2021年人教版二年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解基礎(chǔ)練習(xí)及答案

2021年人教版二年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解基礎(chǔ)練習(xí)及答案

一、請(qǐng)認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)

誰最愛校園

森林學(xué)校有很多小朋友在上課，這天，學(xué)校里將要評(píng)選“校園之星”，獎(jiǎng)

勵(lì)最熱愛校園的小動(dòng)物。

小猴子說：“我每天都想在校園里，不想回家。一想到來學(xué)校，我就高興

得手舞。”

小刺猬說：“我最喜歡學(xué)校里美味的果子，課間時(shí)搖一搖，果子從樹上落

下來，我在地上了個(gè)滾兒，就可以美美地吃個(gè)飽?！?/p>

大白鵝說：“我最喜歡森林里的鮮花啦！我每天偷摘一朵，插在頭上，大

家說我更漂亮了?！?/p>

小松鼠，你呢？”山羊老師問不說話的小松鼠。

小松鼠不好意思地說：“學(xué)校里的一切我都特別喜歡，我每天給樹澆澆

水，給花草施施肥，還用尾巴掃掃地?！?/p>

山羊老師笑了，小朋友，你們說，“校園之星”的稱號(hào)應(yīng)該予誰？

1.照樣子，寫詞語。

澆澆水____________________________________

搖一搖____________________________________

2.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

小猴子每天都在學(xué)校里勞動(dòng)。

小刺猬喜歡摘鮮花。

大白鵝每天都想在學(xué)校里，不想回家。

小松鼠喜歡吃果子。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小松鼠給樹木，給花草，還用大尾巴__________0

4.你認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)是“校園之星”？（）

A.小猴子B.小刺猬C.小松鼠D.大白鵝

二、課外閱讀。

豐收的畫

秋風(fēng)吹著口哨，從田野上跑來了。

它敲著小朋友的門，說：“秋天到了，快去看豐收的畫！”

小朋友跑出來了，追著秋風(fēng)，追著芳香，向田野跑去。

呀！眼前是一幅五彩的圖畫。高粱（lidng）舉著一面面小紅旗，稻穗（su

i）泛起金黃的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的瑪瑙（哨o）……

多美??！是彩霞姑娘的花籃里撒下來的嗎？是太陽公公的神筆畫出來的嗎？

秋風(fēng)說：“是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌（guan）出來的！"

啊，豐收的畫，掛在田野上，掛在場(chǎng)院里，掛在農(nóng)民伯伯的笑臉上，也掛

在小朋友的心中。

1.選擇合適的動(dòng)詞填空。（填序號(hào)）

①追②舉③吹④畫

（）口哨（）圖畫（）紅旗（）秋風(fēng)

2.文中的五彩的圖畫是誰帶來的？（）

A.太陽公公B.彩霞姑娘C.農(nóng)民伯伯D.小朋友

3.短文中這幅五彩的圖畫里都畫了些什么？請(qǐng)連一連。

葡萄金黃色的波浪

高粱紫色的瑪瑙

稻穗朵朵白云

棉花一面面小紅旗

4.秋天豐收的畫中還有什么？仿照短文中畫橫線的句子寫一句。

三、享受閱讀的樂趣。

美麗的呼倫湖

美麗的呼倫湖，方圓約八百里，碧波萬頃（qing）。它就像一面很大很大

的鏡子，鑲（xiang）嵌（qian）在內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上，給遼闊的大草

原增添了迷人的色彩。

春天到了，呼倫湖畔水草豐美，遍地是美麗的野花，牧民們趕著牛羊來這

兒放牧；夏天的湖面上，魚兒跳躍，鳥兒低飛，白帆點(diǎn)點(diǎn)，漁民們高興地撒開

了漁網(wǎng)；秋天，蔚藍(lán)的湖水和藍(lán)天連成一體，朵朵白云在水面上悠悠飄蕩，構(gòu)

成了一幅美麗的畫卷；冬天，到處是白茫茫的冰雪，寧靜，純潔，像一個(gè)童話

般的世界。一年四季，呼倫湖的美景不同，難以用紙筆來描繪。

美麗的呼倫湖，多么迷人！

1.“碧波萬頃”中“萬頃”是形容（)

