2024年小學(xué)教師管理制度范例（四篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教師管理制度范例一、指導(dǎo)思想為深入完善并實施學(xué)校各項管理制度，確保學(xué)校管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，通過過程管理和目標管理的有效結(jié)合，進一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，特制定本制度。二、考核對象桃元小學(xué)教師（一）考勤（滿分）1、全勤者得滿分。2、事假半天扣分，病假一天扣分（住院期間不扣分），依此累計。3、曠工一天扣分，曠課一節(jié)扣分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者視情節(jié)扣分。4、請假超出規(guī)定天數(shù)者，除扣完本項外，其余按教文體局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（二）師德（滿分）1、言行不檢點，嚴重影響學(xué)校聲譽者，每次扣分；2、體罰或變相體罰學(xué)生嚴重者，每次扣分；3、鬧不團結(jié)，無理取鬧者，每次扣分；4、對偶發(fā)事件未處理或視而不見，影響學(xué)校聲譽及教師整體形象者，每次扣分；5、其他嚴重違反師德情況者，視情節(jié)扣分；6、本項滿分扣完為止。（三）工作常規(guī)考核（滿分）1、備課、上課、改作、家訪等工作未能妥善完成者，視情況扣分；2、教師在職責(zé)范圍內(nèi)或?qū)W校布置的工作，未及時履行職責(zé)或未及時完成，造成學(xué)校工作受嚴重影響者，每次扣分；3、實驗課開設(shè)率每低于規(guī)定百分點，扣分；4、違反學(xué)校規(guī)章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故者，每次扣分。以上（一）、（二）、（三）項各條扣分情況由校委會討論決定。（四）教育教學(xué)能力（滿分）1、教學(xué)成績按《教學(xué)成績分計算方案》執(zhí)行，按總分折算分值，計入本考核方案；2、教師獲各級先進、榮譽稱號者，區(qū)級記分，市級記分，省級記分，國家級記分，以文件公布之日為準；3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加分標準如下；4、教師輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎，按如下標準加分；5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分（1—4名為一等獎；5—8名為二等獎；9—為三等獎；13—為鼓勵獎）；6、業(yè)務(wù)論文在正規(guī)教育雜志報刊上發(fā)表者，且有署名“鄉(xiāng)中心小學(xué)”的記分；7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分（執(zhí)筆人占50%，其余教師共占50%，由課題組長平均分配）；8、積極參加少年宮輔導(dǎo)活動，活動有成果者。加分封頂分值；9、一個年度內(nèi)一名教師教育教學(xué)能力（2—項）加分封頂分值。（五）工作量按《工作量計算方案》執(zhí)行，該方案未制定前各人均按正常工作量計分。四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格1、因違反政紀國法而受上級有關(guān)部門處分者；2、因工作失職造成學(xué)生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故者，責(zé)任人當(dāng)年度考核不合格；3、犯罪受刑罰者；4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。五、其他補充事項1、本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務(wù)委員會提出，經(jīng)2/3代表簽名同意后生效；2、本制度如與上級有關(guān)部門規(guī)定相沖突者，按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2024年小學(xué)教師管理制度范例（二）在備課過程中，教師需遵循六項準備原則：深入研究《課程標準》；細致分析教材內(nèi)容；充分了解學(xué)生特點；選擇合適的教學(xué)方法；運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段；精心設(shè)計板書和語言表達。教師應(yīng)在此過程中展現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格，并將有效的教學(xué)策略與同事分享。練習(xí)設(shè)計應(yīng)具有層次性和遞進性，能夠引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。作業(yè)應(yīng)科學(xué)合理，量度適中。教師應(yīng)能客觀分析教學(xué)過程中的得失，并制定有效的補救措施，認真撰寫教學(xué)反思。在二次備課時，教師需針對班級實際情況，展現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格，確保備課內(nèi)容的針對性和實用性。教師每月需提交一份自己整合的優(yōu)秀教案。小學(xué)集體備課制度要求教師間共享智慧資源，確保集體備課時間每周一次，教師應(yīng)準時參加，不得遲到早退或無故缺席。備課時應(yīng)全神貫注，認真記錄，確保集體備課記錄的及時性和準確性。教師在集體備課前應(yīng)充分準備，明確教學(xué)知識點、重點、難點及教學(xué)流程。集體備課形式應(yīng)創(chuàng)新，可采用說課、空講、微格教學(xué)等方式。教案形成需經(jīng)過兩個回合的研究，鼓勵教師提出創(chuàng)意，力求教案精巧且操作性強。教案書寫應(yīng)規(guī)范、整潔、美觀，或使用A4紙打印。集體備課時，教師應(yīng)交流與教學(xué)相關(guān)的參考資料，借鑒并豐富學(xué)科內(nèi)容。每次集體備課應(yīng)至少利用一定時間進行教后反思交流，討論時應(yīng)以新課標理念為依據(jù)，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐。集體備課時，教師應(yīng)共同制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度和作業(yè)要求，明確不同課型的思路。小學(xué)教職工考勤制度要求全校教職工嚴格遵守學(xué)校作息時間表，實行簽到制度，禁止代簽。教師應(yīng)自覺按時上下班、上下課、開會和學(xué)習(xí)，遲到早退將按考核細則扣分。工作時間必須堅守崗位，外出需履行登記手續(xù)。請假必須按規(guī)定辦理手續(xù)，婚喪假、產(chǎn)假等需提供相關(guān)證明。學(xué)校考勤人員應(yīng)如實填寫考勤月報表，并按規(guī)定上報存檔。學(xué)校將不定時抽查，不在崗且未辦理手續(xù)者將按曠工處理。小學(xué)教師培訓(xùn)制度要求教師每學(xué)年初制訂個人發(fā)展計劃，每學(xué)期結(jié)束時撰寫學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗總結(jié)。教師應(yīng)選擇適合自己的培訓(xùn)形式，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，完善能力結(jié)構(gòu)。每期末，學(xué)校將對培訓(xùn)內(nèi)容進行測試，測試成績將作為教師評優(yōu)、晉級、評職的重要依據(jù)。教師必須按時參加集體學(xué)習(xí)和教研活動，遵守紀律，做好學(xué)習(xí)記錄，不得遲到早退或無故缺席。外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好筆記，整理材料，并回校后進行匯報。小學(xué)教研制度要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科課程標準，明確教學(xué)要求，研究教材教法和學(xué)法。每個課題組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路和研究課題制訂課題研究計劃，并在教學(xué)中實施，期末進行匯報并上交書面總結(jié)。每位教師應(yīng)確立自己的小課題研究，學(xué)期末撰寫研究論文。每位教師每學(xué)期至少講一次校級或校級以上公開課。落實教師聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課若干節(jié)。每次教研活動教師應(yīng)做好記錄，期末上交聽評課記錄本。每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。各校每學(xué)期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按計劃組織教研工作，期末寫好工作總結(jié)。2024年小學(xué)教師管理制度范例（三）在準備課程時，教師需遵循六項準備工作：深入研究《課程標準》；熟悉教材內(nèi)容；了解學(xué)生特點；選擇合適的教學(xué)方法；運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段；設(shè)計清晰的板書和語言表達。在備課過程中，教師應(yīng)展現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格，并將有效的教學(xué)方法與同事分享，以促進教學(xué)經(jīng)驗的交流。練習(xí)的設(shè)計應(yīng)具有層次性和遞進性，能夠引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，靈活運用所學(xué)知識。作業(yè)的布置應(yīng)科學(xué)合理，確保數(shù)量適中，既不超負荷也不輕描淡寫。教師應(yīng)能夠客觀分析教學(xué)過程中的成敗，并制定有效的補救措施，認真撰寫教學(xué)反思。同時，應(yīng)進行二次備課，確保教學(xué)內(nèi)容貼合班級學(xué)生的實際情況，并體現(xiàn)教師的個人教學(xué)風(fēng)格。教師每月需提交一份自己整合的優(yōu)秀教案。小學(xué)集體備課制度要求教師間共享智慧資源，確保集體備課時間的充分利用，專門研究教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)習(xí)和交流體會。集體備課時間應(yīng)得到保障，每周至少一次，教師需準時參加，不得遲到早退或無故缺席。備課時應(yīng)全神貫注，認真記錄，確保集體備課記錄的及時性和準確性。每次集體備課前，教師應(yīng)充分準備，查閱相關(guān)資料，明確教學(xué)的知識點、重點、難點以及教學(xué)流程的基本思路，并指出教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮經(jīng)驗豐富的教師的作用。集體備課的形式應(yīng)有所創(chuàng)新，可采用說課、空講、微格教學(xué)等方法解決典型課例。教案的形成應(yīng)經(jīng)過兩個回合的研究，每位教師都應(yīng)提出自己的見解和創(chuàng)意，力求教案的精巧和操作性。教案的書寫應(yīng)規(guī)范、整潔、美觀，或使用A4紙打印。集體備課時，教師應(yīng)互相交流與教學(xué)相關(guān)的參考資料，比較和學(xué)科密切聯(lián)系的內(nèi)容，借鑒并吸收，以豐富本學(xué)科知識。每次集體備課應(yīng)至少利用規(guī)定的時間進行教后反思交流，教師討論時應(yīng)以新課標理念為依據(jù)，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐。集體備課時，教師應(yīng)共同制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度和作業(yè)要求，并明確不同課型的思路。小學(xué)教職工考勤制度要求全校教職工嚴格執(zhí)行學(xué)校作息時間表，實行簽到制度，禁止代簽。教師應(yīng)自覺按時上下班、上下課（包括候課）、開會和學(xué)習(xí)，不得遲到早退。否則，將根據(jù)教師考核細則扣分。工作時間教師必須堅守崗位，不得擅離職守。如有事外出，必須履行登記手續(xù)。請假時間累計超過規(guī)定小時數(shù)，將按事假處理；漏崗次數(shù)累計達到規(guī)定次數(shù)，將按曠勤處理。教職工請假必須履行請假手續(xù)，婚喪假、計生假等需出具相關(guān)單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。學(xué)?？记谌藛T必須按規(guī)定如實填寫考勤月報表，并于次月第一天上午交學(xué)?？