2024年高等教育教育類自考-03657學前教育研究方法考試近5年真題附答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年高等教育教育類自考-03657學前教育研究方法考試近5年真題薈萃附答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.從已知的一般性或普遍性的原理和結(jié)論出發(fā)，推論出個別或特殊結(jié)的思維方法是（）A、歸納B、演繹C、分析2.如何判斷一個課題研究是否具有可行性？3.根據(jù)文獻資料的性質(zhì)、內(nèi)容的加工方式及用途的不同，文獻分為（）、二級文獻和三級文獻標準答案：一級文獻“幼兒探索型主題活動中教師支持行為的研究”這一課題核心概念有兩個：（）和（）4.標準化測驗的基本特點包括（）A、測驗效度高B、樣本的區(qū)分度小C、測驗信度高D、題目難度大E、有常模比較5.如何理解觀察法在學前教育研究中的獨特作用？6.研究假設(shè)一般表現(xiàn)為疑問句。7.文獻的閱讀方法無足輕重。8.簡述算數(shù)平均數(shù)的優(yōu)缺點。9.封閉式問卷指在研究者事先規(guī)定的各種答案中，填答者選擇認為符合（）當時意見、態(tài)度的一個或幾個答案。10.簡述行動研究是一個螺旋式上升的發(fā)展過程。11.列出效度的常用類型。12.科學研究具有四個方面的顯著特征是什么？13.好的操作性定義的特征是什么？14.某研究者在對幼兒園社會性發(fā)展進行研究時，以幼兒教師的身份加入到幼兒日常的游戲活動，同時對幼兒在游戲中的社會性行為進行記錄，該研究者采用的觀察屬于（）A、現(xiàn)場觀察B、參與性觀察C、實驗觀察15.試論述確定觀察方法時需要考慮的因素。16.CNKI是我國目前最大的電子圖書館。17.下列屬于描述性研究方法的是（）A、問卷調(diào)查法B、訪談法C、實驗研究法D、簡單列舉法18.教育研究中的測量通常是憑借教育測驗得以實現(xiàn)，測驗結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性被稱為（）A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度19.撰寫實驗報告的注意事項是什么？20.研究報告的題目部分一般應(yīng)包括標題、署名、摘要和（）A、前言B、關(guān)鍵詞C、目錄D、附錄21.了解不同性別4歲獨生幼兒社會交往能力的抽樣方法是（）A、隨機抽樣B、多級抽樣C、分層抽樣D、整體抽樣22.我國目前通用的類分圖書的方法是（）A、中圖法B、科圖法C、人大法D、國會法23.逆查法有助于節(jié)省檢索時間，獲取最新、有價值的文獻，但查全率較低，適用于檢索最新課題。24.以研究活動對問題探討的深度為劃分依據(jù)，研究問題可分為（）A、因果性研究問題B、縱向研究問題C、自選研究問題D、預(yù)測性研究問題E、應(yīng)用性研究問題25.研究報告的類型有文獻綜述、（）、教育實驗報告等等。26.問卷調(diào)查的缺點是什么？27.下列屬于觀察者效應(yīng)主要表現(xiàn)的是（）A、觀察者污染B、被觀察者對觀察者的影響C、觀察者遺漏D、觀察者培訓E、觀察者傾向28.關(guān)鍵詞就是一篇研究報告中出現(xiàn)次數(shù)最多、最重要的詞，一般有（）個。29.對兒童進行社會性方面的測驗屬于（）A、智力測驗B、能力傾向測驗C、成績測驗30.教育檔案類包括教育年鑒、教育法令集、教育統(tǒng)計、教育調(diào)查報告、學術(shù)會議文件、資料匯編、名錄、表譜以及地方志（我國特有的地方百科全書）、墓志、碑刻等。31.抽樣的基本方法有哪些？各有什么特點？32.幼兒園教師也必須進行教育研究。33.