小學(xué)五年級綜合實踐課教案

小學(xué)五年級綜合實踐課教案小學(xué)五年級綜合實踐課教案

生活中的電視

教學(xué)目標：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。2、學(xué)生談對他們的了解。二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？2、板書課題。三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準備一分鐘后展開辯論。四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

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學(xué)生交流

八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

今天我當(dāng)家

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的獨生子女處在大人的包圍之下，依賴性強、任性，很少懂得體諒父母。通過活動讓學(xué)生了解到要維持一個家庭的生存很不容易，父母要花費很大的精力和金錢，讓學(xué)生體會到父母的辛勞，教育他們不亂花錢，讓花的每一分錢都有意義。目的要求；

1、幫助學(xué)生了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

2、在過程設(shè)計中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。3、培養(yǎng)自理能力。過程設(shè)計：

一、匯報課前調(diào)查情況。

1．請你說說家庭中一般都有哪些開支？（水電、煤、菜金、學(xué)費、飯費、醫(yī)藥費、娛樂消費、禮尚往來等）

2．在這些開支中，哪些是維持生活的必要開支？3．說說你家一般每月的基本生活費是多少？

4．引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平，并可提醒學(xué)生對這個結(jié)果不必非常的精確，可以保留整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。

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二、創(chuàng)設(shè)情境、小鬼當(dāng)家。

1．情境故事：這學(xué)期，班中從內(nèi)地轉(zhuǎn)來1位同學(xué)，爸爸是某廠的技術(shù)員，每月收入2000元，媽媽是學(xué)校師，每月收入1200元。他每天在食堂吃飯，每月付出伙食費80元。有一天，一家人坐在一塊向當(dāng)家的爸爸提要求：孩子說：“我喜歡讀英語，電視臺介紹的語音復(fù)讀機不錯，我想要一個”。媽媽說：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買臺健身器或買個跳舞毯，健身娛樂兩不誤”。孩子說：“我還想要臺游戲機，同學(xué)們都有”。媽媽說：“家中電視機老了還是21寸的，趁現(xiàn)在彩電降價，換臺29寸的吧”。孩子說：“俗話說‘上有天堂、下有蘇杭’。以前離杭州遠沒機會，現(xiàn)在遷到江南，我想我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓?？”爸爸說：“我看還是買臺電腦，現(xiàn)在是信息時代，有了它，便于工作學(xué)習(xí)”。大家都有理，可難壞了爸爸。

2．以上提到的物品所需的開支如下表：語音復(fù)讀機約400元健身器約2000元跳舞毯（接電視機）約1000元游戲機約500元彩電29寸國產(chǎn)的約3000元、進口約5000元電腦約7000元同學(xué)們，按他們的收入情況，能全滿足他們的愿望嗎？不過，如果訂個規(guī)劃，合理安排開支的話，在2~3年之內(nèi)完成應(yīng)該是沒有問題的。

3．如果你來當(dāng)這個家，你怎樣訂這個2~3年的規(guī)劃，來決定先買什么、后買什么？或不買什么？說明理由。

4．以四人小組為單位，討論得出方案，并交流。

5．如果你是家庭中的一員，你同意以上哪個小組的方案，為什么？

6．就以這個方案作為這個家庭的3年規(guī)劃，那么有了規(guī)劃作為當(dāng)家的你準備如

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何安排你每月的生活開支、收入又該如何分配呢？并請你計算一下，在你的這套方案中，每達成一個愿望最少要存幾個月的錢？7．小組討論，交流各自設(shè)計方案。

8．如果你是家庭成員，你樂于這樣的安排嗎？你有什么好的意見給他，以改進他的方案？

三、師生交流，曉之以理、動之以情

1．同學(xué)們，今天大家都當(dāng)了一次家，你有什么感受？又學(xué)到了些什么？2．結(jié)合學(xué)生所談的感受進行教育。

設(shè)計一個新型的交通工具

目的要求：

1、通過活動使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷

創(chuàng)新的有關(guān)信息。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對交通工具革新的探索精神和團結(jié)協(xié)作精神?；顒訙蕚洌翰檎矣嘘P(guān)交通工具的信息。過程設(shè)計：

（一）談話引入：交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便，但也給人們

制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢？

（二）交通工具的不足：1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們

帶來怎樣的危害?2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。3、師簡單介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情況。1、出示圖片2－4：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？2、小結(jié)：交

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通工具存在許多不足，需要我們不斷改進。

（三）設(shè)計一個新型的交通工具1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想

法好嗎？為什么？2、思考：你有什么好辦法？3、小組交流自己的想法。4、小組確定一個比較好的主題，開展討論，制訂一個新型交通工具的設(shè)計方案，并按設(shè)計方案畫一個設(shè)計簡圖。師巡回指導(dǎo)，參與各組討論。5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計的作品的優(yōu)點，小組內(nèi)其他同學(xué)可補充。（四）活動評價先自評，然后小組評議或集體評議。（五）活動延伸1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點，再合作設(shè)計一條推銷的廣告語。2、評一評：誰的設(shè)計方案好，廣告語吸引人3、小組合作利用廢舊物品制作一個交通工具，要體現(xiàn)自己的設(shè)計意圖。教學(xué)后記：

