2024年成人高考成考(專升本)大學(xué)語文試題及答案指導(dǎo)

2024年成人高考成考大學(xué)語文(專升本)自測試題(答案在后面)一、Ⅰ卷-選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分）1、下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是：A.驀然(mò)恪守(kè)貯藏(chǔ)B.諳熟(ān)悖論(bèi)嗔怒(chēn)C.舷窗(xuán)雋永(juàn)愜意(qiè)D.龜裂(guī)拓片(tà)模樣(mú)2、下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是（）A.悲鳴（bēimíng）零碎（língsuì）B.驚悚（jīngsǒng）委瑣（wěisuǒ）C.沉湎（chénmiǎn）遒勁（qiújìng）D.憎惡（zēngwù）針鋒相對（zhēnfēngxiāngduì）3、下列詩句出自哪位詩人的作品？“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇?！盇.李白B.杜甫C.蘇軾D.納蘭性德4、下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，不正確的是（）A.《紅樓夢》是我國古典四大名著之一，由曹雪芹所著。B.唐代詩人白居易以其通俗易懂的詩歌風(fēng)格，被譽為“詩史”。C.《三國演義》是我國古典四大名著之一，作者羅貫中。D.《西游記》是明代小說家吳承恩所著，其中孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧四位主要人物被稱為“四大名著”。5、下列詩句出自哪位詩人的作品？“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！盇.杜甫B.白居易C.蘇軾D.李白6、下列詞語中，沒有錯別字且意義正確的一項是：A.融會貫通融通互惠B.瀟灑自如瀟灑飄逸C.震古爍今震驚世界D.融合一體融合無間7、下列詞語中，字形完全正確的是：A.謙遜（qiānxùn）B.熾熱（chìrè）C.沉著（chénzhù）D.陶醉（táozuì）8、下列詞語中，沒有錯別字的一組是：A.沉魚落雁轟轟烈烈精衛(wèi)填海B.眉清目秀沉魚落雁轟轟烈烈C.碧水青天眉清目秀轟轟烈烈D.風(fēng)和日麗碧水青天沉魚落雁9、下列詞語中，字形、字音完全相同的一項是（）A.謙遜謙虛謙讓B.峰回路轉(zhuǎn)曲徑通幽柳暗花明C.鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁D.雕梁畫棟雕蟲小技雕心刻骨10、下列句子中，沒有語病的一項是：A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，同時也帶來了環(huán)境污染和資源浪費等問題。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定增加體育、藝術(shù)等課程的教學(xué)時間。C.這次比賽，我們班取得了第一名的好成績，這是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。D.通過這次參觀，我深刻地認(rèn)識到我國在科技創(chuàng)新方面取得的巨大成就。二、Ⅱ卷-文言文閱讀（本部分有2大題，每大題17分，共34分）第一題【閱讀下面文言文，完成下列小題】甲：陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，陳勝等斬木為兵，揭竿為旗，大舉攻秦。天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。攻破陳，乃自立為王，號為“張楚”。當(dāng)此時，楚兵數(shù)千人為聚者，不可勝數(shù)。陳勝自立為王，其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，稱王，左右欲招致之，陳王乃夜亡。令符離人朱亥、陳人呂臣為將軍，徇破南陽郡。呂臣為令尹，其父呂不韋為楚相，時亦死，乃令其子男符為令尹。陳王聞之，乃令符離人秦嘉、铚人董鯀為將軍，監(jiān)郴下軍。令呂臣為上柱國，收陳王故尉令史朱亥、胡武等，立以為楚王。章邯已破章丘軍，東至濮陽，秦嘉、董鯀乃相與謀曰：“今項梁即死，趙王武臣立，楚地已定，齊、燕趙共擊秦，秦破必矣。且項梁嘗有恩于楚，楚嘗陵秦，秦尚德項梁，齊、趙已服，楚擊秦必自項梁始。今秦攻楚，于項梁有德，故往從之。