“您每次是如何陪孩子閱讀的？”這一問題屬于（）A、開放型問題B、封閉型問題C、半開放型問題D、半封閉型問題34.常用的抽樣方法有哪些？35.期刊是各種形式的文獻中品種最多、數(shù)量最大的一個門類，主要包括教科書、專著、資料性工具書和通俗讀物等。36.簡述訪談提綱的內(nèi)容。37.簡述質(zhì)性研究資料的來源與收集形式。38.實驗法的三對基本要素是如何發(fā)揮作用來體現(xiàn)這以邏輯的？39.下列屬于文獻檢索的途徑的是（）A、網(wǎng)絡(luò)檢索B、館際互借C、摘要與索引D、選擇檢索詞E、確定數(shù)據(jù)庫40.科學研究基本特征就是創(chuàng)造性。41.試述教育行動研究的基本步驟。42.行動研究應(yīng)注意哪些問題？43.實驗法探索的是變量之間的（）A、對應(yīng)關(guān)系B、因果關(guān)系C、相關(guān)關(guān)系D、前后關(guān)系44.為什么實驗研究要盡可能控制無關(guān)變量？45.按自變量的多少劃分，學前教育實驗可分為（）A、探索性實驗和驗證性實驗B、準實驗和真實驗C、單因索實驗和多因素實驗D、現(xiàn)場實驗和實驗室實驗46.測驗法是一種絕對的研究方法。47.簡述教育行動研究的基本特征。48.如何分析一個課題是否具有可行性？49.有明確目標、問題和范圍，有詳細的觀察計劃、步驟和合理設(shè)計的可控制性的觀察是（）A、結(jié)構(gòu)式觀察B、非結(jié)構(gòu)式觀察C、直接觀察50.質(zhì)性研究中，從原始資料到理論建構(gòu)的過程中不可缺少的思維方式為（）A、比較與分類B、歸納C、分析與綜合D、直覺與想象51.一般說來，編制問卷的題目越多越好。52.結(jié)構(gòu)性觀察必做的三件事是什么？53.我國目前能用于學前兒童心理和教育測驗的標準化工具主要集中在測定兒童的非智力方面。54.研究者為了讓數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的結(jié)果符合實驗?zāi)康?，可以改動和刪除數(shù)據(jù)。55.行動研究符合我國學前教育科學研究的實際。56.下列對于信度與效度的關(guān)系表述正確的是（）A、信度是效度的充分條件B、信度是效度的必要條件C、信度和效度互為補充D、一個測驗可能信度高而效度低E、一個測驗可以有效度而無信度57.德國學者（）1903年出版《實驗教育學》，完成了實驗教育學的系統(tǒng)論述。A、杜威B、梅伊曼C、拉伊D、普萊爾58.無關(guān)變量是指與實驗對象和實驗結(jié)果沒有關(guān)系的因素，因而實驗過程中無須考慮對它加以控制。59.搜集文獻應(yīng)注意哪些問題？60.在選擇研究問題前，教育研究者要反復思考其是否有價值，并且能為其他研究者提供啟示和依據(jù)。61.實驗設(shè)計中代表組織形式的符號系統(tǒng)有（）A、XB、OC、RD、GE、----62.教育行動研究和園本課程關(guān)系是怎樣的？63.統(tǒng)計表是心理與教育科學研究報告和教育管理部門整理數(shù)據(jù)時普遍采用的方法，其構(gòu)造包括（）A、標題B、標目C、統(tǒng)計指標D、表注E、圖注64.訪談法就是通過研究者（）與研究對象（）的直接交流收集資料的調(diào)查方法。65.下列問卷調(diào)查方式中，適用于幼兒或文化程度較低受試者的為（）A、開放型問卷調(diào)查B、圖畫型問卷調(diào)查C、封閉型問卷調(diào)查D、半開放型問卷調(diào)查66.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是（）67.簡述問卷中問題制定的原則。68.按訪談的規(guī)模，訪談可分為（）和團體訪談。69.