交通工具的變化

目的要求：

1、道船、車、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因2、培養(yǎng)學(xué)生進一步探究交通工具的興趣和對交通工具進行改進和創(chuàng)新的意

識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。

活動準備：1、收集各種交通工具的圖片2、調(diào)查一種交通工具的變化情況三、過程設(shè)計：

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課①師講述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家

去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？②揭示課題：交通工具的變化

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2、交通工具的巨大變化①出示交通工具發(fā)展變化圖，引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎

樣變化的？②觀察比較：獨木船和牛車各有什么特點？③小組討論：人們?yōu)槭裁匆门砝?？以后又想到用什么來推動車子行駛？④提問：?dāng)你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？

3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向①說一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是

用什么作動力的？②集體討論：用油作動力的交通工具有什么缺點？你認為用什么作動力是最理想的？③想一想：你乘坐過的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？④小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足？⑤集體交流，小結(jié)：未來的交通工具會更堅固、安全、舒適，而且具有保護環(huán)境和節(jié)約能源的特點。

4、設(shè)計未來的自行車①提問：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什

么？②寫一寫，畫一畫：自行車可能怎樣改進？小組討論一下，把設(shè)計的方法寫下來，也可以簡單地用圖畫表示出來。5、活動評價談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教學(xué)后記：

有限的水資源

目的要求

1、通過活動，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水

的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過活動，讓學(xué)生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展所起的作

用，認識水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。

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活動準備

學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。過程設(shè)計

1、導(dǎo)入新課地球上的水是多還是少，為什么教材中會出現(xiàn)不同的觀點？2、交流收集的有關(guān)地球上水的資料。①小組討論②全班交流③小結(jié)：地

球上三分之二是水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少。

3、展示地球上從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生

活圖片。①小組討論水對動物、植物生長、人類的生存和發(fā)展所起的作用。②小組匯報③小結(jié):水是生命之源，沒有水就沒有生命。4、自由表達①學(xué)生用各種方法來表達地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的

后果。②學(xué)生展示。

5、總結(jié)延伸讓學(xué)生談?wù)動惺裁词斋@。教學(xué)后記：

標志面面觀

活動目標

認知：1、認識各類標志含義及作用。2、了解標志分類情況及設(shè)置地點。3、了解人們認識標志與使用標志的情況。

情感：1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會公德的意識，做一個文明的社會人，具有一定的社會責(zé)任感。

能力：1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。

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活動準備

1、進行文明禮儀教育、紀律教育、集體主義教育。

2、進行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報告撰寫

等方面的培訓(xùn)。

3、商討活動的計劃引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自

由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。4、做好器材準備（相機、攝像機、錄音機等）過程設(shè)計

1、談話導(dǎo)入學(xué)校附近正大進行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上

的標志卻增多了，經(jīng)常有人問我：“李老師這些標志是什么意思？”看到同學(xué)們對標志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開展“標志面面觀”的調(diào)查活動，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點的不同分成了4個小組，并制定了每組的調(diào)查計劃，經(jīng)過這段時間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們愿意與大家一起分享嗎？

2、調(diào)查匯報，成果展示（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查

成果。成果匯報，交流評價。（2）相機點撥讓學(xué)生認識標志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標志的途徑。（3）組織學(xué)生認真聽取各小組匯報，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流：A、聽了這個小組的匯報，你有什么收獲？B、聽了這個小組的匯報，你想對他們提什么問題呢？C、聽了這個小組的匯報，你對他們有什么建議？D、聽了這個小組的匯報，你覺得他

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們還可以通過哪些途徑獲取資料？

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計標志引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)

置標志的地方，卻沒有相應(yīng)的標志，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計一些標志，可以獨立完成，也可以小組合作。（1）學(xué)生動手設(shè)計標志。（2）介紹自己的標志，說清楚標志的含義，告訴大家將標志設(shè)置在何處4、課后延伸通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不??！不僅認識了生活中各種標

志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標志情況令人甚憂；設(shè)置標志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對這些問題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們再次走到社會中開展一次“標志在行動”的活動，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動有趣的表演，讓人們更好地了解標志、使用標志。

我的書包

教學(xué)目標

讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書包，引發(fā)對書包的問題思考。教學(xué)重點

了解書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度、使用上的優(yōu)點等

教學(xué)難點：整理書包的方法：按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。教學(xué)準備：學(xué)生的書包。教學(xué)流程：

一、師活動與提問DD認識你們的書包

1、書包里的東西該如何擺放？這個看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時積累。可以

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讓同學(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經(jīng)驗。

2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書包有多少格；你的書包能否裝下自己大小不同的書；外觀是否漂亮等。3、你對自己的書包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。

二、學(xué)生活動與體驗DD認識我們的書包

1、小組合作：擬定認識書包的方法和步驟-----計劃。

2、匯報擬定的步驟。每組選一個同學(xué)匯報擬定的計劃，再師生共同分析討論計劃是否行得通，哪些地方需要改進，怎樣改進。3、共同討論研究每項活動的具體措施：

怎樣調(diào)查書包的重量：自己稱、請別人幫忙稱……。怎樣調(diào)查書包的品牌：問、看標簽、查資料．．．．．．。４、制作調(diào)查表：５、分小組進行調(diào)查活動

讓學(xué)生敞開思路，細心觀察，親自實踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過認識我們的書包的相關(guān)活動來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動，讓學(xué)生在動