小班關(guān)于狗的教案5篇

第第頁小班關(guān)于狗的教案5篇小班關(guān)于狗的教案篇1活動目標：1、練習(xí)四散追趕跑，提高幼兒快捷躲避、互不碰撞的本領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒能自動、樂觀的參加體育活動?；顒訙蕚洌?、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機、磁帶2、戶外大型運動器械作小動物的家?；顒舆^程：1、開始部分⑴、老師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場合中央自由活動。⑵、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動物跑跑跑?！?、基本部分⑴、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。音樂起，驀地間“大灰狼”顯現(xiàn)，兔媽媽提示小兔子趕快跑回家。⑵、請幼兒說說跑時應(yīng)注意什么。⑶、小結(jié)：有很多人在一起跑時要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。⑷、游戲反復(fù)進行23次，游戲中提示幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。3、結(jié)束部分⑴、兔媽媽說“天快黑了，我們一起回家吧！”⑵、音樂起，跟著老師邊走邊做動作放松身體。小班關(guān)于狗的教案篇2美工活動：制作安全標志活動目標：1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導(dǎo)幼兒知道要保護自身身體的安全。2、初步懂得躲避不安全物，不做不安全動作。準備：安全標志個、蠟筆、紙?；顒又攸c：初步懂得學(xué)會看安全標志，躲避不安全物，不做不安全動作?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計制作安全標志。課前反思：通過講講、做做、貼貼等活動來學(xué)習(xí)制作簡單的`安全標志，使幼兒知道有了安全標志，可以提示大家這個地方要小心?；顒舆^程：1.出示安全標志a.小伙伴，這是什么？b.這是安全標志，有了這個標志，可以提示大家這個地方要小心.c.這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心!不要碰。d.前幾天，尤思琦小伙伴在洗手間摔了跤，假如，洗手間里貼了這個安全標志，她確定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在洗手間門上，提示大家小心好不好？（請幼兒去貼）f.我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動動腦筋自身來做個安全標志。（二）做做1.幼兒設(shè)計制作，老師巡回引導(dǎo)，重點提示園點在下方。2.鼓舞幼兒制作與老師不同的安全標志。3.幫忙個別完成作品。（三）貼貼1.貼到你認為不安全的地方。2.請幼兒說說自身設(shè)計制作的標記，為什么貼在這里？3.我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提示其他小伙伴，好嗎？小班關(guān)于狗的教案篇3活動目標：1、知道生活中有很多尖利的東西，會損害我們的身體。2、了解一些躲避尖利物品損害身體的方法。活動準備：1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹枝、筷子等。2、手偶若干活動過程：1、老師講故事《小猴哭了》。2、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。老師：為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭？（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的.損害特別大。）3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品老師就拿出一樣，放在幼兒的面前。4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自身受損害？情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是修長的）在別人臉上點墨水。情境二：小猴在耍弄樹枝。情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。5、老師小結(jié)老師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當四周有同伴在這樣哄鬧時要提示他們、并躲開他們活動建議：活動延長：幼兒的日?；顒又校谟變菏褂眠@些尖利的物品前，特別提示幼兒注意使用的安全性。家園共建：提示家長緊密關(guān)注幼兒在家的游戲活動，檢查家里是否有不安全的因素，躲避這些不安全的因素對幼兒造成損害。小班關(guān)于狗的教案篇4活動目標：1．通過生動、有趣味味的游戲，發(fā)現(xiàn)絲巾的特征。2．能愉快的參加活動，體驗絲巾帶來的樂趣?；顒訙蕚洌号c幼兒人數(shù)相等的絲巾、箱子一只（魔術(shù)箱）。活動重點、難點：了解絲巾的特征。審美元素：各種各樣的絲巾，不但有不同的形狀還有多種多樣的斑紋，給人美的享受。戴上一條美麗的絲巾，給人舒適、不冷不熱的感覺，更會讓人體驗到戴上絲巾后的美感?；顒舆^程：1．魔術(shù)導(dǎo)入活動。（手指箱子）師：今日老師給小伙伴帶來了什么？老師告知你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術(shù)箱，它會變魔術(shù)。今日這個魔術(shù)箱給小伙伴變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什么？絲巾美麗嗎？是什么顏色的？這么美麗的絲巾有什么用呢？美麗的絲巾戴在脖子上，怎么樣？你想不想戴美麗的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說"絲巾絲巾快出來。"2．了解絲巾的各種特征：（1）絲巾的顏色：師：你們手里的絲巾是什么顏色的？請取紅色絲巾的小伙伴到前面來，我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條？（連續(xù)引導(dǎo)幼兒給其他顏色的絲巾分類）師總結(jié)：絲巾有這么多美麗的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。（引導(dǎo)幼兒說出五顏六色）（2）絲巾的柔嫩、光滑師：小伙伴用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺？老師和幼兒一起總結(jié)：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。（3）絲巾的透亮與不透亮：游戲"躲貓貓"師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的`游戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。"（老師和幼兒一起躲到自身的絲巾下）都躲好了嗎？怎么有的小伙伴我可以看到，有的看不見??？師總結(jié)：看得見的是透亮的，看不見的是不透亮的。絲巾的大、小：（4）師：想不想再玩"躲貓貓"的游戲？老師要和一個小伙伴躲在一起，誰樂意和老師躲在一起的？為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小伙伴，遮得住小伙伴就遮不住老師？原來是絲巾太小的原因，誰的絲巾大？3．結(jié)束活動：師：這些絲巾真美麗，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫忙扎絲巾）活動反思：在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自身的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。小班關(guān)于狗的教案篇5活動名稱：好伙伴，排排隊活動目標：1、試驗按確定規(guī)律排隊2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法?；顒訙蕚洌焊鞣N形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。重難點：幼兒依照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。活動過程：蠟光紙排隊。——出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒察看這些紙的.形狀、顏色、大小?！獑l(fā)幼兒給他們排排隊?！炜从變翰僮鳎l(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自身的作品呈現(xiàn)給大家看，說說自身的排法?！w幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓舞本領(lǐng)強的幼兒將數(shù)量和顏色（或大?。┙惶媾判?。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好伙伴排排隊?！垉山M幼兒男女各四人，分別站成兩排?！埬嘘牶团犻g隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。禮物排排隊——翻幼兒用書，鼓舞幼兒獨立完成?！龑?dǎo)幼兒相互檢查，溝通排得是否正確。副組活動：活動名稱：碰一碰活動目標：1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛?；顒訙蕚洌捍艓Щ顒舆^程：1、學(xué)唱歌曲——幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲?！敵健罢乙粋€伙伴碰一碰”時。趕忙找一位同伴拉起手。2、跟