專題17 散文閱讀-備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年九年級語文上學(xué)期期中真題分類匯編（北京專用）（教師版）

專題17散文閱讀（解析版）【一、2023-2024學(xué)年北京海淀區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀《熱烈的潿洲島》，完成下面小題。熱烈的潿洲島①潿洲島的熱烈，從三萬年前開始。②三萬年前的某一天，北部灣在幾千萬年數(shù)百次火山噴發(fā)逐漸堆積的基礎(chǔ)上，再一次火山大噴發(fā)。數(shù)股暗紅色巖漿，從海底如蛟龍樣冒頭竄出，繼而沖向天空，巖漿們此起彼伏，毫無顧忌，似乎是在沉默的海底積聚已久，它們在發(fā)泄，在向天空示威。陽光熄滅，白天變成了黑夜，等到巖漿們上上下下鬧騰夠了，這樣熱烈的日子也就結(jié)束了。③火山灰在海面隆起的地面上層層疊疊，疊疊層層，似乎要將一切覆蓋，中國最年輕的火山島慢慢形成了。新島四周有廣闊的水面，島上還有澙湖①，與外海相通，這是產(chǎn)珍珠的好地方，當(dāng)?shù)厝朔Q新島為潿洲。兩千多年前，新島被大漢朝廷劃歸合浦郡。④2022年6月28日潿洲島的太陽以它慣有的熱情迎接我。上午十點(diǎn)，太陽火燒一般，一切生物，似乎都躺了下來，默不作聲。只有蟬是例外，拼命在發(fā)聲，不舍晝夜。⑤北海作家龐白與戚洵。陪我上了潿洲島，我們來到了南灣的鱷魚山景區(qū)。這鱷魚山，大約是潿洲島的精華所在了。佇立島頂，我向周圍億萬微粒構(gòu)成的海蝕地貌俯視，海浪有節(jié)奏地一浪一浪地涌向各種洞門，再嘩啦一聲碎成無數(shù)白花。⑥我們坐在樹蔭下歇息，一群大型海鷗，在正午烈日下掠過頭頂。我知道眼前這個(gè)地方，曾經(jīng)車水馬龍，熱鬧得很?！侗焙Ｊ械孛尽份d，這里曾經(jīng)是軍事重鎮(zhèn)，有幾十艘戰(zhàn)船，一千多官兵。這些駐軍守邊防，也兼守著島上名氣最大的古珠池。從晉人劉欣期《交州記》的文字可以斷定，最遲至?xí)x代，島上采珠已經(jīng)盛行。到了唐代，大約是這里產(chǎn)的珠品質(zhì)獨(dú)特。個(gè)別難得的簡直就如夜明珠，于是毫無懸念成了貢品。當(dāng)年，一群采珠戶采珠，邊上還有官員跟著，采珠戶冒著被“惡魚”攻擊的危險(xiǎn)，一個(gè)猛子扎下。太守則在池邊等待，他滿懷希望，最好一次能撈上幾個(gè)大蚌、老蚌，珠運(yùn)連著官運(yùn)呢！閃亮的珍珠，凝結(jié)著采珠人的血與淚?、吖胖槌?，吸引著各地來訪者的目光，湯顯祖②也來了。⑧在強(qiáng)烈的陽光下，我見到了湯顯祖。此刻，他就端坐在潿洲島半山的湯翁臺上。他目無旁騖，日夜傾聽著古老而又年輕的濤聲。⑨明朝萬歷五年（1577），二十七歲的湯顯祖，信心滿滿地赴京城會試，頗具文名和才學(xué)的他成了首輔大學(xué)士張居正兒子的陪考人選之一。面對如此良機(jī)，湯顯祖卻想到了他家鄉(xiāng)臨川的玉茗花。這種行為怎么配得上玉茗花的高潔呢？他毫不猶豫地拒絕張居正的招攬，自然，也毫無懸念地名落孫山。⑩萬歷八年（1580），張居正又派人游說湯給另一個(gè)兒子陪考，湯又拒絕，于是再次落榜。直到青年湯變成了中年湯，他才考中了進(jìn)士。然而，湯顯祖似乎天生不適應(yīng)官場，他不安分，1591年，他上疏《論輔臣科臣疏》，彈劾邪惡，抨擊弊政，措詞尖銳，因此被貶去廣東徐聞縣——一個(gè)聽都沒聽到過的小縣——做添注典史。?來到徐聞后，由于心情沉郁，加上水土不服，湯顯祖很快就病倒了。徐聞民眾仰慕他的名聲，對他心懷敬重，安排他去潿洲島散心。來到潿洲島，看著島上的珠池，他卻百感交集，除了感嘆采珠人的不易，更借詩抒發(fā)深埋在心底的隱思?！盀橛硡敲犯＂?，回看漢孟嘗④”，我想，他連用這兩個(gè)典故，想表達(dá)什么呢？為官要好自為之，正直善良是本分。之后，他在徐聞、遂昌以卓越的學(xué)識和一腔熱忱，為百姓做事，興辦教育，勸農(nóng)田耕……?在潿洲島鱷魚山景區(qū)，巨大火山巖壁上，那些叢叢疊疊的生命力旺盛的仙人掌，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。黑黑的巖石，看上去沉穩(wěn)而寧靜，看不到一點(diǎn)泥土。仙人掌們卻生機(jī)勃勃，它們開著黃色細(xì)碎小花，抱團(tuán)生長，枝蔓相連；它們向人伸出夸張的玉刺，與海灘上張牙舞爪橫行的螃蟹極相似，都是想保衛(wèi)自己，不受侵犯。?潿洲島初生，起初應(yīng)該是極其貧瘠的。赤紅壤，風(fēng)沙土，濱海鹽土，那些火山灰性質(zhì)的薄層土類，都需要時(shí)間的改造，時(shí)間會將一個(gè)新島打造成一個(gè)琳瑯滿目的博物學(xué)院。我看著潿洲島上茂盛的樹與繁密的草，幻想著：它們一片一片的樹葉，一片一片的草葉，都向著太陽，只要有太陽，不用多久，這些葉子就會鋪滿整個(gè)潿洲島，甚至?xí)煜蜷煷蟮暮Ｃ?，一直延伸到北海那邊的銀灘大道。?耳聽此起彼伏的鳥鳴，你會感覺，潿洲島上的鳥類數(shù)不清，這里簡直就是鳥類博物館?！稘迧u志》說，燕隼，紅隼，雀鷹，灰臉狂鷹，黑鵝，這些鳥都是?？?。每年的十月，群鳥聚集，它們會制造出異常喧鬧的場景。這些鳥的快樂，我完全能從它們交流、翻飛的姿態(tài)上體會得到。?古老與年輕，熱烈與冷靜，潿洲島忽然如一個(gè)具有深邃思想的哲人一樣，佇立在我眼前。他伸出手指，朝天朝地指了指：我的熱烈，來自天空、大地和人類，是他們賦予了我全部的骨骼與靈魂。（取材于陸春祥的文章）注：①[澙（xì）湖]淺水海灣因?yàn)晨诒挥俜e的泥沙封閉形成的湖。②[湯顯祖]明代戲曲家、文學(xué)家，代表作《牡丹亭》。③[梅福]西漢時(shí)期南昌縣尉，上書朝廷，指陳政事，險(xiǎn)遭殺身之禍，后隱居于吳（今蘇州）。④[孟嘗]東漢時(shí)期官吏，擔(dān)任合浦太守時(shí)，開創(chuàng)了“珠還合浦”可持續(xù)采蚌的局面，解決了當(dāng)?shù)匕傩盏纳?jì)問題。1.作者游覽潿洲島，談天，說地，論史，繪景。先想象火山噴發(fā)的壯觀景象，交代了______；然后介紹島上的人文歷史，描述古珠池當(dāng)年采珠的場景，引出戲曲家湯顯祖，敘寫他______和_____的人生經(jīng)歷；最后描繪了茂盛的植物、_______，一派生機(jī)勃勃。2.文章畫線句語言生動(dòng)形象，富于表現(xiàn)力。請作簡要賞析。3.文章結(jié)尾寫道：“我的熱烈，來自天空、大地和人類，是他們賦予了我全部的骨骼與靈魂?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“熱烈”的理解。【答案】1.①潿洲島的成因②科舉考試坎坷、仕途不順③為民辦實(shí)事④種類豐富的鳥類2.示例：畫線句將巖漿從海底噴出的樣態(tài)比作蛟龍竄出，形象地寫出了巖漿噴發(fā)的速度迅疾，聲勢浩大；“毫無顧忌”“發(fā)泄”“示威”等詞語以擬人的筆法生動(dòng)展現(xiàn)出巖漿噴發(fā)的態(tài)勢之猛烈，場景之壯觀，令人震撼。3.潿洲島的形成；當(dāng)年的繁盛情景；湯顯祖一心為民；動(dòng)植物生機(jī)盎然?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。①根據(jù)第③段“火山灰在海面隆起的地面上層層疊疊，疊疊層層，似乎要將一切覆蓋，中國最年輕的火山島慢慢形成了”可知，作者交代了潿洲島的成因；②根據(jù)第⑨段“他毫不猶豫地拒絕張居正的招攬，自然，也毫無懸念地名落孫山”和第⑩段“張居正又派人游說湯給另一個(gè)兒子陪考，湯又拒絕，于是再次落榜。直到青年湯變成了中年湯，他才考中了進(jìn)士”和“然而，湯顯祖似乎天生不適應(yīng)官場，他不安分，1591年，他上疏《論輔臣科臣疏》，彈劾邪惡，抨擊弊政，措詞尖銳，因此被貶去廣東徐聞縣——一個(gè)聽都沒聽到過的小縣——做添注典史”可知，作者介紹了湯顯祖科舉與仕途的坎坷不順；③根據(jù)第?段“之后，他在徐聞、遂昌以卓越的學(xué)識和一腔熱忱，為百姓做事，興辦教育，勸農(nóng)田耕……”可知，湯顯祖是一個(gè)稱職的官員，為百姓做事；④根據(jù)第?段“耳聽此起彼伏的鳥鳴，你會感覺，潿洲島上的鳥類數(shù)不清，這里簡直就是鳥類博物館”可知，作者介紹了潿洲島上種類豐富的鳥類?！?題詳解】本題考查語句賞析?！皵?shù)股暗紅色巖漿，從海底如蛟龍樣冒頭竄出”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把巖漿從海底噴出的樣態(tài)比作蛟龍竄出，生動(dòng)形象地寫出了巖漿噴發(fā)時(shí)的迅猛；又運(yùn)用“毫無顧忌”“發(fā)泄”“示威”等詞語，將巖漿擬人化，生動(dòng)形象地寫出了巖漿噴發(fā)時(shí)猛烈的氣勢與震撼的場面。【3題詳解】本題考查詞語含義理解。“熱烈”一詞在語境中形容潿洲島，我們可以從“天空、大地、人類”這三個(gè)角度進(jìn)行分析。天空角度：根據(jù)第?段“耳聽此起彼伏的鳥鳴，你會感覺，潿洲島上的鳥類數(shù)不清，這里簡直就是鳥類博物館”可知，潿洲島上鳥類種類豐富，熱鬧非凡，體現(xiàn)出蓬勃的生命力。大地角度：根據(jù)第②段“數(shù)股暗紅色巖漿，從海底如蛟龍樣冒頭竄出，繼而沖向天空，巖漿們此起彼伏，毫無顧忌，似乎是在沉默的海底積聚已久，它們在發(fā)泄，在向天空示威。陽光熄滅，白天變成了黑夜，等到巖漿們上上下下鬧騰夠了，這樣熱烈的日子也就結(jié)束了”可知，潿洲島形成時(shí)期巖漿噴發(fā)十分熱烈；根據(jù)第?段“黑黑的巖石，看上去沉穩(wěn)而寧靜，看不到一點(diǎn)泥土。仙人掌們卻生機(jī)勃勃，它們開著黃色細(xì)碎小花，抱團(tuán)生長，枝蔓相連”可知，潿洲島上生長的植物生機(jī)蓬勃，欣欣向榮。人類角度：根據(jù)第⑥段“這里曾經(jīng)是軍事重鎮(zhèn)，有幾十艘戰(zhàn)船，一千多官兵。這些駐軍守邊防，也兼守著島上名氣最大的古珠池”可知，潿洲島以前非常繁盛；根據(jù)第?段“來到潿洲島，看著島上的珠池，他卻百感交集，除了感嘆采珠人的不易，更借詩抒發(fā)深埋在心底的隱思”和“之后，他在徐聞、遂昌以卓越的學(xué)識和一腔熱忱，為百姓做事，興辦教育，勸農(nóng)田耕……”可知，湯顯祖在潿洲島百感交集，從而振奮內(nèi)心為百姓做實(shí)事。