統(tǒng)編版語文三年級上冊第8課《賣火柴的小女孩》精美課件

賣火柴的小女孩8點燃火柴渴望幸福猜謎語（打一物）：瘦瘦娃娃，圓圓腦袋，出門一滑，開朵紅花。謎底：火柴

童話，兒童文學(xué)的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。童話常采用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情。世界上有很多膾炙人口的童話。會認(rèn)15個生字，會寫13個字。正確讀寫“火柴、可憐”等19個詞語。有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,關(guān)注課文中人物的命運,體會作者的思想感情。領(lǐng)悟作者由現(xiàn)實生活展開合理想象的表達(dá)方法。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀撿舊餓卷掙幾蠟燭富晃劃燃焰噴強(qiáng)撿組詞：收撿

撿押辨字：（撿

檢）拾√舊組詞：廢舊

舊物敘舊辨字：廢（舊日）√餓組詞：饑餓挨餓辨字：饑（餓俄）√卷組詞：春卷卷尺辨音：卷曲（juànjuǎn）√掙組詞：掙錢掙脫掙斷辨音：掙錢（zhēnɡzhènɡ）√幾組詞：茶幾幾率案幾辨音：茶幾（jījǐ）√燃組詞：點燃燃放自燃辨字：（然燃）氣√焰組詞：火焰氣焰焰光辨字：火（陷焰）√蠟組詞：蠟燭蠟筆蜂蠟辨音：石蠟（lànà）√燭組詞：燭火燭臺蠟燭辨字：（濁燭）光√富組詞：富貴豐富財富辨字：首（冨富）√晃組詞：晃眼明晃晃辨音：虛晃（huǎnɡhuànɡ）√劃組詞：劃算劃船劃拳辨音：劃船（huáhuà）√噴組詞：噴香辨音：噴香（pēnpèn）√強(qiáng)組詞：強(qiáng)調(diào)頑強(qiáng)

強(qiáng)大辨字：堅（彊強(qiáng)）√舊餓卷幾焰蠟燭富晃劃噴燃掙強(qiáng)撿柴舊裙憐餓蠟燭伸忽板富顆奶組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他用火柴點燃了蠟燭。柴火火柴木柴骨瘦如柴C音序：辨字：紫紫色紫菜上下木10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我依舊弄不明白這道題的做法。陳舊依舊懷舊重操舊業(yè)J音序：辨字：日日光日夜左右丨5組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小麗的連衣裙真漂亮。裙子圍裙短裙連衣裙Q音序：辨字：群群眾人群左右衤12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：

筆畫：筆順：那只小貓無家可歸，真可憐！可憐

憐惜憐憫同病相憐L音序：辨字：伶伶俐名伶左右忄8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我沒吃午飯，現(xiàn)在肚子有點餓了。饑餓挨餓忍饑挨餓E音序：辨字：鵝企鵝鵝絨左右饣10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：因為停電了，所以只好點上了蠟燭。蠟燭蠟像蠟筆味同嚼蠟L音序：辨字：借借用借錢左右蟲14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他已是風(fēng)燭殘年，卻仍然堅持寫作。蠟燭

燭光燭臺火光燭天Z音序：辨字：濁污濁濁流左右火10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：當(dāng)朋友有困難時，他總會伸出援手。伸縮伸腰延伸能屈能伸

S音序：辨字：申申請申訴左右亻7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：聽到這個消息后，他忽然笑了起來。忽然忽略忽視飄忽不定H音序：辨字：匆匆匆匆忙上下心8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：老師在黑板上寫了一道題。木板死板老板

板上釘釘B音序：辨字：飯吃飯飯碗左右木8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。豐富

富貴富強(qiáng)富麗堂皇F音序：辨字：副副本副刊上下宀12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我們必須有一顆感恩的心。顆粒顆粒無收K音序：辨字：稞青稞稞麥左右頁14組詞：造句：筆順：妹妹喜歡喝牛奶。牛奶

奶茶奶奶

奶聲奶氣辨字：扔扔掉扔球結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：音序：N左右女5火柴圍裙可憐哪怕暖和火焰蠟燭亮光忽然地板燭光溫和趕緊痛苦清晨詞語表挑戰(zhàn)一下

