專題01 走進化學世界（考題猜想）（25大題型）（學生版） 2024-2025學年九年級化學上學期期中考點大串講（人教版2024）

專題01走進化學世界考點1物理變化和化學變化題型1對物質(zhì)變化的認識題型2詩詞中的變化判斷題型3生活生產(chǎn)中的變化判斷題型4古籍記載中的變化判斷題型5非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的變化判斷題型6民俗中的變化判斷題型7工藝流程中的變化判斷題型8成語中的變化判斷考點2物理性質(zhì)和化學性質(zhì)題型9物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的判斷題型10用途對應(yīng)的性質(zhì)題型11變化過程中體現(xiàn)的性質(zhì)題型12根據(jù)材料的使用場景推測物質(zhì)性質(zhì)考點3常見儀器和基本實驗操作題型13實驗安全問題及處理題型14危險化學品標志題型15常見儀器的識別題型16儀器名稱的書寫題型17常見儀器的使用題型18規(guī)范的實驗基本操作題型19實驗操作先后順序題型20實驗錯誤操作后果題型21量筒錯誤讀數(shù)引起的誤差題型22裝置氣密性的檢查題型23實驗數(shù)據(jù)合理性的判斷考點4科學探究題型24觀察與描述蠟燭及其燃燒題型25科學探究的一般步驟▉題型1對物質(zhì)變化的認識【例1】下列關(guān)于化學變化和物理變化的敘述正確的是A．爆炸一定屬于化學變化B．有明顯現(xiàn)象的變化一定屬于化學變化C．物質(zhì)發(fā)生化學變化后一定有新物質(zhì)生成D．物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是是否發(fā)光、放熱、生成氣體或沉淀【變式1-1】判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的依據(jù)是A．發(fā)出耀眼的白光 B．生成白色固體物質(zhì)C．鎂條逐漸變短 D．放出大量的熱【變式1-2】關(guān)于物理變化和化學變化的下列認識中，正確的是A．物理變化和化學變化不存在任何聯(lián)系B．物理變化過程中不會伴隨著發(fā)光、放熱等現(xiàn)象C．化學變化中生成的“新物質(zhì)”指的是自然界中不存在的物質(zhì)D．化學變化過程中也不一定伴隨發(fā)光、放熱等現(xiàn)象▉題型2詩詞中的變化判斷【例2】共赴“春天”之約，將詩意播撒“在路上”！央視綜合頻道隆重推出《2024中國詩詞大會》，使我們在春天和詩詞有個約會。以下詩句中包含化學變化的是A．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山《行路難》B．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑《石灰吟》C．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川《望廬山瀑布》D．八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅《茅屋為秋風所破歌》【變式2-1】詩詞凝聚中華傳統(tǒng)文化的精髓。下列詩句描寫場景中主要含化學變化的是A．北國風光，千里冰封，萬里雪飄B．野火燒不盡，春風吹又生C．八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天【變式2-2】中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中涉及化學變化的是A．風雨送春歸，飛雪迎春到 B．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金C．明月松間照，清泉石上流 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干▉題型3生活生產(chǎn)中的變化判斷【例3】生活中處處有化學，下列生活中所涉及到的變化中，只涉及物理變化的是A．鮮牛奶變質(zhì) B．西瓜榨汁 C．糧食釀酒 D．潔廁靈除垢【變式3-1】上林萬古茶園出產(chǎn)的富硒茶，暢銷區(qū)內(nèi)外。下列有關(guān)“茶”的描述屬于化學變化的是A．茶葉采摘 B．茶葉清洗 C．茶葉運輸 D．燒火炒茶【變式3-2】下列變化屬于化學變化的是A．夜幕降臨，珠江兩岸霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光B．