A.面積很大B.一萬頃的水

2.讀短文，連一連。

增添畫卷遼闊的冰雪

撒開美景蔚藍(lán)的大草原

構(gòu)成色彩白茫茫的湖水

描繪漁網(wǎng)童話般的世界

3.短文有（）個(gè)自然段，第二自然段是按一年之中（）變化的順

序來描寫呼倫湖的迷人景色的。

4.美麗的呼倫湖歡迎你去做客，你想在什么季節(jié)去？為什么？

四、課外閱讀。

澳大利亞的報(bào)時(shí)“怪石”

巖石能報(bào)時(shí)？聽起來近乎是天方夜譚（抬n）,但在澳大利亞中部阿利斯（si）

西南的茫茫沙漠中，確實(shí)有一塊能“報(bào)時(shí)”的怪石。這塊怪石高達(dá)348米，周

長(zhǎng)約8000米，僅露在地面上的部分就可能有幾億噸重。

這塊怪石能通過每天有規(guī)律地改變顏色來告訴人們時(shí)間：早晨，陽光普照

的時(shí)候，它為棕（zOng）色；中午，烈日當(dāng)空的時(shí)候，它為灰藍(lán)色；傍晚，夕

陽西沉的時(shí)候，它為紅色。它是當(dāng)?shù)鼐用竦摹皹?biāo)準(zhǔn)時(shí)鐘”，當(dāng)?shù)鼐用窀鶕?jù)它一

日三次的顏色變化來安排農(nóng)事以及日常生活。

為了解釋怪石“報(bào)時(shí)”的現(xiàn)象，許多考古學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家對(duì)怪石所處的氣

候條件、地理環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)考察，并對(duì)怪石的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行了深入的研究。

1.報(bào)時(shí)“怪石”的形狀是什么樣的？請(qǐng)你用橫線畫出來。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

怪石通過來告訴人們時(shí)間，它成為當(dāng)?shù)鼐用竦?/p>

“”，人們根據(jù)它一日三次的來安排

以及o

3.怪石“報(bào)時(shí)”分為三個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段是什么顏色的？用線連一連。

早晨棕色

中午紅色

傍晚灰藍(lán)色

五、閱讀課外短文，完成練習(xí)。

小白兔買回了一包棉花。抱起棉花要去做棉衣的時(shí)候，她突然聽見棉花包

里發(fā)出了“嘶（si）嘶嘶”的聲音。小白兔嚇了一跳，大聲喊了起來：“天哪，

我有了一個(gè)會(huì)說話的棉花包！”

很快，所有動(dòng)物都聽說了這件事。大家很好奇，一起來看這個(gè)寶貝。虎大

王也來了，他不相信棉花包會(huì)說話，想看看到底是怎么回事。小白兔開心地把

棉花包拿了出來。動(dòng)物們輪流把棉花包放在耳邊聽，竟然真的聽見了“嘶嘶

嘶”的聲音！

虎大王聽了聽，又想了想，笑了。他一把扯開棉花包，只見里面躺著一條

小蛇。小蛇頑皮地吐著舌頭，發(fā)出“嘶嘶嘶”的聲音。大家都笑了，異口同聲

地說：“原來是你在搞（gW。）鬼呀！”

1.短文有（—）個(gè)自然段，第（—）自然段寫動(dòng)物們一起來看被當(dāng)成寶貝

的棉花包。

2.給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

3.在文中找出與下面意思相同的詞語，寫在括號(hào)里。

（1）形容很多人說同樣的話。（）

（2）依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。（）

4.虎大王為什么來看棉花包？用"—”在文中畫出來。

5.棉花包為什么會(huì)發(fā)出聲音？

六、讀短文，回答問題。

小貓想起來樹林邊上，鋸（拉）成一段（duan）一段的小樹。她跑去拖

（tud）來一段，塞（sai）到小房子底下，又跑去拖來一段，也塞到小房子底

下。小貓一推小房子，兩段小樹就在房子底下滾，小房子好像有了輪子，“咕

嚕（lu）嚕！咕嚕?！?，往前走了。

可“輪子”老是從后邊滾出來，還得撿起來，拖到前邊去，再塞到小房子

底下，才能再推著走?！拜喿印币粷L出來，小房子就歪（wai）向前邊，再塞

進(jìn)去，還得搬（b&n）起房子。小貓想了想，又跑去拖來一段木頭。這樣，

“輪子”滾出來的時(shí)候，小房子底下還有兩段木頭，小房子就不再往前歪了。

小貓把小房子推到小狗身旁，把小狗搬進(jìn)去，放好?！昂眯」?，你別著

急，咱們現(xiàn)在就回家去！"小貓一邊輕聲地自言自語，一邊推著小房子回家

去。

——選自《統(tǒng)編語文教科書必讀書目：快樂讀書吧?小狗的小房子》，有

改動(dòng)