歹徒拼命掙

扎，企圖掙

脫手銬。注意紅色字的讀音原文示例·沒掙（）到一個錢，爸爸一定會打她的。掙（掙扎）（掙脫）

多音字挑戰(zhàn)一下

茶幾

上花瓶里的幾

朵玫瑰花散發(fā)出沁人心脾的香味。注意紅色字的讀音原文示例·她的一雙小手幾（）乎凍僵了。幾（茶幾）（幾朵）

多音字奇特≈奇異

?普通海底是一個奇異的世界，有很多奧秘。海底的魚類千奇百怪，非常奇特。這條普通的公路要擴(kuò)展改造成高速公路。奇異奇特普通?一起讀一讀近

反義詞精致：精巧細(xì)致。

暖烘烘：形容溫暖宜人。[造句]這件衣服上的花紋繡得很精致。[造句]太陽把座椅曬得暖烘烘的。詞語解釋根據(jù)課文內(nèi)容，給文章劃分結(jié)構(gòu)。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：讀小女孩美妙的幻想的時候，要充滿喜悅、興奮之情；讀小女孩在大年夜凍死的時候，語調(diào)要低沉，充滿悲憤與同情。朗讀指導(dǎo)根據(jù)課文內(nèi)容，給文章劃分結(jié)構(gòu)。第一部分（第1-4自然段）在大年夜的風(fēng)雪中，一個赤著腳的小女孩在大街上賣火柴，她一根也沒有賣出去。第二部分（第5-9自然段）講小女孩五次擦燃火柴，她看到了各種幻景。第三部分（第10-11自然段）講小女孩在大年夜凍死了。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。奇異奇妙1.海底真是個景色（）、物產(chǎn)豐富的世界！2.走著，走著，突然眼前一亮，啊！好個（）的世界！奇異奇妙

精美精致精彩3.這篇文章中，這幾句寫得最（）。4.我國（）的絲織品在國際上久負(fù)盛名。5.桌上鋪著雪白的臺布，擺著（）的盤子和碗。精美精致精彩1.抄寫本課的生字新詞。2.朗讀課文。3.繼續(xù)搜集童話故事讀一讀。賣火柴的小女孩柴蠟?zāi)甜I憐裙舊燭顆富板忽伸火柴陳舊圍裙可憐饑餓奶奶蠟燭

燭臺伸手疏忽模板豐富顆粒賣火柴的小女孩8點燃火柴渴望幸?？蓱z的小女孩在一年的最后一夜不敢回家，只能在街上游蕩，那同學(xué)們知道她最后怎么樣了嗎？今天讓我們一起去課文中讀一讀這個故事吧！閱讀課文第一部分（1～4），找出故事發(fā)生的時間、地點和人物，填一填。時間：_______________地點：_________人物：_________一年的最后一夜街上小女孩天冷極了,下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜。表示解釋說明，點明故事發(fā)生的時間。突出了天冷的程度，為后文小女孩擦燃火柴和凍死街頭埋下伏筆。環(huán)境描寫她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。在這樣闔家團(tuán)圓的夜晚，小女孩卻赤腳在街上走著，她為什么沒穿鞋？表明小女孩家非常窮，她自己根本沒鞋穿。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃?？鋸?，凸顯她的家境貧寒，小女孩受人嘲笑與欺侮卻無力反抗。被嚇得鞋都跑掉了，所以沒鞋穿，赤著腳。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。時間很長與沒有收獲形成鮮明對比，突出小女孩的可憐。既然什么收獲都沒有，那小女孩為什么還不回家呢？繼續(xù)往下讀，找找原因。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。原因一：沒掙到錢，不敢回家原因二：家里也冷，不愿回家閱讀課文第二部分（5～9），思考：小女孩太冷了，所以在這種情況下，她做了什么？這種舉動做了幾次？·她將火柴擦燃了，想暖和暖和自己的小手?！に寥剂宋宕位鸩瘛Ｋ谖宕尾寥蓟鸩裰锌吹搅耸裁?，現(xiàn)實又是怎樣的？小組合作，完成下表。擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦歡樂第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走死了幸福她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