綜上可知，潿洲島的“熱烈”指的是：當(dāng)年潿洲島形成時(shí)期火山噴發(fā)的震撼，古時(shí)作為軍事重鎮(zhèn)的繁盛場景，湯顯祖的正直與一心為民；如今動(dòng)植物展現(xiàn)出的蓬勃生機(jī)?！径?023-2024學(xué)年北京市朝陽區(qū)陳經(jīng)綸中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀《春天，開在回家的路上》，完成題目。春天，開在回家的路上①立春了！天亮堂起來了！一條條樹枝上那么多春天的眼睛。紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼。②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望。③“明天回家吃炸糖糕吧。”母親打來電話說?；丶?，回家。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查“識花君”，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實(shí)的婆婆納，不禁想起母親紡織的老粗布。④去年春天，聽說村口來了一家印染花布的，母親趕忙把她年輕時(shí)熬夜織成的最后一卷白粗布從箱底搬出來，請人印染上花色，反復(fù)洗曬晾干，捶平整，做好的十幾個(gè)床單全分給了我和弟媳。那些粗布床單，冬暖夏涼，越鋪越柔軟?？上?，年輕的時(shí)候，我不懂。記得20年前我出嫁時(shí)，母親問我要不要這種老粗布，我一口回絕說，只喜歡洋氣的花洋布。就像從前，吃住在母親身邊的時(shí)候，我不知道我是生活在幸福里的人。⑤“過了冬至，一天長一線，你瞧這條線又向北移了一指寬?！泵磕甓烈坏?，母親常常指著地上的房檐影子說。爽朗的話語里充滿無限的希冀和溫暖，怕冷的我立即覺得春天就要來了。⑥“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花……”每當(dāng)我發(fā)了新書，母親總是放下手中的活兒，坐下來，翻著課本，輕聲讀上一陣子。那種如饑似渴的沉醉使一旁幼小的我對讀書充滿莫名的親近感和神圣感。小學(xué)三年級就被迫輟學(xué)的母親把美麗的讀書夢傳給了我。⑦花盆里的指甲草從泥里鉆出兩片圓圓的子葉?？粗沃K于莖葉間開出了紫的、紅的花。母親采幾朵最新鮮的花兒配了白礬，在碗底的凹槽里搗成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角葉子包好，白線纏緊。這樣連染五六次，我的指甲便紅得發(fā)紫，到學(xué)校比紅奪冠的驕傲至今歷歷在目。⑧與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖。⑨母親是從外縣遠(yuǎn)嫁過來的。老實(shí)巴交的父親一貧如洗，母親硬是把一個(gè)荒涼的家園變成了美麗的花園。我的伙伴麗說：“你們家的歡笑和明朗全是你娘帶來的?！睕]錯(cuò)。我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親。⑩長大后，我在村子里教書，中午?；丶页燥垺！敖裉煺]聽見你們學(xué)校的上課鈴響？”有天吃飯的時(shí)候，母親突然問我。我心里咯噔一聲，說：“改點(diǎn)兒了，還沒來得及調(diào)整?！痹瓉砟赣H一直在牽掛著我，就像我一直牽掛著她一樣。?臨走，母親很自然地用手捏了捏我的自行車輪胎，然后拿來打氣管打氣。我立在那里，像個(gè)上學(xué)將走的孩童?！翱催@鏈子干的，你蹬著不沉吶？”母親又拿來機(jī)油瓶子，用一根雞毛沾滿油，輕觸著鏈子，另一只手緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬子。油一滴一滴滲進(jìn)去，兩三圈后，車鏈子變得油亮亮的。我蹬上充滿氣、膏過油的自行車，一縷風(fēng)吹過耳邊，飛向白云朵朵的藍(lán)天。?母親七十多了,可不曾見她閑過。每次回家,兒時(shí)的大院子依然一派生機(jī)?？的塑皾M盆子紅，兩叢大月季花開得燦燦的。青蔥的小菜園里，母親在澆水。叫一聲：“娘！”“哎——”母親應(yīng)了一聲。一顆心，便有了安處。?兒子高考后的一天，母親塞給我一個(gè)小包，悄悄說：“這是5000塊錢，給孩子上大學(xué)用?！蔽倚睦镆惑@，飽經(jīng)風(fēng)霜的母親哪兒來的錢？這錢不過是我平時(shí)給的零用錢加上每月一百多塊的養(yǎng)老金，她舍不得花，一分一分從牙縫兒里省下來的罷了。?母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實(shí)的生活。?回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進(jìn)廚房，一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年時(shí)光又回來了。?淺淺的春雨過后，紅梅落了。玉蘭推開門扉，“嘩”的一聲，杏花、桃花一樹一樹全開了。而我再無心賞春，一顆盼春、尋春的心早已被那片藍(lán)色的婆婆納占滿。春色愈來愈濃，可怎么濃得過那片素凈的小花——那是母親的一片心啊。（文/侯臘梅，有刪改）4.梳理本文的行文思路，將下面的框架圖補(bǔ)充完整。描繪春景，奠定情感基調(diào)________，引發(fā)回憶，回憶往事，_______________，_______。再繪春天景象，深化主題。5.文章首段的景物描寫富有情趣，請從修辭手法角度賞析首段中加點(diǎn)詞語“盤算”和“撬開”的表達(dá)效果。6.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚念}目的理解?！敬鸢浮?.①回家路遇婆婆納②展現(xiàn)母親形象③到家吃糖糕④呼應(yīng)上文5.運(yùn)用擬人的修辭方法，“盤算”賦予紫藤以人的心理，“撬開”賦予春梅、迎春以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的贊美之情。6.示例：盛開在回家路上的婆婆納代表著春天，讓作者感受到了溫暖和明亮；婆婆納也是母親的象征，作者與母親一起生活的時(shí)光充滿幸福，因而回家的感覺和春天的感覺是一樣的。所以說“春天”會“開在回家的路上”。以此為題，表達(dá)作者對母愛的贊美、感恩?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理和概括?！懊枥L春景，奠定情感基調(diào)”對應(yīng)第①段；第一空。結(jié)合第②段“在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望”、第③段“回家，回家。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查‘識花君’，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實(shí)的婆婆納”可概括為：路遇小花/婆婆納；第二空，結(jié)合第⑧段“與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖”、⑨段“我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親”，可概括為：品味母愛，展現(xiàn)母親形象；第三、四空，結(jié)合第?段“回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進(jìn)廚房，一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，‘快吃吧！’甜蜜的童年時(shí)光又回來了”概括可得：到家吃糖糕，呼應(yīng)上文?！?題詳解】本題考查句子賞析。開頭段中，“紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼”，寫了紫藤、春梅、迎春等花朵迎接春天的情景?！氨P算”原指心里算計(jì)或籌劃，對事情的經(jīng)過或結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)而從容的反復(fù)思考?！扒碎_”指用杠棒或尖利的工具借助支點(diǎn)撥動(dòng)而打開東西。紫藤“盤算”、春梅“撬開”，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，賦予花以人的心理和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了紫藤靜候春天、蓄勢待放的樣子和春梅滿身紅蕾，開了一朵兩朵，和迎春不畏嚴(yán)寒早早開放的樣子?！?題詳解】本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合第③段“回家，回家。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查‘識花君’，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實(shí)的婆婆納”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“春天，開在回家的路上”指回家路上作者看到的婆婆納，這種花代表著春天，作者從中感受到了春意和溫暖；結(jié)合第⑧段“與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖”、⑨段“我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親”等內(nèi)容可知，春天開花的婆婆納象征著母親，童年與母親的點(diǎn)滴回憶充滿溫暖，猶如春天一般；此外，標(biāo)題“春天，開在回家的路上”表達(dá)作者對母愛的理解和感恩。【三、2023-2024學(xué)年北京匯文中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀《黃山絕壁松》，完成問題。黃山絕壁松馮驥才①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動(dòng)的是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松。