理解詞語的含義-2023-2024年三升四語文暑期閱讀專項(xiàng)提升學(xué)案

理解詞語的含義-2023-2024年三升四語文暑期閱讀專項(xiàng)提升學(xué)案知識梳理

一、提問方式

①聯(lián)系上下文，解釋詞語含義。

②你是怎么理解下面的詞語的？

二、知識梳理

一、理解詞語在文中的含義。

1.拆拼法：即把詞拆開，先解釋每個(gè)字，再把每個(gè)字的意思組合起來表示詞語的意思的方法。

如：碧空如洗：碧空，藍(lán)色的天空。如洗，像洗過一樣。

合起來就是：藍(lán)色的天空像洗過一樣的，形容天氣晴朗。

2.分析綜合法：即在“拆拼法"的基礎(chǔ)上進(jìn)行，先分開解釋詞語中的關(guān)鍵字或詞，再把每個(gè)字義或詞義綜合起來解釋詞語的方法。

如“人喧馬嘶”，“喧"是大聲說話；“嘶”是馬在叫。自己結(jié)合起來就是人大聲在說話，馬在嘶鳴。形容聲音嘈雜、熱鬧歡騰的情景。

備注：成語不僅要寫出原義，還要寫出比喻義或引申義。

3.聯(lián)系生活法：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷理解詞語的方法。

如：面黃肌瘦：臉色發(fā)黃，肌膚消瘦。形容人營養(yǎng)不良或有病的樣子。

4.近義解釋法：即用近義詞對要解釋的詞語進(jìn)行解釋的方法。

如：“推辭"一詞，它的近義詞是“推卻、拒絕”，所以“推辭"的意思就是“推卻、拒絕”；

“增添"的近義詞是增加；“關(guān)懷”的近義詞是關(guān)心。

近義解釋法只適用于兩個(gè)字的詞語，用淺層詞代替深層詞，切忌用成語代替成語。

5.就地取材法：即聯(lián)系上下文，結(jié)合原文的語句解釋詞語。

◆答題格式：應(yīng)先答出本來意思，再答出文中意思。即本義/形容義+文中指（誰干什么或什么怎么樣）

專項(xiàng)提升

一、閱讀下面的文章，回答問題。

付不起的小費(fèi)

①去年8月中旬，我隨科考隊(duì)乘船來到哈蘇里土著族部落，考察那里的風(fēng)土人情。

②中午時(shí)分，我們把船停在離岸不遠(yuǎn)的河面。這時(shí)，我看到一家土著人屋后有一棵大樹，以前從沒見過，問船上的人，也沒人知道樹名。岸邊有個(gè)中年婦女正在洗衣服，一個(gè)小女孩旁邊（wánshuǎ），估計(jì)是她的女兒，六七歲的樣子，皮膚很黑，光著膀子，清晰的肋（lèi）骨顯示出營養(yǎng)不良。我請隨行的翻譯幫忙問一問那是什么樹，他用土著語高聲詢問，婦女顯然聽到了翻譯的話，停下手中的活，抬頭看了看我們，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去了。過了一會兒，她從屋里出來，手上拿著一個(gè)小塑料袋，交給了小女孩。只見她對小女孩比畫著，用手指著塑料袋，又指指我們。我正感到好奇，只見小女孩跳進(jìn)水里，向科考船游來。

③“她是過來索取小費(fèi)的。"我暗自思忖（cǔn）。因?yàn)槭孪瓤催^一些資料，當(dāng)?shù)赜羞@樣的傳統(tǒng)，別人為你提供了幫助或服務(wù)，就應(yīng)該付小費(fèi)。入鄉(xiāng)隨俗，我趕緊準(zhǔn)備好零錢。

④小女孩左手托著塑料袋舉過頭頂，右手奮力地劃水向我們游來，我開始擔(dān)心她的安全?！皟H僅為了一點(diǎn)小費(fèi)，卻讓這么小的孩子冒險(xiǎn)涉水，值得嗎？”我心中不免責(zé)怪起那位母親。女孩最終（shùnlì）地游過來了，被我們拉上船。她的小臉已經(jīng)漲得通紅，把手中的塑料袋交給了我。出乎意料，里面裝著一張小紙條，上面寫著一行字，我看不懂，就把它交給了翻譯。翻譯告訴我，紙條上寫著：我是啞巴，不能說話，我讓孩子送來樹名——大科里亞樹。

