人教版小學數(shù)學四年級上冊教材分析

小學數(shù)學四年級上冊教材解讀

一、教學內(nèi)容：大數(shù)的理解、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的理解、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學實踐活動和數(shù)學廣角。

二、教學目標：的分析；理解計數(shù)單位：“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”和數(shù)位，理解自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，能分析自然數(shù)的一些規(guī)律，理解并掌握十進制計數(shù)法以及相鄰計數(shù)單位之間的進率：會根據(jù)數(shù)級、數(shù)位讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，能夠?qū)σ恍┐髷?shù)實行改寫，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)，能準確迅速地實行數(shù)的大小比較。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、能在一位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，學會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會實行相對應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、理解直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；理解常見的幾種角，對角有較為深刻的感知和理解，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。學會使用三角尺上的特殊角度，靈活選用工具，畫一些特殊度數(shù)的角。

5、理解垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；通過操作實踐，掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的相關(guān)知識，發(fā)展學生的空間觀點。

7、理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，能夠從統(tǒng)計圖表中獲得信息，學會實行簡單的數(shù)據(jù)分析，并初步作出一些準確的決策，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合使用數(shù)學知識解決問題的水平。通過數(shù)學實踐活動，培養(yǎng)數(shù)感，樹立環(huán)保意識。

9、初步理解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的水平。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重難點

第一單元：大數(shù)的理解

①教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

②教學關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

第二單元：角的度量

①教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

②教學難點：量角的方法。

③教學關(guān)鍵；量角器刻度的理解。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學重點：口算、筆算的方法

②教學難點：積的變化規(guī)律

第四單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學關(guān)鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀點。

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

②教學難點：理解商的變化規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計

①教學重點：理解兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。

②教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐水平。

第七單元：數(shù)學廣角

①教學重點：理解到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

②教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。

第八單元：總復習

①教學重點：使學生對本學期所學的知識實行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提升。

②教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。四、教材編排特點：1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以協(xié)助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選擇富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求，促動學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。五、改進教學措施及方法1、改變教學思想。

具有新觀點、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀點，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氣氛。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務(wù)員，教師既能隱藏自己又能在適當?shù)臅r候站得出來。2、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新水平。

學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。3、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，增強數(shù)學模型建構(gòu)水平的培養(yǎng)。

重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，增強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。4、結(jié)合實際問題教學。

“提出一個問題往往比解決一個問題重要……”，我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的水平指導。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。5、面向全體、全面提升學生的整體素質(zhì)。

（1）、增強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要增強口算訓練。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練，提升學生分析數(shù)量關(guān)系的水平。

（2）、實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受水平，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導興趣濃厚、學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。

（3）、重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，增強信息交流，即時反饋，增強教學的針對性。6、作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。

學生學業(yè)成績的提升有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精