③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭相拍照的對象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤。尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，草木不生，蒼鷹也不去那里。一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨(dú)具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨(dú)絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風(fēng)中，它們是怎樣存活和生長的。⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力？⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強(qiáng)？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松很不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健而強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它強(qiáng)勁和富于彈性的樹干，是長期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為適應(yīng)、忍耐的個(gè)性基因，潛入絕壁松的骨頭里。因此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險(xiǎn)莫測的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤?，十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它們，會心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時(shí)，這些絕壁松都像一個(gè)個(gè)活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公、戰(zhàn)場上永不倒下的英雄、沉靜的思想者、超逸又具風(fēng)骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌?。有的枝干被狂風(fēng)吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上。于是，一個(gè)強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)——?jiǎng)倧?qiáng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，它全都具備。⑩現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松——絕壁之松是山的靈魂。7.黃山的絕壁松給作者以震動(dòng)。請結(jié)合全文內(nèi)容，完成下面的表格。絕壁松的特點(diǎn)作者感受到的品質(zhì)①剛強(qiáng)、堅(jiān)韌枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健而強(qiáng)悍②在高不可攀的地方尊嚴(yán)地挺立奮取與自信8.第④段劃線句富有表現(xiàn)力，請結(jié)合文章內(nèi)容加以賞析。9.第⑥段寫山下之松有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。【答案】7.①生長在絕壁上②適應(yīng)、忍耐8.示例：運(yùn)用環(huán)境描寫，生動(dòng)形象地寫出絕壁松生長環(huán)境的之惡劣、兇險(xiǎn)，突出了絕壁松生命力之頑強(qiáng)、性格之堅(jiān)韌。9.示例：將生長在“溫暖的山谷中的松樹”與絕壁松進(jìn)行對比，突出絕壁松在惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境中磨礪出強(qiáng)勁、堅(jiān)韌、奮取的品性，表現(xiàn)出絕壁松性格與精神的非凡?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第①空：結(jié)合文章第⑤段“這些生長在石縫里的松樹，……為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體”可知，絕壁松生長在石縫里，它們抵抗狂風(fēng)，與石頭搏斗，是剛強(qiáng)而又堅(jiān)韌的，據(jù)此可知絕壁松的特點(diǎn)可概括為：生長在絕壁上；第②空：結(jié)合第⑥段“而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健而強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它強(qiáng)勁和富于彈性的樹干，是長期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為適應(yīng)、忍耐的個(gè)性基因，潛入絕壁松的骨頭里”可知，作者感受到的品質(zhì)可概括為：適應(yīng)、忍耐?！拘?詳解】本題考查詞句的理解和賞析。第④段劃線句“裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤。尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，草木不生，蒼鷹也不去那里”是對黃山的巨石的描寫，是環(huán)境描寫，“側(cè)立千仞”“光禿禿”“草木不生”可見環(huán)境的荒蕪和惡劣，再結(jié)合第④段“一棵棵松樹卻破石而出”可知，而正是在這樣的兇險(xiǎn)環(huán)境中，絕壁松卻能活下來，用環(huán)境襯托出絕壁松的頑強(qiáng)的生命力，剛強(qiáng)堅(jiān)韌的品性。據(jù)此理解和概括回答即可?！拘?詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析和理解能力。第⑥段寫山下之松生長的環(huán)境，通過“溫暖的山谷”可以看出生長環(huán)境非常舒適，從“干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)”可以看出松樹的體態(tài)也是慵懶、舒適的。而絕壁松的生長環(huán)境卻非常惡劣兇險(xiǎn)，在惡劣環(huán)境中，絕壁松頑強(qiáng)的存活了下來，并且長出了矯健強(qiáng)悍的枝干，遒勁的樹干。通過這種對比，突出了絕壁松與惡劣環(huán)境斗爭的堅(jiān)強(qiáng)精神及頑強(qiáng)生命力。據(jù)此概括回答即可。【四、2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀《屹立在喀喇昆侖之巔》，完成下面小題。屹立在喀喇昆侖之巔①大自然是如此吝嗇，奪走了這里60%的氧氣，使之成為“生命禁區(qū)的禁區(qū)”。大自然又是那么慷慨，把喀喇昆侖之巔的雪域奇觀，毫無保留地展現(xiàn)給一群年輕的士兵。5418米，這個(gè)令人望而生畏的數(shù)字，是河尾灘邊防連的海拔高度，也是屹立在這里的戍邊軍人的精神高度。有一種思念，叫不敢相見②春節(jié)前夕，記者氣喘吁吁地爬上連隊(duì)門前的50級臺階，【甲】首先看到的是被皚皚白雪映襯得分外醒目的五星紅旗和大紅燈籠。走進(jìn)宿舍，上等兵李明輝正在視頻聊天。“媽，別擔(dān)心，我在這里挺好的！您看，山上啥都不缺?！笨吹侥赣H，李明輝移動(dòng)手機(jī)，讓母親看看窗戶上的剪紙、墻上的中國結(jié)、桌上的新鮮水果，但攝像頭始終沒有朝向自己?！皟貉?，讓媽看看你！”“媽，信號不好，我先掛了?！雹墼谏仙降穆飞?，團(tuán)政委胡晨剛曾告訴記者，為解決長期困擾守防官兵的通信難題，上級協(xié)調(diào)有關(guān)單位專門為連隊(duì)建了通信基站，營區(qū)里隨時(shí)能通電話、通網(wǎng)絡(luò)。記者疑惑：李明輝為啥要“說謊”？連隊(duì)指導(dǎo)員崔陽陽解開謎團(tuán)：許多戰(zhàn)士視頻時(shí)都不敢照臉，怕家人看見自己的樣子揪心。④記者仔細(xì)打量李明輝發(fā)現(xiàn)，由于長期缺氧、暴曬和爬冰臥雪，他嘴唇發(fā)紫，鋪滿“高原紅”的臉上留有多個(gè)被紫外線灼傷的瘢痕，粗糙的雙手上裂開了一道道口子……戰(zhàn)士們說，越是過年越想家，越是想家越不想讓家人看到自己的模樣。在高聳入云、寸草不生的無人區(qū)，守防官兵長期經(jīng)受著身體與心理的極限考驗(yàn)。有一種大愛，叫______⑤茫茫雪域，遠(yuǎn)離繁華。遙隔千里，心中有家。然而，特殊的身份與使命，使在這里為國盡忠、戍守邊關(guān)的官兵，不得不遠(yuǎn)離家人，無法完全盡到丈夫之義、父親之責(zé)、兒子之孝，他們因此深感內(nèi)疚。⑥有段時(shí)間，連隊(duì)任務(wù)重，正在執(zhí)行任務(wù)的上士馬雙喜收到妻子從山下捎來的信：不到一歲的孩子大腿骨折，急需到外地?？漆t(yī)院檢查確診。任務(wù)緊急，馬雙喜無法立即撤出戰(zhàn)位。完成任務(wù)后，他準(zhǔn)備請假往回趕，突遇大雪封山，道路中斷。3個(gè)月后，馬雙喜才急匆匆趕到家。⑦隨軍隨隊(duì)，是一件令軍人軍屬們高興的事，因?yàn)檫@意味著兩地分居的結(jié)束。但對于河尾灘官兵的妻兒來說，千里迢迢隨軍來到部隊(duì)后，仍然要過著兩地分居的日子。因?yàn)?，連隊(duì)所在邊防團(tuán)的家屬院，離哨所還有近千公里，海拔落差4000多米。團(tuán)聚，對他們來說實(shí)在太難了。山下的家人遙望山上，山上的官兵牽掛山下。正在連隊(duì)和官兵一起過年的營長侯法營說起山下的妻兒，心情有些復(fù)雜。那次回家探親，孩子拉著他的手向小伙伴們宣告：“你們看，我有爸爸，我有爸爸！"聽到孩子的話，侯法營心里很不是滋味。