第一次:從這兩個詞中可以看出什么？小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈的思想斗爭。小女孩前四次擦燃火柴分別幻想到了什么？她為什么會產(chǎn)生這樣的幻想呢？

第一次幻想到了火爐；第二次幻想到了美味的食物；第三次幻想到的是圣誕樹；第四次幻想到慈愛的奶奶。非常冷非常餓非常痛苦小女孩為什么不停的在點燃火柴？她僅僅是因為想要取暖嗎？她渴望得到溫暖、美味的食物、節(jié)日的快樂以及家人的疼愛！但這些幻想都只能在火柴點燃的亮光中得到，所以小女孩不停的在點燃火柴。第五次：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。與第一次擦燃火柴形成鮮明對比，凸顯了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈祥的奶奶。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。也許對小女孩來說這是最好的結(jié)局了。暗示小女孩在想象中死去了沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦閱讀課文第三部分（10、11），怎樣理解文章最后的兩個“曾經(jīng)”和“幸福”？“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

兩個“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著美好的愿望死去的。兩個“幸?！?，前一個指小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是“幸?！钡?；后一個意思是小女孩死了，她的生活中就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底“幸?！绷恕Ｕn文共幾次提到“最后一夜”，分別是在什么情況下提到的？小組討論一下它的作用。第一次：寫小女孩在“最后一夜”出去賣火柴。第二次：寫在街上小女孩又冷又餓心里忘不了這是“最后一夜”。第三次：寫小女孩在“最后一夜”凍死在街頭。這個夜晚本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在最后一夜走在街頭，看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在一年的最后一夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。體現(xiàn)了當(dāng)時窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時社會的黑暗。作者對窮苦人民寄予的深切同情和對當(dāng)時貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。作者借賣火柴的小女孩的故事表達(dá)了自己怎樣的情感？前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。小女孩五次點燃火柴分別看到了不同的景象，這些景象有何含義？小女孩五次點燃火柴分別看到了不同的景象，這些景象有何含義？小女孩在幻想中才能看到這些事物，說明在現(xiàn)實生活中她寒冷、饑餓、孤獨、缺少關(guān)愛，非?？释麥嘏⑹澄?、快樂和親人的疼愛。認(rèn)識了課文中的賣火柴的小姑娘，你想對她說些什么話？結(jié)合自身情況，談?wù)勀銓W(xué)完本課的感受。這篇課文采用了想象與現(xiàn)實相對比的表現(xiàn)手法，作者通過合理的想象與殘酷現(xiàn)實的鮮明對比，深刻地揭露了當(dāng)時社會的黑暗，表達(dá)了對小女孩不幸遭遇的深切同情。本文記敘了一個賣火柴的小女孩在一年的最后一夜凍死街頭的故事，深刻地揭露了當(dāng)時社會的黑暗，同時表達(dá)了作者對窮苦人民的深切同情。賣火柴的小女孩貧困、悲慘的生活

幻想火爐烤鵝圣誕樹奶奶的愛撫“飛走”結(jié)局凍死街頭朱門酒肉臭，路有凍死骨。注：“朱門”指做官的有錢的人家。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。和同學(xué)交流印象深刻的部分，說說你的感受。

我印象最深刻的部分是課文的第⑨自然段。小女孩第五次擦燃火柴，她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的向往和追求，她的內(nèi)心深處藏著一個美好的愿望，那就是能夠生活在沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦的世界里。8賣火柴的小女孩第1課時chái書寫指導(dǎo)：上下同寬，書寫時注意下部“木”的橫要長一些，撇、捺要寫舒展。1.請同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊

讀邊在文中圈出生字，并注音。2.畫出文中不理解的詞語或句子。3.課文比較長，段落比較多，認(rèn)真讀課文，標(biāo)出每個自然段的序號。4.思考：這是一位怎樣的小女孩？自學(xué)要求字詞學(xué)習(xí)掙錢