“侯氏制堿法”用空氣、水、食鹽生產(chǎn)純堿和化肥C．青銅受熱融化后澆鑄成各種形狀的工藝品D．水放進冰箱一斷時間后結(jié)冰▉題型4古籍記載中的變化判斷【例4】《天工開物》“陶埏第七”中記載：……試土尋泥之后，仍制車旋盤，功夫精熟者視器大小掐泥，……以伺雕鏤?！灿粤想S地而生，江、浙、滬、閩、廣用者厥藍草一味?！占胰砣蓟?，布袋漲水澄濾，……隨途坯上，燒出自成光色?！逼渲袑儆诨瘜W變化的是A．掐泥 B．雕鏤 C．燃灰 D．澄濾【變式4-1】《禮記》記載中國秦代釀酒古法：“秫稻必齊……水泉必香，陶器必良，火齊必得”。上述步驟中發(fā)生化學變化的是A．秫稻必齊——備好優(yōu)質(zhì)糧食 B．水泉必香——選擇優(yōu)良水質(zhì)C．陶器必良——挑選精良容器 D．火齊必得——適宜溫度下發(fā)酵【變式4-2】《天工開物·殺青篇》中記載古法制紙工藝可分為：斬竹漂塘、煮楻足火、蕩料入簾、覆簾壓紙等步驟，其中以發(fā)生化學反應(yīng)為主的步驟是A．斬竹漂塘 B．煮楻足火C．蕩料入簾 D．覆簾壓紙▉題型5非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的變化判斷【例5】我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聞名于世。下列作品制作過程中主要發(fā)生了化學變化的是A．阜陽剪紙 B．潮州刺繡C．南陽玉雕 D．釀制汾酒【變式5-1】下列青海非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工藝制作中，涉及化學變化的是A．黑陶燒制 B．土族刺繡 C．河湟剪紙 D．藏毯編織【變式5-2】我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聞名于世．下列作品制作過程中主要發(fā)生了化學變化的是A．山西汾酒 B．榮昌折扇C．潮州刺繡 D．南陽玉雕▉題型6民俗中的變化判斷【例6】2024年是喜慶、祥和的甲辰龍年。下列陜西的非遺、民俗都與“龍”有關(guān)，其中涉及化學變化的是A．華縣皮影“龍” B．安康燒火龍C．漢中龍江舞“龍” D．韓城剪紙“龍”【變式6-1】下列中華傳統(tǒng)節(jié)日習俗活動中，一定發(fā)生了化學變化的是A．春節(jié)——粘貼春聯(lián) B．端午節(jié)——雕刻龍舟C．中秋節(jié)——觀賞明月 D．元宵節(jié)——燃放煙花【變式6-2】甲辰龍年，全國各地的民俗活動豐富多彩。下列民俗表演中涉及化學變化的是A．噴火 B．剪紙C．泥塑 D．舞獅▉題型7工藝流程中的變化判斷【例7】某校的社團活動中學生自制豆腐，下列制作流程中主要涉及化學變化的是A．黃豆洗凈 B．磨豆制漿 C．燃柴煮漿 D．點肉凝固【變式7-1】石灣陶瓷是佛山傳統(tǒng)手工藝品，其制作過程中涉及化學變化的是A．搓泥B．捏制C．雕刻D．燒窯A．A B．B C．C D．D【變式7-2】造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一。蔡倫改進的造紙術(shù)，其過程大致可歸納為4個步驟，下列步驟涉及化學變化的是A．分離：用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠，并分散成纖維狀B．打漿：用切割和捶搗的方法切斷纖維，并使纖維帶化，而成為紙漿C．抄造：把紙漿滲水制成漿液，然后用撈紙器撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙D．干燥：把濕紙曬干或晾干，揭下就成為紙張▉題型8成語中的變化判斷【例8】成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶，是中華文化的瑰寶。下列成語所描述的情境主要包含化學變化的是A．刻舟求劍 B．火上澆油C．立竿見影 D．杯弓蛇影【變式8-1】下列成語的原意中蘊涵化學變化的是A．積水成淵 B．水滴石穿 C．星火燎原 D．披荊斬棘【變式8-2】成語是中華民族智慧的結(jié)晶，假期里洋洋同學在課外閱讀中摘錄了很多成語，下列成語所描述的變化沒有涉及化學變化的是A．死灰復(fù)燃 B．蠟炬成灰 C．沙里淘金 D．百煉成鋼▉題型9物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的判斷【例9】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是A．延展性 B．