⑧列兵魏武的父親遭遇車禍生命垂危，連隊(duì)請示上級后為他批假，并協(xié)調(diào)送給養(yǎng)的車捎他下山。當(dāng)他輾轉(zhuǎn)回到家，父親已去世。料理完父親的后事返回部隊(duì)時(shí)，姐姐推著輪椅上的母親把他送到村口。魏武一步一回頭，走了很遠(yuǎn)還看見母親向他揮手。沒想到，這一轉(zhuǎn)身，竟成永別。7個(gè)月后，母親因憂傷過度離開人世。強(qiáng)忍著父母雙亡的悲痛，魏武遞交了選取士官的申請，繼續(xù)留在雪山守防。這一留，又是6年。⑨對于河尾灘邊防連官兵而言，家是那么遠(yuǎn)，又是那么近。近在心里，遠(yuǎn)在天涯，他們轉(zhuǎn)身離開家的時(shí)候，心里裝著一個(gè)更大的“家”。有一種春天，叫守望雪山⑩夜幕降臨，窗外雪花飛舞，室內(nèi)歡歌笑語，一場由連隊(duì)官兵自編自演的雪山春晚正在進(jìn)行。上等兵陳濤濤和張保龍表演的二人轉(zhuǎn)說唱《擦皮鞋》逗得大家前俯后仰。排長張軍提醒大家動(dòng)作幅度小一點(diǎn)，當(dāng)心高原反應(yīng)。這時(shí)，下士高國龍無意間冒出一句：“要是巴依爾班長在，他肯定會唱那首《父親的草原母親的河》?！?晚會現(xiàn)場頓時(shí)安靜了下來，張軍瞪了高國龍一眼。記者明白，他是在責(zé)備高國龍不該在這個(gè)時(shí)候勾起大家的心痛往事。?中士葉爾登巴依爾·紅爾是連隊(duì)的狙擊手，體能在全團(tuán)數(shù)一數(shù)二。巡邏路上，他經(jīng)常弓著腰，讓戰(zhàn)友踩著他的背爬上雪坡。?強(qiáng)健的體魄，沒有抵擋住高原的侵蝕。2016年年初的一次執(zhí)勤任務(wù)中，他出現(xiàn)頭痛、胸悶等高原反應(yīng)。在高原摸爬滾打好幾年的巴依爾并未在意，因?yàn)檫@些癥狀在河尾灘早已司空見慣。直到第3天，他出現(xiàn)昏迷癥狀，被緊急送往400多公里外的高原醫(yī)療站。診斷結(jié)果令人震驚：腦水腫、心肌炎。軍醫(yī)全力搶救，還是未能留住巴依爾年輕的生命。?在大雪紛紛的春天，這名25歲的邊防士兵永遠(yuǎn)地離開了?！疽摇咳缃?，在康西瓦烈士陵園碑林的最后一排，一座新的墓碑面朝雪山，靜靜佇立。?雖然在這里有那么多讓人淚目的故事，但在這群年輕官兵的臉上，看到的更多是燦爛的笑容。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)英雄的群體守衛(wèi)，河尾灘雖然高寒缺氧，但不缺溫暖人心的微笑；雖然冰封雪裹，卻難掩頑強(qiáng)生命的色彩。自然高原的海拔亙古不變，但精神高原的海拔，卻因?yàn)橐淮呠娙说囊倭⒉粩嘣龈摺饫鲋畮p四季飄雪，全年只有一個(gè)季節(jié)。這里的守防官兵置身雪海，心里卻春暖花開。（取材于《解放軍報(bào)》，有刪改）10.依據(jù)文章內(nèi)容填空。本文講述了衛(wèi)國戍邊戰(zhàn)士的感人故事，分為三部分。第一部分講述了①______________的故事，詮釋了他們不敢相見的思念。第二部分講述了官兵無法完全盡到丈夫之義、父親之責(zé)、兒子之孝的三個(gè)故事，體現(xiàn)了他們的大愛情懷，這部分的小標(biāo)題可以補(bǔ)充為：有一種大愛，叫②______________。第三部分講述了③______________的故事，令人惋惜遺憾。11.請從文中【甲】【乙】兩處畫線句中任選一句，進(jìn)行賞析。12.以下精選了網(wǎng)友讀后的兩條熱評。請你任選一條點(diǎn)贊，嘗試?yán)斫獠⒔Y(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容說明你點(diǎn)贊的理由。網(wǎng)友甲：最清澈的愛，最可愛的人。網(wǎng)友乙：哪有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行?！敬鸢浮?0.①戰(zhàn)士與家人視頻不敢露臉②轉(zhuǎn)身離開③巴依爾班長執(zhí)勤犧牲11.答案示例一：我選擇甲句。運(yùn)用了環(huán)境描寫，描寫了白雪下火紅國旗和燈籠相互映襯，分外醒目的樣子，寫出了邊關(guān)哨所里的官兵們過年時(shí)的喜氣景象，突出了官兵們在殘酷的自然條件下的樂觀精神。答案示例二：我選擇乙句。運(yùn)用了“新的”“靜靜”“佇立”等詞語，描繪出英雄墓碑在陵園里矗立的景象，寫出了英雄犧牲的殘酷現(xiàn)實(shí)，烘托出了悲壯氛圍，表達(dá)了對逝去英雄的贊美之情。12.答案示例一：我給網(wǎng)友甲點(diǎn)贊。此句的意思是：戍邊戰(zhàn)士對祖國深刻而純真的熱愛，他們是最可愛的人。比如，營長侯法營無法盡到父親之責(zé)，陪伴在孩子身邊，舍小家為大“家”，肩負(fù)起了保家衛(wèi)國的責(zé)任，他用行動(dòng)詮釋了對祖國的熱愛，所以他是最可愛的人。答案示例二：我給網(wǎng)友乙點(diǎn)贊。此句的意思是：歲月靜好的生活都是有人在默默付出和無私奉獻(xiàn)。比如，文中的魏武、巴依爾等人，他們不計(jì)較個(gè)人利益，守衛(wèi)了祖國一方的安寧，他們將青春和生命都獻(xiàn)給了保家衛(wèi)國的事業(yè)，正是因?yàn)橛兴麄兊呢?fù)重前行，才有我們今天的美好生活?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合②段中“上等兵李明輝正在視頻聊天?！畫?，別擔(dān)心，我在這里挺好的！您看，山上啥都不缺?！吹侥赣H，李明輝移動(dòng)手機(jī)，讓母親看看窗戶上的剪紙、墻上的中國結(jié)、桌上的新鮮水果，但攝像頭始終沒有朝向自己”，③段中“連隊(duì)指導(dǎo)員崔陽陽解開謎團(tuán)：許多戰(zhàn)士視頻時(shí)都不敢照臉，怕家人看見自己的樣子揪心”可概括為：戰(zhàn)士與家人視頻不敢露臉；第二空，結(jié)合⑧段中“列兵魏武的父親遭遇車禍生命垂危，連隊(duì)請示上級后為他批假，并協(xié)調(diào)送給養(yǎng)的車捎他下山。當(dāng)他輾轉(zhuǎn)回到家，父親已去世。料理完父親的后事返回部隊(duì)時(shí)，姐姐推著輪椅上的母親把他送到村口。魏武一步一回頭，走了很遠(yuǎn)還看見母親向他揮手。沒想到，這一轉(zhuǎn)身，竟成永別。7個(gè)月后，母親因憂傷過度離開人世。強(qiáng)忍著父母雙亡的悲痛，魏武遞交了選取士官的申請，繼續(xù)留在雪山守防。這一留，又是6年”可概括為：轉(zhuǎn)身離開；第三空，結(jié)合?段中“強(qiáng)健的體魄，沒有抵擋住高原的侵蝕。2016年年初的一次執(zhí)勤任務(wù)中，他出現(xiàn)頭痛、胸悶等高原反應(yīng)。在高原摸爬滾打好幾年的巴依爾并未在意，因?yàn)檫@些癥狀在河尾灘早已司空見慣。直到第3天，他出現(xiàn)昏迷癥狀，被緊急送往400多公里外的高原醫(yī)療站。診斷結(jié)果令人震驚：腦水腫、心肌炎。軍醫(yī)全力搶救，還是未能留住巴依爾年輕的生命”可概括為：巴依爾班長執(zhí)勤犧牲?！?1題詳解】本題考查詞句賞析。解答時(shí)，任選一句，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、描寫方法、詞語運(yùn)用、句式特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。結(jié)合甲句“首先看到的是被皚皚白雪映襯得分外醒目的五星紅旗和大紅燈籠”的內(nèi)容，由“被皚皚白雪映襯得分外醒目的五星紅旗和大紅燈籠”運(yùn)用了環(huán)境描寫，描寫了白雪下火紅國旗和燈籠相互映襯，分外醒目的樣子，突出邊關(guān)哨所里的官兵們過年時(shí)的喜氣景象，表現(xiàn)了官兵們在殘酷的自然條件下的樂觀主義精神。結(jié)合乙句“如今，在康西瓦烈士陵園碑林的最后一排，一座新的墓碑面朝雪山，靜靜佇立”的內(nèi)容可知，該句運(yùn)用了“新的”“靜靜”“佇立”等詞語，描繪出英雄墓碑在陵園里矗立的景象，寫出了英雄犧牲的殘酷現(xiàn)實(shí)，烘托出了悲壯的氛圍，表達(dá)了對逝去英雄的贊美和崇敬?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。開放性試題，答案不唯一。任選一句，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析即可。示例：我給網(wǎng)友乙點(diǎn)贊?！澳怯惺裁礆q月靜好，不過是有人為你負(fù)重前行”的意思是：看似美好安穩(wěn)的生活下，是有些人在默默地?zé)o私地付出。每年漫長的大雪封山，哨卡如諾亞方舟，與外界隔絕。物質(zhì)的匱乏，狂風(fēng)的肆虐，常人難以忍受的嚴(yán)寒，戍邊戰(zhàn)士依然堅(jiān)如磐石。軍人的職責(zé)和使命，戰(zhàn)勝了一切困難。他們將青春和生命都獻(xiàn)給了保家衛(wèi)國的事業(yè)，正是因?yàn)橛兴麄兊呢?fù)重前行，才有我們今天的美好生活?！疚?、2023-2024學(xué)年北京市房山區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀《老師的溫度》，完成下面小題。老師的溫度木雙①夏日的午后，炙熱的陽光讓人昏昏欲睡。我走進(jìn)研究生的小班課教室，立刻就聞到了咖啡的味道。我告訴學(xué)生自己也剛喝完咖啡，大家都可以醒著上完課了。有個(gè)同學(xué)提議到學(xué)校附近的公園，在樹蔭下上課，涼快又不會困。②那天要講的內(nèi)容是“人物弧光”。在講解了“人物弧光”的概念后，為了讓學(xué)生能有更深透可感的理解，去公園的路上，我從自己經(jīng)歷的一件小事講起?！澳銈冎绬幔坑袀€(gè)有意思的現(xiàn)象，那就是回去看老師最頻繁的是當(dāng)年老師批評得最多、最狠的同學(xué)，而且多數(shù)是男生?！薄耙欢ㄊ且?yàn)槔蠋煹慕逃屗麄內(nèi)〉昧撕贸煽?，都考上了大學(xué)?！贝蠹也聹y到。“不，這些男生多數(shù)沒上大學(xué)，有的是出租車司機(jī)，有的是工人……”③公園的樹蔭下既涼爽又安寧。我對學(xué)生們說起我小學(xué)的班主任齊老師。她是我們的語文老師，如今回想起來，她的語文課并沒有什么特別之處，她管教我們的方式也沒有什么特別之處。