⑤我十分羞愧，這是“以小人之心度（duó）君子之腹"啊！

⑥我沒有付小費(fèi)給小女孩。因?yàn)槟鞘菬o價(jià)的，我付不起。

1．為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。

提供（gōnggòng）漲得通紅（zhǎngzhàng）

2．根據(jù)文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的詞語。

（1）（wánshuǎ）_______（2）（shùnlì）__________

3．聯(lián)系上下文，“入鄉(xiāng)隨俗，我趕緊準(zhǔn)備好零錢"中“入鄉(xiāng)隨俗”一詞的含義是

4．短文敘述了“我們"因?yàn)椴恢獦涿蛲林宀柯湟幻麐D女詢問，“我”目睹了小女孩__________送來塑料袋。“我"以為_，結(jié)果發(fā)現(xiàn)塑料袋里裝著________。當(dāng)“我”明白了紙條上的內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己是“"。

5．遇到土著族母女后，“我”的心情發(fā)生了一系列變化，請從文中找出相關(guān)詞語填空。

好奇→()→責(zé)怪→()

6．第②自然段畫波浪線的句子是對小女孩的_______描寫，從中你可以感受到

7．第⑤自然段“以小人之心度君子之腹"中的“小人之心”指的是什么？請用“"畫出相關(guān)語句。

8．作者在短文的結(jié)尾說“因?yàn)槟鞘菬o價(jià)的，我付不起”，你認(rèn)為下列哪種理解符合作者表達(dá)的意思？（）

A．小女孩并沒有跟“我"要小費(fèi)，“我”擔(dān)心自己付不起小費(fèi)。

B．“我"覺得土著族母女雖然生活困難，但是豪爽大方，并不需要小費(fèi)。

C．“我”覺得土著族母女真誠而又無私，這種品質(zhì)是無法用金錢衡量的。

D．“我"身上的零錢沒有帶夠，不好意思付給小女孩小費(fèi)。

【答案】

1．gōngzhàng

2．玩耍順利

3．到一個(gè)地方，就順從當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗

4．冒險(xiǎn)涉水小女孩是來要小費(fèi)的小紙條，上面寫出大樹的名字以小人之心度君子之腹

5．擔(dān)心羞愧

6．外貌小女孩一家生活困難

7．“僅僅為了一點(diǎn)小費(fèi)，卻讓這么小的孩子冒險(xiǎn)涉水，值得嗎？”我心中不免責(zé)怪起那位母親。

8．C

【解析】

1．本題考查字音辨析。

提供（gōng）：（動）供給。漲得通紅（zhàng）：漲得十分紅。

2．本題考查看拼音寫詞語。

玩耍（wánshuǎ）：做使自己精神愉快的活動；游戲。順利（shùnlì）：順從獲利的規(guī)律。泛指順應(yīng)事物的規(guī)律。

3．本題考查對詞語意思的理解。

“入鄉(xiāng)隨俗"出現(xiàn)在第三自然段“因?yàn)槭孪瓤催^一些資料，當(dāng)?shù)赜羞@樣的傳統(tǒng)，別人為你提供了幫助或服務(wù)，就應(yīng)該付小費(fèi)。入鄉(xiāng)隨俗，我趕緊準(zhǔn)備好零錢。”聯(lián)系上下文意思是順從當(dāng)?shù)亓?xí)俗，因?yàn)楫?dāng)?shù)亓?xí)俗就是得到了別人的服務(wù)就要付小費(fèi)。

4．本題考查對選文內(nèi)容的理解。

選文第二、三、四自然段寫了小女孩給“我"們送來樹的名字的過程，她冒險(xiǎn)涉水，手上拿著的塑料袋里裝著小紙條，上面寫著樹的名字，開始“我”以為小女孩是過來索取消費(fèi)的，后來發(fā)現(xiàn)不是，就感到很羞愧，自己誤解了小女孩。根據(jù)選文內(nèi)容提取關(guān)鍵信息即可。

5．本題考查對選文內(nèi)容的理解。

選文中提到“我"看到一家土著人屋后有一棵大樹，以前從沒見過，想知道樹名。然后那家的小女孩開始比劃，“我”感到很好奇。

后來小女孩跳進(jìn)了水里，向“我"們游過來，當(dāng)看著小女孩右手奮力劃水向“我”們游來，“我"開始擔(dān)心她的安全。

“我”以為小女孩是來要小費(fèi)，因此而冒險(xiǎn)涉水，“我"就開始責(zé)怪這位母親，認(rèn)為母親不應(yīng)該讓小女孩冒這個(gè)險(xiǎn)。

