2022年中考化學一輪復(fù)習專題學案-堿的化學性質(zhì)

2022年中考化學一輪復(fù)習專題學案

堿的化學性質(zhì)

姓名學號班級

教學目標：

I、知道常見堿NaOH、Ca(OH)2的俗名；

2、了解常見堿NaOH、Ca(OH)2的主要性質(zhì)和用途，認識堿的腐蝕性；

3、NaOH、Ca(OH)2溶液的化學性質(zhì)，(典型化學反應(yīng)方程式)及其對應(yīng)用途。

教學過程

一、考點與基礎(chǔ)訓練

考點一：常見堿NaOH、Ca(OH)2的俗名及物理性質(zhì)

1、NaOH的俗名是、、,這些俗名來源于NaOH的

_性。CaO的俗名是,Ca(OH)2的俗名為、。

2、NaOH不能用于治療胃酸過多，也不能用于改良酸性土壤，都是因為它有

性。

3、NaOH溶于水，且溶于水時溫度o

4、檢驗CO2氣體常用的水溶液(俗稱

5、易潮解的是(選填“氫氧化鈣”或“氫氧化鈉”)。

6、氫氧化鈣溶于水，氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高。

7、工業(yè)制得氫氧化鈣的反應(yīng)原理(化學方程式)。

【基礎(chǔ)訓練】

8、下列物質(zhì)不屬于堿的是()

A.氨水B.火堿C.熟石灰D.純堿

9、下列物質(zhì)中可用作食品干燥劑的是()

A.生石灰B.濃硫酸C.氯化鈉D.燒堿

10、室溫條件下，配制得到2%的飽和石灰水(選填“能”或“不能”)。加熱

飽和石灰水，可觀察到現(xiàn)象，原因

是。

考點二：常見堿NaOH、Ca(OH)2溶液的化學性質(zhì)，在橫線上寫出有關(guān)化學方程式。

11、能與NaOH、Ca(OH)2反應(yīng)的幾類物質(zhì)

(1)與指示劑作用：石蕊，酚甑

(2)某些非金屬氧化物：NaOH+SO2

Ca(OH)2+CO2;

(3)酸：NaOH+H2s。4________________________

Ca(OH)2+HCl;

(4)鹽溶液：Ca(OH)2+NH4Cl

Ca(OH)2+Na2cO3______________________

CuSO4+NaOH____________________

NaOH+FeCh。

(5)保存NaOH固體需,因為它既能,又能

12、不溶性堿［如Fe(OH)3、Cu(OH)2］的特性

（1）（能/不能）使指示劑變色。

（2）（能/不能）與非金屬氧化物或鹽溶液反應(yīng)。

（3）（能/不能）與酸反應(yīng)。

【基礎(chǔ)訓練】

13、下圖是某同學設(shè)計的幾種氣體分別跟幾種堿溶液反應(yīng)的實驗裝置，其中實驗現(xiàn)象不

符合實驗事實的是（）

14、為了檢驗長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，下列方法正確的是（）

A.放入水中，看是否全部溶解B.滴加稀鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生

C.滴加酚獻，看是否變紅色D.用手接觸，看是否有滑底感

考點三：NaOH、Ca（OH）2對應(yīng)用途。

15、固體NaOH可干燥H2、O2、CO等氣體，因為它,但不能干燥

一和氣體，原因是、

_（化學方程式）。

16、NaOH用

、、、、0

17、Ca（OH）2的用

、、、。

【基礎(chǔ)訓練】

18、滴有酚獻的氫氧化鈣溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)后仍顯紅色的是（）

A.稀硫酸B.氯化銅溶液C.碳酸鈉溶液D.二氧化碳

19、在一次實驗開放日活動中，小剛同學取出一無色溶液，向其中滴加酚就試液后變成

紅色。小剛同學根據(jù)實驗現(xiàn)象作出的下列結(jié)論中正確的是（）

A.該溶液能使石蕊溶液變成藍色B.該溶液的pH小于7

C.該溶液一定是堿的溶液D.該溶液顯酸性

20、根據(jù)堿的部分化學性質(zhì)回答下列問題。

堿A鹽+水

變色

.甯溶

液

鹽.某些非金屬鋌化物

（1）補寫圖中堿類物質(zhì)的第④點化學性質(zhì)：。

（2）小紅同學為了驗證堿溶液與指示劑的作用，向石灰水中滴入幾滴無色酚猷，發(fā)現(xiàn)

溶液由無色變成____________色。用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，就是利用堿溶液能與

