才子，他滿溢的才情曾讓多少學(xué)子贊嘆，贏得幾度佳人傾慕。而如今命運(yùn)掀起了波瀾，他仍泰然處之，他以豁達(dá)的胸襟、樂觀的態(tài)度去笑迎人生四季?；ㄩ_也好，花落也好，他吟出的仍是那句“竹杖茫鞋輕勝馬，誰怕？”他把心態(tài)修煉成一汪純水，把花落化作一場別致的化妝。當(dāng)花瓣離開花枝，那是落春淚了嗎？掬一把落紅，不是黛玉掬起的那把藍(lán)色相思，而是笑看落紅散去芬芳。黛玉因花落而葬花，幾曲憂怨空中久久不能散去，那葬的不只是花，更是她嬌美的容顏，豆蔻的年華。她對生活總是太多顧慮，太多埋怨，就連一顰一笑都蘊(yùn)含著憂傷，終而抑郁成疾，病床不起。生活中既有花開，也有花落，何必非要葬花？葬花也罷，可卻不是化作春泥，而濃縮成世間愛恨情愁的影，終而也就葬了她的此生。何必計(jì)較太多啊，有花就會有花落，花落總是孕育著下一次花開，若心本明鏡臺，又何處惹塵埃？生活中不要感慨多變，既有風(fēng)雨也有彩虹。蘇軾用達(dá)觀的心態(tài)去接受風(fēng)雨的洗禮，嵇康用淡泊的情操去熔鑄心中的寶劍。他們都看懂了生命的真諦，只求一份淡然。靜看庭前云舒，花開花落，他們?yōu)⒚擄h然。而黛玉硬要掬起相思把快樂與落紅同葬，是否曲解了生活的意義？不要埋怨人生，既有花開，也有花落?！久}特點(diǎn)】從形式上來看，重慶近四年的中考題目不論是A卷還是B卷都是選題作文，其中新材料作文一個(gè)，命題作文或者半命題作文一個(gè)，比如2016年A卷是命題作文“我畢竟走過”加上材料作文，2017年A卷是半命題作文“____讓我長久”加上材料作文，2018年A卷是半命題作文“____的我”加上材料作文，2019年A卷是半命題作文“多一點(diǎn)____”加上材料作文。今年延續(xù)了選題作文的考查形式，新材料作文一個(gè)，命題作文一個(gè)，這個(gè)材料作文和近幾年的高考逐漸接軌，用的是幾則名言組成閱讀材料。兩則作文題目指向性較強(qiáng)，給予考生更多的發(fā)揮空間。通過對重慶中考作文題目的分析，可以發(fā)現(xiàn)主要涉及成長感悟、美好品質(zhì)、教育引導(dǎo)以及夢想期盼四個(gè)方面?？傊际且浴拔摇睘橹黧w，或者關(guān)注“我”的成長，包括“我”成長的過程中思想的變化，為了實(shí)現(xiàn)夢想付出的努力、受到的你的啟示；或者是“我”與他人之間的互動，這里的他人包括很多人，如父母、老師、同學(xué)等等，內(nèi)容上多弘揚(yáng)真善美的品質(zhì)，如互幫互助、友善、承諾等。今年的“歷練”同樣是引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長，通過社會生活中的一些人或者事，來引導(dǎo)學(xué)生追求真善美?！久麕熃忸}】2020年重慶A卷的作文題依然是命題作文和材料作文二選一的形式。但與往年不同，2020年的材料作文給出了三則材料，并明確要求“選擇其中一則”構(gòu)思寫作，因此實(shí)際上相當(dāng)于給出了四道作文題，大大降低了審題立意的難度。從命題角度看，這些作文題都給考生提供了更多的寫作空間，既有情感的溫度，又蘊(yùn)含著思維的寬度和深度，能讓不同水平的考生都有事可寫，有話可說，有情可扦，有理可議，有志可表。從審題角度看，題目回歸到最樸素的本源，沒有人為的審題障礙。第二題的三則材料各自表明一種觀點(diǎn):材料一—要有戰(zhàn)勝圍難的信心和樂于回饋的精神;材料二從小事做起:材料三——表現(xiàn)了高遠(yuǎn)的目標(biāo)和執(zhí)著的行動。總之，實(shí)質(zhì)上作文題難度不大，確定寫作中心較為容易，但要寫出立意深刻的作文還需要深人思考。從立意角度看，可供考生選擇的維度更多。