2019年安徽省中考滿分作文《簡單的快樂快樂的簡單》

2019年安徽省中考滿分作文【原題再現(xiàn)】閱讀下面文字，按要求作文。(55分）子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(《論語》)責任完了，算是人生第一件樂事。（梁啟超《最苦與最樂》)雖然我們的工作帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。（艾芙·居里《美麗的顏色》)你對“樂”有怎樣的認識與思考？或者，在學習與生活中，你有哪些關于“樂”的經(jīng)歷和感悟？請結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。【提升與要求】(1）自擬題目，自選文體；(2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；(3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。簡單的快樂，快樂的簡單從沒有想過，有份快樂藏在我的心底。而且它一鉆出來就光芒四射，讓我覺得生活無比美好。從記事起，我就被打上了特殊印記:特殊家庭的孩子、貧困生。每一學期，我都會填寫幾個申請補助的表格，爺爺?shù)募Z補卡上也會多出幾百塊錢，能讓我的生活費多一些。關于家庭的過去，我聽說過很多零零碎碎的事，完全可以把它串成一個完整的情節(jié)。可我從來不愿意去想，也不愿意把自己還原到那樣的一個“故事”中。我曾有過爸媽，可不知為什么，在我不滿周歲時，媽媽拋棄我們離家出走了。爸爸精神出了問題，出去打工多年杳無音信。家中只有我和爺爺相依為命，靠種地為生。我讀書很用功，老師總夸我懂事。其實，我心里也很叛逆，甚至厭恨眼前的生活。但回到家，看到爺爺佝僂著身子忙來忙去，我就把一切煩惱藏在心里，把所有的情緒都“傾瀉”在書本上，唯有拼命學習，我才可以忘了一切。初一的期末考試作文題目是“也是一種快樂”，看到題目，我愣了很久，不曉得自己還有什么快樂。思索了許久，我寫了“苦難也是一種快樂”，我回憶了自己生活中的點點滴滴，我說“苦難也是一種財富，直面苦難，苦中作樂，成長的道路也就變得多姿多彩……”爺爺很疼愛我，總會到學校給我送衣服或是吃的。初二開學不久，爺爺在院子里收拾干辣椒的時候突然栽倒在地，送到醫(yī)院被診斷為腦梗死。住了一周的院，爺爺回了家，可手腳不聽使喚，不僅不能下田，飯也不能做了。我從學校搬回家，開始了走讀生活。每天天不亮就起來做好飯，照顧爺爺吃完再去上學。晚上放學先洗好爺爺弄臟的衣服，再挑燈補作業(yè)。在這種快節(jié)奏、周而復始的日子里，我無暇去想什么苦和累，只想著讓爺爺少受一些罪。在學習上我不敢有絲毫松懈，怕爺爺因我而失望。初三，爺爺在村干部的幫助下住進了養(yǎng)老院。養(yǎng)老院離我們學校很近，課間十分鐘我就可以跑過去看他。我的成績一直很優(yōu)秀，老師告訴爺爺我能考上重點高中。爺爺雖然行動不便，但他堅持活動，漸漸地擺脫了拐杖，手也可以拿得住東西了。除了學習，我便陪在爺爺身邊。有爺爺在，我覺得什么都不怕。生活雖然簡單而清苦，但我從沒有羨慕過別人，我覺得能照顧爺爺是我最大的快樂，能讓爺爺高興是我最開心的事?，F(xiàn)在，我在考場寫“我的快樂”。我想：我的生活里除了學習就是照顧爺爺，獲取知識、取得進步讓我快樂，陪伴爺爺、扛起責任讓我快樂。我的生活很簡單，我的快樂也很簡單。