某些非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)的性質(zhì)，可觀察到的現(xiàn)象

是。

(3)圖中的X代表一類物質(zhì)，則X為(填物質(zhì)類別)，以氫氧化鈉為例，請

寫出符合性質(zhì)③的一個化學反應(yīng)方程式：,該反應(yīng)的微觀實

質(zhì)是。

(4)堿具有相似化學性質(zhì)的原因是在不同的堿溶液中都含

有。

二、問題研討

例1、小楊在進行探究堿的性質(zhì)實驗時發(fā)現(xiàn)，一瓶標注“氫氧化鈉溶液”的試劑瓶是敞口

放置的。為了檢驗這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，小楊與同組的另兩位同學共同探究。

【提出猜想】他們依據(jù)所學的化學知識，對這瓶溶液的溶質(zhì)成分作了如下猜想：

猜想一：可能全部是NaOH；猜想二：可能全部是Na2co3；猜想三：可能

是。

猜想二的理由是(寫出化學方程式)。

【查閱資料】Na2c。3溶液能使酚醐溶液變紅。CaCL溶液、BaCb溶液都呈中性。

【進行實驗】(1)為驗證溶液中是否含有Na2cCh,各取少量待測試劑于試管中，分別

滴加某試劑，依據(jù)實驗現(xiàn)象得出相同結(jié)論：溶液中一定含有Na2c你認為他們所選試劑

正確的是(填序號)。

①酚獻溶液②稀鹽酸③澄清石灰水④氯化鋼溶液

(2)為了驗證是“猜想二”正確，還是“猜想三”正確，他們又做了以下實驗：

①取少量待測試劑于試管中，滴加,溶液變渾濁；②過濾；③在

濾液中滴加，觀察到，則猜想三正確。

例2、實驗小組的同學研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學性質(zhì)時，進行了如下所示

的實驗，并歸納出堿的通性(如圖所示，連線表示相互反應(yīng)).

(1)圖2中實驗后某試管中的液體呈紅色，則試管中原來盛有的物質(zhì)是；

(2)圖1中實驗后某試管的底部有藍色沉淀，寫出反應(yīng)的化學方程

式,

(3)寫出上述發(fā)生中和反應(yīng)的化學方程式(寫出1個

即可)；

(4)歸納通性的圖中A所表示的物質(zhì)類別是；

(5)不同堿具有相似性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異。氫氧化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)，而

氫氧化鈉則不能，其原因是它們在溶液中解離出的不同。

三、規(guī)律總結(jié)：不同的堿溶液中都有QH：,所以堿有相似的化學性質(zhì)。

四、強化訓練

1、下列一些做法正確的是()

A.用稀堿液洗滌機器零件上的油污

B.在鐵桶內(nèi)配制氯化銅溶液

C.除去NaOH中的少量Ca(OH)2雜質(zhì)，可以通入適量CCh，再過濾

D.除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸，可以往其中加入鐵粉

2、小玲猜測一瓶久置于空氣中的NaOH溶液中含有Na2c03,她設(shè)計滴了加下列試劑

的實驗，不能對此猜測提供有力實證的是()

A.CaCb溶液B.稀鹽酸C.酚獻溶液D.飽和Ca(OH)

2溶液

3、Ca(OH)2的下列用途，能用NaOH代替的是()

A.檢驗C02B.改良酸性土壤C.中和廢水中的酸D.用石灰漿粉

刷墻壁

4、A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學常見的化合物，它們之間的A

關(guān)系如圖所示，相互之間連線表示能發(fā)生化學反應(yīng)。A、C、E均為氧化物，八

A是人體呼出的主要氣體，實驗室中B可用來制取A,而D可以用來檢驗A；B\/\/

C和E反應(yīng)能生成D。

(1)A的化學式是,D的化學式是。CD

(2)B除了制取A之外的另一種用途是。

(3)C和E反應(yīng)的化學方程式為o

5、化學興趣小組在開展實驗活動時，用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得

的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部出現(xiàn)白色沉淀物。興趣小組同學針對

此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：

【提出問題】用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁？白色沉淀是什么物質(zhì)？

【查閱資料】本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣［Ca(HCO3)2］受熱

會分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成。

【作出猜想】I.氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)。

II氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)。

(1)小明通過實驗很快就排除了猜想I,他的實驗是

(2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到一

的現(xiàn)象，確認所取的山泉水是硬水。

(3)小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進行實驗：取少量的沉淀物，加入適量的稀鹽

酸，實驗現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學方程式是

(4)該山泉水經(jīng)過(填操作名稱)，就可用于配制氫氧化鈉溶液。

6、我們認識了氫氧化鈣的四條化學性質(zhì)，即氫氧化鈣與圖中四類物

質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)。

(1)為了驗證反應(yīng)1,將溶液滴入氫氧化鈣溶液中，溶

液變成紅色。

(