幾乎點燃

蠟燭

富商

劃出火焰

噴香凍僵薄紗強(qiáng)烈閃爍

zhènɡjīránlàzhúfùhuáyànpènjiānɡbóqiánɡshuò字詞學(xué)習(xí)舊圍裙暖烘烘

蜷著腿明晃晃

哆哆嗦嗦又冷又餓

jiùhōnɡ

quánhuǎnɡduōsuōè字詞學(xué)習(xí)蠟燭蠟

蠟：指白蠟，是一種樹木，其葉可以飼養(yǎng)蠟蟲，蠟蟲的分泌物可以制成蠟燭，所以蠟用蟲字旁。làzhú字詞學(xué)習(xí)燃焰燭火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。字詞學(xué)習(xí)燭焰燃書寫指導(dǎo)：“火”最后一筆捺成點。字詞學(xué)習(xí)燭音序：Z結(jié)構(gòu)：左右組詞：燭影風(fēng)燭殘年造句：這只飛蟲繞著燃燒的蠟燭不停地飛舞著。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。她的一雙小手幾乎凍僵了。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭。我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！多音字多音字

掙錢（）

掙扎（）zhènɡzhēnɡ掙字詞學(xué)習(xí)①表用勞動換取時，讀“zhènɡ”；②表盡力支撐或堅持時，讀“zhēnɡ”；多音字明晃晃（）

晃動（）huǎnɡhuànɡ晃字詞學(xué)習(xí)①表（光芒）閃耀，讀“huǎnɡ”；②表搖擺、擺動，讀“huànɡ”；多音字茶幾（）

幾朵（）jījǐ幾字詞學(xué)習(xí)①表小桌子、將近、差一點時，讀“jī”；②表詢問數(shù)量多少時，讀“jǐ”；多音字pènpēn噴字詞學(xué)習(xí)

噴香（）

噴泉（）①表（液體、氣體、粉末）受到壓力而射出時，讀“pēn”；②表香氣撲鼻時，讀“pèn”；多音字

掙錢（）

掙扎（）掙茶幾（）

幾朵（）幾明晃晃（）

晃動（）晃

噴香（）

噴泉（）噴字詞學(xué)習(xí)zhènɡzhēnɡjījǐhuǎnɡhuànɡpènpēn點燃火柴火柴饑餓告訴掙錢幾乎舊圍裙火焰蠟燭可憐富有寒冷離別噴泉字詞學(xué)習(xí)初讀課文一雙（）的小手一雙（）的小腳一張（）的小臉可憐、乖巧、美麗、善良……一共11自然段凍僵了凍得紅一塊青一塊通紅

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，咱們要把課文分為幾個部分才能更好地讀懂這篇童話？感知課文按故事情節(jié)發(fā)展的順序把課文分為三部分第一部分（1～4）：第二部分（5～9）：第三部分（10～11）：一年的最后一夜，小女孩在街上賣火柴。小女孩五次擦燃火柴。小女孩離開人間。起因經(jīng)過結(jié)果課文圍繞“火柴”講了一個什么故事？講述了一年的最后一夜，有一位小女孩在賣火柴，在小女孩五次擦燃火柴后被凍死街頭的故事。課文圍繞“火柴”講了一個什么故事？

講述了一個賣火柴的小女孩在一年的最后一夜凍死在街頭的故事。和同學(xué)交流印象深刻的部分，說說你的感受！感知課文

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天。在這又冷又黑的晚上，一個窮苦的小女孩，沒戴帽子，赤著腳在街上走著。感知課文家人團(tuán)聚歡聚一堂

PK

孤苦伶仃流落街頭吃飽穿暖闔家歡樂

PK

饑寒交迫無依無靠可憐感知課文

小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。赤著腳走凍得紅一塊青一塊悲慘、可憐感知課文

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。金黃的長頭發(fā)哆哆嗦嗦悲慘、可憐、美麗動作感知課文

她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。

拖鞋那么大她媽媽穿的不合適不合腳不屬于自己的鞋貧窮感知課文

再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。貧窮

這是一位生活在（）的家庭中的（）的小女孩。可憐貧窮

此刻，如果有一件棉衣在你身上，有一雙鞋子在你家中，有一份食物在你面前，你最想做什么？感知課文?她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。?一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。?這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。?她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。