溶解性 C．導(dǎo)電性 D．酸堿性【變式9-1】亞硝酸鈉（NaNO2）是一種工業(yè)用鹽，人若誤食會中毒，下列選項中給出了亞硝酸鈉的性質(zhì)，則有關(guān)亞硝酸鈉性質(zhì)歸類的判斷錯誤的是A．NaNO2有咸味——物理性質(zhì)B．NaNO2的水溶液為無色液體——化學性質(zhì)C．NaNO2為白色固體——物理性質(zhì)D．NaNO2有毒——化學性質(zhì)【變式9-2】下列描述中，前者屬于物理變化，后者屬于化學性質(zhì)的是A．紅磷是暗紅色的，具有可燃性B．活性炭具有多孔結(jié)構(gòu)，能吸附色素C．酒精是無色液體，露置于空氣中揮發(fā)D．氧氣降溫液化，液氧具有助燃性▉題型10用途對應(yīng)的性質(zhì)【例10】下列關(guān)于物質(zhì)的用途，是利用其化學性質(zhì)的是A．用水制冰 B．糧食釀酒C．鐵鑄鐵鍋 D．用木材制成桌凳【變式10-1】下列關(guān)于物質(zhì)的用途，是利用其化學性質(zhì)的是A．用水制冰 B．糧食釀酒C．鐵鑄鐵鍋 D．用木材制成桌凳【變式10-2】下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是：①甲烷用作燃料②氦氣用于填充探空氣球③氧氣用于供給呼吸④干冰用作制冷劑⑤用氮氣生產(chǎn)硫酸銨⑥用銅絲做導(dǎo)線A．①③⑤ B．①②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①④⑤▉題型11物質(zhì)變化過程中體現(xiàn)的性質(zhì)【例11】山西八路軍太行紀念館收藏了許多革命文物，有草鞋、彩陶罐、石雕方硯、木板漆畫等，制作這些物品的過程中，與物質(zhì)化學性質(zhì)有關(guān)的是A．編織草鞋B．燒制陶罐C．雕刻石器D．鋸斷木板A．A B．B C．C D．D【變式11-1】詩詞凝聚中華傳統(tǒng)文化的精髓。下列詩句描寫的變化體現(xiàn)了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是A．千里冰封，萬里雪飄 B．蒹葭蒼蒼，白露為霜C．星星之火，可以燎原 D．明月松間照，清泉石上流【變式11-2】下列俗語與物質(zhì)的化學性質(zhì)無關(guān)的是A．玉不琢不成器 B．死灰復(fù)燃 C．紙里包不住火 D．水滴石穿▉題型12根據(jù)材料的使用場景推測物質(zhì)性質(zhì)【例12】第19屆亞運會于2023年9月23日在杭州開幕，亞運會馬術(shù)館屋面系統(tǒng)采用了新型材料，可輕松滿足輕質(zhì)、透光、結(jié)實等要求，這說明該材料具有的性質(zhì)是A．導(dǎo)電性好 B．硬度小 C．密度小 D．熔點低【變式12-1】神舟飛船在下落過程中與空氣摩擦產(chǎn)生大量的熱。飛船上用到一種與智能手機屏幕相同的材料——硅酸鋁玻璃，以便于觀察飛船外的情況。下列有關(guān)硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測不正確的是A．耐高溫 B．見光易分解 C．不易與氧氣反應(yīng) D．透光性好【變式12-2】猜燈謎又稱打燈謎，是中國獨有的富有民族風格的一種民俗文娛活動形式，下列有關(guān)燈籠的燈罩材料性質(zhì)的描述中屬于化學性質(zhì)的是A．透光性好 B．密度小 C．透氣性差 D．不易燃燒▉題型13實驗安全問題及處理【例13】下列關(guān)于實驗室安全知識的描述錯誤的是A．在實驗室不能品嘗藥品的味道B．酸堿類藥品如果濺入眼睛，邊用水沖洗，邊用手揉C．燙傷時，立即用冷水沖洗燙傷處，再涂上燙傷膏D．如果少量濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗【變式13-1】實驗時必需嚴格遵守實驗室安全規(guī)則，下列符合實驗室規(guī)則的是A．將零食、水杯帶入實驗室 B．在實驗室里追逐打鬧C．熟悉滅火器、電閘的位置 D．實驗后的藥品倒入下水道【變式13-2】下列有關(guān)化學實驗室安全規(guī)則的表述，不正確的是A．易燃、易爆的藥品要遠離火源B．實驗過程中要將實驗用品按順序擺放整齊C．加熱操作中不要將試管口朝向自己或他人D．為了節(jié)約，實驗剩余藥品要放回原瓶▉題型14危險化學品標志【例14】學?；瘜W實驗室易燃、易爆、有毒物質(zhì)儲存柜上不應(yīng)該張貼的標志是A． B． C． D．【變式14-1】氯氣是一種有毒的氣體。實驗室中儲存氯氣的瓶壁上應(yīng)張貼下列的標簽是A．