记趩T?？记谌藛T匯總后按規(guī)定上報，并做好存檔工作。學(xué)校將不定時進行抽查，對既不在崗又未辦理相關(guān)手續(xù)者，按曠工處理。小學(xué)教師培訓(xùn)制度要求每位教師學(xué)年初制訂個人發(fā)展預(yù)案，每學(xué)期結(jié)束時認真撰寫學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗總結(jié)。每位教師應(yīng)嚴格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升理論和知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。每期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)內(nèi)容進行測試，教師必須參加。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。教師必須按規(guī)定時間參加集體學(xué)習(xí)和教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，遵守紀律，專注學(xué)習(xí)，做好記錄，不遲到、不早退、不無故缺席。因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的，應(yīng)提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時不得看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時間應(yīng)關(guān)閉手機和呼機，不得會客。否則，按考核細則扣分。外出學(xué)習(xí)的教師必須做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校后要作詳細匯報并進行公開教學(xué)。小學(xué)教研制度要求每學(xué)期每位教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科課程標準，明確教學(xué)要求，研究教材教法、學(xué)法。每學(xué)期每個課題組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路及本組的研究課題制訂課題研究計劃，并在教學(xué)過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結(jié)。每位教師應(yīng)根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題，并在學(xué)期末寫出小課題研究論文。每位教師每學(xué)期至少講一次校級或校級以上公開課。落實教師聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課若干節(jié)以上。每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。各校每學(xué)期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按照計劃組織好教研工作（教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄），期末寫好工作總結(jié)。2024年小學(xué)教師管理制度范例（四）一、指導(dǎo)思想為深入完善并實施學(xué)校各項管理制度，確保學(xué)校管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，通過過程管理和目標管理的有效結(jié)合，進一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，全面實施教育方針，積極推進素質(zhì)教育，特制定本制度。二、考核對象桃元小學(xué)教師（一）考勤（滿分）1、全勤者得滿分。2、事假半天扣分，病假一天扣分（住院期間不扣分），按實際天數(shù)累計。3、曠工一天扣分，曠課一節(jié)扣分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者視情節(jié)輕重扣分。4、請假超出規(guī)定天數(shù)者，除扣完本項外，其余按教文體局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（二）師德（滿分）1、言行不檢點，嚴重影響學(xué)校聲譽者，每次扣分；2、體罰或變相體罰學(xué)生嚴重者，每次扣分；3、鬧不團結(jié)，無理取鬧者，每次扣分；4、對偶發(fā)事件未處理或視而不見，影響學(xué)校聲譽及教師整體形象者，每次扣分；5、其他嚴重違反師德情況者，視情節(jié)酌情扣分；6、本項總分扣完為止。（三）工作常規(guī)考核（滿分）1、備課、上課、改作、家訪等工作未能妥善完成者，視情況酌情扣分；2、教師在職責(zé)范圍內(nèi)或?qū)W校布置的工作，未及時履行職責(zé)或未及時完成，造成學(xué)校工作受嚴重影響者，每次扣分；3、實驗課開設(shè)率每低于規(guī)定百分點，扣分；4、違反學(xué)校規(guī)章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故者，每次扣分。以上（一）、（二）、（三）項各條酌情扣分情況由校委會討論決定。（四）教育教學(xué)能力（滿分）1、教學(xué)成績按《教學(xué)成績分計算方案》執(zhí)行，按總分折算分數(shù)，計入本考核方案；2、教師獲各級先進、榮譽稱號者，區(qū)級記分，市級記分，省級記分，國家級記分，以文件公布之日為準；3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加分標準如下；4、教師輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎，按如下加分；5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分（1—4為一等獎；5—8為二等獎；9—為三等獎；13—為鼓勵獎）；6、業(yè)務(wù)論文在正規(guī)教育雜志報刊上發(fā)表者，且有署名“鄉(xiāng)中心小學(xué)”的記分；7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分（執(zhí)筆人占50%，其余教師共占50%，由課題組長平均分配）；8、積極參加少年宮輔導(dǎo)活動，活動有成果。加分封