2022年企業(yè)人才培養(yǎng)方案六篇

2022年企業(yè)人材培養(yǎng)方案匯總六篇

企業(yè)人材哺育方案匯總六篇

為了保障事情或者工作順當(dāng)、圓滿進(jìn)行，就須要我們事先制定

方案，方案是書面安排，是詳細(xì)行動實施方法細(xì)則，步驟等。你

知道什么樣的方案才干切實地匡助到我們嗎？以下是我為大家收

集的企業(yè)人材哺育方案6篇，歡迎大家共享。

企業(yè)人材哺育方案篇1

為了建立有效的后備干部哺育機(jī)制，有安排、有步驟地合理

開辟和哺育后備干部隊伍，以便建立公司的后備干部梯隊，為公

司持續(xù)快速發(fā)展供應(yīng)人材資本支持，特制定本方案：

一、哺育目標(biāo)

堅持“專業(yè)哺育和綜合哺育同步進(jìn)行”的后備干部哺育方向，

即哺育在某一專業(yè)工作內(nèi)駕馭較高技術(shù)水平并熟識本工作領(lǐng)域其

他相關(guān)學(xué)問，且有較高管理水平的復(fù)合型后備干部人材。

二、哺育對象

XX公司中層管理人員后備人選。

三、哺育周期

普通為『3年。

四、哺育原則

1.循序漸進(jìn)的原則

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2.學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的原則

3.注意發(fā)展?jié)摿?，重在哺育提?/p>

4.備用結(jié)合、動態(tài)管理的原則

5.分級分類管理、突出重點原則

五、哺育職責(zé)

公司領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)確定后備干部候選名單、審定哺育安排、

最終審議哺育效果的評估和后備干部的晉升。

公司人力資源管理部負(fù)責(zé)組織后備干部哺育安排各項工作的

開展：如在崗培訓(xùn)的落實和監(jiān)督、崗位溝通、哺育效果的評估等。

各部門領(lǐng)導(dǎo)為其所管理部門后備干部哺育的輔導(dǎo)人，負(fù)責(zé)幫

助后備干部制定哺育提升安排，對日常各項哺育工作的開展進(jìn)行

指導(dǎo)。

六、哺育方法

（一）定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.每年由市分公司外聘培訓(xùn)師，對后備人員開展一次管理技

能提升培訓(xùn)，時間普通支配在每年的5-6月；培訓(xùn)結(jié)束一個月內(nèi)，

后備人員須要提交培訓(xùn)心得體味到人力資源部，字?jǐn)?shù)1500字以上。

2.每季度由人力資源部指定2門網(wǎng)上高校課程，要求后備人

員及現(xiàn)有中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。同時要求后備人員依據(jù)個人提

升須要，自選2門網(wǎng)上高校課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每季度次月提交上一

個季度的網(wǎng)上高校學(xué)習(xí)心得到人力資源部，字?jǐn)?shù)1000字以上。

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3.由人力資源部組織相關(guān)專業(yè)部門每年精選2-3本書箱或者影

音資料，由后備人員及現(xiàn)有中層自學(xué)或者集中學(xué)習(xí)。在規(guī)定學(xué)習(xí)時

間結(jié)束一個月內(nèi)提交學(xué)習(xí)心得并交人力資源部，字?jǐn)?shù)1000字以上。

4.每半年由人力資源部牽頭各專業(yè)部門，依據(jù)以上培訓(xùn)及學(xué)

習(xí)內(nèi)容，組織理論考試（主要包括案例分析、理論學(xué)問、邏輯學(xué)

問、行業(yè)狀況、企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營工作等），目的是對后備人員的

學(xué)習(xí)狀況及綜合實力提升狀況進(jìn)行評估。

（二）負(fù)責(zé)專項工作

故意識地支配后備干部做一些時間緊、任務(wù)重、襲擊性較強(qiáng)

的實際工作，使他們在實際工作中經(jīng)受熬煉和考驗。主要如下：

1.負(fù)責(zé)本事域兼職內(nèi)訓(xùn)工作：由人力資源部征集各專業(yè)部門

看法，制定專題培訓(xùn)安排，由相關(guān)領(lǐng)域人員負(fù)責(zé)專項課題培訓(xùn)，

普通每人每年至少有2個專題的兼職內(nèi)訓(xùn)任務(wù)。通過兼職內(nèi)訓(xùn)工

作提高后備人員的學(xué)習(xí)實力、溝通和表達(dá)實力、組織實力。

2.負(fù)責(zé)帶領(lǐng)“營銷襲擊隊”或者“營維襲擊隊“開展專項突出

活動，通過實戰(zhàn)提升組織實力和帶隊伍實力。

3.依據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)部門需求，有針對性的負(fù)責(zé)暫時性的

專項工作，通過專項工作提升業(yè)務(wù)實力、安排實力和組織實力。

4.后備人員每年至少開展1次基層專題學(xué)習(xí)調(diào)研，每次調(diào)研

時間普通為一周，通過基層調(diào)研，并撰寫一篇不少于20xx字的調(diào)

研報告。使后備人員了解一線生產(chǎn)經(jīng)營狀況、運(yùn)作狀況以及存在

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的主要問題，提高服務(wù)基層的意識和處理基層問題的實力。

（三）實行后備干部定期談話和溝通制度

1.公司領(lǐng)導(dǎo)每年要對所分管的后備干部談話至少一次，人力

資源部領(lǐng)導(dǎo)要對全部的后備干部談話至少二次，了解他們的思想、

工作狀況，確定成果、指出不足，多激勵，讓后備干部時時自重、

自警、自省、自律，達(dá)到教化干部、解決問題的目的，匡助解決

后備干部相識及工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各

種問題的實力。并將談話內(nèi)容作為哺育考核后備干部的一項重要

措施。談話記錄詳見附件一。

2.在日常管理中，要往往了解后備人員思想狀況，剛好發(fā)覺

各種思想傾向和問題，剛好進(jìn)行匡助教化。對工作和學(xué)習(xí)中浮現(xiàn)

的艱難，公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部要剛好談話，匡助分析原由，解

決實際艱難，激勵和支持后備干部斗膽工作。

（四）崗位溝通熬煉

1.市分公司本部較為成熟的后備干部，由市分公司黨委有安

排的分批支配到縣分公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支局等一線去工作，普通以掛職

支局長或者縣分公司總經(jīng)理助理主為、擔(dān)當(dāng)一線主管為協(xié)助的方式,

向基層學(xué)習(xí)，積累閱歷，提高自身素質(zhì)。掛職熬煉時間普通為1

年。

2.各縣分公司較為成熟的后備干部，由市分公司黨委依據(jù)培

育方向，有安排支配到市分公司管控部門或者業(yè)務(wù)部門工作，重點

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支配到市場部或者網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部任主管，使后備干部全面了解公司的