最后發(fā)現(xiàn)，小女孩是來告訴“我”們樹的名字的，而不是為了要小費(fèi)的，“我"就開始覺得自己最開始錯怪了小女孩一家，“我”因此感到很羞愧。

所以“我"的心情變化是好奇→擔(dān)心→責(zé)怪→羞愧。

6．本題考查對細(xì)節(jié)描寫的辨析。

文中畫波浪線的句子寫了小女孩的樣子，屬于外貌描寫。從“清晰的肋（lèi）骨顯示出營養(yǎng)不良?！边@句話可以看出小女孩一家的生活比較困難。

7．本題考查對句子意思的理解。

“我"覺得自己“以小人之心度君子之腹”，是因?yàn)椤拔?誤解了小女孩一家，小女孩冒險(xiǎn)涉水只為告訴“我”們樹的名字，“我"卻以為她是來索要小費(fèi)的，所以最開始“我”最開始想著“僅僅為了一點(diǎn)小費(fèi)，卻讓這么小的孩子冒險(xiǎn)涉水，值得嗎？"

8．本題考查對選文內(nèi)容的理解。

選文中提到當(dāng)“我”知道小女孩冒險(xiǎn)涉水只為給“我"送樹的名字，而不是索要小費(fèi)，“我”就覺得自己是“以小人之心度君子之腹”，感到很羞愧，本來“我”已經(jīng)準(zhǔn)備好了零錢，但是沒有給。

A．錯誤，因?yàn)樵闹刑岬阶约憾家呀?jīng)準(zhǔn)備好了小費(fèi)，并不是付不起。

B．錯誤，土著族母女生活困難，母親還是啞巴，但是她們樂意盡力幫助別人，有無私的品質(zhì)，重點(diǎn)不是說“豪爽大方"這個(gè)特點(diǎn)。

C．正確，正因?yàn)椤拔摇备惺艿搅送林迥概恼嬲\無私，所以“我"為自己最開始“小人之心”的想法感到羞愧，覺得這種品質(zhì)是無價(jià)可貴的，沒辦法用金錢衡量。

D．錯誤，選文中提到“我"都已經(jīng)準(zhǔn)備好了零錢，并不是沒有帶夠零錢。

二、閱讀下文，回答問題。

暴雨夜出生的寶寶，曾經(jīng)有一束光為你點(diǎn)亮

①7月17日，鄭州開始下雨。周晴（化名）在鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院住院，一家人小心翼翼又滿懷期待地等著寶寶降生。甚至沒有人留意到窗外的雨天。

②7月20日下午，雨越下越大。丈夫王帥（化名）出去買飯時(shí)，暴雨中積水深處甚至到達(dá)了腰部，他開始覺得這雨大得有點(diǎn)不太對頭。后來他們才知道，那天下午4點(diǎn)到5點(diǎn)，一小時(shí)降雨量達(dá)到201.9毫米，突破中國大陸小時(shí)降雨量歷史極值。

③傍晚6點(diǎn)左右，醫(yī)院突然斷電了，病房頓時(shí)陷入黑暗。有產(chǎn)婦驚呼：“怎么停電了？”還有人跑到走廊上去看。沒多久，醫(yī)院的備用應(yīng)急電源啟動了。周晴周圍的多名產(chǎn)婦被推進(jìn)產(chǎn)房，一個(gè)接一個(gè)的新生命順利降生。

④21日零點(diǎn)過后，周晴被推進(jìn)產(chǎn)房。產(chǎn)房內(nèi)光線昏暗，但醫(yī)護(hù)們手中的備用燈帶來的光亮，讓周晴感到溫暖和踏實(shí)。當(dāng)同事安撫周晴說“你不要怕，我會一直陪著你"時(shí)，助產(chǎn)士董留琛用手機(jī)記錄下這個(gè)瞬間。凌晨2點(diǎn)，董留琛在結(jié)束一天的工作后，用這張照片配文發(fā)了一條朋友圈：“你出生的第一天，就要面對這世界的洪水猛獸，即使只剩下一束光，我們也用盡全力為你點(diǎn)亮，為你保駕護(hù)航。”

⑤醫(yī)院為，子弟兵、消防員緊急出動，奔赴救援一線；無數(shù)個(gè)普通人伸出援手，救人于千鈞一發(fā)之際。剛迎來新生命的周晴一家，也不斷收獲著跟更多的溫暖。孩子出生的第二天，王帥出去買飯，因積水和停電，周圍商家都已閉店，王帥只好挨個(gè)敲周邊住戶的門。一戶人家了解情況后，立馬把家里所剩的七八個(gè)雞蛋全煮了，又特意找出了些芝麻球，塞到他的手里……