使楚擊之，于大王有秦。故不如從諸侯?！蹦顺C王命以令齊、趙曰：“齊王建與趙王武臣，故楚愍王之子，今項梁已死，有定楚之功，宜為楚王。齊王建為齊王，趙王武臣為趙王。楚封項梁之世，號為“楚王”。楚王死，已葬，楚地獨定，宜為楚王。齊王建為齊王，趙王武臣為趙王。楚封項梁之世，號為“楚王”。楚王死，已葬，楚地獨定，宜為楚王?！饼R王建、趙王武臣聽命。秦嘉、董鯀相與謀曰：“齊、趙已服，楚擊秦必自項梁始。今秦攻楚，于項梁有德，故往從之。使楚擊之，于大王有秦。故不如從諸侯。”乃矯王命以令齊、趙曰：“齊王建與趙王武臣，故楚愍王之子，今項梁已死，有定楚之功，宜為楚王。齊王建為齊王，趙王武臣為趙王。楚封項梁之世，號為“楚王”。楚王死，已葬，楚地獨定，宜為楚王?！饼R王建、趙王武臣聽命。1、下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.傭耕受雇給人耕田B.揭竿為旗揭起竹竿作為軍旗C.徇破攻占D.矯命指假托君王之命2、下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！北磉_(dá)了陳涉對富貴的渴望。B.陳勝自立為王，其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，稱王，左右欲招致之，陳王乃夜亡。表現(xiàn)了陳涉的機(jī)智和果斷。C.章邯已破章丘軍，東至濮陽，秦嘉、董鯀乃相與謀曰：“今項梁即死，趙王武臣立，楚地已定，齊、燕趙共擊秦，秦破必矣。”反映了秦朝統(tǒng)治的脆弱。D.齊王建、趙王武臣聽命。說明當(dāng)時天下紛爭，各國勢力爭奪地盤，爭權(quán)奪利。3、把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（）燕雀安知鴻鵠之志哉！4、下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以陳勝、吳廣起義為背景，通過對他們起義過程的描述，反映了秦朝統(tǒng)治的腐敗和人民對自由的渴望。B.文章通過描寫陳勝、吳廣起義的經(jīng)過，展現(xiàn)了他們機(jī)智、果斷、勇敢的一面，同時也反映了當(dāng)時社會的矛盾和沖突。C.文章在敘述中穿插了一些人物對話，使得故事更加生動有趣。D.文章在敘述過程中，通過對比、襯托等手法，突出了陳勝、吳廣的英雄形象。第二題閱讀下面的文言文，完成下列小題?！额伿霞矣?xùn)·勉學(xué)》顏之推，字子介，瑯琊臨沂（今屬山東）人。仕齊，為文學(xué)館學(xué)士。入周，為御史上士。隋開皇中，為太子洗馬，累遷侍御史。歲余，以病歸。其文章，辭彩華贍，學(xué)者宗之。家本貧素，不為時流所重。有子七人，皆聰敏好學(xué)，受學(xué)于家，遍涉經(jīng)史，無不通達(dá)。顏之推常嘆曰：“家之興替，由乎此也。”夫?qū)W者所以求益其德也，欲益其德，莫若學(xué)之。夫德者，才之帥也，才者，德之資也。云為無德，雖能文章，猶禽獸也。文章乃經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。年登耳順，便當(dāng)論道，何必拘拘于章句之間，專守一藝，以求得名哉？古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！庇衷疲骸吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！鄙w人生在世，富貴不可常保，世上有幾人能到底？如顏之推，七歲便誦《論語》《孝經(jīng)》，二十精通《詩》《書》《易》《禮》《春秋》，年二十七，便游京師，向四十便仕于齊，不得志，退而講學(xué)，自號“金穴先生”。如此人，可謂才矣。然而，才不可獨任，德不可不修。德薄而位尊，智小而謀大，力小而任重，鮮不及矣。1、下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A．夫?qū)W者/所以求益其德也/欲益其德/莫若學(xué)之B．夫?qū)W者/所以求益其德也/欲益其德/莫若學(xué)之C．夫?qū)W者/所以求益其德也/欲益其德/莫若學(xué)之D．夫?qū)W者/所以求益其德也/欲益其德/莫若學(xué)之2、下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．學(xué)者/學(xué)者：學(xué)習(xí)者B．才之資/資：資助C．莫若/莫：比不上D．鮮不及矣/鮮：少3、下列對文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．