工作及運(yùn)作模式，增加全局觀念和統(tǒng)籌實力。掛職熬煉時間普通

為1年。

3.加強(qiáng)其他后備干部溝通換崗，使干部得到多方面的熬煉，

增加多方面的才干。

（五）建立后備人員專職導(dǎo)師制每名后備人員指定2名導(dǎo)師，

其中1名為本單位的正職領(lǐng)導(dǎo)，另1名依據(jù)哺育方向選擇其它相

關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師.導(dǎo)師要負(fù)責(zé)對后備人員進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是專

業(yè)學(xué)問、經(jīng)濟(jì)管理實力和領(lǐng)導(dǎo)水平的綜合哺育，盡可能在部門內(nèi)

部賜予后備人員更多的熬煉機(jī)會，同時每季度必需與后備人員進(jìn)

行一次溝通溝通（填寫附件一），了解他們的思想、工作狀況，確

定成果、指出不足，多激勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、

自律，達(dá)到教化干部、解決問題的目的，匡助解決后備干部相識

及工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的實力。

同時導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)每年負(fù)責(zé)組織本單位績效考核小組對后備人員進(jìn)行

年度考核及評估，將考核結(jié)果按附件二要求報人力資源部備案，

作為后備人員任用的重要依據(jù)之一。

對于履行導(dǎo)師職責(zé)較好，能夠按期溝通并有溝通記錄、每年

度提交考核評估狀況，所指導(dǎo)的后備人員晉升為中層領(lǐng)導(dǎo)且該后

備人員認(rèn)可導(dǎo)師哺育工作的，賜予導(dǎo)師嘉獎1000元/人。

（六）參預(yù)公司重要會議

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后備人員每月必需參預(yù)市分公司的經(jīng)營分析會及其它指定參

與的會議，各部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能支配后備人員參預(yù)本單位的各項

會議，使后備人員駕馭公司生產(chǎn)經(jīng)營狀況，提高后備人員的信息

量及全局觀念，駕馭公司的工作重點，為今年任職積累學(xué)問和閱

歷。

（七）召開年度工作匯報會

每年11月初舉辦一次后備干部學(xué)習(xí)及工作匯報會，由公司領(lǐng)

導(dǎo)及人力資源部領(lǐng)導(dǎo)聽取匯報。后備人員須要匯報的主要內(nèi)容包

括：自己一年來的工作成果、主要進(jìn)步、收獲體味、存在不足及

下一步實力提升安排。匯報時間為每人10分鐘，然后由公司領(lǐng)導(dǎo)

及人力資源部領(lǐng)導(dǎo)點評，匡助后備人員發(fā)揚(yáng)成果，克服缺點，總

結(jié)閱歷，提高實力。

七、其它要求

（一）建立后備干部信息庫。由人力資源部負(fù)責(zé)建立后備干

部信息庫，包括后備干部簡要狀況登記表、年度考核材料、民主

測評狀況、哺育和獎懲狀況等。

（二）實行動態(tài)管理。后備干部隊伍既要保持相對穩(wěn)定，又

要實行動態(tài)管理。每年依據(jù)考核及哺育狀況，淘汰部份年齡偏大、

成長慢、不適應(yīng)中層領(lǐng)導(dǎo)哺育須要的人員，缺位時通過公開選拔

方式予以補(bǔ)充。在浮現(xiàn)相關(guān)問題時可以隨時對人員做出相應(yīng)的調(diào)

整。

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（三）堅持備用結(jié)合的原則。可以將后備干部接受哺育、實

踐熬煉和學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)，作為提拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。

今后，公司提拔任用的中層管理人員，盡可能考慮在后備干部中

產(chǎn)生。

（四）各部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)賜予后備人員更多的熬煉機(jī)會，支持后

備人員哺育工作，保障后備人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及熬煉時間。

（五）各縣（區(qū)）分公司及各部門應(yīng)當(dāng)參照本方法對本單位

的班組長及有潛力的員工進(jìn)行哺育，提高人力資源整體素質(zhì)。

企業(yè)人材哺育方案篇2

為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，

保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《達(dá)州市給排水總公司20xx

年人材教化培訓(xùn)安排》：

一、培訓(xùn)目的

以宏揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種實力為核心、根據(jù)不間斷學(xué)習(xí)、

全員培訓(xùn)的思路，構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教化培訓(xùn)體系，健全

符合人材成長規(guī)律的激勵約束機(jī)制，形成份層次、分類別、多渠

道、大規(guī)模的人材培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)

務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對

艱難局面的復(fù)合型人材隊伍。20xx年底，通過培訓(xùn)爭取具有本科

及以上學(xué)歷的員工比例達(dá)到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達(dá)到70%

及以上、管理人員比例達(dá)到40%及以上、技術(shù)人員比例達(dá)到20%

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及以上，全員培訓(xùn)率達(dá)到95%及以上。

二、培訓(xùn)對象

公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新禮聘工作人員。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、

目標(biāo)考核實施細(xì)則和安全操作規(guī)程。

四、培訓(xùn)形式

(1)實行“1122”優(yōu)秀人材培訓(xùn)。實行引進(jìn)來和送出去的方式,

公司哺育選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人材、1名優(yōu)秀管理人材、2名優(yōu)秀技

術(shù)人材和2名優(yōu)秀技能人材。

(2)實行創(chuàng)新型人材培訓(xùn)。在化驗、監(jiān)測、經(jīng)營、安裝、收費

技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行限制等重要領(lǐng)域，重點哺育1-2名后備人材，

哺育3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人材，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人材隊

伍。

(3)實行緊缺性人材培訓(xùn)。每年主動引進(jìn)和哺育電焊、化驗、

水質(zhì)監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財務(wù)審計等高級專業(yè)人材各1名，以

滿意公司業(yè)務(wù)拓展需求。

⑷實行人材拓展培訓(xùn)。依據(jù)給排水建設(shè)的要求，全面加強(qiáng)人

才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝合力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管

理、水質(zhì)化驗、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、水表安裝管網(wǎng)修理等專業(yè)人材

哺育。

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(5)實行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動”、實施

“安全工程”為載體，主動哺育水蓮文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)