9．寫出本文的主要內(nèi)容。

10．聯(lián)系上下文理解詞語。

小心翼翼：

千鈞一發(fā)：

11．體會下面的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。

一戶人家了解情況后，立馬把家里所剩的七八個(gè)雞蛋全煮了，又特意找出了些芝麻球，塞到他的手里。

一戶人家把七八個(gè)雞蛋和一些芝麻球送給他。

12．選擇文中你認(rèn)為寫得好的一處畫出來，在下面橫線上做批注。

13．閱讀全文后，從不同角度（可以針對本文內(nèi)容、寫法或給你的啟示）提出兩個(gè)問題，批注寫在下面橫線，并回答其中一個(gè)。

14．你怎樣理解文中“一束光"的含義？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

【答案】

9．文中主要描寫了在暴雨期間一家人滿懷期待地等待著寶寶降生時(shí)，醫(yī)院突遇停電，之后醫(yī)護(hù)人員用備用燈照亮產(chǎn)房迎接寶寶的到來。

10．形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。文中指一家人十分謹(jǐn)慎地等待著寶寶的降生。形容情況極其危急。文中指無數(shù)個(gè)普通人在暴雨期間救人于危急之中。

11．第一個(gè)句子從“立馬”、“全煮了"、“特意”、“塞到"等詞可以體會到這戶人家的好意與熱心，表達(dá)的情感比較強(qiáng)烈，讓人感動；第二個(gè)句子平平地描寫一戶人家把東西送給別人，感情讀來沒有第一句那么強(qiáng)烈。

12．后來他們才知道，那天下午4點(diǎn)到5點(diǎn)，一小時(shí)降雨量達(dá)到201.9毫米，突破中國大陸小時(shí)降雨量歷史極值。

這句話列出具體數(shù)字，寫出了降雨量之大，為下文做鋪墊。

13．問題：①停電后，醫(yī)院產(chǎn)房里的醫(yī)護(hù)人員是怎么做的？②文中以具體時(shí)間串接起事件，這樣有什么好處？

回答：停電后，醫(yī)護(hù)們用備用燈照亮產(chǎn)房，給產(chǎn)婦帶來溫暖和踏實(shí)。

14．“一束光”在文中代表著生的希望，代表著溫暖。就像生活中的消防員叔叔一樣，救出困在火海中的人，拉回橋上陷于絕望的人，這就是照進(jìn)那些人生命中的一束光。

【解析】

9．此題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。

概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。一般是要通過時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過，結(jié)果，來概括。

從“7月17日，鄭州開始下雨。周晴（化名）在鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院住院，一家人小心翼翼又滿懷期待地等著寶寶降生。"周晴周圍的多名產(chǎn)婦被推進(jìn)產(chǎn)房，一個(gè)接一個(gè)的新生命順利降生。”“你出生的第一天，就要面對這世界的洪水猛獸，即使只剩下一束光，我們也用盡全力為你點(diǎn)亮，為你保駕護(hù)航。"可知，本文主要描寫了在鄭州暴雨期間，周晴一家人滿懷期待地等著寶寶降生時(shí)，所在的醫(yī)院因暴雨突然停電，產(chǎn)房為產(chǎn)婦點(diǎn)起一束光，保駕護(hù)航。

10．此題考查學(xué)生對詞語的理解能力。

遇到這樣的題，學(xué)生要學(xué)會“瞻前顧后”，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解詞語的意思。有些詞有多種義項(xiàng)，就要“借助"前后文，把詞義與具體的語言掛上號，通過分析比較，對照具體語境，恰當(dāng)選擇的思維過程，最后把選擇的詞義，放到句子中看看是否合適，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

小心翼翼：形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。文中指一家人十分謹(jǐn)慎地等待著寶寶的降生。

千鈞一發(fā)：形容情況極其危急。文中指無數(shù)個(gè)普通人在暴雨期間救人于危急之中。

11．此題考查學(xué)生對鑒賞句子的能力。

第一句：“一戶人家了解情況后，立馬把家里所剩的七八個(gè)雞蛋全煮了，又特意找出了些芝麻球，塞到他的手里?！本渥油ㄟ^“全煮、找出、塞到"一系類的動作描寫，將這一戶人家在災(zāi)難面前，及時(shí)“送炭”，無私奉獻(xiàn)的精神生動地體現(xiàn)出來。

第二句：“一戶人家把七八個(gè)雞蛋和一些芝麻球送給他。"只是簡單陳述事件過程，沒有寫出人物的語言、動作、神態(tài)等，不夠具體生動，畫面也感不強(qiáng)。