對那些格外淘氣的男生，她的口頭禪是：“你再氣我，我就叫你家長來！”這句話的威懾力非常大，因?yàn)槟菚r(shí)候的家長打孩子下手都很重。但齊老師從沒叫過任何同學(xué)的家長，被淘氣的男生氣得不行時(shí)，她就使勁兒地批評他們，甚至罵他們。這些男生是因此忘不了齊老師嗎？當(dāng)我這么問自己的時(shí)候，腦海里浮現(xiàn)的卻是其他畫面。④有一次放學(xué)時(shí)正趕上下暴雨，齊老師就陪我們留在教室里等雨停。她沒讓我們寫作業(yè)，也沒給我們講課，而是像朋友一樣跟我們聊天兒。后來我們才知道，她自己的孩子因冒雨回家凍感冒了。還有一個(gè)冬天，我和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后留在教室做墻報(bào)一直忙到天黑?？祀x開時(shí)，齊老師來了，原來她是不放心我們特意來看看。她用溫暖的雙手一一捧住我們的小臉蛋兒，詢問我們冷不冷、餓不餓。班里有個(gè)同學(xué)，家里兄弟姐妹多，冬天的棉衣很舊，都不保暖了。齊老師帶給他一件棉衣，說是自己兒子穿著小，不嫌棄就收下。那個(gè)男生偷偷告訴我們，棉衣是新的。我記得大家聽后既羨慕又有點(diǎn)嫉妒，但老師的溫暖我們都感受到了。⑤這些日常生活中的細(xì)微之事，在小學(xué)的五年里，我們都習(xí)慣了。春游時(shí)，她總會從排頭到隊(duì)尾，像個(gè)牧羊人一樣照看我們；開運(yùn)動(dòng)會時(shí)，她又會自己花錢帶些好吃的分給每個(gè)有項(xiàng)目的同學(xué)；她經(jīng)常會給家境不好的同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品，給的時(shí)候總要斥責(zé)：“你看你那臟手，我告訴你新本子要保持整潔，不然看我怎么收拾你……你給我細(xì)心點(diǎn)，別再把筆尖摔劈了……”她這么說莫非是怕同學(xué)感謝她？⑥這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)坐在對面的那個(gè)女生眼睛里含著淚水，她的淚水也引出了我的淚水。是啊，那些當(dāng)時(shí)我們習(xí)以為常的事情，穿過幾十年的光陰重新浮現(xiàn)在眼前，我們才發(fā)現(xiàn)它們是那么不同尋常。⑦還記得有一次，齊老師走進(jìn)教室后站在講臺上半天沒說話，她看上去很疲憊?！啊痢镣瑢W(xué)以后不來上課了，下午我們都去跟他告?zhèn)€別……”她哭著說。那是我們當(dāng)中很多人第一次面對熟悉的人離去。對于我們的驚恐，老師的淚水變成了一種安慰，像一只溫暖的手放在我們的后背上。把手放到我們的后背上，的確是齊老師經(jīng)常做的一個(gè)動(dòng)作——她總能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)正需要安慰或肯定。這種鼓勵(lì)的方式，也被我記住了。在我從教的歲月里，我也常常會給我的學(xué)生以這樣的安慰。⑧前不久，一位同事和我談起“有溫度的教育”，我想到了齊老師以及其他一些老師。他們的一言一行都流露出對學(xué)生的尊重、理解和關(guān)愛，這不正是有溫度的教育嗎？齊老師忘我地批評學(xué)生，有時(shí)甚至是歇斯底里，最后得到的仍是學(xué)生的感激，不正因?yàn)樗o予的溫暖足夠化解她的嚴(yán)厲嗎？⑨“現(xiàn)在，我們還回到這節(jié)課的‘人物弧光’上。大家想想，怎樣才能把人物烘托到能產(chǎn)生弧光的程度呢？”我問?！叭懰募?xì)微之處？”一個(gè)男生試探地以問作答?！皩?。一個(gè)人的細(xì)微之處，一點(diǎn)一滴地積聚，最后他的亮光才會在我們每個(gè)人心里喚起光明。否則，你的人物就只是一個(gè)物而非鮮活的人，即使你賦予他‘人物弧光’的高度和亮度，他也只能讓觀眾覺得刺眼而不會被感動(dòng)。”⑩那次的課，我們都很愉快。迎著夕陽走回校園時(shí)，我心里有種莫名的安慰。我仿佛看到了從小學(xué)到大學(xué)遇見的所有老師，他們面帶微笑地向我走來，讓我加入他們的隊(duì)伍，然后我們一同前行。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）13.讀了上文，我們知道，日常生活中的細(xì)微之處可以讓人物產(chǎn)生“弧光”。在作者眼中，齊老師是具有“人物弧光”的，這體現(xiàn)在：放學(xué)下暴雨，齊老師陪我們聊天兒等雨停；_______；_______；春游時(shí)，她像個(gè)牧羊人一樣照看學(xué)生；開運(yùn)動(dòng)會時(shí)，她自己花錢帶好吃的分給有項(xiàng)目的同學(xué)；_______；面對熟悉的人的離去，她用淚水安慰我們的驚恐；_______。14.“溫暖”在第④段中出現(xiàn)了兩次。第一次指的是_______，第二次指的是_______。15.什么是“有溫度的教育”？你覺得作者是一個(gè)“有溫度”的老師嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。【答案】13.①因出墻報(bào)，我們回家時(shí)天已經(jīng)黑了，她特意來看我們。②她送給學(xué)生棉衣，并謊稱是自己兒子穿著小。③她經(jīng)常給家境不好的同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品，為了怕同學(xué)感激而假意斥責(zé)。④她經(jīng)常把手放在需要安慰或肯定的同學(xué)背上。14.①暖和，有溫度。②關(guān)心（關(guān)愛）15.示例：“有溫度的教育”是指對學(xué)生充滿尊重、理解和關(guān)愛的教育。我覺得“我”是一個(gè)“有溫度”的老師，這體現(xiàn)在：在炎熱的夏日的午后，我遵從學(xué)生的提議，到公園上課；為了讓學(xué)生對“人物弧光”能有更深透可感的理解，我從自己的親身經(jīng)歷講起；在我從教的歲月里，常常把手放在我的學(xué)生背上給他們以安慰；我對男生試探性的答案給予肯定，并在此基礎(chǔ)上深入講解，讓學(xué)生受到啟發(fā)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合④段中“有一次放學(xué)時(shí)正趕上下暴雨，齊老師就陪我們留在教室里等雨停。她沒讓我們寫作業(yè)，也沒給我們講課，而是像朋友一樣跟我們聊天兒。后來我們才知道，她自己的孩子因冒雨回家凍感冒了。還有一個(gè)冬天，我和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后留在教室做墻報(bào)一直忙到天黑?？祀x開時(shí)，齊老師來了，原來她是不放心我們特意來看看”可概括為：因出墻報(bào)，我們回家時(shí)天已經(jīng)黑了，她特意來看我們；第二空，結(jié)合④段中“班里有個(gè)同學(xué)，家里兄弟姐妹多，冬天的棉衣很舊，都不保暖了。齊老師帶給他一件棉衣，說是自己兒子穿著小，不嫌棄就收下。那個(gè)男生偷偷告訴我們，棉衣是新的。我記得大家聽后既羨慕又有點(diǎn)嫉妒，但老師的溫暖我們都感受到了”可概括為：她送給學(xué)生棉衣，并謊稱是自己兒子穿著?。坏谌?，結(jié)合⑤段中“這些日常生活中的細(xì)微之事，在小學(xué)的五年里，我們都習(xí)慣了。春游時(shí)，她總會從排頭到隊(duì)尾，像個(gè)牧羊人一樣照看我們；開運(yùn)動(dòng)會時(shí)，她又會自己花錢帶些好吃的分給每個(gè)有項(xiàng)目的同學(xué)；她經(jīng)常會給家境不好的同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品，給的時(shí)候總要斥責(zé)：‘你看你那臟手，我告訴你新本子要保持整潔，不然看我怎么收拾你……你給我細(xì)心點(diǎn)，別再把筆尖摔劈了……’她這么說莫非是怕同學(xué)感謝她？”可概括為：她經(jīng)常給家境不好的同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品，為了怕同學(xué)感激而假意斥責(zé)；第四空，結(jié)合⑦段中“對于我們的驚恐，老師的淚水變成了一種安慰，像一只溫暖的手放在我們的后背上。把手放到我們的后背上，的確是齊老師經(jīng)常做的一個(gè)動(dòng)作——她總能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)正需要安慰或肯定。這種鼓勵(lì)的方式，也被我記住了。在我從教的歲月里，我也常常會給我的學(xué)生以這樣的安慰”可概括為：她經(jīng)常把手放在需要安慰或肯定的同學(xué)背上?！?4題詳解】本題考查詞語的理解。結(jié)合“她用溫暖的雙手一一捧住我們的小臉蛋兒，詢問我們冷不冷、餓不餓”可知，此處的“溫暖”指老師的手暖和，有溫度；結(jié)合“老師的溫暖我們都感受到了”可知，此處的“溫暖”指齊老師對學(xué)生的關(guān)心（關(guān)愛）?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。第一問，結(jié)合⑧段中“前不久，一位同事和我談起‘有溫度的教育’，我想到了齊老師以及其他一些老師。他們的一言一行都流露出對學(xué)生的尊重、理解和關(guān)愛，這不正是有溫度的教育嗎？”可知，“有溫度的教育”是指對學(xué)生充滿尊重、理解和關(guān)愛的教育。第二問，結(jié)合①段中“夏日的午后，炙熱的陽光讓人昏昏欲睡。我走進(jìn)研究生的小班課教室，立刻就聞到了咖啡的味道。我告訴學(xué)生自己也剛喝完咖啡，大家都可以醒著上完課了。有個(gè)同學(xué)提議到學(xué)校附近的公園，在樹蔭下上課，涼快又不會困”，②段中“那天要講的內(nèi)容是‘人物弧光’。在講解了‘人物弧光’的概念后，為了讓學(xué)生能有更深透可感的理解，去公園的路上，我從自己經(jīng)歷的一件小事講起”可知，在炎熱的夏日的午后，我遵從學(xué)生的提議，到公園上課；為了讓學(xué)生對“人物弧光”能有更深透可感的理解，我從自己的親身經(jīng)歷講起；結(jié)合⑦段中“把手放到我們的后背上，的確是齊老師經(jīng)常做的一個(gè)動(dòng)作——她總能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)正需要安慰或肯定。