基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場培訓(xùn)，開展公司系統(tǒng)全

部班組長的輪訓(xùn)工作。

五、培訓(xùn)時間

(1)現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓(xùn)時間不少于5個工作日；

(2)新禮聘工作人員初訓(xùn)不少三天。

企業(yè)人材哺育方案篇3

在快速發(fā)展的21世紀(jì)，企業(yè)核心競爭力越來越表現(xiàn)為對作為

第一資本的人材的哺育、擁有和運(yùn)用實力。人材是推動企業(yè)健康

發(fā)展的力氣源泉，無論從宏觀角度，還是從微觀角度來看，人材

是企業(yè)發(fā)展的確定性因素。因此，惟獨擁有了足夠的人材，高度

重視人材的作用，始終堅持以人為本，強(qiáng)力促進(jìn)人材隊伍建設(shè)，

企業(yè)才干實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。要實現(xiàn)廣西有色集團(tuán)的整體發(fā)展規(guī)

劃目標(biāo)，必需實施人材強(qiáng)企的發(fā)展戰(zhàn)略。

要實現(xiàn)集團(tuán)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，必需根據(jù)“廣泛宣揚(yáng)、做好規(guī)

劃、規(guī)范制度、建立機(jī)制、完善設(shè)施、強(qiáng)化載體、注意創(chuàng)新”的

總體思路來制定相應(yīng)措施。依據(jù)集團(tuán)公司的實際狀況及所從事產(chǎn)

業(yè)的特點，建立集團(tuán)選人、育人、用人政策，制定科學(xué)的考核與

激勵機(jī)制，重視人材的自我價值的實現(xiàn)。詳細(xì)措施和方案如下：

(一)網(wǎng)民以及媒體宣揚(yáng)

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制定宣揚(yáng)工作方案，實行多種形式，大力宣揚(yáng)實施人材強(qiáng)企

戰(zhàn)略的重大意義和基本要求，宣揚(yáng)各單位各部門做好人材工作的

閱歷做法，營造全系統(tǒng)高度重視、關(guān)切支持人材工作的氛圍，樹

立科學(xué)的人材觀，構(gòu)建人材強(qiáng)企的經(jīng)營理念。在有色集團(tuán)網(wǎng)站和

《廣西有色》報上開設(shè)“人材強(qiáng)企”專欄，定期組稿宣揚(yáng)人材強(qiáng)

企戰(zhàn)略，剛好反映戰(zhàn)略實施動態(tài)和取得的成果。

（二）人材隊伍建設(shè)規(guī)劃

1、充分利用集團(tuán)公司現(xiàn)有的人材哺育平臺，發(fā)揮“人材小高

地”、博士后流淌工作站的作用，利用八桂學(xué)者、特聘學(xué)者崗的

設(shè)立優(yōu)勢，推動集團(tuán)公司“高端領(lǐng)軍人材引進(jìn)工程”安排，通過

項目合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的途經(jīng)，通過柔性引進(jìn)的方法

引進(jìn)院士和博導(dǎo)等，帶動科技隊伍的成長和哺育。

2、抓好集團(tuán)公司下屬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，對班子的考察選拔、

運(yùn)用配置、實力標(biāo)準(zhǔn)、哺育方法手段、績效評價、激勵約束、動

態(tài)管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的探討和部署。加強(qiáng)對年輕管理干部的培

育運(yùn)用，促進(jìn)管理人員隊伍的專業(yè)化和年輕化。

3、制定和實施專業(yè)技術(shù)人材隊伍建設(shè)安排，對專業(yè)技術(shù)人材

隊伍建設(shè)的范圍數(shù)量、實力標(biāo)準(zhǔn)、哺育方法手段、開辟哺育安排

進(jìn)度、考察選拔、運(yùn)用配置、績效評價、激勵約束、動態(tài)管理等

方面進(jìn)行系統(tǒng)的探討和部署。合理配置人力資源，提高人力資源

運(yùn)用效率。創(chuàng)新和完善人材評價、選拔、運(yùn)用、激勵、保障機(jī)制，

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營造優(yōu)良的人材發(fā)展、人盡其才的制度環(huán)境。

4、摸清高技能人材隊伍的現(xiàn)狀，制定和實施高級技能人材隊

伍的建設(shè)哺育安排。對高級技能人材隊伍建設(shè)的需求、哺育方法

手段、開辟哺育安排進(jìn)度等方面進(jìn)行系統(tǒng)的探討和部署。

5、制定和實施集團(tuán)公司下屬企業(yè)的董事和監(jiān)事隊伍建設(shè)，加

強(qiáng)集團(tuán)公司對下屬公司的調(diào)控力度。

（三）職工教化培訓(xùn)

制定員工教化培訓(xùn)管理措施，對員工教化培訓(xùn)工作進(jìn)行制度

化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理。嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)經(jīng)費的按規(guī)定提取和

運(yùn)用，嚴(yán)禁挪作他用。使培訓(xùn)經(jīng)費和資源得到有效和充分利用，

把員工教化培訓(xùn)作為公司的一種投資行為，將公司哺育成學(xué)習(xí)型

組織。拓展人材培訓(xùn)渠道，滿意專業(yè)技術(shù)人材的接著學(xué)習(xí)須要，

為開辟員工潛能、實現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展目標(biāo)供應(yīng)智力支持。

環(huán)繞創(chuàng)新實力建設(shè)，各下屬企業(yè)依據(jù)自身各類人材特點，探

討制定各類人材的實力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加大教化培訓(xùn)力度。依據(jù)不同

崗位的工作要求和不同類別員工的培訓(xùn)需求，以全面提高員工的

素質(zhì)和崗位勝任實力為目標(biāo)，按人員層次設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，分層次、

分類別、重點突出地設(shè)置培訓(xùn)課程。

探討設(shè)立高級人材開辟哺育專項資金，有安排、有重點的培

育高尖端有色人材。適時探討和提出高層次人材國際化培訓(xùn)安排，

為下一步集團(tuán)“走出去”戰(zhàn)略供應(yīng)人材。

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全面加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的政管理論學(xué)習(xí)和思想作風(fēng)建設(shè)，企

業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員及其后備人員五年內(nèi)全部輪訓(xùn)一遍。分批選送優(yōu)秀后

備干部到各類黨校、高校學(xué)習(xí)深造。

制定分階段哺育安排，有安排地開展后續(xù)學(xué)歷教化，優(yōu)化員

工隊伍文化結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)技能開辟培訓(xùn)與鑒定工作，制定分階段開

發(fā)哺育安排，分批進(jìn)行技能升級，優(yōu)化員工隊伍技術(shù)等級結(jié)構(gòu)。

往往性地開展員工業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動。

強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員接著教化，提高專業(yè)技術(shù)人員隊伍整體素