顏之推認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為了提高自己的品德。B．顏之推強(qiáng)調(diào)，德與才的關(guān)系是相輔相成的。C．顏之推主張，學(xué)習(xí)要注重德與才的全面發(fā)展。D．顏之推批評了當(dāng)時社會上過分追求文章技藝的風(fēng)氣。4、根據(jù)文意，下列對“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話的理解，不正確的一項是（）A．學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不努力就會后退。B．學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程，不努力就會退步。C．這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)需要堅持不懈，不能松懈。D．這句話與“少壯不努力，老大徒傷悲”意思相同。三、Ⅱ卷-現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題18分，共36分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的問題。在廣袤的中國大地上，有一群特殊的“候鳥”——他們每年都會在兩個城市之間往返，這就是我國的“雙城人”。他們白天在一線城市打拼，夜晚回到家鄉(xiāng)的二線城市享受生活。這種生活方式在近年來逐漸成為一種潮流，吸引了越來越多的年輕人加入其中。以下是一篇關(guān)于“雙城人”生活的文章。標(biāo)題：雙城生活：一線城市的壓力與二線城市的悠閑正文：雙城生活，顧名思義，就是生活在兩個城市之間。這種生活方式在一線城市的高壓環(huán)境下，給許多年輕人帶來了新的選擇。以下是一位“雙城人”的自述：我叫李明，是一名互聯(lián)網(wǎng)公司的程序員。我出生在二線城市，大學(xué)畢業(yè)后，為了更好的職業(yè)發(fā)展，我來到了一線城市。在這里，我經(jīng)歷了漫長的求職過程，最終在一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司找到了工作。然而，一線城市的房價、物價和生活壓力讓我倍感壓力。于是，我開始思考，是否可以選擇一種新的生活方式？在經(jīng)過一番考慮后，我決定嘗試雙城生活。每天晚上，我會乘坐高鐵回到二線城市，與家人團(tuán)聚。周末，我會去周邊城市游玩，享受悠閑的生活。而在工作日，我則回到一線城市，全力以赴地投入到工作中。這種生活方式給我?guī)砹撕芏嗪锰?。首先，我可以減輕一線城市的壓力，同時享受二線城市的悠閑生活。其次，我可以在兩個城市之間靈活切換，既能滿足工作需求，又能兼顧家庭生活。最重要的是，這種生活方式讓我更加珍惜生活中的每一個瞬間。當(dāng)然，雙城生活并非沒有挑戰(zhàn)。首先，兩地的生活節(jié)奏不同，需要我們適應(yīng)。其次，頻繁的往返會增加交通費用和時間成本。但是，這些困難都無法阻擋我對雙城生活的熱愛。如今，越來越多的年輕人開始關(guān)注并嘗試雙城生活。他們希望通過這種方式，既能實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)，又能兼顧家庭和生活的平衡。那么，雙城生活是否真的適合每個人呢？1、文章中提到的“雙城人”主要指的是什么？2、文章中提到的李明選擇雙城生活的主要原因是什么？3、雙城生活給“雙城人”帶來了哪些好處？4、文章最后提出了一個問題：“雙城生活是否真的適合每個人呢？”你認(rèn)為這個問題的答案是什么？第二題閱讀下面的文章，完成下面的問題。在廣袤的非洲大草原上，生活著一種名為角馬的小型反芻動物。它們以群體的形式遷徙，數(shù)量龐大，每年都會在非洲的干季和雨季之間進(jìn)行長達(dá)數(shù)千公里的遷徙。這種遷徙行為被稱為“角馬大遷徙”，是自然界中最壯觀的動物遷徙現(xiàn)象之一。1、角馬大遷徙的周期和距離分別是多少？角馬大遷徙通常發(fā)生在每年的11月至次年的5月之間，大約持續(xù)6個月。在這段時間里，角馬會從坦桑尼亞的塞倫蓋蒂國家公園遷徙到肯尼亞的馬賽馬拉國家公園，全程約1800公里。2、角馬大遷徙的原因是什么？角馬大遷徙的主要原因是尋找適宜的棲息地和充足的食物。在干季，草原上的水源和食物變得稀缺，為了生存，角馬必須遷徙到有水源和豐富食物的地方。此外，遷徙還可以避開捕食者的威脅，提高生存率。