讀一讀，這其中一定有一些細(xì)節(jié)深深地刺痛了你，找到細(xì)節(jié)，說說為什么刺痛你？沖過來撿起來拿著跑了誰也沒給過誰也沒買過打她感知課文無人關(guān)心、沒人疼愛、孤獨可憐馬車男孩兒路人爸爸沖過來撿起來拿著跑了誰也沒買過、誰也沒給過打她這是一位（）的小女孩這是一位（）的小女孩這是一位（）的小女孩可憐貧窮孤獨柴裙憐舊板伸餓富顆蠟燭奶字詞回顧我會寫簡8賣火柴的小女孩第2課時點燃火柴火柴饑餓告訴掙錢幾乎舊圍裙火焰蠟燭可憐富有寒冷離別噴泉一、看拼音，寫詞語。隨堂練習(xí)huǒcháiwéiqúnkělián（）（）（）làzhúɡàosulíkāi（）（）（）火柴圍裙可憐蠟燭告訴離開

用自己的話說一說小女孩的處境，并在這幾句話的開頭和結(jié)尾用上“可憐的小女孩！”

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的最后一夜凍死了。

小女孩凍死在最后一夜了，可是為什么嘴角帶著微笑呢？

因為小女孩死前曾經(jīng)看到過許多美麗的景象。

自由朗讀課文5～9自然段，小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么？在文中找出相關(guān)的句子，并用波浪線畫下來。課文解讀小女孩一共擦燃了五次火柴。大火爐第一次燒鵝第二次圣誕樹第三次奶奶第四次和奶奶在光明和快樂中飛走了第五次

在文中找出描寫小女孩美好幻想的句子，并用波浪線畫下來。第一次

小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。?/p>

邊讀邊想象，用重音表現(xiàn)你所感受到的奇異的火光、精致的火爐和旺盛的爐火。

抽出火柴時，那么緊張，火柴劃著了又是那么激動，看到火柴發(fā)出奇異的光，又是那么驚奇，感受到了溫暖又是多么的興奮！

說一說，如果你是這個小女孩，看到這樣的火爐，你是什么心情？?哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！?多么溫暖多么明亮的火焰?。?這是一道奇異的火光！?小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

為什么小女孩會有這樣的幻想？聰明的你一定能讀懂小女孩內(nèi)心的渴望！大火爐

通過對幻覺的描寫反襯出現(xiàn)實之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望溫暖。溫暖她的一雙幾乎凍僵了的小手

用自己的話說一說，我們剛才是怎么樣學(xué)習(xí)第一次擦燃火柴的呢？首先……然后……最后……

找到描寫小女孩擦燃火柴看到景象的句子

有感情地朗讀，邊讀邊想象，感受幻想的美麗奇異領(lǐng)悟小女孩內(nèi)心的渴望點燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐得到溫暖烤鵝

小組合作探究：透過小女孩的幻想，你看到了她怎樣的愿望？并完成圖表。第二次

桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。點燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐得到溫暖烤鵝得到食物圣誕樹得到節(jié)日的歡樂

小組合作探究：透過小女孩的幻想，你看到了她怎樣的愿望？并完成圖表。第三次

她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。點燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐得到溫暖烤鵝得到食物圣誕樹得到節(jié)日的歡樂奶奶

小組合作探究：透過小女孩的幻想，你看到了她怎樣的愿望？并完成圖表。第四次

奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。

“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”小女孩強(qiáng)烈渴盼奶奶把她帶走。?。。?！點燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐得到溫暖烤鵝得到食物圣誕樹得到節(jié)日的歡樂奶奶渴望有人疼愛

小組合作探究：透過小女孩的幻想，你看到了她怎樣的愿望？并完成圖表。在光明和快樂中飛走沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦。第五次

奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

“在光明和快樂中飛走了”，其實就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。三個“沒有”構(gòu)成排比句式，寫出了小女孩在幻覺中擁有的快樂與幸福。

悉心感受小女孩“看到的情景、表達(dá)的愿望”后