養(yǎng)。深化職稱制度改革，抓好專業(yè)技術(shù)任職資格和職務(wù)評聘工作。

（四）人材的考核評價

建立科學(xué)的經(jīng)營管理人材考核和評價指標(biāo)體系。制定專業(yè)技

術(shù)人員和高技能人材的崗位考核標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人材評價方法。建立

技術(shù)人材評價指標(biāo)體系，在人材考察運(yùn)用中試行定量評價、實力

測試與職業(yè)傾向測試。

（五）人材的選拔運(yùn)用

制定企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理措施，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的管理走上制

度化、規(guī)范化的軌道。建設(shè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員后備隊伍，制定后備干

部管理措施。

完善下屬公司董事會和監(jiān)事會管理制度，切實行使其相應(yīng)權(quán)

力，履行其職責(zé)。加強(qiáng)董事和監(jiān)事的選聘、考核和管理。使董事

監(jiān)事的管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

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探討制定首席學(xué)者和專業(yè)技術(shù)帶頭人評比和聘任制度。建立

集團(tuán)公司各類學(xué)者人材庫。實施人材儲備戰(zhàn)備。

（六）人材的激勵機(jī)制

1、完善企業(yè)管理人員年薪制實施方法，探討探索短期激勵與

長期激勵相結(jié)合的方法。

2、制定實施首席學(xué)者和專業(yè)技術(shù)帶頭人津貼制度。

3、探討制訂集團(tuán)公司優(yōu)秀學(xué)者、優(yōu)秀員工等榮譽(yù)稱號序列及

評比表彰、嘉獎方法。

4、深化社會保障制度改革，進(jìn)一步完善企業(yè)社會保障制度，

進(jìn)一步推動實施有色集團(tuán)企業(yè)年金管理制度，強(qiáng)化各類保險和福

利待遇的激勵作用。

5、設(shè)計員工職業(yè)生涯通道，有效支撐企業(yè)內(nèi)部的晉升制度和

職業(yè)生涯規(guī)劃，建立技術(shù)類和管理類人材通道，并實現(xiàn)對員工的

激勵，引導(dǎo)員工將個人目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一樣。

企業(yè)人材哺育方案篇4

為了強(qiáng)化全縣中小企業(yè)人材資源配置，提升中小企業(yè)人材隊

伍素質(zhì)和經(jīng)營管理水平，大力推動全民創(chuàng)業(yè)，以催生中小企業(yè)做

大做強(qiáng)，切實解決中小企業(yè)發(fā)展中的人材匱乏、技術(shù)單一、思路

狹窄、難以適應(yīng)中長期發(fā)展之需求等突出沖突，依據(jù)省、市中小

企業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和加快中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地暨遠(yuǎn)程教

化的總要求，結(jié)合我縣中小企業(yè)人材培訓(xùn)工作實際，以服務(wù)全民

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創(chuàng)業(yè)，激發(fā)群眾創(chuàng)業(yè)激情，主動實施“以培訓(xùn)促人材、以人材促

創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)、以就業(yè)促發(fā)展”的培訓(xùn)工作新格局，努力

提中學(xué)小企業(yè)員工隊伍和人材隊伍的整體素質(zhì)，為促進(jìn)中小企業(yè)

發(fā)展做好全方位的人材培訓(xùn)服務(wù)工作。

一、目標(biāo)任務(wù)

以催生中小企業(yè)，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的，以逐步完

善和提中學(xué)小企業(yè)創(chuàng)業(yè)人材、高技能人材的培訓(xùn)環(huán)境、培訓(xùn)條件、

培訓(xùn)數(shù)量、培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，促進(jìn)和帶動全縣中小企業(yè)做大做強(qiáng)，

充分發(fā)揮和完善中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)的帶動作用，通過企

業(yè)員工、青年農(nóng)夫在崗及崗前學(xué)問技能培訓(xùn)，努力哺育一批縣域

經(jīng)濟(jì)帶頭人、優(yōu)秀青年農(nóng)夫企業(yè)家、合格的中小企業(yè)管理人材、

創(chuàng)業(yè)人材和高素質(zhì)的中小企業(yè)員工隊伍，以加快農(nóng)村工業(yè)化步伐，

推動全縣中小企業(yè)又好又快發(fā)展。20xx年根據(jù)市中小企業(yè)局下達(dá)

的人材培訓(xùn)工作任務(wù)，全年培訓(xùn)各類人材4000人以上。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

依據(jù)我縣中小企業(yè)發(fā)展特點和人材需求趨勢，今后一段時間,

開展以下專業(yè)學(xué)問為內(nèi)容的人材培訓(xùn)工作：

1、以崗前和在崗專業(yè)技能為主的技能型人材培訓(xùn)；

2、以各類工程專業(yè)技術(shù)為主的專業(yè)技術(shù)人材培訓(xùn)；

3、以激發(fā)群眾創(chuàng)辦中小企業(yè)為主的創(chuàng)業(yè)人材培訓(xùn)；

4、以中小企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)問為主的管理人材培訓(xùn)；

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5、以產(chǎn)品營銷策略為主的中小企業(yè)營銷人材培訓(xùn)；

6、以新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用為主的科技人材培訓(xùn)；

7、以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)計量、質(zhì)量管理為主的管理型人材培訓(xùn)；

8、以中小企業(yè)安全生產(chǎn)為主的安全管理型人材培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)對象

依據(jù)我縣中小企業(yè)發(fā)展的實際狀況，對縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促

進(jìn)帶動作用的支柱行業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)以及有培訓(xùn)需求的中小企業(yè)員

工、管理工作者、專業(yè)技術(shù)人員、青年農(nóng)夫及有志于中小企業(yè)創(chuàng)

業(yè)者等，進(jìn)行全方位的專業(yè)技能和學(xué)問的輔導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)。

四、培訓(xùn)師資

在充分利用我縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心（培訓(xùn)基地）現(xiàn)有師資

力氣的基礎(chǔ)上，我們將依據(jù)全縣中小企業(yè)人材發(fā)展需求的之實際，

適時禮聘國家、省、市有關(guān)單位和大專院校專家教授以及本地區(qū)

各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的勝利人士、鄉(xiāng)土人材、典型人材和優(yōu)秀中小

企業(yè)管理人士，作為全縣中小企業(yè)人材培訓(xùn)工作的師資保障。

五、時間支配

安排分幾個月集中一段時間，分期、分批做好下列各項培訓(xùn)

工作：

1—3月份：中小企業(yè)員工技能培訓(xùn)1500人；

4—5月份：中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)問培訓(xùn)1000人；

8—9月份：中小企業(yè)管理人材培訓(xùn)1000人；

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10—11月份：中小企業(yè)工程技術(shù)培訓(xùn)500人；