3、角馬大遷徙對非洲生態(tài)環(huán)境有何影響？角馬大遷徙對非洲的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，角馬在遷徙過程中會不斷地改變草原的植被分布，有助于促進(jìn)草原生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。其次，角馬在遷徙過程中還會對土壤進(jìn)行耕作，有助于改善土壤質(zhì)量。最后，角馬大遷徙為捕食者提供了豐富的食物來源，如獅子、獵豹和鬣狗等，有助于維持生態(tài)平衡。4、角馬大遷徙對人類有哪些啟示？角馬大遷徙給人類帶來了許多啟示。首先，它展現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)能力，提醒人類要尊重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。其次，角馬大遷徙體現(xiàn)了生物的生存智慧，提醒人類在面對困境時要學(xué)會適應(yīng)和變通。最后，角馬大遷徙的壯觀景象也提醒人們，自然界的神奇與偉大是人類永遠(yuǎn)無法完全解讀的。四、Ⅱ卷-微寫作（10分）題目：以“傳承”為主題，寫一篇不超過300字的微作文。五、Ⅱ卷-大作文（50分）題目：以“時間之河”為題，寫一篇不少于800字的議論文。2024年成人高考成考大學(xué)語文(專升本)自測試題及答案指導(dǎo)一、Ⅰ卷-選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分）1、下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是：A.驀然(mò)恪守(kè)貯藏(chǔ)B.諳熟(ān)悖論(bèi)嗔怒(chēn)C.舷窗(xuán)雋永(juàn)愜意(qiè)D.龜裂(guī)拓片(tà)模樣(mú)答案：B解析：A項中的“貯藏”的正確讀音應(yīng)該是“zhù”，而不是“chǔ”；C項中的“舷窗”的正確讀音應(yīng)該是“xián”，而不是“xuán”；D項中的“龜裂”的正確讀音應(yīng)該是“jūn”，而不是“guī”。只有B選項中的所有讀音都是正確的：“諳熟(ān)”、“悖論(bèi)”、“嗔怒(chēn)”。2、下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是（）A.悲鳴（bēimíng）零碎（língsuì）B.驚悚（jīngsǒng）委瑣（wěisuǒ）C.沉湎（chénmiǎn）遒勁（qiújìng）D.憎惡（zēngwù）針鋒相對（zhēnfēngxiāngduì）答案：C解析：A項，“零碎”應(yīng)讀作“l(fā)íngsuì”，而不是“l(fā)íngshuì”。B項，“委瑣”應(yīng)讀作“wěisuǒ”，而不是“wěizhuó”。D項，“針鋒相對”應(yīng)讀作“zhēnfēngxiāngduì”，而不是“zhēnfēngxiāngduì”。故C項字形、字音完全正確。3、下列詩句出自哪位詩人的作品？“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇?！盇.李白B.杜甫C.蘇軾D.納蘭性德正確答案：D.納蘭性德解析：此詩句出自清代詞人納蘭性德的《木蘭花慢·擬古決絕詞柬友》。這首詞表達(dá)了詩人對過往美好時光的懷念以及對世事無常的感慨。“人生若只如初見”，表達(dá)了如果人生能夠停留在初次相遇的美好瞬間該有多好；而“何事秋風(fēng)悲畫扇”，則描繪了秋風(fēng)中飄落的畫扇帶來的凄涼之感，比喻美好的事物難以持久。納蘭性德以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格，在中國文學(xué)史上占有一席之地，其作品往往帶有深深的哀愁與哲理。4、下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，不正確的是（）A.《紅樓夢》是我國古典四大名著之一，由曹雪芹所著。B.唐代詩人白居易以其通俗易懂的詩歌風(fēng)格，被譽為“詩史”。C.《三國演義》是我國古典四大名著之一，作者羅貫中。D.《西游記》是明代小說家吳承恩所著，其中孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧四位主要人物被稱為“四大名著”。答案：D解析：選項D中提到的“四大名著”指的是《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》，不包括《西游記》?！