我滿足這簡單的快樂，我感恩這簡單的快樂，因為它會讓我長得結(jié)實，走得更遠?！久麕熃庾x】情感飽滿，真摯動人。文章用很大的篇幅敘述自己的“不幸”，但絲毫沒有哀婉和怨恨的意味，字里行間洋溢著對生活的熱愛，對社會的感恩。盡管文章以平淡的口吻開啟講述，但不知不覺就把人拉進情境中去，讀來動情入心，容易引起共鳴。構思巧妙，主旨深遠。本文構思最大的亮點是兩次寫“樂，一次是被動的，一次是發(fā)自內(nèi)心的感受。這樣的安排更加真實，更能表現(xiàn)人物成長的心路歷程。這樣的構思讓情節(jié)發(fā)展水到集成，而不是為了凸顯主旨刻意拔高?！驹}特點】從近5年的中考作文題來看，2019年安徽卷的中考作文題是穩(wěn)中有變。前幾年安徽卷的作文題一直偏向命題作文與半命題作文，2018年的“原來，我也很____”屬于半命題作文，2017年的“這就是我的承諾”屬于命題作文，而2019年的是以話題作文的形式出現(xiàn)。從內(nèi)容上來看，2019年安徽卷更加關注考生的內(nèi)心世界，引導、啟發(fā)考生關注內(nèi)心世界，喚起內(nèi)心的正能量。如“樂”“責任”“快樂”等詞，都具有良好的引導作用，有利于考生發(fā)現(xiàn)身邊的美，書寫身邊的好人、好事及美好的情感與品質(zhì)。2019年安徽卷的中考作文題要求考生閱讀一段材料，然后圍繞核心詞“樂”完成作文。這道題給了考生廣闊的寫作空間，但要寫得出彩也并非易事。充分解讀給出的材料是審題的前提，若忽略材料而單純扣住“樂”來寫，有可能會偏離文章的具體要求。綜合三則語錄，我們不難看出，這道作文題是想通過啟發(fā)式的引導，讓考生挖掘心中的“樂”。處于不同年齡段或?qū)儆诓煌巳旱娜硕加袑儆谧约旱臉肥?，而考生一定要明白自己的身份是中學生，選擇適合中學生身份的素材來寫，是完成這道作文題的前提和關鍵。作文要求雖然說“自選文體”，但是考生還是要盡量以記敘文來作文。首先要解讀材料，給出的材料中有三位名人的名言，都是圍繞“樂”字的?？忌芨形虻讲牧现胁煌宋锏摹皹贰笔遣灰粯拥?，設置作文標題時，可以將“樂”融合在題目中，也可以不在題目中出現(xiàn)“樂”，但內(nèi)容上一定要圍繞“樂”，既要讓“樂”貫穿全文，也要寫出“樂”的深層含義。【思路要點】2019年安徽中考作文題打破了近年來命題、半命題交叉安排的形式，采用了話題作文的命題形式，并就話題提供了三則材料。從所提供的話題“樂”來看，依然是引導考生積極進取，樂觀面對生活。三則材料則提示考生要從求知、擔當、進取等角度來詮釋話題。由此看來，雖然命題的形式有所變化，但命題意圖依然是立足成長，讓考生圍繞話題梳理自己成長中的經(jīng)歷、體驗和感悟，考生只要明白這一點，審題就沒有障礙，而且都會有話可說。三則材料均來自于教材，《論語》中的這句話強調(diào)的是求知的態(tài)度；梁啟超的這句話則告訴我們，人最大的快樂是學會了擔當，盡了應盡的責任；艾芙.居里的這句話是啟示我們:不要被困難嚇倒，直面困難，迎接挑戰(zhàn)，以苦為樂。三則材料緊緊圍繞人們的生活、學習、工作的實際，告訴我們應該有什么樣的“樂”、如何追求這種“樂”、如何用這種“樂”來提升自己的境界。所以從材料中提取出來的觀點就可以作為立意的參考。比如以學習知識為樂、以盡職盡責為樂、挑戰(zhàn)困難以苦為樂，這三點都很貼近生活，相信大家都有深刻的體驗，考生可以根據(jù)其中的一點從生活中選擇感受最深的事例來寫作?！疚念}解析】這是一道材料作文。三則材料均來自部編語文教材，不偏不怪，又接地氣。