全年累計培訓(xùn)以上各類人材4000人以上。

六、培訓(xùn)方式

彬縣中小企業(yè)局將與彬縣中小企業(yè)服務(wù)中心、縣職業(yè)教化中

心聯(lián)合，實行敏捷多樣的培訓(xùn)方式，結(jié)合我縣中小企業(yè)的類別特

點、行業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、園區(qū)建設(shè)和規(guī)劃現(xiàn)狀等，充分發(fā)揮中

小企業(yè)培訓(xùn)中心（培訓(xùn)基地）的主體地位和功能優(yōu)勢，對縣域內(nèi)全

部的培訓(xùn)對象按行業(yè)類別、職業(yè)特點，并以企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)與基地

集中培訓(xùn)相結(jié)合的方法，進(jìn)行分期、分批、分類、分專業(yè)、分區(qū)

域輪番開展培訓(xùn)。

七、培訓(xùn)管理

我局負(fù)責(zé)對人材培訓(xùn)項目的總體領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)對培

訓(xùn)項目的組織實施及建設(shè)工作負(fù)總責(zé)，并定期對培訓(xùn)工作實施狀

況進(jìn)行監(jiān)督檢查。彬縣中小企業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的詳細(xì)建

設(shè)實施、人材培訓(xùn)工作方案和培訓(xùn)安排的編制及培訓(xùn)業(yè)務(wù)的詳細(xì)

開展工作。

八、培訓(xùn)平臺

各項培訓(xùn)將以理論教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、理論教學(xué)平臺：

充分利用彬縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，在不斷完善現(xiàn)有設(shè)施

和管理的基礎(chǔ)上，實時開展理論教學(xué)和多媒體教學(xué)以及輔導(dǎo)培訓(xùn)

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工作。

2、現(xiàn)場教學(xué)平臺：

依據(jù)每期人材培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容和培訓(xùn)工作的實際要求，在我

縣選取具有肯定教學(xué)培訓(xùn)條件的支柱行業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、龍頭企業(yè)、

品牌企業(yè)作為現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)平臺，開展切合我縣實際的一系列后

備人材的現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)工作。

九、基礎(chǔ)建設(shè)

充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)資源的前提下，對中小企業(yè)培

訓(xùn)基地已有的教學(xué)培訓(xùn)平臺、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)儀器、教學(xué)用具、

電教設(shè)備等硬件設(shè)施逐步加以更新、添置、擴(kuò)大和完善，并逐步

建立健全和完善以彬縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地為依托的完整的中

小企業(yè)配套服務(wù)體系。

十、預(yù)期效果

通過彬縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的逐步建設(shè)與完善，將徹底

變更現(xiàn)有的人材培訓(xùn)實力，進(jìn)一步提升我縣人材培訓(xùn)規(guī)模和水平,

預(yù)料年可新增培訓(xùn)人數(shù)500人以上;這對改善全縣中小企業(yè)人材

培訓(xùn)環(huán)境、促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)和中小企業(yè)又好又快發(fā)展，將起到肯定

的主動作用和推動作用。

企業(yè)人材哺育方案篇5

學(xué)校以財經(jīng)類專業(yè)為主體，開設(shè)會計、金融事務(wù)、商務(wù)外語、

計算機(jī)及應(yīng)用、電子商務(wù)、國際商務(wù)、工藝美術(shù)等七個專業(yè)，為

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了實行全國和全省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教化的‘確定》，使學(xué)校人

才哺育目標(biāo)符合職業(yè)教化辦學(xué)規(guī)律，人材哺育規(guī)格符合中等職業(yè)

教化要求，依據(jù)湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目評審方法，

制定會計專業(yè)人材哺育方案。

一、會計專業(yè)人材哺育的原則

依據(jù)目前企業(yè)和勞動力市場對會計人材的需求，中職會計專

業(yè)應(yīng)以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，提倡以學(xué)生為主體

的教化理念，以提高學(xué)生的會計核算實力和操作實力為宗旨，建

立以崗位實力為基礎(chǔ)的多元化、敏捷性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)

制。通過專業(yè)基礎(chǔ)理論的教學(xué)和詳細(xì)的崗位職業(yè)技術(shù)實踐活動，

哺育學(xué)生分析問題和解決問題的實力，并指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的會

計專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到詳細(xì)的實踐中，匡助學(xué)生積累崗位閱歷，為步

入社會工作打下基礎(chǔ)。本專業(yè)人材哺育應(yīng)體現(xiàn)以下原則：

1、以就業(yè)需求為導(dǎo)向，形成產(chǎn)教結(jié)合的新的人材哺育機(jī)制

在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)過程中，要依據(jù)社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展，結(jié)

合社會對會計人材市場的需求，主動尋求校企合作，為企業(yè)哺育

輸送合格的會計專業(yè)人材和懂會計學(xué)問的商業(yè)、服務(wù)業(yè)基層管理

者，形成產(chǎn)教結(jié)合的人材哺育機(jī)制。在課程設(shè)置方面，可依據(jù)長

沙市的實際需求不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。學(xué)校可邀請企業(yè)有實踐閱

歷的專家參加學(xué)校的教學(xué)活動，探索和建立以會計領(lǐng)域用人為導(dǎo)

向校企共同實施的人材哺育機(jī)制。

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2、以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以職業(yè)實力為本位的教學(xué)模式

在教學(xué)組織過程中，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和技能愛好，

結(jié)合會計領(lǐng)域?qū)θ瞬男枨蟮奶攸c和改變，實行以實力為本位的教

學(xué)模式，并依據(jù)會計人材市場的需求適時調(diào)整方案。在組織教學(xué)

過程中，既要有務(wù)實的思想，又要有戰(zhàn)略的眼光，建立以“實力

哺育為導(dǎo)向”的專業(yè)教學(xué)體系。

3、以突出職業(yè)技能哺育為特色，實行“多證制”教化

會計人材的哺育要把提高學(xué)生的職業(yè)實力放在核心位置，加

強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要以會計核算、財務(wù)管理及管理軟件操作實

力為本位構(gòu)建哺育方案，對崗位進(jìn)行實力分解，依據(jù)會計專業(yè)的

技能特色，要以具有較扎實的專業(yè)學(xué)問、較強(qiáng)的核算實力和操作

技能為核心，形成會計專業(yè)領(lǐng)域的實訓(xùn)教學(xué)體系，并以獲得會計

從業(yè)資格證書為主體，實行“多證制”制度，提升學(xué)生的就業(yè)實

力。

4、以職業(yè)道德哺育為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

哺育學(xué)生良好的職業(yè)道德、正確的職業(yè)價值觀和樂觀的勞動

看法，使學(xué)生充分相識職業(yè)道德對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個人成長的價