段饔斡洝冯m然也是古典四大名著之一，但其中的四位主要人物被稱為“四大天王”，而非“四大名著”。因此，選項D的說法是不正確的。5、下列詩句出自哪位詩人的作品？“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！盇.杜甫B.白居易C.蘇軾D.李白【正確答案】C.蘇軾【解析】這句詩出自宋代詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭》。這首詞表達(dá)了作者對人生的感慨以及對美好生活的向往。蘇軾是中國文學(xué)史上著名的文學(xué)家，其詩詞風(fēng)格豪放而富有哲理，此詩句正是其代表作之一，體現(xiàn)了他對于自然與人生的深刻思考。6、下列詞語中，沒有錯別字且意義正確的一項是：A.融會貫通融通互惠B.瀟灑自如瀟灑飄逸C.震古爍今震驚世界D.融合一體融合無間答案：C解析：A項中“融通互惠”應(yīng)為“融會貫通”，B項中“瀟灑飄逸”應(yīng)為“瀟灑自如”，D項中“融合無間”應(yīng)為“融合一體”。C項中“震古爍今”和“震驚世界”意義正確且無錯別字。7、下列詞語中，字形完全正確的是：A.謙遜（qiānxùn）B.熾熱（chìrè）C.沉著（chénzhù）D.陶醉（táozuì）答案：B解析：A項中的“遜”應(yīng)為“謙”，C項中的“著”應(yīng)為“著”，D項中的“陶”應(yīng)為“陶”，而B項中的“熾熱”字形完全正確。8、下列詞語中，沒有錯別字的一組是：A.沉魚落雁轟轟烈烈精衛(wèi)填海B.眉清目秀沉魚落雁轟轟烈烈C.碧水青天眉清目秀轟轟烈烈D.風(fēng)和日麗碧水青天沉魚落雁答案：B解析：A項中“沉魚落雁”應(yīng)為“沉魚落雁”，C項中“碧水青天”應(yīng)為“碧水藍(lán)天”，D項中“風(fēng)和日麗”應(yīng)為“風(fēng)和日暖”。B項中的三個詞語均無錯別字。9、下列詞語中，字形、字音完全相同的一項是（）A.謙遜謙虛謙讓B.峰回路轉(zhuǎn)曲徑通幽柳暗花明C.鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁D.雕梁畫棟雕蟲小技雕心刻骨答案：C解析：選項A中，謙遜（qiānxùn）、謙虛（qiānxū）、謙讓（qiānràng）的音不同；選項B中，峰回路轉(zhuǎn)（fēnghuíhuòzhuǎn）、曲徑通幽（qūjìngtōngyōu）、柳暗花明（liǔànhuāmíng）的音不同；選項D中，雕梁畫棟（diāoliánghuàdòng）、雕蟲小技（diāochóngxiǎojì）、雕心刻骨（diāoxīnkègǔ）的音不同。而選項C中，鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）的“瘁”字在三個詞語中都相同，因此答案為C。10、下列句子中，沒有語病的一項是：A.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，同時也帶來了環(huán)境污染和資源浪費等問題。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定增加體育、藝術(shù)等課程的教學(xué)時間。C.這次比賽，我們班取得了第一名的好成績，這是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。D.通過這次參觀，我深刻地認(rèn)識到我國在科技創(chuàng)新方面取得的巨大成就。答案：D解析：選項A中，“同時也帶來了環(huán)境污染和資源浪費等問題”應(yīng)改為“同時也引發(fā)了環(huán)境污染和資源浪費等問題”；選項B中，“增加體育、藝術(shù)等課程的教學(xué)時間”應(yīng)改為“增加體育、藝術(shù)等課程的教學(xué)時間比例”；選項C中，“這是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果”應(yīng)改為“這是全體同學(xué)共同努力換來的成果”。因此，選項D沒有語病。二、Ⅱ卷-文言文閱讀（本部分有2大題，每大題17分，共34分）第一題【閱讀下面文言文，完成下列小題】甲：陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，陳勝等斬木為兵，揭竿為旗，大舉攻秦。天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。攻破陳，乃自立為王，號為“張楚”。當(dāng)此時，楚兵數(shù)千人為聚者，不可勝數(shù)。