材料作文的立意指向明確:材料一強(qiáng)調(diào)對得生活的態(tài)度、戰(zhàn)勝挫折的韌性、直面苦痛的勇氣，繼而活出自我的精彩;材料二突出強(qiáng)調(diào)從小事做起，從基層做起，揭示“扎好根，枝才茂，果才實(shí)”的道理;材料三強(qiáng)調(diào)在奮斗過程中，不他停留，不可有貪戀，這樣才能繼續(xù)邁開腳步，抵達(dá)人生的峰巔。從體裁選擇看，材料作文，考生任選一則材料確立中心后，可以通過敘述歷程、直接抒情等來寫作，不過，寫議論文、哲理散文應(yīng)該是更佳的選擇。【真題解讀】成長類的話題是中考作文永恒的主題之一，也十分符合考生的年齡特點(diǎn)。命題人沒有刻意拔高考題的寫作難度，使之脫離考生的生活實(shí)際與認(rèn)知水平，而是做到了讓每個(gè)考生都有話可說、有情可抒，因?yàn)檫@是在讓考生寫自己的生活。命題人有意識地引導(dǎo)、調(diào)整考生關(guān)注的焦點(diǎn)，希望考生能對生活進(jìn)行有意識的觀察、體驗(yàn)、思考。2020年重慶A卷第二題是一個(gè)開放性的題目，命題人沒有要求考生先比較三則材料再得出結(jié)論，而是要求選擇一則材料作文，這是對同類高考作文題的“降維”處理，符合初中生的認(rèn)知水平。第一則材料“生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣”，告訴我們遇到困難要隨機(jī)應(yīng)變，要學(xué)會把絆腳石變成墊腳石。它強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮人的主觀能動性，我們要具有抽絲剝繭、變被動為主動、反敗為勝的意識與能力。第二則材料“宏大的理想都有一個(gè)微小的起點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)的是腳踏實(shí)地，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一步一個(gè)腳印，不要怕起點(diǎn)低，只要能堅(jiān)持，就終會有所成就。第三則材料“志在山頂?shù)娜?，不會貪戀山腰的風(fēng)景”，告訴我們要有遠(yuǎn)大的志向和長遠(yuǎn)的目光，不要被眼前的利益所迷惑。這句話強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)的意義，為了詩和遠(yuǎn)方，必須舍棄當(dāng)下。這三則材料中的第一則強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮主觀能動性，第二則強(qiáng)調(diào)的是務(wù)實(shí)，第三則強(qiáng)調(diào)的是取舍，都屬于主觀認(rèn)知，都離不開能力作為保障?？忌灰x取自己最擅長的那一則材料來寫即可?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶懽鳌５谝粍t講的是無論生活怎樣對待我們，我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去面對，這樣生活才會變得有序，才會充滿幸福。第二則是說無論多么宏大的理想都要從微小處做起，就如古人所說“千里之行，始于足下”。第三則是說當(dāng)你的志向是爬到山頂，那么就不要迷戀山腰的風(fēng)景，只有一直朝目標(biāo)前進(jìn)，才有到達(dá)山頂?shù)囊惶臁Ｋ?，這三則材料可以分別立意為：①以樂觀的心態(tài)面對生活中的不幸。②千里之行，始于足下。③堅(jiān)定的信念是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵等。選擇其中一個(gè)自己理解最深的立意，結(jié)合自己的經(jīng)歷，或平時(shí)積累的相關(guān)素材，完成這篇作文的寫作?！