值，全方位哺育學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)實力，向社會舉薦高

技能特地人材和高素質(zhì)勞動者。

二、會計專業(yè)人材哺育目標(biāo)

進(jìn)入新世紀(jì)，國家對職業(yè)教化確立了以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)

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為導(dǎo)向的發(fā)展思路。中等職業(yè)教化的哺育目標(biāo)是對職業(yè)教化所培

育人材的基本要求，目前教化部職業(yè)教化專項探討課題對中等職

業(yè)教化的哺育目標(biāo)的界定是：中等職業(yè)教化是哺育與我國社會主

義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有肯定

的職業(yè)實力、創(chuàng)業(yè)實力和終身學(xué)習(xí)實力，在生產(chǎn)、服務(wù)、管理第

一線工作的好用型技能人材和高素質(zhì)勞動者。根據(jù)這一表述，中

職學(xué)校應(yīng)面對生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線哺育人材，哺育具

有良好職業(yè)道德和肯定科學(xué)文化素質(zhì)的高素質(zhì)技能人材，為長沙

市區(qū)社會經(jīng)濟(jì)（特殊是第三產(chǎn)業(yè)）發(fā)展供應(yīng)合格人材。學(xué)校教學(xué)

內(nèi)容（包括學(xué)問、技能、看法）應(yīng)符合這一哺育目標(biāo)。

我校會計專業(yè)定位于生產(chǎn)服務(wù)一線技能型會計人材的哺育，

處于會計教化系列的初級層次，主要哺育適應(yīng)新時期經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)

展須要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)素質(zhì)和就

業(yè)創(chuàng)業(yè)實力，在基層企業(yè)事業(yè)單位從事會計核算預(yù)會計事務(wù)管理

工作以及商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀、統(tǒng)計、營銷、管理等方面工作的

技能人材。學(xué)校會計專業(yè)人材哺育規(guī)格符合學(xué)校辦學(xué)定位和中職

辦學(xué)層次，適應(yīng)長沙市區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)技能型人材的

需求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)與實力結(jié)構(gòu)的要求

（一）學(xué)問結(jié)構(gòu)

中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)駕馭本專業(yè)所必要的文化基礎(chǔ)

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和經(jīng)濟(jì)理論學(xué)問，有肯定的實際操作實力。專業(yè)學(xué)問主要包括會

計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、商業(yè)會計、計算機(jī)應(yīng)用、點鈔、會計實務(wù)、

會計電算化、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德等；實際操作實力主要包括計

算機(jī)處理睬計業(yè)務(wù)的操作技能等，并且通過參預(yù)全省會計從業(yè)資

格考試取得會計從業(yè)資格證書。此外，還需具備良好的人文素質(zhì)

和心理素質(zhì)，如普通話、口才、禮儀等。

（二）實力結(jié)構(gòu)

實力分為普通實力和職業(yè)實力。普通實力主要表現(xiàn)在：政策

和法律意識、語言文字表達(dá)實力、交往合作實力、身體健康等方

面。職業(yè)實力：要求學(xué)生具有愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)遵守法律、謹(jǐn)慎誠

信的職業(yè)道德，具有不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神，具有效益、市

場、競爭、風(fēng)險等觀念，具有組織和管理實力，合作與協(xié)調(diào)實力。

詳細(xì)實力要求有：

A、點鈔和小鍵盤數(shù)字錄入。能識別鈔票真假，并快速精確點

鈔，能快速精確的通過小鍵盤進(jìn)行數(shù)字錄入。

B、記賬、算賬、報賬、理財。能嫻熟運(yùn)用會計學(xué)問填制憑證、

登記賬簿、編制會計報表，能為有關(guān)各方供應(yīng)真實完整的會計信

息，能為客戶供應(yīng)理財服務(wù)。

C、計算機(jī)操作。能嫻熟運(yùn)用計算機(jī)采集和處理信息，進(jìn)行出

納、電算會計處理，開展電子商務(wù)、電子結(jié)算等工作。

D、市場營銷。能針對中小工商企業(yè)及金融市場的特點開展市

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場調(diào)查與分析，推銷各種產(chǎn)品和服務(wù)。

E、交往合作實力。擅長協(xié)調(diào)關(guān)系，協(xié)同他人工作，富有集體

榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神，具有社會活動、處理交際事務(wù)以及運(yùn)用語言

文字等方面的實力。

此外，還應(yīng)有執(zhí)行政策的實力，能夠剛好學(xué)習(xí)理解和駕馭國

家有關(guān)的財經(jīng)法規(guī)和財稅金融政策，并能運(yùn)用于工作中。

三、人材哺育模式

學(xué)校堅持校企合作，堅持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，大力推動工學(xué)交替的訂

單式哺育模式。學(xué)校建立了以行業(yè)企業(yè)專家為主的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)

委員會，委員會成員中包括市商業(yè)銀行支行行長及人事處長、商

業(yè)企業(yè)財務(wù)經(jīng)理及主管會計、高校老師和本校領(lǐng)導(dǎo)及會計專業(yè)骨

干老師。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會參加會計專業(yè)建設(shè)全過程，與專業(yè)

老師一起共同探討制訂人材哺育方案，我校每年召開一次用人單

位專家骨干座談會，溝通信息，了解企業(yè)實際須要，共同確定人

才哺育規(guī)格、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和實習(xí)實訓(xùn)大綱與方案等；為

完善會計專業(yè)的建設(shè)，學(xué)校從20xx年5月起組織有關(guān)老師多次到

相關(guān)企業(yè)、銀行進(jìn)行了調(diào)查探討，寫出了調(diào)查論證報告。依據(jù)職

業(yè)崗位學(xué)問、實力、看法特點，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的須要，

確定本專業(yè)的課程和課程結(jié)構(gòu)。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，每年調(diào)研

溝通一次，共同參加專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置的探討工作。

依據(jù)財政部頒布的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和企業(yè)實際工作流程及

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操作標(biāo)準(zhǔn)或者崗位職責(zé)，制定會計專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)（包括職業(yè)實力和

職業(yè)看法），課程中體現(xiàn)新方法、新規(guī)范和地方行業(yè)特色。主動開

展市場需求調(diào)研。學(xué)校會計專業(yè)設(shè)置建立在良好的市場就業(yè)基礎(chǔ)

之上，畢業(yè)生有明確的實習(xí)就業(yè)崗位和指向。學(xué)校每年召開一次

用人單位管理及專業(yè)技術(shù)人員座談會，每年要求老師利用寒暑假

進(jìn)行一次人材市場調(diào)研和本校畢業(yè)生就業(yè)追蹤調(diào)查，寫出調(diào)查報

告交教務(wù)處，溝通狀況，適時調(diào)整專業(yè)人材哺育方案，保證畢業(yè)