“樂”的話題非常切合考生的年齡心理特點和實際生活內(nèi)容，讓學生有話可說，有事可寫。這三則材料體現(xiàn)的“樂”的本質(zhì)內(nèi)涵其實就是“喜歡一種工作或做一件事，要有責任感，不能半途而廢，雖然工作的過程很艱苦，但最終通過努力體驗到了成功的快樂?！比绻麊渭兊木o扣其中的一則材料構思行文，就容易寫得膚淺，缺少思想深度?！皹贰钡膬?nèi)涵很豐富，選材范圍很廣泛，我們可以從以下角度進行發(fā)掘：1．垂釣之樂。我喜歡垂釣。垂釣是一件很辛苦的事，但通過學垂釣，鍛煉了我的意志，培養(yǎng)了我的耐心，讓我體驗到了“釣勝于魚”的樂趣。2．讀書之樂。先寫自己不喜歡讀書，然后寫自己參加讀書會的困惑，最后在媽媽的指導下，迷上了讀書，發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣……要想寫好多則材料作文，必須認真分析材料，準確把握材料內(nèi)涵，然后確定采用求同法，或求異法，或互補法。總之，只有全面地把握命題者的命題意圖，寫出的文章才會命中靶心中十環(huán)?！緲嬎冀嵌忍崾尽?.從求知獲得快樂這一角度立意。寫自已嗜書并積極創(chuàng)造條件獲取書籍、爭取讀書時間和機會等角度去選材，從中反襯出積極求知的樂趣。2.從盡了責任而快樂這一角度立意。寫自已在家庭中做家務、照顧家人，盡到了自己的責任；在學校擔任班干部，為班級盡職盡責等事例。雖然有時會感到勞累，但從中可以體會到一種擔當?shù)目熘臁?.從擁有好心態(tài)而快樂這一角度立意。愛學習，就會從求知中獲取快樂；發(fā)生活，就會從簡單的生活小事中感受快樂；愛親人，就會從與親人相處的點點間滴中獲取快樂?！拔摇焙苄疫\，擁有這么一個快樂積極的心態(tài)，“我”的生活充滿快樂，這份快樂讓“我”更加健康地成長。4.從戰(zhàn)勝困難，敢于挑戰(zhàn)而快樂這一角度立意。面對學習、生活中遇到的困難沒有放棄，而是迎難而上，積極尋找解決問題的辦法。在不懈的努力下終于戰(zhàn)勝了困難，取得了成功，“我”在這個過程中不斷成長，收獲了快樂?！舅悸芬c】1．讀書的快樂閱讀能夠使人了解世界各地的風土人情，能夠與古今智者對話，能夠拓展自己的知識面。讀書的范圍不受限制，可以是文學類的，可以是哲學類的，也可以是地理類的——廣泛地閱讀不同種類的圖書，是提升個人修養(yǎng)的重要途徑。閱讀還讓我們的業(yè)余生活更多姿多彩，在長久的堅持中，語文水平自然會得到提升，也不再怕寫作文。2．拼搏后的快樂“我”在運動會上參加三千米長跑，賽程進行到一半的時候，因體力消耗過大，步伐漸漸慢下來，所以被身后的同學追上了。這時候，“我”聽到了老師和同學們的加油聲，最終鼓足勇氣，奮力奔跑，從而取得了優(yōu)異的成績。在登上領獎臺的時候，“我”才明白：只有經(jīng)歷過拼搏，才能體會到真正的快樂。3．合作的快樂在學習上，“我”雖然很用功，但成績總是不理想。后來，在老師的指導下，同學之間組成了合作小組，遇到不會的問題大家可以一起討論，共同解決難題。經(jīng)過一段時間的小組學習，“我”和小組成員的學習成績都有了明顯的進步，大家都感受到了合作的快樂。4．尋找快樂“我”學習壓力很大，很懷念小時候的快樂時光，由此開啟了尋找快樂的旅程。在尋找快樂的過程中，“我”見識了不同年齡、不同行業(yè)的人對快樂的理解。聽過不同看法之后，“我”認識到，快樂原來就在“我”身邊：“我”擁有的一切和與“我”朝夕相處的親人，都是