1.在這篇短文中有許多生字，要知道它們的讀音應(yīng)該用—（①音序②部

首）查字法查字典?！叭弊謶?yīng)該查部，再查畫；“拖”字應(yīng)該查_

部，再查____畫。

2.照樣子，填詞語。

例：一（段）小樹

一（）信一（）風(fēng)一（）紙

-（）隊(duì)旗一（）鉛筆一（）翠竹

3.照樣子，選擇合適的詞語填到括號(hào)里。（只填序號(hào)）

①嘩啦嘩啦②咕咚咕咚③嘰（jl）嘰喳（zhd）喳④咕嚕嚕

例：小房子好像有了輪子，“④”，往前走了。

（1）樹上的木瓜成熟了，落進(jìn)了小河里。

（2）,大雨下個(gè)不停。

（3）天晴了，鳥兒站在枝頭______地唱起了歌。

4.照樣子，用上加點(diǎn)的詞語寫句子。

小貓：邊輕聲地自言自語，：邊推著小房子回家去。

5."可‘輪子’老是從后邊滾出來”這句話中的“輪子”指的是

6.你喜歡故事中的小貓嗎？請(qǐng)寫出你的理由。

七、我會(huì)閱讀。

奇妙的雨

傍晚，天空中堆滿了鳥云，密密麻麻的，形狀各異，真是奇妙！它們有的

像小烏龜，有的像可愛的兔子，有的像一條巨龍，更多的像一座座大山……

突然，狂風(fēng)大作，一會(huì)兒，天空中劃出一道道閃電，照亮了半個(gè)天空。雷

公公也打起了噴嚏（penti）,聲音可大了。接著，就下起了大雨。

透過窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的。雨像一條條線往地面上

掉，美麗極了！我不由得撐（chdng）起一把雨傘，走進(jìn)了雨里。雨水鉆進(jìn)我的

鞋里，涼涼的，很舒服。

漸漸地，雨聲小了，雷公公也休息了。空氣中到處是泥土的味道，深呼

吸，一股清新的氣味進(jìn)入鼻中。這真是一場(chǎng)奇妙的雨??！

1.短文一共個(gè)自然段。

2.下雨前，天上的烏云形狀各異，有的像,有的像,有的像

,有的像o

3.“雷公公也打起了噴嚏”，“噴嚏”是指o

4.認(rèn)真讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容給下面詞語排排序。（用序號(hào)）

①雨過天晴②電閃雷鳴③狂風(fēng)大作④烏云密布

5.“這真是一場(chǎng)奇妙的雨??！”這還是一場(chǎng)什么樣的雨？學(xué)著寫一寫。

這真是一場(chǎng)的雨?。?/p>

八、課外閱讀。

北京的夜景

天漸漸黑了，北京就要到了，飛機(jī)慢慢降落。我睜大眼睛從窗口向下望。

啊，整個(gè)北京城燈火輝煌！

看見了，看見了！那是一條條高速公路，一盞盞路燈連在一起，有的像金

色項(xiàng)鏈環(huán)繞著北京城，有的像一串明珠伸向遠(yuǎn)方。

看見了，看見了！那是一座座高聳的大廈，五顏六色的彩燈給它們披上美

麗的衣裳。那是一片片住宅小區(qū)，閃閃的燈光，比天上的星星還多，還亮。

北京的夜景真美呀！

1.照樣子，連一連。

一條條路燈

一盞盞高速公路

一座座住宅小區(qū)