緦懽魉悸贰康冢?）個(gè)作文是個(gè)材料作文，今年這個(gè)作文和去年的詩歌材料有一點(diǎn)區(qū)別，它是通過幾則名言組成，這和近幾年的高考作文題的形式有些接軌。對于這三則材料，我們首先可以仔細(xì)分析關(guān)鍵詞和象征意義，然后進(jìn)行構(gòu)思，比如第一則“生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣”，關(guān)鍵詞是“毛衣”，象征意義是“溫暖”“幸?！钡?，還可以聯(lián)想到“自信”等；第二則材料可以從一屋不掃何以掃天下、從小事做起、腳踏實(shí)地等角度去構(gòu)思；第三則材料可以從勇于追求、永不言棄、志存高遠(yuǎn)等角度構(gòu)思。這三則材料雖然各自有表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，但總結(jié)到一起，其實(shí)是取得成功的三個(gè)要素：自信、腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，屬于美好品質(zhì)類作文。如果把這些材料集中一起寫作，難度較大。所以可以“選擇其中一則”進(jìn)行寫作。從文體選擇上來說，這個(gè)題目第二則材料最適合寫成議論文，其余兩則可以選擇寫記敘文、散文?！舅悸穼?dǎo)航】1、遇到挫折，積極面對。因?yàn)橐咔?，“我們”不得不居家上網(wǎng)課，但大家都沒有因此荒廢學(xué)業(yè)。老師通過有趣的教學(xué)方式激發(fā)“我們”的興趣，同學(xué)們用活潑的語言激活課堂討論氛圍。2、腳踏實(shí)地，學(xué)會堅(jiān)持。有一次上課時(shí)，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事每天把手甩一百下。過了一周，他問有多少人在堅(jiān)持做，百分之九十的人都堅(jiān)持做了。一個(gè)月后，他又問，只有一半的人還在堅(jiān)持。一年后，他再問，只有一個(gè)人堅(jiān)持下來了，那個(gè)人就是柏拉圖。一點(diǎn)一滴，腳踏實(shí)地，千萬要堅(jiān)持！春日的萌芽，是為了夏日的生長和秋日的收獲，這是腳踏實(shí)地?fù)Q來的成功。3、目光遠(yuǎn)大，超越自己。馬云下海創(chuàng)業(yè)之前，在杭州電子工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)杭州電子科技大學(xué)）任英文及國際貿(mào)易專業(yè)的講師，而且做得不錯(cuò)，不久就成為杭州市優(yōu)秀青年教師，組織起西湖邊上第一個(gè)英語角，在杭州翻譯界有了名氣。后來馬云為了創(chuàng)業(yè)，舍棄了“鐵飯碗”，一直堅(jiān)持，最后創(chuàng)立了阿里巴巴，獲得了成功?！緲?gòu)思角度提示】1、歷練，見到最美的風(fēng)景。可由具體的“人”切入，敘述生命歷程中經(jīng)過挫折、苦難、厄運(yùn)等的歷練，終于實(shí)現(xiàn)了自己的精彩人生;可由實(shí)際的“物”切入，描寫一粒種子經(jīng)歷各種磨難，終于結(jié)出飽滿的果實(shí)，以物喻人。2、回饋，生命最厚的底色。從生活給自己帶來一些痛苦、委屈、誤解等入手，寫出自己給生活、給他人、給世界帶來的亮麗色彩;從不抱怨、不哀嘆、不愁苦等入題，引用名人在至暗時(shí)刻通過努力，還世界以絢爛色彩的事例進(jìn)行充分論述。3、起點(diǎn)，人生最堅(jiān)固的基石。從磚瓦壘起，壘就人生的大度，論述細(xì)微小事、基層經(jīng)歷與夢想的關(guān)系;從點(diǎn)滴做起，匯聚生命的長河，論述一個(gè)平凡的