12．本題主要考查學(xué)生做批注的能力。

批注，指閱讀時(shí)在文中空白處對文章進(jìn)行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。做批注，可以從提出問題、賞析句子語言、內(nèi)容等方面進(jìn)行批注。

如：“你出生的第一天，就要面對這世界的洪水猛獸，即使只剩下一束光，我們也用盡全力為你點(diǎn)亮，為你保駕護(hù)航?！本渥油ㄟ^語言描寫，寫出了在洪水猛獸面前，大家團(tuán)結(jié)一心為嬰兒點(diǎn)亮光，保駕護(hù)航的溫暖與善良。

13．此題考查學(xué)生提問題的能力。

提問的方法有很多：1．根據(jù)文章的體裁來提問。2．根據(jù)文章的寫法來提問。3．根據(jù)重點(diǎn)句子和詞語來提問。4．根據(jù)含義深刻的詞句來提問。5．根據(jù)特殊的標(biāo)點(diǎn)符號來提問。6.根據(jù)課題來提問。7．根據(jù)內(nèi)容的矛盾點(diǎn)提問。8．根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)提問。因此，可以針對本文內(nèi)容、寫法或給你的啟示進(jìn)行提出問題，

如：問題一：周晴的孩子長大以后，可能對救過他的人說些什么？

回答：他可能會說：“謝謝您們在如此危險(xiǎn)之際為我保駕護(hù)航。"

問題二：“一戶人家了解情況后，立馬把家里所剩的七八個(gè)雞蛋全煮了，又特意找出了些芝麻球，塞到他的手里……”此處的省略號的作用是什么？

14．本題主要考查對句子的理解。

從文中第四自然段“產(chǎn)房內(nèi)光線昏暗，但醫(yī)護(hù)們手中的備用燈帶來的光亮，讓周晴感到溫暖和踏實(shí)。"可知這“一束光”表面上指醫(yī)護(hù)們手中的備用燈帶來的光亮，實(shí)際上指大雨中大家團(tuán)結(jié)一心，眾志成城守護(hù)產(chǎn)婦安全生產(chǎn)的溫暖與善良，這“一束光"更是產(chǎn)婦和孩子生命的光。

從“你出生的第一天，就要面對這世界的洪水猛獸，即使只剩下一束光，我們也用盡全力為你點(diǎn)亮，為你保駕護(hù)航。”可知，這里“一束光"的含義是溫暖、希望。

生活中也存在很多“一束光”，例如：當(dāng)孩子被拐后，警察叔叔找回了孩子，這對孩子的父母來說簡直是生的希望，這就是“一束光"。

在生活中遇到困難，好朋友知道以后竭盡全力幫助我解決困難，這也是“一束光”。

三、閱讀短文，回答問題。

散步

莫懷戚

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人沒能挺住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！"我們都笑了。

后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

15．聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語的含義。

（1）我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

（2）我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

16．短文的第一自然段，交代了人物是_______，地點(diǎn)是______，事件是

17．按事情發(fā)展的順序重新排序。（填序號）

①全家一起散步。②“我"勸母親散步。③母親卻依從了孫子。④選擇走大路還是小路時(shí)產(chǎn)生分歧。⑤在不好走的地方，“我”和妻子分別背起了母親和兒子。⑥“我"決定委屈兒子。

18．短文的最后一句話的含義是什么？下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．母親代表過去，兒子代表未來，加起來就是“整個(gè)世界”。

B．“我"和妻子尊老愛幼，生怕稍有點(diǎn)兒閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安，甚至傷害。

C．“我”和妻子——一代中年人，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。19．本文講述了__________的故事，表現(xiàn)了中華民族__________的傳統(tǒng)美德。

【答案】

15．忍受（壓力、折磨或艱苦的生活等）。每一個(gè)人都得到合適的安頓。

16．“我們"一家田野散步

17．②①④⑥③⑤

18．A

19．祖孫三代人在初春的田野里一起散步尊老愛幼

【解析】

15．考查了句子中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）熬：忍受，耐苦支持。表示文中的母親度過嚴(yán)冬時(shí)是非常艱難、痛苦的。

（2）各得其所：每一個(gè)人都得到合適的安頓。

16．考查了文章內(nèi)容的理解。從“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！笨芍?，本段交代了我們"一家，地點(diǎn)是田野，事件是散步。

17．考查了句子排序。結(jié)合文章內(nèi)容，按照事情發(fā)展的順序。

從“母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！笨芍葘憽拔?勸母親散步。

從“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。”可知，接著寫全家一起散步。

從“后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。"可知，再接著寫選擇走大路還是小路時(shí)產(chǎn)生分歧。