這種鼓勵(lì)的方式，也被我記住了。在我從教的歲月里，我也常常會給我的學(xué)生以這樣的安慰”可知，在我從教的歲月里，常常把手放在我的學(xué)生背上給他們以安慰；結(jié)合⑨段中“‘去寫他的細(xì)微之處？’一個(gè)男生試探地以問作答?！畬?。一個(gè)人的細(xì)微之處，一點(diǎn)一滴地積聚，最后他的亮光才會在我們每個(gè)人心里喚起光明。否則，你的人物就只是一個(gè)物而非鮮活的人，即使你賦予他‘人物弧光’的高度和亮度，他也只能讓觀眾覺得刺眼而不會被感動(dòng)”可知，我對男生試探性的答案給予肯定，并在此基礎(chǔ)上深入講解，讓學(xué)生受到啟發(fā)；綜上可知，“我”是一個(gè)“有溫度”的老師。【六、2023-2024學(xué)年北京市豐臺區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀《夢中的花園》，完成下面小題。夢中的花園①我的夢里一直住著一個(gè)花園。所以，整修院子的時(shí)候，我特意沿院墻砌了一個(gè)長八九米、寬一米的花壇，準(zhǔn)備種上紫藤、三角梅、繡球、玫瑰、梔子花……讓小院一年四季姹紫嫣紅、花團(tuán)錦簇。②然而，花還沒來得及登臺，菜卻輪番做了主角。婆婆說，花要等開春時(shí)栽種才適宜，現(xiàn)在五月份了，不如先種點(diǎn)菜，把泥土種肥，花才會開得更艷。她就在還沒“開封”的花壇上點(diǎn)了黃豆，種了黃瓜、絲瓜。不是留了幾塊土種菜嗎？干嗎還要占用我的花壇？心中雖有幾分不悅，但婆婆的理由很充分，我一時(shí)也無法反駁。于是，我夢中踏歌而來的唐詩宋詞，瞬間被改寫成了人間煙火。③“種瓜得瓜，種豆得豆?！蓖恋厥亲顚?shí)誠的，種下什么就會收獲什么。松土、扯草、澆水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，【甲】黃豆迎風(fēng)長成一團(tuán)濃綠，密密匝匝地緊挨著，濃葉間綴著淡紫色的花粒，猶如繁星閃爍，微風(fēng)輕拂，彎如月眉的豆莢若隱若現(xiàn)?！疽摇奎S瓜也不示弱，藤須緊抱著小竹竿攢勁往上爬，淡黃色的花蒂下結(jié)出手指般大小的瓜，拔一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水來。絲瓜飛得更高，藤蔓如同高空走鋼絲，結(jié)出的瓜從高處懸掛下來，條條碧綠。其間還不時(shí)有彩蝶翻飛，蜜蜂授粉，蜻蜓俏立，好一派田園景象?、艽罅硕骨v，拌了黃瓜，炒了絲瓜，騰出空土后，我趕緊將盆中的三角梅、梔子花、月季、繡球花移植到花壇里，占據(jù)了舞臺中心。婆婆也笑瞇瞇地幫著我一起栽種。她先在坑里撒上草木灰，鋪一層細(xì)土，又提來噴壺灑一遍水，再細(xì)心地壅上土。我有點(diǎn)納悶：“您又沒種過花，怎么什么都懂呀？”婆婆笑著說，種花與種菜是一樣的道理。天氣熱，種的時(shí)候要先灑點(diǎn)水潤土；花也好，菜也好，都需要營養(yǎng)，撒上肥田的草木灰長勢肯定好。我不禁深深地吸了口氣，似乎已經(jīng)聞到了淡淡的花香……⑤最先的驚喜，是一棵三角梅帶來的。它不高大，但枝條舒展，猶如少女舞蹈時(shí)輕甩水袖，有幾枝竟甩到了院墻外。看起來像是花瓣的紫紅色苞片綴滿枝條，三角狀苞片包著淡黃色的小花，濃烈中含一絲冷艷，有種無法描述的美。月季則顯得含蓄內(nèi)斂，一叢綠得發(fā)亮的葉子，托舉著幾枝深紅色的花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花樹的間隙，婆婆又充分發(fā)揮勞動(dòng)人民的智慧，種了些白菜、青菜和萵筍，皆郁郁蔥蔥，青翠欲滴。這些水靈靈的蔬菜烘托著花樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像旋散開的裙擺。花壇一角里還種著一棵小米椒，個(gè)小脾氣大，辣椒只只沖天，紅的黃的，掛了一樹。把它們做成泡椒，用來炒魔芋、煮酸辣魚，味道都是一絕。⑥小菜吃不完，婆婆就曬成各種干菜，白菜干、酸菜干、蘿卜干、豆角干，炒肉末或與臘肉合蒸，都是餐桌上的美味。下班后，華燈初上，家人圍坐，吃著綠色環(huán)保的可口菜肴，觀賞著滿壇花色，敘談些日常家事，更感覺燈火可親、菜香誘人。⑦生活是最好的老師，處處包含著人生哲學(xué)?；ㄅc菜和諧共生，相映成趣，成就了小院最美的風(fēng)景?；ㄒ粨軗艿亻_，菜一茬茬地長，我那夢中的花園也因花菜同壇而生機(jī)勃勃，四季常新。而我，也在陽春白雪與人間煙火中，找到了生活的妙趣與快樂。（取材于何美琪的文章）16.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。事件“我”的心情修整院子時(shí)，我沿院墻砌了花壇，準(zhǔn)備種花。①________________花還沒來得及種下時(shí)，②____________心中有幾分不悅。瓜豆開花結(jié)果，豐收后婆婆又助我種花。欣喜于生機(jī)勃勃的田園景象；對花開的美景充滿期待。鮮花爭艷，婆婆在花樹間隙種上各種蔬菜，做出各色美味菜肴。深感驚喜；③________________17.聯(lián)系上下文，說說你對第二段中“唐詩宋詞”的理解。18.請從第3段兩處畫線句中任選一句，分析其表達(dá)效果。19.建好的花園和作者夢中的花園并不一致，為什么文章結(jié)尾卻說“找到了生活的妙趣與快樂”？【答案】16.①喜悅②婆婆卻先種上了菜③感覺燈火可親、菜香誘人17.花園18.【甲】運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了黃豆的可愛。

【乙】運(yùn)用了擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了黃瓜的鮮嫩和可人。19.作者找到了夢境和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，感受到了生活的樂趣?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“事件”是“修整院子時(shí)，我沿院墻砌了花壇，準(zhǔn)備種花”的提示，找到①段“我的夢里一直住著一個(gè)花園……讓小院一年四季姹紫嫣紅、花團(tuán)錦簇”可知，“我”的心情是喜悅（或期盼）；（2）根據(jù)題干“事件”是“花還沒來得及種下時(shí)”和“‘我‘的心情”是“心中有幾分不悅”，找到②段“然而，花還沒來得及登臺，菜卻輪番做了主角。婆婆說，花要等開春時(shí)栽種才適宜，現(xiàn)在五月份了，不如先種點(diǎn)菜，把泥土種肥，花才會開得更艷”可知，事件是婆婆卻先種上了菜；（3）根據(jù)題干“事件”是“鮮花爭艷，婆婆在花樹間隙種上各種蔬菜，做出各色美味菜肴”和“‘我‘的心情”是“深感驚喜”的提示，找到⑥段“觀賞著滿壇花色，敘談些日常家事，更感覺燈火可親、菜香誘人”可知，“我”的心情是感覺燈火可親、菜香誘人。【17題詳解】本題考查詞語理解。第②段“我夢中踏歌而來的唐詩宋詞，瞬間被改寫成了人間煙火”句中加點(diǎn)詞“唐詩宋詞”本意是唐朝的詩歌宋朝的詞，結(jié)合②段“花還沒來得及登臺，菜卻輪番做了主角”和①段“我的夢里一直住著一個(gè)花園”可知，這里指花園（或花）?！?8題詳解】本題考查語句賞析。從【甲】【乙】兩句中任選一句賞析即可?！炯住扛鶕?jù)③段畫線句“黃豆迎風(fēng)長成一團(tuán)濃綠，密密匝匝地緊挨著，濃葉間綴著淡紫色的花粒，猶如繁星閃爍，微風(fēng)輕拂，彎如月眉的豆莢若隱若現(xiàn)”中的“猶如繁星閃爍，微風(fēng)輕拂，彎如月眉的豆莢若隱若現(xiàn)”把花比作繁星、把黃豆夾比作月眉可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了黃豆的可愛?！疽摇扛鶕?jù)③段畫線句“黃瓜也不示弱，藤須緊抱著小竹竿攢勁往上爬，淡黃色的花蒂下結(jié)出手指般大小的瓜，拔一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水來”把黃瓜人格化可知，運(yùn)用了擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了黃瓜的鮮嫩和可人?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)①段“我的夢里一直住著一個(gè)花園”、②“然而，花還沒來得及登臺，菜卻輪番做了主角”可知，作者的夢想與生活的現(xiàn)實(shí)先是產(chǎn)生了矛盾；結(jié)合⑤段“在花樹的間隙，婆婆又充分發(fā)揮勞動(dòng)人民的智慧，種了些白菜、青菜和萵筍，皆郁郁蔥蔥，青翠欲滴。這些水靈靈的蔬菜烘托著花樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像旋散開的裙擺”可知，夢境與現(xiàn)實(shí)逐漸統(tǒng)一；結(jié)合⑥段“下班后，華燈初上，家人圍坐，吃著綠色環(huán)保的可口菜肴，觀賞著滿壇花色，敘談些日常家事，更感覺燈火可親、菜香誘人”可知，作者找到了夢境和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，感受到了生活的樂趣?！酒?、2023-2024學(xué)年北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試語文真題】閱讀《將月光包進(jìn)粽葉》，完成下面小題。將月光包進(jìn)粽葉①南風(fēng)酥軟，布谷啼清。新麥?zhǔn)沾蛄罆袢雮}后，秸稈的清香還未走遠(yuǎn)，粽葉的氣息就翩然而至。②端午節(jié)，該是世界上最芬芳的節(jié)日吧。有屈子詩賦里萱草的暗香，有黃酒別具風(fēng)味的醇香，還有來自鄉(xiāng)野的菖蒲和艾蒿，在門楣散發(fā)著淡淡的幽香。但縈繞在我記憶里的，卻是蘆葉在盈盈水間散發(fā)的縷縷清香。那每一瓣青綠，都宛若一葉扁舟，為我載來流淌在母親粽針尾孔里的粼粼月光。③家鄉(xiāng)的五月，槐花、梔子的清芬彌散開來，蟒蛇河畔的蘆葦在馨風(fēng)中忘情地拔節(jié)，不知不覺就綿延成一片片郁郁蔥蔥的青紗帳。端午節(jié)來臨前，母親總要拎著竹籃到河邊采蘆葉。我和弟弟妹妹跟在母親身后，歡快地穿行在蘆葦叢中?！