2021年人教版二年級語文上冊閱讀理解基礎(chǔ)練習(xí)及答案

2021年人教版二年級語文上冊閱讀理解基礎(chǔ)練習(xí)及答案

一、請認真閱讀短文，完成練習(xí)

誰最愛校園

森林學(xué)校有很多小朋友在上課，這天，學(xué)校里將要評選“校園之星”，獎

勵最熱愛校園的小動物。

小猴子說：“我每天都想在校園里，不想回家。一想到來學(xué)校，我就高興

得手舞?！?/p>

小刺猬說：“我最喜歡學(xué)校里美味的果子，課間時搖一搖，果子從樹上落

下來，我在地上了個滾兒，就可以美美地吃個飽?！?/p>

大白鵝說：“我最喜歡森林里的鮮花啦！我每天偷摘一朵，插在頭上，大

家說我更漂亮了?！?/p>

小松鼠，你呢？”山羊老師問不說話的小松鼠。

小松鼠不好意思地說：“學(xué)校里的一切我都特別喜歡，我每天給樹澆澆

水，給花草施施肥，還用尾巴掃掃地?！?/p>

山羊老師笑了，小朋友，你們說，“校園之星”的稱號應(yīng)該予誰？

1.照樣子，寫詞語。

澆澆水____________________________________

搖一搖____________________________________

2.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

小猴子每天都在學(xué)校里勞動。

小刺猬喜歡摘鮮花。

大白鵝每天都想在學(xué)校里，不想回家。

小松鼠喜歡吃果子。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小松鼠給樹木，給花草，還用大尾巴__________0

4.你認為哪個小動物會是“校園之星”？（）

A.小猴子B.小刺猬C.小松鼠D.大白鵝

二、課外閱讀。

豐收的畫

秋風(fēng)吹著口哨，從田野上跑來了。

它敲著小朋友的門，說：“秋天到了，快去看豐收的畫！”

小朋友跑出來了，追著秋風(fēng)，追著芳香，向田野跑去。

呀！眼前是一幅五彩的圖畫。高粱（lidng）舉著一面面小紅旗，稻穗（su

i）泛起金黃的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的瑪瑙（哨o）……

多美??！是彩霞姑娘的花籃里撒下來的嗎？是太陽公公的神筆畫出來的嗎？

秋風(fēng)說：“是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌（guan）出來的！"

啊，豐收的畫，掛在田野上，掛在場院里，掛在農(nóng)民伯伯的笑臉上，也掛

在小朋友的心中。

1.選擇合適的動詞填空。（填序號）

①追②舉③吹④畫

（）口哨（）圖畫（）紅旗（）秋風(fēng)

2.文中的五彩的圖畫是誰帶來的？（）

A.太陽公公B.彩霞姑娘C.農(nóng)民伯伯D.小朋友

3.短文中這幅五彩的圖畫里都畫了些什么？請連一連。

葡萄金黃色的波浪

高粱紫色的瑪瑙

稻穗朵朵白云

棉花一面面小紅旗

4.秋天豐收的畫中還有什么？仿照短文中畫橫線的句子寫一句。

三、享受閱讀的樂趣。

美麗的呼倫湖

美麗的呼倫湖，方圓約八百里，碧波萬頃（qing）。它就像一面很大很大

的鏡子，鑲（xiang）嵌（qian）在內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上，給遼闊的大草

原增添了迷人的色彩。

春天到了，呼倫湖畔水草豐美，遍地是美麗的野花，牧民們趕著牛羊來這

兒放牧；夏天的湖面上，魚兒跳躍，鳥兒低飛，白帆點點，漁民們高興地撒開

了漁網(wǎng)；秋天，蔚藍的湖水和藍天連成一體，朵朵白云在水面上悠悠飄蕩，構(gòu)

成了一幅美麗的畫卷；冬天，到處是白茫茫的冰雪，寧靜，純潔，像一個童話

般的世界。一年四季，呼倫湖的美景不同，難以用紙筆來描繪。

美麗的呼倫湖，多么迷人！

1.“碧波萬頃”中“萬頃”是形容（)