從“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”可知，緊接著寫“我"決定委屈兒子。

從“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。"母親對我說?！笨芍?，接著母親卻依從了孫子。

從“這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。"可知，最后寫在不好走的地方，“我”和妻子分別背起了母親和兒子。

18．考查了句子意思的理解。這句話是說“我"和妻子尊老愛幼，生怕稍有點(diǎn)兒閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安，甚至傷害。也隱含著“我”和妻子：一代中年人，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。故B、C正確，A有誤。

19．考查了文章內(nèi)容的概括。熟讀文章，用簡潔的語句歸納即可。

本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

四、閱讀下文，回答問題。

老貓（節(jié)選）

①我從小就喜愛小動物。同小動物在一起，別有一番滋味。它們天真無邪，率性而行：有吃搶吃，有喝搶喝；不會說謊，不會推諉；受到懲罰，忍痛挨打；一轉(zhuǎn)眼間，照偷不誤。同它們在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那樣，應(yīng)對進(jìn)退，謹(jǐn)小慎微，斟酌詞句，保持距離，感到異常地別扭。

②我養(yǎng)的第一只貓，就是這個(gè)虎子。它剛到我家來的時(shí)候，比老鼠大不了多少。它蜷曲在狹窄的室內(nèi)窗臺上，活動的空間好像富富有余。它并沒有什么特點(diǎn)，只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它的脾氣也確實(shí)暴烈如虎。它從來不怕任何人。誰要想打它，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。

③除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，這就是溫柔敦厚的一面。我舉一個(gè)小例子。虎子來我們家之后的第三年，我又要了一只小貓。這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪；虎子則被尊為土貓。這只貓的脾氣同虎子完全相反：膽小，怕人，從來沒有咬過人。只有在外面跑的時(shí)候，才露出一點(diǎn)兒野性。它只要有機(jī)會溜出大門，就見它長毛尾巴一擺，一溜煙地竄入小山的樹叢中，半天不回家。這兩只貓并沒有血緣關(guān)系。但是，不知道是什么原因，一進(jìn)門，虎子就把咪咪看作自己的親生女兒。它自己本來沒有什么奶，卻堅(jiān)決要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它咂自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在享著天福。

20．聯(lián)系上下文理解詞語。

富富有余：

聲色俱厲：

21．選文第一自然段中畫線句中冒號的作用是（）

A．總結(jié)上文B．引出解釋或說明C．表示特殊含義D．表示提取下文

22．第一自然段中作者把動物和人進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？

23．選文第三自然段畫線句子在文中的作用是__________。讀完全文，請你概括出老貓的兩種性格特點(diǎn)。

（1）

（2）

24．對這篇文章的情感流露和語言表達(dá)，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文層次清晰，語言平實(shí)，情感真摯動人。

B．作者抓住貓的外貌特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，娓娓道來，表達(dá)了他對貓的喜愛之情。

C．作者和家人更喜歡小洋貓咪咪，寫虎子是為了襯托出咪咪的漂亮可愛。

D．本文在描寫老貓的性格時(shí)，用列舉事例的方式來表現(xiàn)老貓的特點(diǎn)。

【答案】

20．文中指貓的活動空間非常充裕。文中指貓進(jìn)攻時(shí)聲音和樣子非常勇猛無畏。

21．B

22．通過對比襯托出動物的天真無邪，率性而行，表達(dá)了作者對動物的喜愛之情。

23．承上啟下暴烈如虎溫柔敦厚

24．C

【解析】

20．此題考查詞語的理解能力，學(xué)生可以聯(lián)系上下文去理解，寫意思時(shí)抓住關(guān)鍵詞語寫精練即可。

富富有余：形容物品等非常充裕，除滿足需要外，還有富余。文中指貓的活動空間非常充裕。

聲色俱厲：指說話時(shí)的聲音和臉色都很嚴(yán)厲。文中指貓進(jìn)攻時(shí)聲音和樣子非常勇猛無畏。

21．此題考查對冒號的作用的分析，閱讀第一段可以知道，這里冒號的左右是為了解釋前面的天真無邪，率性而為。

22．考查短文的分析，通過對比突出作者對動物的喜愛之情。

23．考查句子的分析能力，閱讀文章可以知道，這里劃線句子的作用是承上啟下的作用，先說了上文貓暴烈咬人，又引起下文的溫柔敦厚。

24．此題考查文段的理解能力。在文章中作者并沒有表達(dá)出更喜歡小洋貓咪，分別描寫兩只貓咪只是為了表現(xiàn)貓咪的不同個(gè)性。所以選項(xiàng)C錯誤。