炯住可砬吧砗蟮奶J葦結(jié)成陣圍攏過來，遮天蔽日的綠色讓人恍若進(jìn)了翡翠宮，就連空氣也仿佛能擰出綠色的汁液來。我們一邊唱著、笑著、嬉鬧著，一邊幫助母親揀那最寬、最綠、最嫩的蘆葉打來，扎成一個(gè)個(gè)細(xì)長的捆子，準(zhǔn)備回家包粽子用。茂密的蘆葦叢里，歌聲、歡呼聲和采粽葉的聲音不時(shí)起伏，驚起一群群水鳥，撲棱棱飛向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。④端午節(jié)的前一天，母親把曬干的蘆葉洗凈了，放在清水里煮。聽得水咕嘟咕嘟地響了，看見冒出裊裊的熱氣了，蘆葉的味道便彌漫開來。那一屋子清瀝瀝的香氣，聞著就像心上蓋了床讓太陽曬得酥香的小花被，角角落落都是溫暖的味道?！疽摇恐筮^的蘆葉經(jīng)歷了水與火的浴煉，變成了青褐色，渾身上下也多了一股子韌勁，仿佛一根根系扎鄉(xiāng)情的綢帶。⑤當(dāng)一彎新月掛上樹梢之時(shí)，母親就開始包粽子了。只見她將三四片蘆葉連水抿在一起，折疊成三角形、斧頭形或啞鈴形，然后灌進(jìn)泡脹了的糯米、肉丁、大棗、紅豆、花生仁之類的食材，末了用粽針將蘆葉完縫合榫地收口。⑥第二天一大早，我和弟弟妹妹尚未睜眼，便依稀聽到廚房里傳來母親拉風(fēng)箱的聲音。起床來到灶前，只見火焰還在輕舔著大鐵鍋的鍋底，蘆葉的清香卻早已混合著粽子的糯香，在鼻息間輕漾開去，濡染了整個(gè)院子。我們就在這抵擋不住的粽香里耐心等著，走過來，走過去，左瞧瞧，右瞅瞅……⑦今夜，又到月影朦朧時(shí)分，我坐在老家的榆木桌前陪母親包粽子。滿頭銀霜的母親顫抖著雙手，把月光與憧憬一起包進(jìn)粽葉，宛似這些年來無數(shù)次為我捆扎出門遠(yuǎn)行時(shí)的包袱。我捋著粽葉的脈絡(luò)，像是要細(xì)數(shù)出年輪的翻轉(zhuǎn)，一絲絲失落涌上心頭。蘆葉依舊，可當(dāng)年那穿行在蘆葦叢中的身影、灑落在蘆葦蕩里的笑聲卻怎么也覓不到了。只有這一枚枚粽葉，如同一只只竹筏，載著母愛和鄉(xiāng)情撐過歲月的河流，年年為我送來飄香的祝福。⑧懷著一汪漂泊的心事，我?guī)湍赣H將蘆葉尾穿進(jìn)粽針孔。此刻，我驀然悟出，這世間粽子的味道，只有在故鄉(xiāng)，只有在母親的手里，才會最香……（取材于孫成棟的文章）20.文章記述了作者在兩個(gè)人生階段里對端午節(jié)粽香的感受，用筆一詳一略。童年階段的敘述詳細(xì)，寫了母親帶著作者和弟弟妹妹一起_________、回家洗煮蘆葉、包粽子、煮粽子的過程，當(dāng)時(shí)作者的心情是_________的、充滿期待的；而成年階段則只寫了陪母親包粽子的片段，此刻作者的心情是_________的，因?yàn)開________。21.在第③④段畫線語句中任選其一，結(jié)合上下文分析其表達(dá)效果。22.結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“將月光包進(jìn)粽葉”的理解?！敬鸢浮?0.①到河邊采蘆葉②歡快（愉悅、高興）③失落惆悵④思念故鄉(xiāng)（或：懷念童年、感念母愛等）21.答案示例一：甲句中“翡翠宮”“連空氣也仿佛能擰出綠色的汁液”這些生動(dòng)的描寫，都突出了蘆葦生長茂盛、色彩濃烈的特點(diǎn)，襯托出童年時(shí)我們采摘蘆葉時(shí)的愉悅心情。答案示例二：乙句采用比喻的修辭手法，將煮過的蘆葉比作系扎鄉(xiāng)情的綢帶，不但形象地寫出了蘆葉煮過之后的色澤、質(zhì)感，更借此表達(dá)了對故鄉(xiāng)的深切依戀。22.答案示例：題目串起了作者陪母親在端午節(jié)月影下包粽子的兩個(gè)場景。童年時(shí)充滿歡樂和期盼；成年后離家日久，母親也逐漸老去，往日蹤跡難尋，令人悵惘。月光下母親親手包的粽子里，包含著作者對故鄉(xiāng)深深的眷戀、對美好童年的懷念和對母愛的感念?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。第一空，寫童年階段，根據(jù)第③段“端午節(jié)來臨前，母親總要拎著竹籃到河邊采蘆葉”可提取“到河邊采蘆葉”；第二空，作者童年時(shí)的心情，根據(jù)第③段“我們一邊唱著、笑著、嬉鬧著”可概括為“歡快”“愉悅”“高興”；第三空，成年階段則只寫了陪母親包粽子的片段，根據(jù)第⑦段“一絲絲失落涌上心頭”可知作者的心情是“失落”“惆悵”；第四空，成年后，作者心情之所以感到失落的原因，可根據(jù)第⑦“當(dāng)年那穿行在蘆葦叢中的身影、灑落在蘆葦蕩里的笑聲卻怎么也覓不到了。只有這一枚枚粽葉，如同一只只竹筏，載著母愛和鄉(xiāng)情撐過歲月的河流，年年為我送來飄香的祝福”概括為：思念故鄉(xiāng)，或：懷念童年、感念母愛等?！?1題詳解】本題考查句子賞析。甲句，“身前身后的蘆葦結(jié)成陣圍攏過來，遮天蔽日的綠色讓人恍若進(jìn)了翡翠宮，就連空氣也仿佛能擰出綠色的汁液來”，是景物描寫，把蘆葦陣比作“翡翠宮”，“連空氣也仿佛能擰出綠色的汁液”，生動(dòng)形象地寫出了蘆葦?shù)拿?、濃綠的特點(diǎn)。結(jié)合下文中“我們一邊唱著、笑著、嬉鬧著，一邊幫助母親揀那最寬、最綠、最嫩的蘆葉打來，扎成一個(gè)個(gè)細(xì)長的捆子，準(zhǔn)備回家包粽子用。茂密的蘆葦叢里，歌聲、歡呼聲和采粽葉的聲音不時(shí)起伏”，可知這句景物描寫還襯托出我們采摘蘆葉時(shí)的愉悅心情，表現(xiàn)了童年時(shí)的歡迎時(shí)光。乙句“煮過的蘆葉經(jīng)歷了水與火的浴煉，變成了青褐色，渾身上下也多了一股子韌勁，仿佛一根根系扎鄉(xiāng)情的綢帶”，把將煮過的蘆葉比作系扎鄉(xiāng)情的綢帶，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了蘆葉煮過之后的色澤和質(zhì)感變化?！跋翟l(xiāng)情”，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深切依戀之情?！?2題詳解】本題考查題目賞析。題目“將月光包進(jìn)粽葉”意思是在月影下包粽子。結(jié)合第⑤段“當(dāng)一彎新月掛上樹梢之時(shí)，母親就開始包粽子了”、第⑦段“今夜，又到月影朦朧時(shí)分，我坐在老家的榆木桌前陪母親包粽子”，可知文章寫了端午節(jié)時(shí)作者陪母親在月影下包粽子的兩個(gè)場景，一個(gè)是記憶中的童年時(shí)，一個(gè)是現(xiàn)在的成年后。題目起到了概括全文內(nèi)容的作用。結(jié)合第③段“歌聲、歡呼聲和采粽葉的聲音不時(shí)起伏”、第⑥段“我們就在這抵擋不住的粽香里耐心等著，走過來，走過去，左瞧瞧，右瞅瞅”，可知童年時(shí)包粽子、煮粽子時(shí)，充滿了歡樂和期盼。結(jié)合第⑦段“滿頭銀霜的母親顫抖著雙手，把月光與憧憬一起包進(jìn)粽葉，宛似這些年來無數(shù)次為我捆扎出門遠(yuǎn)行時(shí)的包袱”可知，成年后“我”離家日久，母親也逐漸老去，“當(dāng)年那穿行在蘆葦叢中的身影、灑落在蘆葦蕩里的笑聲卻怎么也覓不到了”，令人悵惘。題目“將月光包進(jìn)粽葉”，充滿了對母親的感激、對故鄉(xiāng)深深的眷戀、對美好童年的懷念之情。【八、2022-2023學(xué)年北京市西城第一五九中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀《書院與鄉(xiāng)愁》，完成下面小題。書院與鄉(xiāng)愁①這是我見到的藏書最豐的個(gè)人書院，位于川西德陽市旌陽區(qū)，名叫高槐書院，高槐是書院所在村子的名字。村子是有著高大的槐樹嗎？槐樹是有的，卻不高大，在村子之外和房前屋后，謙卑地站立于深秋的微雨里。因此顯眼的不是槐樹，而是高槐木刻、染云山房、民謠小院，還有高槐書院。木刻與染房，都是非遺項(xiàng)目，做民謠的是幾個(gè)從麗江過來的年輕人，自創(chuàng)自唱。在村莊入口處，下一段小小的斜坡，就到了書院的院壩，站在院壩里，就見屋內(nèi)書架林立。進(jìn)門，抬眼就看到倫茨的《德語課》，那是我喜歡的小說，也是我一直沒讀完的小說；不急著讀完，正因?yàn)橄矚g。在陌生的環(huán)境里，遇見自己喜愛之物，喜愛就化為喜悅了。然后是我們熟知的世界名著、中國古典和現(xiàn)當(dāng)代名著，在層間很高的兩層木樓，包括樓梯兩側(cè)，滿滿當(dāng)當(dāng)排列著，足有二十多萬冊。②一個(gè)壯實(shí)的年輕人守在那里，說自己剛大學(xué)畢業(yè)，回來是幫助父親的。這個(gè)書院，這些書，都是他父親的。德陽我不可謂不熟悉，跟這里的作家和學(xué)者多有來往，但從沒聽說誰有這么多藏書，于是問他父親的名字。“他叫舒鑾兵。”年輕人說。想了想，竟不認(rèn)識?！八莻€(gè)廚師?！蹦贻p人又說。③這讓我暗暗吃了一驚，同時(shí)平添了幾分敬意。廚師愛書，當(dāng)然并不稀奇，難得的是擁有如此巨大數(shù)量的圖書，且品質(zhì)高雅，種類繁多，除文學(xué)、歷史、哲學(xué)，還有音樂、醫(yī)學(xué)、農(nóng)科……二樓的一間屋子里，放了八千多冊創(chuàng)刊號。據(jù)悉，全國私人收藏的創(chuàng)刊號，唯上海一藏書家比舒鑾兵豐富，那人有上萬冊。名著可不斷翻印，創(chuàng)刊號卻是唯一的，是一個(gè)時(shí)代文化風(fēng)尚的見證。我小心翼翼翻開一本，打頭是茅盾先生的文章，發(fā)黃的紙頁，留下時(shí)間走過的足跡，也留下那個(gè)時(shí)代特有的氣息。茅盾的那篇文章，無非是簡述辦刊的緣起，文字平順，卻字字句句給我倉廩殷實(shí)的感覺，這是舊書賦予的感覺。很長時(shí)間以來，我都只讀電子書了，但是電子書不會給予我那樣的感覺。于是我想，物質(zhì)和精神，就像身體和靈魂，是不能輕易分開的。許多時(shí)候，物質(zhì)本身就構(gòu)成精神，如同身體記載著靈魂，否則就不會說“面孔是靈魂的鏡子”了。④正跟年輕人說著話，年輕人輕喊一聲：“我爸來了?！雹蓍T口站著個(gè)比年輕人矮了不少的陰影——因門口太亮，使那人反而成了陰影。走過去招呼，才把他看清。平頭，圓臉，五十歲左右年紀(jì)，夾克衫小了一號，又扣得太嚴(yán)實(shí)，使他的上半身圓滾滾的。⑥本以為，舒鑾兵只是愛藏書，結(jié)果他愛藏書是因?yàn)閻圩x書。“從十多歲起，我就喜歡上讀書，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。