生有較強(qiáng)的市場適應(yīng)性和崗位針對性。建設(shè)好會計、金融事務(wù)兩

個校級精品專業(yè)，力爭把會計專業(yè)在20xx年建設(shè)成為省級精品專

業(yè)。

依據(jù)會計專業(yè)人材市場的需求和我校畢業(yè)生就業(yè)的實際，學(xué)

校將在會計專業(yè)人材哺育目標(biāo)中增加哺育商業(yè)及服務(wù)業(yè)基層管理

者的目標(biāo)，并將實施校企結(jié)合工學(xué)交替的新型人材哺育模式。這

種模式是指學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和到企業(yè)頂崗實習(xí)交替進(jìn)行，我校

與湖南千惠商貿(mào)連鎖有限公司達(dá)成“校企聯(lián)合共同哺育商業(yè)零售

業(yè)中層管理人材”的合作辦學(xué)意向，安排在市場營銷、會計專業(yè)

試點，從20xx年秋季起先招生。詳細(xì)做法是，將整個學(xué)習(xí)階段劃

分為6個周期，第一個周期的前五個月在學(xué)校學(xué)習(xí)，后一個月到

企業(yè)實習(xí)，其次、三、四個周期的前三個月（即3-5月和9-11

月）在學(xué)校學(xué)習(xí)，后三個月（即6-8月和12—次年2月）到企

業(yè)輪換崗位、輪換門店實習(xí)，第五、六個周期的前兩個月在學(xué)校

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學(xué)習(xí)，后四個月到企業(yè)門店管理崗位見習(xí)、頂崗實習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、

實習(xí)時間安排大體上各占50%。學(xué)生實習(xí)的崗位由營業(yè)員、收銀

員、理貨員、收貨員、防損員等到商品分析員、促銷員、統(tǒng)計員、

會計員、報單員再到主管、店長助理、店長、區(qū)域督導(dǎo)等，既讓

學(xué)生學(xué)以致用、檢驗動手實力、找出存在的差距、進(jìn)行多崗熬煉，

更是一個提前感受競爭、適應(yīng)社會的機(jī)會，有助于及早實現(xiàn)角色

的轉(zhuǎn)變，早日成長成才，也有利于企業(yè)從基層哺育選拔人材。學(xué)

校與企業(yè)共同參加制定產(chǎn)學(xué)結(jié)合的哺育目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)安

排，共同編寫校本教材。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間實行分階段模塊化教

學(xué)，到企業(yè)實習(xí)期間突出崗位技能訓(xùn)練，進(jìn)行輪換工作崗位多崗

熬煉，既保證“工學(xué)交替”試點工作的正常開展，又保證“工學(xué)

交替”試點工作的質(zhì)量。

四、專業(yè)課程體系

1、形成以職業(yè)崗位和職業(yè)實力為本位的專業(yè)課程體系。

依據(jù)專業(yè)哺育目標(biāo)科學(xué)地確定公共課、專業(yè)課、實踐課教學(xué)

內(nèi)容和課時比例。根據(jù)行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格認(rèn)證要求，特殊

是依據(jù)財政部新發(fā)布的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校與

行業(yè)企業(yè)合作，共同開辟專業(yè)課程，形成以任務(wù)、項目及職業(yè)崗

位作業(yè)流程為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，實行模塊式教學(xué)。主動開設(shè)選修

課，每一個學(xué)期開設(shè)30門以上。建設(shè)好《會計基礎(chǔ)》、《財務(wù)會計技

能訓(xùn)練教程》、《財務(wù)會計》等校級精品課程，將《會計基礎(chǔ)》作

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為省級精品課程建設(shè)項目。課程架構(gòu)注意與全省會計從業(yè)資格考

試標(biāo)準(zhǔn)相連接，實施雙證書教化，將全省會計從業(yè)資格考試課程

《會計基礎(chǔ)》、《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《初級會計電算化》作為

專業(yè)課程的重要內(nèi)容。

會計專業(yè)主要課程有：會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、商業(yè)會計、會

計電算化、銀行會計、會計摹擬實習(xí)、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)指導(dǎo)，廣

泛開設(shè)選修課。形成理論與實踐相互融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程

為導(dǎo)向的課程體系，實踐性教學(xué)內(nèi)容達(dá)到40%以上。

2、主動探索會計專業(yè)模塊式課程體系的改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。

課程結(jié)構(gòu)以職業(yè)崗位和職業(yè)實力為主線，打破了傳統(tǒng)課程的

界限，重點教化學(xué)生在會計專業(yè)崗位應(yīng)當(dāng)做些什么、怎樣做（而

不在于是什么和為什么）。在講技能的同時講學(xué)問，如第一學(xué)期學(xué)

習(xí)會計課程時就對學(xué)生進(jìn)行會計專業(yè)技能訓(xùn)練，包括填制會計憑

證、登記會計賬簿、編制會計報表等，每一個學(xué)期都要對學(xué)生進(jìn)行

會計實務(wù)達(dá)標(biāo)。會計老師每年到企業(yè)對口實踐，一方面是指導(dǎo)學(xué)

生實習(xí)，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，或者到已畢業(yè)學(xué)生工作單位了解業(yè)務(wù)流程

和會計處理方法；另一方面開展市場調(diào)研，深化用人單位了解其

對會計專業(yè)人材學(xué)問和實力的要求，并剛好向教務(wù)處反饋，教務(wù)

處據(jù)此調(diào)整和改革課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容。同時主動推動“多證書”

制度，努力提高畢業(yè)生職業(yè)資格證書（如會計從業(yè)資格證書、一

般話、英語、計算機(jī)職業(yè)實力等級證）的獲證率，將會計從業(yè)資

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格考試課程納入正常的專業(yè)教學(xué)課程中。

3、會計專業(yè)模塊式課程體系構(gòu)建的詳細(xì)做法。

依據(jù)專業(yè)哺育目標(biāo)，我?？茖W(xué)合理地確立了會計專業(yè)公共課、

專業(yè)課、實踐課的教學(xué)內(nèi)容和課時比例，確定了公共模塊、專業(yè)