陳勝自立為王，其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，稱王，左右欲招致之，陳王乃夜亡。令符離人朱亥、陳人呂臣為將軍，徇破南陽郡。呂臣為令尹，其父呂不韋為楚相，時亦死，乃令其子男符為令尹。陳王聞之，乃令符離人秦嘉、铚人董鯀為將軍，監(jiān)郴下軍。令呂臣為上柱國，收陳王故尉令史朱亥、胡武等，立以為楚王。章邯已破章丘軍，東至濮陽，秦嘉、董鯀乃相與謀曰：“今項梁即死，趙王武臣立，楚地已定，齊、燕趙共擊秦，秦破必矣。且項梁嘗有恩于楚，楚嘗陵秦，秦尚德項梁，齊、趙已服，楚擊秦必自項梁始。今秦攻楚，于項梁有德，故往從之。使楚擊之，于大王有秦。故不如從諸侯?！蹦顺C王命以令齊、趙曰：“齊王建與趙王武臣，故楚愍王之子，今項梁已死，有定楚之功，宜為楚王。齊王建為齊王，趙王武臣為趙王。楚封項梁之世，號為“楚王”。楚王死，已葬，楚地獨定，宜為楚王。齊王建為齊王，趙王武臣為趙王。楚封項梁之世，號為“楚王”。楚王死，已葬，楚地獨定，宜為楚王?！饼R王建、趙王武臣聽命。秦嘉、董鯀相與謀曰：“齊、趙已服，楚擊秦必自項梁始。今秦攻楚，于項梁有德，故往從之。使楚擊之，于大王有秦。故不如從諸侯?！蹦顺C王命以令齊、趙曰：“齊王建與趙王武臣，故楚愍王之子，今項梁已死，有定楚之功，宜為楚王。齊王建為齊王，趙王武臣為趙王。楚封項梁之世，號為“楚王”。楚王死，已葬，楚地獨定，宜為楚王。”齊王建、趙王武臣聽命。1、下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.傭耕受雇給人耕田B.揭竿為旗揭起竹竿作為軍旗C.徇破攻占D.矯命指假托君王之命答案：D2、下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！北磉_(dá)了陳涉對富貴的渴望。B.陳勝自立為王，其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，稱王，左右欲招致之，陳王乃夜亡。表現(xiàn)了陳涉的機(jī)智和果斷。C.章邯已破章丘軍，東至濮陽，秦嘉、董鯀乃相與謀曰：“今項梁即死，趙王武臣立，楚地已定，齊、燕趙共擊秦，秦破必矣?！狈从沉饲爻y(tǒng)治的脆弱。D.齊王建、趙王武臣聽命。說明當(dāng)時天下紛爭，各國勢力爭奪地盤，爭權(quán)奪利。答案：D3、把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（）燕雀安知鴻鵠之志哉！答案：燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢！4、下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以陳勝、吳廣起義為背景，通過對他們起義過程的描述，反映了秦朝統(tǒng)治的腐敗和人民對自由的渴望。B.文章通過描寫陳勝、吳廣起義的經(jīng)過，展現(xiàn)了他們機(jī)智、果斷、勇敢的一面，同時也反映了當(dāng)時社會的矛盾和沖突。C.文章在敘述中穿插了一些人物對話，使得故事更加生動有趣。D.文章在敘述過程中，通過對比、襯托等手法，突出了陳勝、吳廣的英雄形象。答案：A第二題閱讀下面的文言文，完成下列小題。《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》顏之推，字子介，瑯琊臨沂（今屬山東）人。仕齊，為文學(xué)館學(xué)士。入周，為御史上士。隋開皇中，為太子洗馬，累遷侍御史。歲余，以病歸。其文章，辭彩華贍，學(xué)者宗之。家本貧素，不為時流所重。有子七人，皆聰敏好學(xué)，受學(xué)于家，遍涉經(jīng)史，無不通達(dá)。顏之推常嘆曰：“家之興替，由乎此也?！狈?qū)W者所以求益其德也，欲益其德，莫若學(xué)之。夫德者，才之帥也，才者，德之資也。云為無德，雖能文章，猶禽獸也。文章乃經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。年登耳順，便當(dāng)論道，何必拘拘于章句之間，專守一藝，以求得名哉？古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！庇衷疲骸吧賶巡慌Γ洗笸絺??！鄙w人生在世，富貴不可常保，世上有幾人能到底？如顏之推，七歲便誦《論語》《孝經(jīng)》，二十精通《詩》《書》《易》《禮》《春秋》，年二十七，便游京師，向四十便仕于齊，不得志，退而講學(xué)，自號“金穴先生”。如此人，可謂才矣。然而，才不可獨任，德不可不修。