2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃范例（三篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃范例1.建立并實施信息技術(shù)課程的評估框架。鑒于信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的重要性，需采取科學(xué)的系統(tǒng)化管理，確保其功能效益的充分發(fā)揮。對于某些僅學(xué)習(xí)不考核的學(xué)校，這種評價策略的缺失可能限制學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛力，因此本學(xué)年我們將著手組織小學(xué)信息技術(shù)考試，制定評估標(biāo)準(zhǔn)和配套政策，以分類推進(jìn)和監(jiān)督評估的方式推動其健康發(fā)展。2.持續(xù)強(qiáng)化信息技術(shù)骨干教師隊伍的建設(shè)。我們將借助電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)施，與電教館合作開展研訓(xùn)活動。同時，鼓勵信息技術(shù)教師參與在線教研，構(gòu)建基層信息教研網(wǎng)絡(luò)，以提升教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效果，并發(fā)掘和培養(yǎng)該領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。3.充分利用“示范學(xué)校示范行動”，助推綜合實踐教育。本學(xué)期，我們將積極參與“示范學(xué)校示范行動”活動，通過聽課、磨課、研課等方式，促進(jìn)綜合實踐課程的發(fā)展。同時，我們將大力推廣網(wǎng)絡(luò)教研，以實現(xiàn)多元化的教學(xué)研究活動，進(jìn)而推動本學(xué)科的進(jìn)步。4.繼續(xù)管理和優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)平臺，以提升全體教師的信息技術(shù)能力。5.加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)信息技術(shù)教研工作，致力于消除“數(shù)字鴻溝”，切實提高農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。6.推動信息技術(shù)教研與綜合實踐課程的深度融合，實現(xiàn)兩者之間的有機(jī)整合，以互相促進(jìn)，共同提高教育效果。2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃范例（二）泰興市蔣華小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生在指法和文本編輯方面有所進(jìn)步。然而，由于每學(xué)期信息技術(shù)課程量有限，每周僅一節(jié)課，導(dǎo)致學(xué)生的遺忘率較高。大部分學(xué)生未能及時鞏固所學(xué)，掌握情況參差不齊。部分學(xué)生在家中或父母單位有機(jī)會頻繁使用電腦，操作技能相對熟練；而另一部分學(xué)生僅限于課堂練習(xí)，課后缺乏鞏固，故對所學(xué)知識遺忘嚴(yán)重，操作生疏。學(xué)生對信息技術(shù)課程的參與度較高，因其相對語文、數(shù)學(xué)等科目更為新穎。然而，部分學(xué)生對計算機(jī)的興趣主要集中在玩游戲上，因此，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們正確認(rèn)識和使用計算機(jī)。二、教學(xué)指導(dǎo)原則依據(jù)教學(xué)計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)生實際，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，使他們掌握基本知識和技能，具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)與要求知識層面：鞏固計算機(jī)的基本概念和應(yīng)用，復(fù)習(xí)Windows窗口操作和文件管理，掌握"WPS"軟件的基本操作和應(yīng)用技巧。技能層面：熟練運(yùn)用Windows系統(tǒng)的各項功能，進(jìn)一步精通"WPS"軟件的文字輸入、編輯、存儲、格式設(shè)置、特殊符號插入、圖片處理和簡單圖形繪制。能力與習(xí)慣：養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的習(xí)慣，遵守不擅自修改系統(tǒng)文件的道德規(guī)范，提升學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，通過結(jié)合word處理軟件提升審美和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)實際應(yīng)用計算機(jī)的能力。四、教學(xué)策略1.利用Windows內(nèi)置游戲等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.通過多媒體教學(xué)增強(qiáng)教學(xué)直觀性，提升教學(xué)效果。3.提供充足的上機(jī)實踐機(jī)會，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。4.定期進(jìn)行知識與技能的檢測，以提高反饋效果。5.鼓勵小組間的交流、討論和合作學(xué)習(xí)。6.加強(qiáng)實際文檔應(yīng)用的練習(xí)，提升實踐能力。五、教學(xué)進(jìn)度計劃具體按照四年級上冊和下冊信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行。