模塊和崗位模塊三大模塊。

模塊一、公共模塊為會計基本學(xué)問與技能模塊（包括會計原

理、金融學(xué)問、統(tǒng)計學(xué)問、稅收學(xué)問、財經(jīng)法規(guī)、小鍵盤數(shù)字錄

入、點鈔、會計記賬技術(shù)、計算機(jī)操作、普通話、書法、禮儀等）。

模塊二、專業(yè)模塊按行業(yè)或者崗位群設(shè)置（包括流通業(yè)會計、

創(chuàng)造業(yè)會計、金融業(yè)會計、服務(wù)業(yè)會計等），不同的專業(yè)方向體現(xiàn)

不同的模塊內(nèi)容，教學(xué)中突出本專業(yè)模塊（作為必修課），兼顧其

他專業(yè)模塊（作限選課或者任選課）。我校畢業(yè)生和在校生中流通業(yè)

會計、金融業(yè)會計、創(chuàng)造業(yè)會計專業(yè)方向的學(xué)生較多，所以這三

個模塊又是專業(yè)模塊中的重點，這三個模塊中，對于基本的共同

的業(yè)務(wù)處理內(nèi)容建立財務(wù)會計共同模塊，分專業(yè)再確定特殊業(yè)務(wù)

處理的相應(yīng)模塊。

模塊三、崗位模塊以詳細(xì)的創(chuàng)造業(yè)、商業(yè)企業(yè)、金融業(yè)、

服務(wù)業(yè)等職業(yè)崗位流程為導(dǎo)向，分別設(shè)置貨幣資金核算、往來款

項、材料物資、固定資產(chǎn)、成本費用、工資核算、商品流通、一

線柜員、主管柜員、出納、總賬報表等操作崗位，每一個崗位明確

崗位目標(biāo)和要求，學(xué)問和技能以“夠用、好用”為原則，力求反

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映實際工作崗位要求和業(yè)務(wù)流程，避開教學(xué)和

實際脫節(jié)的缺陷。各崗位模塊的課程內(nèi)容要遵從中等職業(yè)學(xué)

校學(xué)生的相識規(guī)律和學(xué)習(xí)實力，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生能

了解不同崗位業(yè)務(wù)操作內(nèi)容，以便畢業(yè)后能更快更好適應(yīng)崗位要

求。

從模塊的數(shù)量來看，公共模塊有1個，專業(yè)模塊有3個，崗

位模塊有10多個；從三大模塊的關(guān)系看，公共模塊為各種會計特

地化方向都必需駕馭的學(xué)問技能，是其他教學(xué)模塊的基礎(chǔ)；公共

模塊和專業(yè)模塊中的公共崗位模塊和實習(xí)崗位模塊為必選模塊；

領(lǐng)域崗位模塊為可選模塊，學(xué)生可依據(jù)市場需求、個人愛好和社

會資源等因素選擇學(xué)習(xí)。

五、專業(yè)教學(xué)方法和考核方法

1、專業(yè)教學(xué)堅持“教、學(xué)、做合一”的原則

依據(jù)會計專業(yè)特點，分別采用現(xiàn)場教學(xué)，案例教學(xué)，探索式、

啟示式教學(xué)等教學(xué)方式。對會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計加強(qiáng)技能訓(xùn)練和

案例教學(xué)，對電算會計和電子商務(wù)都在計算機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，對金

融基礎(chǔ)、證券基礎(chǔ)、市場營銷采用探索式教學(xué)方法。主動推動運(yùn)

用多媒體技術(shù)教學(xué)，課堂教學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)的課時比例達(dá)到60%

以上。主動開展實踐教學(xué)，會計專業(yè)是實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，實踐

教學(xué)體系包括會計基礎(chǔ)摹擬實訓(xùn)、財務(wù)會計摹擬實訓(xùn)、電算會計

摹擬實訓(xùn)，其他還有出納崗位、資產(chǎn)核算崗位、往來核算崗位、

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收入費用核算崗位、總賬報表核算崗位等單項摹擬實訓(xùn)。第一學(xué)

期學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)時，就對學(xué)生進(jìn)行會計專業(yè)技能訓(xùn)練，包括填制

會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表，每一個學(xué)期都要進(jìn)行會

計實務(wù)達(dá)標(biāo)，第五學(xué)期要在校內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行會計摹擬實習(xí)，然后再

開展畢業(yè)實習(xí)。制定完善學(xué)生畢業(yè)實踐方案，專業(yè)實踐課的授課

時數(shù)不低于專業(yè)課授課時數(shù)的50%o專業(yè)教學(xué)方法堅持“教、學(xué)、

做合一”的原則，依據(jù)會計專業(yè)課程特點，采用現(xiàn)場教學(xué)（如奧

鏗特會計實習(xí)）、案例教學(xué)、探討式教學(xué)、探索式、啟示式教學(xué)等

方法，高度重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以案例或者真正的任務(wù)來設(shè)計專

業(yè)綜合實訓(xùn)項目。

2、職業(yè)實力考核和評價方法

為了協(xié)作本專業(yè)課程體系的實施，我們形成符合職業(yè)實力培

育要求的全面的專業(yè)考核體系和評價機(jī)制：

①主要課程建立符合實力哺育要求的考核標(biāo)準(zhǔn)，并向?qū)W生公

布，使學(xué)生知道各門課程對其學(xué)問、實力與素質(zhì)要求。

②依據(jù)專業(yè)特點與不同課程類型實行敏捷的考核形式，并在

專業(yè)實力考核上有所創(chuàng)新，取得了顯著的效果。

a.必修課課堂教學(xué)部份的考核方式以筆試為主，并且試題中

要有肯定比重的實務(wù)操作題目。課內(nèi)實訓(xùn)成果以尋常成果（如填

制的記賬憑證）的方式計入期末成果。

b.選修課課堂教學(xué)部份的考核實行敏捷的方式。對部份理論

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性較強(qiáng)的課程，實行筆試與實踐相結(jié)合的考核方式；而對實踐性

較強(qiáng)的部份課程，則實行以實踐性考核方式為主的考核方式，即

期末每門課程隨課程結(jié)束進(jìn)行考查考核，評定成果,著重實際操作

實力（動手、動口、操作、作業(yè)、心得體味、論文、考試等形式均

可），考查可采用百分制，也可采用等級制（優(yōu)、良、中、及格、

不及格）。

C.會計摹擬實訓(xùn)課程的考核，要求學(xué)生必需完成全部會計業(yè)

務(wù)實訓(xùn)流程，在適當(dāng)考慮實訓(xùn)中學(xué)生表現(xiàn)及考勤記錄的基礎(chǔ)上，

主要依據(jù)學(xué)生所完成實訓(xùn)作品（憑證、賬簿、報表）的檔次及實

訓(xùn)報告評定其課程成果。

d.對參預(yù)省會計從業(yè)資格等職業(yè)資格認(rèn)證考試的課程，只要