五、閱讀理解。

一位父親的托舉

早上9時(shí)左右，北京地鐵四號線，還是像往常一樣人潮擁擠。那天，來北京旅游的他帶著6歲的女兒乘坐地鐵四號線去動物園玩。出了地鐵，他牽著女兒上了扶梯。正當(dāng)他和女兒上到中間時(shí)，緩慢運(yùn)行的電梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。

不過是1秒鐘的時(shí)間，改變了一切。

當(dāng)時(shí)，他的第一反應(yīng)就是電梯出事了！第二反應(yīng)就是一定要保護(hù)好女兒！好多站不穩(wěn)的人，一下子摔倒了。摔倒的人，又砸在了下面的人身上。他和女兒也倒在了電梯上，不過幸運(yùn)的是，他緊緊抓著女兒的手。他用盡全身的力氣，從壓在身上層層疊疊的人中，使勁把女兒拉過來，再用力把地高高舉起來——這樣，摔倒的人再也壓不到她了。

幾秒鐘后，電終于停下來了。那幾秒鐘，對他來說像過了一個(gè)世紀(jì)，他滿腦子想的都是“女兒一定沒事，女兒一定沒事"?；剡^神來后，他做的第一件事就是爬起來，把女兒從上到下、從前到后檢查了個(gè)追，看看地有沒有受傷。

直到確定女兒安然無恙后，他才感覺到自己的腳很疼，低下頭，看到自己的兩只腳都在不停地流血，右腳還有一個(gè)大血洞。但劇痛并沒有讓他的心情壞下來，他一直沉浸在女幾安然無恙的喜悅里。

這位父親，年僅31歲，叫吳良，來自湖北咸寧通城。他在那個(gè)危險(xiǎn)的瞬間，用一個(gè)會生忘死的托舉，詮釋了父愛的含義。

25．聯(lián)系上下文理解詞語。

猝不及防：

安然無恙：

26．請仔細(xì)讀短文，寫出故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

27．品讀文中畫線的句子，說說為什么“那幾秒鐘，對他來說像過了一個(gè)世紀(jì)”。你從中體會到了什么？

28．“他在那個(gè)危險(xiǎn)的瞬間，用一個(gè)舍生忘死的托舉，詮釋了父愛的含義。"這句話在全文中起到了________的作用。

29．讀了這篇短文，你有什么感想？

【答案】

25．事情突然發(fā)生，來不及防備。人或物平安無事，沒有遭受損害或發(fā)生意外。

26．時(shí)間：早上9時(shí)左右。

地點(diǎn)：北京地鐵四號線出口的電梯上。

人物：父親、女兒。

起因：運(yùn)行的電梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。經(jīng)過：電梯上人群摔倒、擠壓，一位父親用力把女兒高高舉起。

結(jié)果：女兒安然無恙，父親受傷了。

27．因?yàn)槟菐酌腌?，父親心里想的全是女兒的安危，他在盡自己的一切保護(hù)女兒。體會到了父親對女兒的愛。

28．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

29．我體會到了父愛的偉大。

【分析】

25．本題考查學(xué)生對詞語意思的理解、識記與辨析。

猝不及防：形容事情來得突然，來不及防備。出自清·紀(jì)昀《閱微草堂筆記·姑妄聽之一》。

安然無恙：意思是原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。出自《戰(zhàn)國策·齊策》。

26．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與概括能力。

時(shí)間：通過第一段第一句“早上9時(shí)左右”能知道。

地點(diǎn)：通過第一段第一句“北京地鐵四號線"能知道。

人物：通過第一段第二句“來北京旅游的他帶著6歲的女兒乘坐地鐵四號線去動物園玩。”能知道。

起因：通過第一段最后一句“正當(dāng)他和女兒上到中間時(shí)，緩慢運(yùn)行的電梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。"能知道。

經(jīng)過：通過第三段最后一句“他用盡全身的力氣，從壓在身上層層疊疊的人中，使勁把女兒拉過來，再用力把地高高舉起來——這樣，摔倒的人再也壓不到她了?！蹦苤馈?/p>

結(jié)果：通過第五段最后一句“直到確定女兒安然無恙后，他才感覺到自己的腳很疼，低下頭，看到自己的兩只腳都在不停地流血，右腳還有一個(gè)大血洞。"能知道。