2024年小學(xué)信息技術(shù)工作計劃范例（三）一、指導(dǎo)思想：隨著人類社會步入21世紀(jì)，以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已全面滲透至社會各個角落，其掌握與應(yīng)用水平日益成為衡量國家綜合國力的重要標(biāo)尺。在新時代背景下，掌握信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布及應(yīng)用能力，已成為對每位公民的基本要求。原教育部長陳至立曾在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上強(qiáng)調(diào)：“過去十年間，互聯(lián)網(wǎng)與多媒體技術(shù)作為拓展人類能力的創(chuàng)新工具，其重要性愈發(fā)凸顯。為應(yīng)對科技高速發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化的雙重挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已將培養(yǎng)學(xué)生信息篩選、真?zhèn)舞b別及創(chuàng)造性加工能力置于教育核心地位，并視信息技術(shù)掌握為與讀、寫、算同等重要的終身基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時代，信息素養(yǎng)更是科學(xué)素養(yǎng)不可或缺的基石。”二、教學(xué)目標(biāo)1.四年級：初步認(rèn)識計算機(jī)硬件構(gòu)成，掌握正確的開關(guān)機(jī)操作，了解計算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用場景。初步掌握鍵盤與鼠標(biāo)的基本使用方法，能夠輸入簡單文字。2.五年級：熟練掌握文字錄入技巧，培養(yǎng)良好的打字姿勢與指法習(xí)慣，逐步達(dá)到盲打水平。認(rèn)知操作系統(tǒng)與各類應(yīng)用軟件，熟悉Windows環(huán)境下文件與文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)并應(yīng)用畫圖程序。3.六年級：了解軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握Windows附件中錄音機(jī)、計算器等工具的使用。學(xué)習(xí)Word文字處理軟件，能夠獨(dú)立完成文字編輯與處理任務(wù)。三、學(xué)情分析1.四、五年級：學(xué)生已具備一年信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對計算機(jī)操作表現(xiàn)出濃厚興趣。鑒于其活潑好動、探索欲強(qiáng)的特點(diǎn)，本學(xué)期將繼續(xù)采用“先理論后實踐”的教學(xué)模式，并加強(qiáng)課堂管理，增加實踐性學(xué)習(xí)內(nèi)容，如通過游戲與活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時確保理論學(xué)習(xí)時間得到有效控制。將引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科，促進(jìn)其信息素養(yǎng)的均衡發(fā)展。2.四年級：學(xué)生初識信息技術(shù)，充滿好奇與渴望。教學(xué)初期將側(cè)重于讓學(xué)生直觀感受計算機(jī)的魅力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，隨后逐步深入理論與實踐教學(xué)。四、教材分析本課程選用河南大學(xué)出版社精心編撰的教材，該教材結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”及“思考與練習(xí)”等多元化欄目，旨在通過生動實例引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與軟件操作技能。教材圍繞信息處理這一核心主線，注重學(xué)生信息意識及信息獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用能力的全面培養(yǎng)，同時鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，激發(fā)其創(chuàng)新精神與實踐能力。五、教學(xué)突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)1.貫徹課改理念：以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮其主體參與作用。2.信息技術(shù)工具化：整合學(xué)科教學(xué)，提升信息技術(shù)教學(xué)實效性。3.“小能手”幫學(xué)機(jī)制：利用學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。4.合作學(xué)習(xí)模式：強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作，增進(jìn)合作意識。5.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)：每課圍繞明確主題展開教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)技能。6.多元化競賽活動：通過舉辦“小擂臺”、“操作小能手”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。7.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。8.關(guān)注弱勢群體：加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶與補(bǔ)救工作。六、教學(xué)方法與措施1.任務(wù)驅(qū)動法：明確教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握知識與技能。2.演示教學(xué)法：通過直觀演示計算機(jī)應(yīng)用軟件操