調(diào)查者按概率均等原則來抽取樣本所進行的調(diào)查被稱為（）A、全面調(diào)查B、隨機抽樣調(diào)查C、非隨機抽樣調(diào)查70.調(diào)查問卷上的“填表說明”包括什么內(nèi)容？71.內(nèi)容分析法在學前教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在趨勢分析、特征分析和（）72.附錄部分要交代研究所用的一些重要材料，如調(diào)查提綱、問卷題目、教育干預(yù)方案、教案與教材、觀察評定表格、研究中所運用的測量工具，作者單位等。73.下列適宜幼兒圈教師入職中期的研究方法是（）A、工作目志記錄B、時閡取樣記錄C、眼動記錄D、全息錄像記錄74.調(diào)查問卷上的“指導語”主要內(nèi)容是什么？75.如何才能做到科學地觀察？76.下列種量表可以進行加減運算但不能進行乘除運算的是（）A、順序量表B、稱名量表C、比率量表D、等距量表77.簡述實驗法的三對基本要素。78.估計測驗信度的主要類型有（）A、重測信度B、復本信度C、結(jié)構(gòu)信度D、分半信度E、評分者信度79.根據(jù)加工程度的不同，文獻可分為哪三個等級？80.學前教育領(lǐng)域的研究者選擇研究問題的動機不包括（）A、契約研究B、量化研究C、學習目標研究D、專業(yè)成長研究81.教育研究假設(shè)具有推測性，因此，我們可以隨意提出研究假設(shè)。82.調(diào)查研究中最常用的三種方法為文卷法、訪談法和自然觀察法。83.下面是一份學生設(shè)計的面向幼兒園教師的調(diào)查問卷。 （1）您對幼兒歌唱音準的態(tài)度是： ①認為沒有必要關(guān)注②認為有必要關(guān)注③認為需要強調(diào)④其他————————— （2）您認為是否有必要糾正幼兒唱歌走音？ ①有必要②無必要③其他—一 （3）您認為是不是能夠改變幼兒唱歌走音的現(xiàn)象？ ①有可能②不太可能③其他—— （4）您認為導致走音現(xiàn)象的原因是什么？ 答： （5）您是如何看待幼兒傾聽習慣問題的？ 答： （6）您認為在進行歌曲教學的時候是不是需要鋼琴伴奏？ ①是②否 原因：該問卷結(jié)構(gòu)是否完整？；問卷的編制包括哪幾個部分？84.手稿屬于一級文獻。85.學箭教育研究中量化研究常用的統(tǒng)計軟件包是（）A、SPSSB、FMRIC、ERPD、PET86.等級評定法是用（）對所觀察的行為或事件的特征加以評定的方法。87.簡述對影響實驗條件的無關(guān)因素的控制手段。88.在學前教育觀察研究中，確定觀察者的意見一致可通過建立觀察者信度來完成，具體包括（）A、標準關(guān)聯(lián)觀察者信度B、觀察者偏見信度C、觀察者內(nèi)部信度D、觀察者間的信度E、觀察者傾向信度89.如何進行問卷的整理？90.表示標準測驗分數(shù)常見的一種位置量數(shù)為（）A、T分數(shù)B、Z分數(shù)C、百分位分數(shù)D、百分等級分數(shù)91.內(nèi)容分析法的研究內(nèi)容必須基于非常明確、固定的客觀規(guī)則來執(zhí)行。92.行動研究法的最早提出者、運用者是（）93.問卷的一般格式是什么？94.時間序列設(shè)計又稱為（）A、單一被試設(shè)計B、真實實驗設(shè)計C、前實驗設(shè)計D、定時重復觀測設(shè)計95.一項研究能夠穩(wěn)定反映實際水平的程度稱為（）A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度96.教育研究者在選擇研究問題、規(guī)劃方案時，周到地考慮研究的主觀條件和客觀條件，如研究者的時間、經(jīng)歷、科研能力、經(jīng)費、設(shè)備等，以確保研究過程能順利進行。