書是很奇怪的，不看的時(shí)候好像啥都懂，看得越多，越覺得不懂，就只能看得更多，也買得更多?！钡蛔x過一年高中，為什么沒能讀下去，未作深談；似乎是沒時(shí)間談自己，他想談的，是古今中外的大師和他們的作品。他顯然熟知那些作品，包括首發(fā)在什么刊物，若是外國作品，又是在哪個(gè)年份、通過什么渠道譯介到了中國來。⑦我問他買書花了多少錢，他說：“不知道，沒算過。別人掙了錢是買房子，我掙了錢是買書?！笨跉獾?，卻也難掩超越自足的驕傲。為買到它們，他跑遍了大江南北。有段時(shí)間不少圖書館倒閉，販子稱斤論兩買來，倒手賣給他，平均十塊錢一本，這樣的書他買了五萬多本。還有些藏書家去世了，兒孫輩不愛書了，就賣，他從中也收了不少。⑧好在他自己的兒子愛惜書，也愛讀書。兒子大學(xué)讀的是心理學(xué)專業(yè)，對犯罪心理學(xué)特別感興趣，恰好在他的藏書當(dāng)中，從最早《譯林》介紹過來的阿加莎?克里斯蒂的《尼羅河上的慘案》，到而今東野圭吾等人的小說，很齊全，加起來有二千余冊，夠他讀?！艾F(xiàn)在愛看手機(jī)了，”舒鑾兵轉(zhuǎn)臉批評兒子，“那種碎片化閱讀，不行，你好像看了很多，結(jié)果互相掩蓋，到頭來啥都沒記住，記住了多數(shù)也不值得?！眱鹤蛹t著臉，不好意思地笑?！笆謾C(jī)上是你需要啥就給你推送啥，”舒鑾兵接著說，“可是人不能將就自己的需要，讀書就是不將就，讀一本讓你長一本的見識?！彼坪跻膊毁澩瑢W(xué)以致用的說法，他讀過的書，對他做廚師大多幫不上忙，但讓他活在一個(gè)很大的世界里，精神的世界里。⑨他又說，過去某些受人敬重的鄉(xiāng)紳，到夜間就吩咐仆人去給窮人家孩子的燈盞里添油，鼓勵(lì)他們用功，“加油”這個(gè)詞，就是這樣來的。而今燈有了，書也有了，更應(yīng)該好好讀書了。⑩他還說，他書的總量，不是二十多萬冊，很多分散在朋友那里，歸在一起，達(dá)五十多萬冊。書院在有正式身份之前，就是開放的，不管誰來，都可以隨便看，既可坐在屋里看，也可坐到院壩里去看。看書一律免費(fèi)，當(dāng)然你愿意要上一杯十來塊錢的清茶也成。若是孩子過來看書，不僅不收錢，還發(fā)蘋果給他們。不遠(yuǎn)處他開了個(gè)魚莊，親自做廚，用魚莊來養(yǎng)書院。“書是讓人分享的，”他說，“分享才有意思，也才有價(jià)值?！?現(xiàn)在，書院有了正式的身份了。外墻右上角還釘了塊牌子，上面寫著“旌陽區(qū)圖書館高槐書院分館”。來讀書的人更多了，特別是周末，德陽市區(qū)的也過來。有的書，他不止一冊，有多冊，因?yàn)樗敫銈€(gè)讀書會，志趣相投的一起讀，讀了共同討論。他說：“如果你讀《紅樓夢》，我讀《白鹿原》，就對不上號，不好討論，收獲也不會很大?！蔽覍λ芍缘鼐磁迤饋怼?書院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁。舒鑾兵是這樣看的。他希望，家鄉(xiāng)的孩子們考上大學(xué)了，去外地讀書和工作了，甚至漂洋過海了，能憶起自己的老家有個(gè)書院，那是讀書的種子，有種子就會發(fā)芽，就會開花結(jié)果。（取材于羅偉章的同名文章，有刪改）23.文章先寫了書院的地理位置、藏書情況和主人身份、外貌，然后依次寫了書院主人①___、②___、談?wù)撟x書意義、③___四個(gè)方面的內(nèi)容，最后寫了書院主人的期望。（每空不超過6個(gè)字）24.結(jié)合上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，簡要分析第⑤段中人物描寫的作用。25.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段中畫線語句的理解?！敬鸢浮?3.①①喜愛閱讀圖書②②不惜財(cái)力買書③③與人分享圖書24.第⑤段先寫舒鑾兵個(gè)頭“矮”且“成了陰影”，又寫他“平頭”“圓臉”“夾克衫小了一號”“上半身圓滾滾”等，生動(dòng)地描繪出他長相平平與穿著的不合體。照應(yīng)了上文他身份的普通，又與后文他高貴的精神追求形成反差，突出了作者對他的敬佩之情。25.舒鑾兵認(rèn)為“書院是啟蒙地”，表明他開辦書院是為了讓家鄉(xiāng)的孩子們更好地讀書，長見識，豐富精神世界。又認(rèn)為“書院”是“鄉(xiāng)愁”，而且是“最馨香”的，表明他期待孩子們離開家鄉(xiāng)后，把書院當(dāng)作自己對家鄉(xiāng)的情感寄托，珍藏書院帶來的美好、愉悅的讀書體驗(yàn)，發(fā)揮出讀書的價(jià)值?！窘馕觥俊?3題詳解】此題考查的是對文章的感知和概括。解答時(shí)結(jié)合題干中給出的信息，確定答題范圍，捕捉關(guān)鍵詞句即可。文章①-⑤段先寫了書院的地理位置、藏書情況和主人身份、外貌，根據(jù)第⑥段中書院主人“愛藏書是因?yàn)閻圩x書”可以概括為喜愛閱讀圖書；第⑦段中“有段時(shí)間不少圖書館倒閉，販子稱斤論兩買來，倒手賣給他，平均十塊錢一本，這樣的書他買了五萬多本。還有些藏書家去世了，兒孫輩不愛書了，就賣，他從中也收了不少”可以概括為不惜花錢買書；第⑧段談到了讀書的意義“人不能將就自己的需要，讀書就是不將就，讀一本讓你長一本的見識”；第⑩段“‘書是讓人分享的，’他說，‘分享才有意思，也才有價(jià)值?！北憩F(xiàn)了他辦書院的目的是與人分享圖書；最后寫了書院主人的期望?！?4題詳解】此題考查的是段落內(nèi)容的作用。文章第⑤段中描寫了書院主人的外貌，“比年輕人矮了不少的陰影”“平頭，圓臉，五十歲左右年紀(jì)，夾克衫小了一號，又扣得太嚴(yán)實(shí)，使他的上半身圓滾滾的”等描寫表現(xiàn)對方的平凡和淳樸，這與上文中第②段中交代了主人身份的普通，不為人所知的特點(diǎn)相照應(yīng)，同時(shí)正是書院主人的到來引出了下文中他對自己愛讀書、愛買書、愿與人分享讀書的描寫，進(jìn)而展現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)和不平凡的精神世界，而相貌的普通有與高尚的靈魂形成了鮮明的對比，表現(xiàn)了作者對他的贊美和崇敬?！?5題詳解】此題考查的是對句子的理解。結(jié)尾段中“書院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁”一句很好地照應(yīng)了標(biāo)題，深化了文章的主旨。將書院稱為“啟蒙地”，表現(xiàn)了書院主人創(chuàng)辦書院的初衷是希望村里的孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，因?yàn)椤坝蟹N子就會發(fā)芽，就會開花結(jié)果”，孩子們將來就會有豐盈的精神世界，就會有所成就。作者認(rèn)為“是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁”，聯(lián)系“家鄉(xiāng)的孩子們考上大學(xué)了，去外地讀書和工作了，甚至漂洋過海了，能憶起自己的老家有個(gè)書院”一句不難理解，書院主人希望孩子們將來有了出息，能憶起家鄉(xiāng)的這座書院，憶起這座書院給予自己的營養(yǎng)。據(jù)此理解作答?！揪?、2022-2023學(xué)年北京市第九中學(xué)分校九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀下面語段，回答各題。紅朵百合羅瑞花①當(dāng)泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時(shí)，我心里就會激動(dòng)起來，上班下班，總會停下腳來瞧瞧它們，問問它們的名字、性情。②在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過“九二零”的芹菜一樣高痩，七片長長的綠葉，兩根圓圓的長莖，幾個(gè)人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。③但我還是被它綠色長葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小，長在一根長長的圓莖上，十字形相對，兩個(gè)較長，顯出即將開放的架勢，另兩個(gè)相對短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長長的，透著點(diǎn)暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗的百合。④戴著斗笠的老婦人走過來，笑著對我說：“我只是種菜苗賣，沒想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣了?！雹菸冶焕先硕簶妨?，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。⑥這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽臺上找來一個(gè)黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽臺的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起，終于覺得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。⑦改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn)，家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人，愛人說他關(guān)燈的時(shí)候還沒見它開啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關(guān)了后才開的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花包也鉚著勁，越來越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開放是沒有理由的，它只為開放。⑧我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個(gè)花蕊都帶上了黃粉，那朵將開未開的花又吹大了點(diǎn)，花瓣沒先前那樣黏得緊了，有一處已松