A.面積很大B.一萬頃的水

2.讀短文，連一連。

增添畫卷遼闊的冰雪

撒開美景蔚藍的大草原

構(gòu)成色彩白茫茫的湖水

描繪漁網(wǎng)童話般的世界

3.短文有（）個自然段，第二自然段是按一年之中（）變化的順

序來描寫呼倫湖的迷人景色的。

4.美麗的呼倫湖歡迎你去做客，你想在什么季節(jié)去？為什么？

四、課外閱讀。

澳大利亞的報時“怪石”

巖石能報時？聽起來近乎是天方夜譚（抬n）,但在澳大利亞中部阿利斯（si）

西南的茫茫沙漠中，確實有一塊能“報時”的怪石。這塊怪石高達348米，周

長約8000米，僅露在地面上的部分就可能有幾億噸重。

這塊怪石能通過每天有規(guī)律地改變顏色來告訴人們時間：早晨，陽光普照

的時候，它為棕（zOng）色；中午，烈日當空的時候，它為灰藍色；傍晚，夕

陽西沉的時候，它為紅色。它是當?shù)鼐用竦摹皹藴蕰r鐘”，當?shù)鼐用窀鶕?jù)它一

日三次的顏色變化來安排農(nóng)事以及日常生活。

為了解釋怪石“報時”的現(xiàn)象，許多考古學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家對怪石所處的氣

候條件、地理環(huán)境進行了詳細考察，并對怪石的結(jié)構(gòu)成分進行了深入的研究。

1.報時“怪石”的形狀是什么樣的？請你用橫線畫出來。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

怪石通過來告訴人們時間，它成為當?shù)鼐用竦?/p>

“”，人們根據(jù)它一日三次的來安排

以及o

3.怪石“報時”分為三個時間段，每個時間段是什么顏色的？用線連一連。

早晨棕色

中午紅色

傍晚灰藍色

五、閱讀課外短文，完成練習(xí)。

小白兔買回了一包棉花。抱起棉花要去做棉衣的時候，她突然聽見棉花包

里發(fā)出了“嘶（si）嘶嘶”的聲音。小白兔嚇了一跳，大聲喊了起來：“天哪，

我有了一個會說話的棉花包！”

很快，所有動物都聽說了這件事。大家很好奇，一起來看這個寶貝。虎大

王也來了，他不相信棉花包會說話，想看看到底是怎么回事。小白兔開心地把

棉花包拿了出來。動物們輪流把棉花包放在耳邊聽，竟然真的聽見了“嘶嘶

嘶”的聲音！

虎大王聽了聽，又想了想，笑了。他一把扯開棉花包，只見里面躺著一條

小蛇。小蛇頑皮地吐著舌頭，發(fā)出“嘶嘶嘶”的聲音。大家都笑了，異口同聲

地說：“原來是你在搞（gW。）鬼呀！”