這體現(xiàn)了科學研究的（）原則。A、實用性B、可行性C、準確性97.觀察中的自我反思分為哪兩種？98.調(diào)查報告包括題目、（）、正文、總結(jié)和附錄五部分。99.按標準的程序?qū)?nèi)容進行分析，內(nèi)容或信息類目的選擇取舍有一套一以貫之的標準和法則，以防止研究者在選取資料時偏向于把只把支持自己觀點或假設(shè)前提的資料作為研究對象。這體現(xiàn)了內(nèi)容分析法（）特點。100.觀察者（）信度指觀察者在記錄過程的一致性。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：B2.參考答案： 要從下列幾方面判斷： 一要有客觀條件，包括資料、設(shè)備、時間、經(jīng)費、技術(shù)、人力、理論準備等條件。 二是主觀條件，指研究者本人原有知識、能力、基礎(chǔ)、經(jīng)驗、專長，所掌握的有關(guān)這個課題的材料以及對此課題的興趣。 三是時機問題，要看有關(guān)理論、研究工具及條件的發(fā)展成熟程度。3.參考答案：探索型主體活動；教師支持行為4.參考答案：A,C,E5.參考答案： （1）不需要兒童做出超出自身水平的反應(yīng)； （2）可以直接了解并客觀記錄行為，所得資料少受主觀因素影響； （3）可以捕捉發(fā)展中的過程，考察互動過程； （4）不容易受觀察者在場的干擾。6.參考答案：錯誤7.參考答案：錯誤8.參考答案： （1）算術(shù)平均數(shù)的優(yōu)點主要體現(xiàn)在：反應(yīng)靈敏；確定嚴密；簡明易解；計算簡單；符合代數(shù)方法做進一步演算；較少受抽樣變動的影響。 （2）算術(shù)平均數(shù)的缺點主要有：易受極端數(shù)據(jù)的影響；若出現(xiàn)模糊不清的數(shù)據(jù)時，無法計算算術(shù)平均數(shù)；凡不同質(zhì)的數(shù)據(jù)不能計算算術(shù)平均數(shù)。9.參考答案：自己10.參考答案：有四個相互依賴的環(huán)節(jié)。計劃、行動、觀察、反思。11.參考答案： 12.參考答案：規(guī)范性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和歷史性。13.參考答案： 1、操作性定義應(yīng)該是可觀測的、可重復的、可直接操作的。 2、操作性定義所提示的測量或操作必須可行。 3、操作性定義的指標成分應(yīng)分解到能直接觀測為止。 4、操作性定義最好能把變量轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)形式，凡是能計數(shù)或計量的內(nèi)容都是可以直接觀測的。 5、用多種方法形成操作性定義，既可以從操作入手，也可以從測量入手。14.參考答案：B15.參考答案： 16.參考答案：正確17.參考答案：D18.參考答案：A19.參考答案：實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實驗的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓練學生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學論文寫作的基礎(chǔ)。因此，參加實驗的每位學生，均應(yīng)及時認真地書寫實驗報告。要求內(nèi)容實事求是，分析全面具體，文字簡練通順，謄寫清楚整潔。20.參考答案：B21.參考答案：A22.參考答案：A23.參考答案：正確24.參考答案：A,D25.參考答案：調(diào)查報告26.參考答案： ①問卷中大部分問題的答案由于預(yù)先被劃分了有限的范圍，不可避免地限制和簡單化了回答，從而遺漏深層復雜信息。 ②不可避免出現(xiàn)漏答、錯答或回避回答的現(xiàn)象。 ③問卷篇幅不能太長，調(diào)查項目受限制，不利于詳細收集資料。 ④問卷是書面調(diào)查，適用于有一定文化水平的人。27.參考答案：A,C,E28.參考答案：4279929.參考答案：B30.參考答案：正確31.參考答案： ①單純隨機抽樣法。意味著總體重每一個個體有同等的機會被抽取。特點是總體中每個樣本成員被抽取的概率是相等的，但總體大而樣本小的時候，這種抽樣方法所獲得的樣本的代表性較差。 ②系統(tǒng)抽樣法。又叫等距抽樣法。是一種變相的隨機抽樣方法。特點是可以使總體重每個個體的被抽取機會更均等，實際應(yīng)用中比較合理。 ③分層抽樣法。又叫分類抽樣，是把總體按一定的標準進行分類或分層，然后按類、層抽選出與其比重呈比例的樣本成員。特點是保證樣本的代表性。適用于比較性研究。 ④多級抽樣法。或稱群集抽樣。特點保證樣本的代表性。 ⑤整群抽樣。以群為單位選擇樣本的方法。特點是方便。32.參考答案：正確33.參考答案：A34.參考答案： （1）簡單隨機抽樣 （2）等距抽樣 （3）分層抽樣（也叫類型抽樣） （4）整群抽樣 （5）有意抽樣法35.參考答案：錯誤36.參考答案： 一個合理的訪談提綱須包括下列要素： 第一，課題情況介紹； 第二，被訪談?wù)叩那闆r了解； 第三，設(shè)計訪談問題。37.參考答案： （1）在質(zhì)性研究中，自然情境是研究資料的直接來源，研究者是獲得研究資料的工具。進行質(zhì)性研究資料收集一般都在現(xiàn)場進行，研究者的觀察與看法會被作為資料的一種補充。因此，幼兒教師進行質(zhì)性研究，將要花費相當多的時間在幼兒園、家庭、社區(qū)和其他地方觀察教師、家長、幼兒的行為，并在日常生活中直接觀察與訪談觀察對象。 （2）質(zhì)性研究資料一般是以文字或圖片的形式來收集的。在質(zhì)性研究中，收集到的資料包括訪談記錄、現(xiàn)場觀察記錄、照片、錄音、錄像、日記、個人評論、備忘錄以及其他可以表達人們實際語言和行動的任何材料。38.參考答案：在實驗法中，實驗組與控制組的對比可以反映變量的共變關(guān)系；前測和后測可以反映A變與B變的時間順序，還可以用各種控制手段排除無關(guān)因素的干擾。實驗組是實驗過程中接受實驗刺激的那一組對象。控制組是各方面與實驗組都相同，但在實驗過程中不給予實驗刺激的一組對象。通過比較這兩組對象的觀察結(jié)果，來分析和說明實驗刺激的作用和影響。39.參考答案：A,B,C40.參考答案：錯誤41.參考答案： （1）計劃：以大量事實和調(diào)查研究為前提，從解決教育情境中問題的需要和設(shè)想出發(fā)，收集各種有關(guān)的知識、理論、方法、技巧、條件，是行動研究者加深對問題的認識，同時初步設(shè)想解決問題的策略。應(yīng)包括研究的總體計劃和每一個具體的行動步驟的初步方案。 （2）行動：要按目的實施計劃，行動應(yīng)該是靈活的、能動的，包含有行動者的認識和決策。 （3）“觀察”是指對行動的過程、結(jié)果、背景以及行動者的特點的考察。 （4）反思：對感受到的與制定和實施計劃有關(guān)的各種現(xiàn)象進行歸納，描述出本循環(huán)的過程和結(jié)果。42.參考答案：要提出有價值的問題；多渠道收集資料并做出合理的詮釋；綜合運用多種研究方法，如觀察、調(diào)查、訪談等。43.參考答案：B44.參考答案：由于無關(guān)變量會影響因變量（實驗結(jié)果）的測定，對判斷自變量和因變量的因果關(guān)系產(chǎn)生干擾，因此，必須要在實驗設(shè)計中控制好無關(guān)變量。45.參考答案：C46.參考答案：錯誤47.參考答案： （1）“探究一介入”的行動主旨。 （2）以研究者自身作為研究對象。 （3）行動研究的自我反思?！?（4）建立協(xié)同參與的學習共同體。 （5）教育行動研究的有效性追求。 （6）教育行動研究強調(diào)倫理關(guān)系的建立。 （7）教育行動研究是公開形式的探究。48.參考答案：從以下四方面分析：一是否有經(jīng)驗基礎(chǔ)；二是否有人員基礎(chǔ)，三是否有外部支持，四是否有經(jīng)費保證。49.參考答案：A50.參考答案：B51.參考答案：錯誤52.參考答案：確定觀察項目、選定觀察對象、規(guī)定記錄方法。53.參考答案：錯誤54.參考答案：錯誤55.參考答案：正確56.參考答案：B,C,D57.參考答案：C58.參考答案：錯誤59.參考答案： （1）在時間上應(yīng)當從現(xiàn)在到過去，即盡量使用逆查法。 （2）以影響大、質(zhì)量高的文獻為主。 （3）盡量多搜集第一手資料，少搜集多次轉(zhuǎn)述的資料。 （4）注意搜集代表各種各樣觀點、得出不同結(jié)論甚至相互矛盾結(jié)論的文獻。 （5）不僅搜集教育科學領(lǐng)域的資料，還應(yīng)該搜集相關(guān)領(lǐng)域、學科、專業(yè)的有關(guān)資料。60.參考答案：正確61.參考答案：A,B,C,D,E62.參考答案： ①園本課程發(fā)展和教育行動研究不僅是操作層面的術(shù)語，而且有著更深刻的背景，強調(diào)權(quán)力的再分配能動作用和參與合作等。 ②園本教程的發(fā)展和教育行動研究都具有很強烈的實踐性。 ③園本課程發(fā)展和教育行動研究都堅持現(xiàn)場本位立場。 ④園本課程發(fā)展和教育行動研究都極力主張權(quán)力的下放，都強調(diào)實踐者的專業(yè)自主和專業(yè)權(quán)威。 ⑤園本教育課程發(fā)展和教育行動研究的理想程序大致相同。 ⑥二者的出現(xiàn)有相似的社會背景。63.參考答案：A,B,C,D64.參考答案：訪談?wù)撸槐辉L談?wù)?5.參考答案：B66.參考答案：反思67.參考答案： 1）在內(nèi)容上：題目類型是否正確而合適；題目是否切合研究假設(shè)的需要；題目是否含混不清，引起歧義；題目是否涉及社會禁忌與愛好；要避免或減少社會稱許性；題目是否產(chǎn)生暗示作用；題目是否超出受測者的知識和能力。 2）在言語上：文字應(yīng)淺顯、易懂，不超過受測者的領(lǐng)悟能力；用語應(yīng)力求簡單，不能太復雜；字句的意義力求清楚明白，不要含混或曖昧；一句話代表一個單一事物，不要用兩個以上的觀念或事件；要用標準的語言敘述或描述，把概念、范圍界定清楚。 3）在情緒上：在能理解的范圍內(nèi)提出問題；問題不要引起誤解或爭論；盡量使用肯定的敘述，避免使用雙重否定的格式；不用或少用假設(shè)語句或猜測語句。68.參考答案：個別訪談69.參考答案：B70.參考答案： “填表說明”一般包括以下三個內(nèi)容： （1）對選擇答案填寫位置的規(guī)定。 （2）對問卷中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語的解釋。 （3）對返還問卷形式（面交、郵寄還是其他方式）、時間等的說明。71.參考答案：比較分析72.參考答案：正確73.參考答案：B74.參考答案：主要有：介紹調(diào)查的主辦單位或調(diào)查人員身份；簡要說明調(diào)查的目的和內(nèi)容；調(diào)查對象的選取方法；有關(guān)不記名的說明和對保密處理的許諾；對被調(diào)查者的合作與支持表示感謝；署名及日期等。75.參考答案： 一、有一定的研究目的或研究方向。 二、預(yù)先有一定的理論準備和較系統(tǒng)的觀察計劃，并能按預(yù)定計劃進行系統(tǒng)、連續(xù)、細致的觀察。 三、有較