2024年大班秋季教學(xué)計(jì)劃范文（二篇）

第3頁共3頁2024年大班秋季教學(xué)計(jì)劃范文一、班級(jí)現(xiàn)狀分析本學(xué)期，在全體幼兒的努力及家長的積極配合下，我班幼兒在多方面均取得了顯著進(jìn)步。特別是在生活自理能力方面，多數(shù)幼兒已能在教師輔助下獨(dú)立完成穿脫衣物、自主進(jìn)食等日常活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒以積極、樂觀的心態(tài)參與集體活動(dòng)與游戲，從中體驗(yàn)快樂，激發(fā)對集體的熱愛之情。2.自我認(rèn)知與價(jià)值觀：幫助幼兒明確個(gè)人興趣與愿望，體驗(yàn)并感激他人的關(guān)愛，培養(yǎng)關(guān)愛弱小、富有愛心與同情心的品質(zhì)。3.行為習(xí)慣與自我服務(wù)：鼓勵(lì)幼兒積極參與集體勞動(dòng)，初步形成愛清潔、愛勞動(dòng)的習(xí)慣，提升自我服務(wù)能力。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守生活基本規(guī)則，具備初步的自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)能力，學(xué)習(xí)并吸收同伴的優(yōu)點(diǎn)。4.家鄉(xiāng)認(rèn)同與社會(huì)公德：加深幼兒對家鄉(xiāng)物產(chǎn)與名勝古跡的了解，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)人際交往能力，學(xué)習(xí)謙讓與分享，樹立初步的社會(huì)公德意識(shí)。5.勞動(dòng)尊重與成果珍惜：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并尊重與自己生活密切相關(guān)的勞動(dòng)者，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。6.品質(zhì)培養(yǎng)：面對困難與挑戰(zhàn)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試自行解決，逐步塑造勇敢、自信、合作的良好品質(zhì)。7.文化傳承與感恩教育：通過介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，增進(jìn)幼兒對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛。同時(shí)，在日常生活中引導(dǎo)幼兒感受他人的關(guān)愛，并嘗試用自己的方式回饋這份愛。8.社交技能與協(xié)商能力：鼓勵(lì)幼兒積極參與各類活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解同伴的情緒，并愿意伸出援手。培養(yǎng)幼兒耐心傾聽他人意見的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商交流，積累有條理地處理事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。9.環(huán)保意識(shí)與創(chuàng)造樂趣：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紙與人類的緊密關(guān)系，樹立節(jié)約用紙的意識(shí)。在利用廢舊紙張進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，感受創(chuàng)造的樂趣。10.集體榮譽(yù)感與愛護(hù)公物：培養(yǎng)幼兒對班級(jí)與幼兒園物品的愛護(hù)之情，以及對公共設(shè)施的尊重與保護(hù)意識(shí)。11.家鄉(xiāng)風(fēng)光與特產(chǎn)認(rèn)知：通過一系列活動(dòng)，加深幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)光與特產(chǎn)的了解與熱愛。12.人際交往與協(xié)商技巧：在集體與自由交往中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享食品、玩具、圖書及快樂時(shí)光，掌握初步的人際交往技能。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒用商量的方式解決問題的習(xí)慣，理解相互謙讓的重要性。三、具體教學(xué)進(jìn)度安排（部分示例）第二周：組織“長大一歲祝賀會(huì)”活動(dòng)，慶祝幼兒的成長與進(jìn)步。第三周：開展“夸媽媽”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對母親的感激與愛意。……（后續(xù)周次的教學(xué)活動(dòng)安排，按照實(shí)際教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行具體說明）2024年大班秋季教學(xué)計(jì)劃范文（二）教材在幼兒無意識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，有助于強(qiáng)化記憶并實(shí)施教育。四、實(shí)施文明禮儀教育主題活動(dòng)每月依據(jù)主題，每周精心策劃并開展一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，旨在通過多樣化的教學(xué)形式，激發(fā)幼兒的全身心參與。通過比較、觀察、討論、思考與實(shí)踐，幼兒的文明禮儀行為將在潛移默化中趨于規(guī)范化。五、將規(guī)范訓(xùn)練融入文明禮儀評(píng)比競賽每周組織文明班級(jí)與文明小天使的評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒間的相互監(jiān)督與自我教育，從而促進(jìn)幼兒文明禮儀良好習(xí)慣的養(yǎng)成與提升。六、家庭教育與社會(huì)教育的融合利用家長園地及文明禮儀環(huán)境布置，強(qiáng)調(diào)文明禮儀教育的重要性，倡導(dǎo)家長以身作則，并積極配合幼兒園，共同培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。三、月份工作安排概覽文明禮儀教育常規(guī)工作：在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中融入文明禮儀規(guī)范教育；每周評(píng)選文明班級(jí)、文明教師、文明小天使及文明家長；營造文明禮儀的良好環(huán)境氛圍（包括墻飾、展板、宣傳標(biāo)語及警示語）；加強(qiáng)與家庭的溝通與協(xié)作；每月組織一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。某月份具體安排：1.修訂并補(bǔ)充原有的文明禮儀教育故事與兒歌，確保每位教師新增編寫一則故事與一首兒歌。2.分年齡段完成幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作，由年級(jí)組長及主要課題成員負(fù)責(zé)。3.整理幼兒、教師及家長的文明禮儀規(guī)范，涵蓋入園、課間、活動(dòng)參與、尊師、待客、交往及公共場所等多個(gè)方面。4.分析影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的因素。5.擬定《文明班級(jí)評(píng)選辦法》等相關(guān)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。后續(xù)月份