1.短文有（—）個自然段，第（—）自然段寫動物們一起來看被當成寶貝

的棉花包。

2.給短文加個題目，寫在文前的橫線上。

3.在文中找出與下面意思相同的詞語，寫在括號里。

（1）形容很多人說同樣的話。（）

（2）依照次序一個接替一個，周而復(fù)始。（）

4.虎大王為什么來看棉花包？用"—”在文中畫出來。

5.棉花包為什么會發(fā)出聲音？

六、讀短文，回答問題。

小貓想起來樹林邊上，鋸（拉）成一段（duan）一段的小樹。她跑去拖

（tud）來一段，塞（sai）到小房子底下，又跑去拖來一段，也塞到小房子底

下。小貓一推小房子，兩段小樹就在房子底下滾，小房子好像有了輪子，“咕

嚕（lu）嚕！咕嚕?！?，往前走了。

可“輪子”老是從后邊滾出來，還得撿起來，拖到前邊去，再塞到小房子

底下，才能再推著走?！拜喿印币粷L出來，小房子就歪（wai）向前邊，再塞

進去，還得搬（b&n）起房子。小貓想了想，又跑去拖來一段木頭。這樣，

“輪子”滾出來的時候，小房子底下還有兩段木頭，小房子就不再往前歪了。

小貓把小房子推到小狗身旁，把小狗搬進去，放好。“好小狗，你別著

急，咱們現(xiàn)在就回家去！"小貓一邊輕聲地自言自語，一邊推著小房子回家

去。

——選自《統(tǒng)編語文教科書必讀書目：快樂讀書吧?小狗的小房子》，有

改動

1.在這篇短文中有許多生字，要知道它們的讀音應(yīng)該用—（①音序②部

首）查字法查字典?！叭弊謶?yīng)該查部，再查畫；“拖”字應(yīng)該查_

部，再查____畫。

2.照樣子，填詞語。

例：一（段）小樹

一（）信一（）風(fēng)一（）紙

-（）隊旗一（）鉛筆一（）翠竹

3.照樣子，選擇合適的詞語填到括號里。（只填序號）

①嘩啦嘩啦②咕咚咕咚③嘰（jl）嘰喳（zhd）喳④咕嚕嚕

例：小房子好像有了輪子，“④”，往前走了。

（1）樹上的木瓜成熟了，落進了小河里。

（2）,大雨下個不停。

（3）天晴了，鳥兒站在枝頭______地唱起了歌。

4.照樣子，用上加點的詞語寫句子。

小貓：邊輕聲地自言自語，：邊推著小房子回家去。

5."可‘輪子’老是從后邊滾出來”這句話中的“輪子”指的是

6.你喜歡故事中的小貓嗎？請寫出你的理由。

七、我會閱讀。

奇妙的雨

傍晚，天空中堆滿了鳥云，密密麻麻的，形狀各異，真是奇妙！它們有的

像小烏龜，有的像可愛的兔子，有的像一條巨龍，更多的像一座座大山……

突然，狂風(fēng)大作，一會兒，天空中劃出一道道閃電，照亮了半個天空。雷

公公也打起了噴嚏（penti）,聲音可大了。接著，就下起了大雨。

透過窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的。雨像一條條線往地面上

掉，美麗極了！我不由得撐（chdng）起一把雨傘，走進了雨里。雨水鉆進我的

鞋里，涼涼的，很舒服。

漸漸地，雨聲小了，雷公公也休息了。空氣中到處是泥土的味道，深呼

吸，一股清新的氣味進入鼻中。這真是一場奇妙的雨??！

1.短文一共個自然段。

2.下雨前，天上的烏云形狀各異，有的像,有的像,有的像

,有的像o

3.“雷公公也打起了噴嚏”，“噴嚏”是指o

4.認真讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容給下面詞語排排序。（用序號）

①雨過天晴②電閃雷鳴③狂風(fēng)大作④烏云密布

5.“這真是一場奇妙的雨??！”這還是一場什么樣的雨？學(xué)著寫一寫。

這真是一場的雨??！

八、課外閱讀。

北京的夜景

天漸漸黑了，北京就要到了，飛機慢慢降落。我睜大眼睛從窗口向下望。

啊，整個北京城燈火輝煌！

看見了，看見了！那是一條條高速公路，一盞盞路燈連在一起，有的像金

色項鏈環(huán)繞著北京城，有的像一串明珠伸向遠方。

看見了，看見了！那是一座座高聳的大廈，五顏六色的彩燈給它們披上美

麗的衣裳。那是一片片住宅小區(qū)，閃閃的燈光，比天上的星星還多，還亮。

北京的夜景真美呀！

1.照樣子，連一連。

一條條路燈

一盞盞高速公路

一座座住宅小區(qū)