B．

C．

D．

【變式14-2】天然氣是一種重要的家用燃料，天然氣運輸車上應(yīng)張貼的標志是A． B．C． D．▉題型15常見儀器的識別【例15】掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗安全和成功。請將圖中儀器的字母序號填寫在橫線上：(1)用于夾持試管的儀器是；(2)取用粉末狀試劑時一般選用；(3)用于吸取和滴加少量液體的是；(4)用于加熱的儀器是；(5)既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是；(6)用于收集和儲存少量氣體的是；(7)用于固定和支持各種儀器的是。【變式15-1】粗鹽提純實驗中用到的下列儀器，名稱不正確的是A．長頸漏斗B．蒸發(fā)皿C．燒杯D．酒精燈A．A B．B C．C D．D【變式15-2】下列儀器需要進行磨砂處理的是A．錐形瓶

B．燒杯

C．集氣瓶

D．量筒

▉題型16儀器名稱的書寫【例16】下面化學儀器對應(yīng)的名稱書寫正確的是A．椎型瓶 B．滴瓶C．坩堝鉗 D．長勁漏斗【變式16-1】下列儀器對應(yīng)的名稱正確的是A．分液漏斗 B．試管架 C．滴瓶 D．蒸發(fā)皿【變式16-2】下列化學儀器的名稱書寫正確的是A．錐型瓶 B．坩鍋鉗 C．膠頭滴管 D．托盤天枰▉題型17常見儀器的使用【例17】能用于攪拌、蘸取和引流的儀器是A．溫度計 B．藥匙 C．膠頭滴管 D．玻璃棒【變式17-1】下列儀器中不宜用作化學反應(yīng)容器的是A．試管 B．燒杯 C．量筒 D．集氣瓶【變式17-2】如圖所示容器，可以用來保存固體石灰石的是A． B． C． D．▉題型18規(guī)范的實驗基本操作【例18】化學實驗是化學的基石，是化學理論的支柱，實驗是化學的最大魅力。下列實驗操作正確的是A．聞氣體氣味 B．取用固體C．傾倒液體 D．放置洗凈的試管【變式18-1】下列圖示的錯誤操作與可能引起的后果不匹配的是A．標簽受損 B．試管破裂C．腐蝕膠帽 D．讀數(shù)偏大【變式18-2】如圖是化學實驗操作考查中，其中正確的是A．點燃酒精燈 B．檢查氣密性C．放置坩堝鉗 D．讀取液體體積▉題型19實驗操作先后順序【例19】化學實驗操作的“先”與“后”對實驗結(jié)果、實驗安全等具有十分重要的意義。下列實驗操作中的先后順序錯誤的是A．連接儀器時，先用水潤濕玻璃管，后與膠皮管連接B．用托盤天平稱量時，先放質(zhì)量大的砝碼，再放質(zhì)量小的砝碼C．給試管中的物質(zhì)加熱時，先預(yù)熱試管，后對準藥品的部位集中加熱D．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管外壁，然后把導(dǎo)管的一端浸入水中【變式19-1】化學實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則會出現(xiàn)事故或使實驗失敗，下列實驗操作的先后順序不正確的是A．