27．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與辨析，以及語言表達(dá)能力?！澳菐酌腌?，對他來說像過了一個(gè)世紀(jì)”中的那幾秒鐘是父親托舉女兒的那一段時(shí)間，在那段時(shí)間里父親心里想的全是女兒的安危，他在盡自己的一切保護(hù)女兒。體會到了父親對女兒的愛。

28．總結(jié)全文是對文章內(nèi)容的概括,這里的“他在那個(gè)，危險(xiǎn)的瞬間，用一個(gè)舍生忘死的托舉"就是在概括文章主要內(nèi)容,歌頌的是父親的愛,所以“詮釋了父愛的含義”是.點(diǎn)明文章中心。文章結(jié)尾句子，通常的作用有，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（點(diǎn)明中心、揭示主題、畫龍點(diǎn)睛),首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心,深化主題。

29．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與辨析，以及語言表達(dá)能力。本篇文章全程圍繞父親的托舉動作來進(jìn)行描寫，知道了那是為了他的女兒，所以只需要圍繞父愛來講，答案合理即可，例如：我體會到了父愛的偉大。

六、閱讀下文，回答問題。

___________

初春的一天，我在東單幾乎是腳不沾地地被擁上了公共汽車，目光便被一位靠窗坐著的老軍人吸引住了。他年近六旬，軍帽下露出如雪的鬢發(fā)，在鮮艷奪目的帽徽領(lǐng)章的襯托下，顯示出一種不言而喻的威嚴(yán)和身份，雖然處在這喧鬧、擁擠的公共場所，他依然挺直身板坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍人特有的風(fēng)度。在他那微合的眼皮下藏著一星炭火似的光點(diǎn)，默默燃燒著。

車到西單，我終于輪到了一個(gè)座位，站得僵硬的雙腿得到了解脫。行駛到十字路口，車被紅燈攔住了。我透過玻璃窗，看到和公共汽車并排停住的一輛“豐田"小轎車?yán)?，坐著一家老小，孩子身上背著照相機(jī)，老太太懷里摟著點(diǎn)心盒，看樣子像是舉家春游，也是走親訪友。我旁邊一位胖胖的中年婦女動彈了一下麻木的雙腿，對她的伙伴嘆息著：“哎當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的可不用吃咱們這份苦……”

“那可不一定，當(dāng)官的也有不坐小車……"她的伙伴朝前面那位老軍人努了一下嘴。

汽車載著各式各樣的議論，又繼續(xù)行駛。又是一站，從車門進(jìn)來一位抱孩子的婦女車廂里立刻響起售票員尖脆的聲音：“哪位同志給抱小孩的讓個(gè)座！”我本想站起來，可感到那站立的滋味實(shí)在難受。遲疑之間，那穩(wěn)重、沉默的老軍人突然扶著椅背站起身來第一個(gè)開了口：“請到這里坐吧！"那位年輕的母親過意不去，連聲推辭：“您這么大年……我站會兒就行了！”這句話像一支利箭，刺痛了我那一瞬間的私心，使我感到羞愧我連忙招手請她過來，可是她懷里的小女孩已經(jīng)撲往老軍人座位的方向了。

這情景，仿佛一道無聲的命令，好幾個(gè)人幾乎同時(shí)站了起來，用和善親切的態(tài)度，讓座給那位婦女。那久已被人遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了。

抱娃娃的婦女終于在老軍人讓出的座位上坐下了，小女孩沖著老軍人說：“謝謝，解軍爺爺！"甜甜的童音仿佛是一陣春風(fēng)，把老人臉上莊重的神色沖淡了。他愛撫地用大摸摸孩子的小臉蛋，臉上綻開了笑容。那頭頂上的紅五角星像一朵紅艷艷的云霞，在車內(nèi)熠熠閃動。

此刻，我身下的椅子像長出無數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會到坐著的滋站著難受得多，因?yàn)樗晃荒暌呀椎睦先诉€站著。我悄悄地離開了座位，讓要的人去歇歇腳吧！誰知，車子猛一停，強(qiáng)大的慣性使我失去了平衡，身子不由自主前栽去，一腳踩在那老軍人的腳背上，可是他竟然一點(diǎn)兒知覺也沒有似的。我連忙向歉，他卻奇怪地看看周圍的人。

終點(diǎn)站到了，人們蜂擁而下。老軍人最后一個(gè)走出了車門。當(dāng)我在人流里往后一時(shí)，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動，聽到咯吱的響聲，原來是假肢！我心里突然涌，一股熱辣辣的感覺。這時(shí)，我不由得收住腳步，望著他步履艱難地走向茫茫人海里……

30．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

（1）不言而喻：____________

（2）蜂擁而下：____________

31．老軍人讓座使“