一片片大廈

2.選一選。

（1）連在一起的路燈像（）環(huán)繞著北京城。

①一串明珠②金色項(xiàng)鏈

（2）作者是從（）看北京城的夜景的。

①飛機(jī)上②高速公路上

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）這篇短文共有個(gè)自然段。

（2）第自然段寫了高速公路和路燈，第三自然段寫了大廈、、

和O

4.這篇短文表達(dá)了作者（）

A.對(duì)北京路燈的贊美之情。

B.對(duì)北京大廈的贊美之情。

C.對(duì)北京夜景的喜愛與贊美之情。

九、同步閱讀

這個(gè)辦法真好

毛主席七歲的時(shí)候，經(jīng)常和小伙伴們到山上放牛，砍柴，撿果子。

有一回，他和小伙伴到山上放牛。怎樣又能放好牛，又能多砍柴，還能撿

一些野果子呢？他想出一個(gè)好辦法。他把大家分成三個(gè)組，一組放牛，一組砍

柴，一組撿果子。

天快黑了，放牛組把牛喂得飽飽的，砍柴組砍到許多柴，撿果子組撿了滿

筐的野果子。他把柴和野果子分成幾份，每人一份，大家高興地說：“這個(gè)辦

法真好?！?/p>

毛主席把自己的那份讓給了最窮的小伙伴。

1.寫出下列詞語的近義詞。

經(jīng)常一（）高興一（）辦法一（）

2.怎樣又能放好牛，又能多砍些柴，還能撿一些野果子呢？

3.從這個(gè)故事可以看出，毛澤東小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子？

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，他小時(shí)候特別活潑好動(dòng)。

有一天，爸爸外出沒在家，華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里，

胡亂砍著玩。他一會(huì)兒在這試試，一會(huì)兒在那砍砍。玩著玩著，他來到花園的

一株小樹下，叫著：“來吧，讓我在你身上試試?！闭f著一斧頭砍下去，只聽

“咔嚓”一聲，小樹被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這

棵小櫻桃樹，是爸爸買回來的優(yōu)良品種，用來做試驗(yàn)的。

不久，爸爸從外面回來。一眼望見他最心愛的樹被砍倒，他氣壞了，大發(fā)

雷霆是誰砍了我的樹要是發(fā)現(xiàn)是誰我就要他臉色鐵青，嘴唇

直哆嗦。小華盛頓的心里在激烈地斗爭(zhēng)著。終于，他鼓起勇氣，慢慢走到爸爸

面前說：“爸爸，請(qǐng)您懲罰我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒

利，所以就，就……”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。爸爸見兒子

在錯(cuò)誤面前這樣誠(chéng)實(shí)，轉(zhuǎn)怒為喜。他一把摟住兒子，非常激動(dòng)地說：“我的好

孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。我寧愿損失掉一棵心愛的櫻桃樹，也不愿我的

兒子說一句謊話?！?/p>

1.寫出近義詞。

鋒利一一（）特別一一（）激烈一一（）慚

愧——（）

2.用“”畫出文中描寫爸爸“大發(fā)雷霆”的語句，用“一”畫出文中

描寫爸爸“轉(zhuǎn)怒為喜”的語句。

3.你能給第三自然段空白處句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎？

4.爸爸轉(zhuǎn)怒為喜的原因是什么？

5.你覺得華盛頓是個(gè)怎么樣的孩子?

6.學(xué)了這篇短文，你有什么收獲和體會(huì)?

十一、閱讀理解。

畫楊桃

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，

大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來

真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)

笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣

的就畫成什么樣?！?/p>

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

陌生（）懷疑（）哭（）

2.選關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然...但是....因?yàn)?....所以....如果.....就....

（1）（一）觀察的角度不同，楊桃的樣子（—）不同。

（2）（—）媽媽生病了，（—）她沒去上班。

（3）楊桃（—）被畫成了五角星，（—）好笑嗎？

3.老師說的話中哪句話最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，并說說這是一

種什么態(tài)度。

4.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹械玫搅耸裁磫⑹?

十二、課外閱讀。

漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天,漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來,伸展著嫩綠的

叫兒,在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂,許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，

顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳衣,真是色彩斑斕,為夏日的漓江增添了光

彩。

秋天的漓江更加美麗,岸邊上的一片香蕉林雖然枯黃了,可樹上都掛滿了香

蕉,這豐收的景色倒映在美麗的漓江里,真是美不勝收。

冬天的漓江也很美,雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡,秋天那

么豐碩誘人，但它是那么純潔,那么安靜。

漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著桂林的山，使桂林的山永遠(yuǎn)那么

清秀俊美。

1.聯(lián)系短文，寫出下列詞語的反義詞。

沉睡一一（一）安靜一一（一_）

豐收----（）俊美-----（）

2.漓江是—的一條美麗的江,它就像，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著桂林的山。

3.漓江一年四季的景色各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)用文中的詞語回答。

春天:夏天:

秋天:冬天:

4.短文是按的順序描寫漓江景色的。全文的結(jié)構(gòu)是（一）

①總---分

②分一一總

③總---分----總

十三、閱讀空間站。

水

水在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，都是極為童要的因素。山清水秀，鳥語花

香，風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動(dòng)創(chuàng)造和精心

愛護(hù)的碩果。水在不停地運(yùn)動(dòng)，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機(jī)

和活力，污物被水流帶走，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟

了，也會(huì)造成極大的不和諧，需要我們認(rèn)真地對(duì)特。

1.抄寫兩個(gè)文中帶有''水”的意思的四字詞語，再試著寫一個(gè)。

2.水都在哪兒運(yùn)動(dòng)？看誰知道得多。

3.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”

（1）大海里有很多水，太多了也沒用。（—）

（2）要認(rèn)真對(duì)待水，因?yàn)樗|(zhì)量的好壞會(huì)給我們的生活造成很大影響。

（）

（3）水在我們的生活中是極為重要的。（—）

4.下列做法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（多選）（填序號(hào)）

A.明明洗完手后，沒有關(guān)水龍頭直接走開了

B.媽媽將洗水果的水用來沖馬桶。

C.花花將沒喝完的水用來澆花。

十四、同步閱讀

露水姑娘

春天到了，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地。冬眠的麥苗從睡夢(mèng)中醒來，

覺得身上暖洋洋的，他慢騰騰地抬起頭，立起身來，看到迎春花身穿美麗的黃

裙子，小草已把大地打扮得一片綠油油的，小燕子在空中箭一般地上下飛舞。

麥苗張開嘴大口大口地呼吸清新的空氣。露水姑娘知道春天雨水少，麥苗需要

水分，她悄悄地爬到麥苗葉子上，把自己身上的水分奉獻(xiàn)給了麥苗。麥苗被露

水姑娘助人為樂的精神感動(dòng)，她用露水姑娘贈(zèng)給自己的水分濕潤(rùn)了喉嚨和全

身，頓覺精神起來，恢復(fù)了旺盛的生機(jī)。然后說：“謝謝你，露水姑娘?！憋L(fēng)

婆婆看到露水姑娘的高尚品質(zhì)，情不自禁鼓起掌來。

1.從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在括號(hào)里。

（）的陽光（）的黃裙子（）的空氣

2.照樣子，從文中找出與所給例子類型相同的詞語。

綠油油：______________________________

3.文中“麥苗張開嘴大口大口地呼吸清新的空氣”這句話把當(dāng)作

來寫，運(yùn)用了的修辭手法。

4.文中的風(fēng)婆婆為什么給露水姑娘鼓掌？

十五、閱讀

青島的路

青島的路，像大海的波浪，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。

我在路上走。上坡時(shí)，我大聲喊著：“加油！加油！”下坡時(shí)，仿佛有風(fēng)

爺爺在背后推著，我喊一聲：“沖?。　?/p>

看，汽車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地開來了，真像小船在海浪里顛簸。

青島的路，多么像大海的波浪，一伏一起，一起一伏……

1.全文共有___個(gè)自然段。

2.按短文內(nèi)容填空。

我在路上走時(shí)，喊了次，分別是在—時(shí)和—時(shí)喊的。青島的路像

,所以汽車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地開來時(shí)，真像—O

3.仿造例句，寫一寫。

汽車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地開來了，真像小船在海浪里顛簸。

妹妹，真像。

太陽，真像O

答案

4.C

1.③④②①

2.C

葡萄金黃的波浪

高粱紫色的瑪瑙

3.

稻穗朵朵白云

棉花一面面小紅旗

4.蘋果露出紅紅的臉頰。

1.A

增添、/畫卷遼闊的、/冰雪

《大草原

撒開、美景蔚藍(lán)的'

y色彩白茫茫.

構(gòu)成/、湖水

'漁網(wǎng)童話般的-

描繪/-世界

3季節(jié)

4.我想在春天去。因?yàn)榇禾斓臅r(shí)候呼倫湖畔水草豐美，可以看美麗的野花，可

以和牧民們一起放牧。我想，這一定非常有趣。

四、

1.這塊怪石高達(dá)348米，周長(zhǎng)約8000米，僅露在地面上的部分就可能有幾億噸

重。

2.有規(guī)律地改變顏色標(biāo)準(zhǔn)時(shí)鐘顏色變化農(nóng)事

日常生活

早晨------------棕色

中午紅色

傍晚灰藍(lán)色

五、

1.三