實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品B．將玻璃管與橡膠管連接時，先用水將玻璃管濕潤，后將玻璃管旋轉(zhuǎn)插入橡膠管C．眼睛里濺進藥液，先用手揉眼睛，后用水沖洗，嚴重時還要請醫(yī)生治療D．給試管中的固體加熱時，先預(yù)熱，后集中加熱【變式19-2】下列關(guān)于實驗中操作先后順序的說法錯誤A．用膠頭滴管吸取少量液體時，先擠捏膠帽趕出空氣，后伸入液體中吸取B．給試管中的固體加熱時，先均勻加熱，后集中在放試劑的部位加熱C．實驗時，先檢查裝置的氣密性，再裝入試劑D．檢查裝置的氣密性時，先用手緊捂試管外壁，后將導(dǎo)管伸入水中▉題型20實驗錯誤操作后果【例20】以下圖示中“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是A．液體噴出 B．滴管污染試劑C．發(fā)生火災(zāi) D．讀數(shù)偏大【變式21-1】下列實驗操作與可能導(dǎo)致的后果不一致的是A．用滴瓶上的滴管取用液體后將滴管直接放回原滴瓶—污染試劑B．傾倒細口瓶里的試劑時，標簽沒朝向手心—腐蝕細口瓶標簽C．用量筒量取50mL液體時，仰視讀數(shù)量取的液體體積大于50mLD．用鑷子取用塊狀固體時豎直將塊狀固體投入試管中—打破試管【變式22-2】下列圖示的“錯誤操作”與選項中“可能引起的后果”不匹配的是A．腐蝕膠帽 B．試管炸裂C．腐蝕標簽 D．引起失火▉題型21量筒錯誤讀數(shù)引起的誤差【例21】某同學用量筒量取液體時,量筒放平穩(wěn)且面對刻度,初次仰視液面,讀數(shù)為42mL,傾倒出一部分液體后俯視液面,讀數(shù)為32mL。這位同學實際傾倒出的液體的體積A．等于10mL B．小于10mL C．大于10mL D．無法確定【變式21-1】某學生用量筒量取液體，第一次讀數(shù)為20mL，倒入部分液體后第二次讀數(shù)為40mL，經(jīng)實際測量，倒入液體的實際體積為19mL，則該名同學讀數(shù)方式先后可能為A．先平視，后仰視 B．先仰視，后俯視C．先俯視，后仰視 D．先俯視，后平視【變式21-2】小言同學欲用量筒取18ml液體，將量筒放平后，俯視讀數(shù)為12ml，她又加入少許液體后，平視讀數(shù)恰好為18ml。則小言實際加入的少許液體體積A．6ml B．小于6ml C．大于6ml D．無法確定▉題型22裝置氣密性的檢查【例22】用下圖所示方法檢查裝置的氣密性。若裝置的氣密性良好，用手緊握試管壁，導(dǎo)管口出現(xiàn)的現(xiàn)象是（填“甲”或“乙”或“丙”），松開手一段時間后，導(dǎo)管口出現(xiàn)的現(xiàn)象是（填“甲”或“乙”或“丙”）?！咀兪?2-1】僅用下列裝置，不能檢驗裝置氣密性的是（

