關(guān)于學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)大全

關(guān)于學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)大全篇一：關(guān)于學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)大全、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰、千里始足下，高山起微塵、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆、敏而好學(xué)，不恥下問、人生包括兩個(gè)部分：過去的是一個(gè)夢(mèng)；未來的是一個(gè)希望、在風(fēng)雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀、多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動(dòng)中、只有一條路可以通往遠(yuǎn)大的目標(biāo)及偉大的事業(yè)：力量和堅(jiān)韌、人有多少知識(shí)，就有多少力量、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦、生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀、一個(gè)真正美的心靈總是有所作為而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人、樂觀是一首激昂的進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神、在寧?kù)o的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受、世界上榮譽(yù)的桂冠，都用荊棘紡織而成、一個(gè)人可以得到他想做的一切，需要的只是堅(jiān)忍不拔的毅力和持久不懈的努力、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日第1 頁(yè)共4 頁(yè)、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間中得來的、天下無難事，只怕有心人、力覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢、母親賦予了我們以靈魂和肉體，我就以我的靈肉來探索人生、千錘成利器，百煉成純鋼、不管理想多么美好，總得扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤里、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成、天生我材必有用、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海、海闊憑魚躍，天高任鳥飛、只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功、有志者自有千方百計(jì)，無志者只有千難萬(wàn)難、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁、立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴(yán)，則入于匪辭、欲窮千里目，更上一層樓、繩鋸木斷，水滴石穿篇二：關(guān)于學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)大全一．教學(xué)樓適應(yīng)道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青。天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易·乾》）雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子。——韓嬰生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ缘? 頁(yè)共4 頁(yè)非規(guī)矩不能定方圓，非準(zhǔn)繩不能正曲直。 （《淮南子·說林訓(xùn)》）頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋骨Ю锸甲阆?，高山起微塵。 ———白居易學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ———孔子敏而好學(xué)，不恥下問。（《論語(yǔ)》）千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。二、校園文化適用、教育的目的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事、教學(xué)過程即學(xué)生的發(fā)展過程、教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)、一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人、教師教學(xué)的過程也是教師成長(zhǎng)的過程、人的差異在于業(yè)余時(shí)間，科學(xué)研究表明：每個(gè)人發(fā)展決定于他在業(yè)余時(shí)間專心于何事、教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新、學(xué)問愈深，未知愈重、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛、人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么、平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼、志不真則心不熱，心不熱則功不賢、工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績(jī)、社區(qū)教育，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要途徑第3 頁(yè)共4 頁(yè)、人生有限，學(xué)習(xí)無限三、街面、校門適用、基本掃除青壯年文盲，大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，是我們義不容辭的義務(wù)。、辦好人民滿意教育，為全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)！、大力推進(jìn)科教興鎮(zhèn)（市）戰(zhàn)略，普遍提高廣大農(nóng)民群眾的勞動(dòng)素質(zhì)！、優(yōu)先發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)××長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本措施！、重教興學(xué)國(guó)運(yùn)興昌！、全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和支持教育！、社會(huì)發(fā)展教育先行教育振興全民有責(zé)！、振興民族的希望在教育！、教育改變命運(yùn)智慧引領(lǐng)輝煌！、大力營(yíng)造發(fā)展教育的社會(huì)氛圍！、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育大發(fā)展！、百年大計(jì)教育為本！、實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展