一片片大廈

2.選一選。

（1）連在一起的路燈像（）環(huán)繞著北京城。

①一串明珠②金色項鏈

（2）作者是從（）看北京城的夜景的。

①飛機上②高速公路上

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）這篇短文共有個自然段。

（2）第自然段寫了高速公路和路燈，第三自然段寫了大廈、、

和O

4.這篇短文表達了作者（）

A.對北京路燈的贊美之情。

B.對北京大廈的贊美之情。

C.對北京夜景的喜愛與贊美之情。

九、同步閱讀

這個辦法真好

毛主席七歲的時候，經(jīng)常和小伙伴們到山上放牛，砍柴，撿果子。

有一回，他和小伙伴到山上放牛。怎樣又能放好牛，又能多砍柴，還能撿

一些野果子呢？他想出一個好辦法。他把大家分成三個組，一組放牛，一組砍

柴，一組撿果子。

天快黑了，放牛組把牛喂得飽飽的，砍柴組砍到許多柴，撿果子組撿了滿

筐的野果子。他把柴和野果子分成幾份，每人一份，大家高興地說：“這個辦

法真好?！?/p>

毛主席把自己的那份讓給了最窮的小伙伴。

1.寫出下列詞語的近義詞。

經(jīng)常一（）高興一（）辦法一（）

2.怎樣又能放好牛，又能多砍些柴，還能撿一些野果子呢？

3.從這個故事可以看出，毛澤東小時候是一個怎樣的孩子？

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

華盛頓是美國第一任總統(tǒng)，他小時候特別活潑好動。

有一天，爸爸外出沒在家，華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里，

胡亂砍著玩。他一會兒在這試試，一會兒在那砍砍。玩著玩著，他來到花園的

一株小樹下，叫著：“來吧，讓我在你身上試試。”說著一斧頭砍下去，只聽

“咔嚓”一聲，小樹被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這

棵小櫻桃樹，是爸爸買回來的優(yōu)良品種，用來做試驗的。

不久，爸爸從外面回來。一眼望見他最心愛的樹被砍倒，他氣壞了，大發(fā)

雷霆是誰砍了我的樹要是發(fā)現(xiàn)是誰我就要他臉色鐵青，嘴唇

直哆嗦。小華盛頓的心里在激烈地斗爭著。終于，他鼓起勇氣，慢慢走到爸爸

面前說：“爸爸，請您懲罰我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒

利，所以就，就……”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。爸爸見兒子

在錯誤面前這樣誠實，轉(zhuǎn)怒為喜。他一把摟住兒子，非常激動地說：“我的好

孩子，爸爸非常喜歡你的誠實。我寧愿損失掉一棵心愛的櫻桃樹，也不愿我的

兒子說一句謊話?！?/p>

1.寫出近義詞。

鋒利一一（）特別一一（）激烈一一（）慚

愧——（）

2.用“”畫出文中描寫爸爸“大發(fā)雷霆”的語句，用“一”畫出文中

描寫爸爸“轉(zhuǎn)怒為喜”的語句。

3.你能給第三自然段空白處句子加上標點嗎？

4.爸爸轉(zhuǎn)怒為喜的原因是什么？

5.你覺得華盛頓是個怎么樣的孩子?

6.學(xué)了這篇短文，你有什么收獲和體會?

十一、閱讀理解。

畫楊桃

老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，

大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來

真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)

笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣

的就畫成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

陌生（）懷疑（）哭（）

2.選關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然...但是....因為.....所以....如果.....就....

（1）（一）觀察的角度不同，楊桃的樣子（—）不同。

（2）（—）媽媽生病了，（—）她沒去上班。

（3）楊桃（—）被畫成了五角星，（—）好笑嗎？

3.老師說的話中哪句話最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，并說說這是一

種什么態(tài)度。

4.“他們的教誨使我一生受用。”你從中得到了什么啟示?

十二、課外閱讀。

漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天,漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來,伸展著嫩綠的

叫兒,在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂,許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，

顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳衣,真是色彩斑斕,為夏日的漓江增添了光

彩。

秋天的漓江更加美麗,岸邊上的一片香蕉林雖然枯黃了,可樹上都掛滿了香

蕉,這豐收的景色倒映在美麗的漓江里,真是美不勝收。

冬天的漓江也很美,雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡,秋天那

么豐碩誘人，但它是那么純潔,那么安靜。

漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著桂林的山，使桂林的山永遠那么

清秀俊美。

1.聯(lián)系短文，寫出下列詞語的反義詞。

沉睡一一（一）安靜一一（一_）

豐收----（）俊美-----（）

2.漓江是—的一條美麗的江,它就像，由遠到近環(huán)繞著桂林的山。

3.漓江一年四季的景色各有什么特點?請用文中的詞語回答。

春天:夏天:

秋天:冬天:

4.短文是按的順序描寫漓江景色的。全文的結(jié)構(gòu)是（一）

①總---分

②分一一總

③總---分----總

十三、閱讀空間站。

水

水在自然環(huán)境和社會環(huán)境中，都是極為童要的因素。山清水秀，鳥語花

香，風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動創(chuàng)造和精心

愛護的碩果。水在不停地運動，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機

和活力，污物被水流帶走，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟

了，也會造成極大的不和諧，需要我們認真地對特。

1.抄寫兩個文中帶有''水”的意思的四字詞語，再試著寫一個。

2.水都在哪兒運動？看誰知道得多。

3.判斷下列說法的對錯，對的打“，錯的打“X”

（1）大海里有很多水，太多了也沒用。（—）

（2）要認真對待水，因為水質(zhì)量的好壞會給我們的生活造成很大影響。

（）

（3）水在我們的生活中是極為重要的。（—）

4.下列做法恰當?shù)囊豁検牵ǎǘ噙x）（填序號）

A.明明洗完手后，沒有關(guān)水龍頭直接走開了

B.媽媽將洗水果的水用來沖馬桶。

C.花花將沒喝完的水用來澆花。

十四、同步閱讀

露水姑娘

春天到了，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地。冬眠的麥苗從睡夢中醒來，

覺得身上暖洋洋的，他慢騰騰地抬起頭，立起身來，看到迎春花身穿美麗的黃

裙子，小草已把大地打扮得一片綠油油的，小燕子在空中箭一般地上下飛舞。

麥苗張開嘴大口大口地呼吸清新的空氣。露水姑娘知道春天雨水少，麥苗需要

水分，她悄悄地爬到麥苗葉子上，把自己身上的水分奉獻給了麥苗。麥苗被露

水姑娘助人為樂的精神感動，她用露水姑娘贈給自己的水分濕潤了喉嚨和全

身，頓覺精神起來，恢復(fù)了旺盛的生機。然后說：“謝謝你，露水姑娘。”風(fēng)

婆婆看到露水姑娘的高尚品質(zhì)，情不自禁鼓起掌來。

1.從文中找出恰當?shù)脑~語，填在括號里。

（）的陽光（）的黃裙子（）的空氣

2.照樣子，從文中找出與所給例子類型相同的詞語。

綠油油：______________________________

3.文中“麥苗張開嘴大口大口地呼吸清新的空氣”這句話把當作

來寫，運用了的修辭手法。

4.文中的風(fēng)婆婆為什么給露水姑娘鼓掌？

十五、閱讀

青島的路

青島的路，像大海的波浪，一會兒低，一會兒高。

我在路上走。上坡時，我大聲喊著：“加油！加油！”下坡時，仿佛有風(fēng)

爺爺在背后推著，我喊一聲：“沖?。　?/p>

看，汽車遠遠地開來了，真像小船在海浪里顛簸。

青島的路，多么像大海的波浪，一伏一起，一起一伏……

1.全文共有___個自然段。

2.按短文內(nèi)容填空。

我在路上走時，喊了次，分別是在—時和—時喊的。青島的路像

,所以汽車遠遠地開來時，真像—O

3.仿造例句，寫一寫。

汽車遠遠地開來了，真像小船在海浪里顛簸。

妹妹，真像。

太陽，真像O

答案

4.C

1.③④②①

2.C

葡萄金黃的波浪

高粱紫色的瑪瑙

3.

稻穗朵朵白云

棉花一面面小紅旗

4.蘋果露出紅紅的臉頰。

1.A

增添、/畫卷遼闊的、/冰雪

《大草原

撒開、美景蔚藍的'

y色彩白茫茫.

構(gòu)成/、湖水

'漁網(wǎng)童話般的-

描繪/-世界

3季節(jié)

4.我想在春天去。因為春天的時候呼倫湖畔水草豐美，可以看美麗的野花，可

以和牧民們一起放牧。我想，這一定非常有趣。

四、

1.這塊怪石高達348米，周長約8000米，僅露在地面上的部分就可能有幾億噸

重。

2.有規(guī)律地改變顏色標準時鐘顏色變化農(nóng)事

日常生活

早晨------------棕色

中午紅色

傍晚灰藍色

五、

1.三