）A．B．C． D．【變式22-2】用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖所示裝置的氣密性。下列現(xiàn)象說明氣密性好的是A．當緩慢向外拉動注射器活塞時，若裝置氣密性良好，則能觀察到廣口瓶內(nèi)液面上升B．當緩慢向外拉動注射器活塞時，若裝置氣密性良好，則能觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡C．當緩慢向內(nèi)推動注射器活塞時，若裝置氣密性良好，則能觀察到廣口瓶中冒氣泡D．當緩慢向內(nèi)推動注射器活塞時，若裝置氣密性良好，則能觀察到長頸漏斗內(nèi)液面上升▉題型23實驗數(shù)據(jù)合理性的判斷 【例23】某學生的化學實驗報告中，有以下實驗數(shù)據(jù)，其中合理的是A．用托盤天平稱取11.72g氧化銅粉末 B．用10mL量筒量取5.26mL鹽酸C．溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.7℃ D．用100mL量筒量取8mL的水【變式23-1】下列實驗操作的敘述中正確的是A．向酒精燈內(nèi)添加酒精，酒精的體積不超過酒精燈容積的3/4B．取用液體藥品，未指明用量一般按照最少量，液體取1~2mLC．用100mL量筒量取8.35mL蒸餾水D．用托盤天平稱取3.92g食鹽固體【變式23-2】某同學的實驗報告中，有以下實驗數(shù)據(jù)，其中合理的是A．用普通溫度計測得室溫為23.58℃ B．用100mL量筒量取9mL鹽酸C．用10mL量筒量取到7.52mL鹽酸 D．用托盤天平稱得11.7g食鹽▉題型24觀察與描述蠟燭及其燃燒【例24】某同學利用如圖創(chuàng)新實驗對蠟燭及其燃燒過程進行探究。當蠟燭燃燒約1分鐘后，觀察到澄清石灰水變渾濁，U型管內(nèi)出現(xiàn)大量水霧。下列說法不正確的是

A．蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學變化B．該實驗說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水C．吹滅蠟燭時，觀察到的白煙主要成分是二氧化碳D．該創(chuàng)新實驗現(xiàn)象明顯，便于觀察【變式24-1】“天宮課堂”第四課在空間站與地面同步探究了蠟燭燃燒實驗。實驗觀察到空間站蠟燭火焰呈球形（圖1），地面實驗蠟燭的火焰呈錐狀（圖2），而且火焰比地面實驗顯得微弱。下列分析正確的是①空間站的蠟燭燃燒只發(fā)生化學變化；②空間站失重條件下蠟燭燃燒熱氣流向四周擴散，火焰呈球狀，地面上蠟燭燃燒熱氣流向上擴散，火焰呈錐狀；③空間站氧氣含量比空氣低，因此，蠟燭燃燒火焰微弱；④空間站蠟燭燃燒，不需要氧氣；⑤空間站失重條件下氧氣流動性差，蠟燭燃燒的火焰比較微弱。A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．②⑤ D．①③④【變式24-2】興趣小組對蠟燭燃燒實驗進行了如下深入探究，請跟隨小組一起來完成吧。(1)實驗1，蠟燭熄滅時間的長短與有關(guān)；實驗2，白瓷板上出現(xiàn)了黑色物質(zhì)是因為造成的；實驗3，火柴梗的(填“內(nèi)”或“外”)側(cè)先炭化；實驗4，要想驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水生成，應(yīng)選用一個的燒杯。(2)小組通過微型實驗如圖1所示探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物。①圖1實驗中，向外拉動注射器活塞一段距離后未觀察到澄清石灰水變渾濁，從實驗的科學性考慮，接下來應(yīng)進行的操作是(填字母序號)。A．再多抽一些氣體到注射器中B．增加注射器中飽和澄清石灰水的質(zhì)量②該小組同學還用數(shù)字化傳感器監(jiān)測密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，得到變化曲線如圖2所示，則曲線(填“a”、“b”或“c”)代表的是密閉容器內(nèi)氧氣濃度的變化曲線。③圖2實驗進行一段時間后蠟燭熄滅，結(jié)合上述實驗及結(jié)果分析，該密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是。▉題型25科學探究的一般步驟【例25】某同學將雞蛋殼放入食醋中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認為可能產(chǎn)生了二氧化碳氣體。這里的“可能產(chǎn)生了二氧化碳氣體”，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的A．實驗與事實 B．假設(shè)與預(yù)測 C．觀察與問題 D．解釋與結(jié)論【變式25-1】點燃蠟燭時，小美發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長些。請你與小美一起探究，并回答相關(guān)問題?！咎岢鰡栴}】食鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間？【猜想】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間。【實驗方案