德薄而位尊，智小而謀大，力小而任重，鮮不及矣。1、下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A．夫?qū)W者/所以求益其德也/欲益其德/莫若學(xué)之B．夫?qū)W者/所以求益其德也/欲益其德/莫若學(xué)之C．夫?qū)W者/所以求益其德也/欲益其德/莫若學(xué)之D．夫?qū)W者/所以求益其德也/欲益其德/莫若學(xué)之答案：D2、下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．學(xué)者/學(xué)者：學(xué)習(xí)者B．才之資/資：資助C．莫若/莫：比不上D．鮮不及矣/鮮：少答案：B3、下列對文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．顏之推認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為了提高自己的品德。B．顏之推強(qiáng)調(diào)，德與才的關(guān)系是相輔相成的。C．顏之推主張，學(xué)習(xí)要注重德與才的全面發(fā)展。D．顏之推批評了當(dāng)時社會上過分追求文章技藝的風(fēng)氣。答案：C4、根據(jù)文意，下列對“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話的理解，不正確的一項是（）A．學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不努力就會后退。B．學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程，不努力就會退步。C．這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)需要堅持不懈，不能松懈。D．這句話與“少壯不努力，老大徒傷悲”意思相同。答案：D三、Ⅱ卷-現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題18分，共36分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的問題。在廣袤的中國大地上，有一群特殊的“候鳥”——他們每年都會在兩個城市之間往返，這就是我國的“雙城人”。他們白天在一線城市打拼，夜晚回到家鄉(xiāng)的二線城市享受生活。這種生活方式在近年來逐漸成為一種潮流，吸引了越來越多的年輕人加入其中。以下是一篇關(guān)于“雙城人”生活的文章。標(biāo)題：雙城生活：一線城市的壓力與二線城市的悠閑正文：雙城生活，顧名思義，就是生活在兩個城市之間。這種生活方式在一線城市的高壓環(huán)境下，給許多年輕人帶來了新的選擇。以下是一位“雙城人”的自述：我叫李明，是一名互聯(lián)網(wǎng)公司的程序員。我出生在二線城市，大學(xué)畢業(yè)后，為了更好的職業(yè)發(fā)展，我來到了一線城市。在這里，我經(jīng)歷了漫長的求職過程，最終在一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司找到了工作。然而，一線城市的房價、物價和生活壓力讓我倍感壓力。于是，我開始思考，是否可以選擇一種新的生活方式？在經(jīng)過一番考慮后，我決定嘗試雙城生活。每天晚上，我會乘坐高鐵回到二線城市，與家人團(tuán)聚。周末，我會去周邊城市游玩，享受悠閑的生活。而在工作日，我則回到一線城市，全力以赴地投入到工作中。這種生活方式給我?guī)砹撕芏嗪锰?。首先，我可以減輕一線城市的壓力，同時享受二線城市的悠閑生活。其次，我可以在兩個城市之間靈活切換，既能滿足工作需求，又能兼顧家庭生活。最重要的是，這種生活方式讓我更加珍惜生活中的每一個瞬間。當(dāng)然，雙城生活并非沒有挑戰(zhàn)。首先，兩地的生活節(jié)奏不同，需要我們適應(yīng)。其次，頻繁的往返會增加交通費用和時間成本。但是，這些困難都無法阻擋我對雙城生活的熱愛。如今，越來越多的年輕人開始關(guān)注并嘗試雙城生活。他們希望通過這種方式，既能實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)，又能兼顧家庭和生活的平衡。那么，雙城生活是否真的適合每個人呢？1、文章中提到的“雙城人”主要指的是什么？答案：雙城人主要指的是在一線城市工作，而在二線城市居住的人群。2、文章中提到的李明選擇雙城生活的主要原因是什么？答案：李明選擇雙城生活的主要原因是減輕一線城市的壓力，同時享受二線城市的悠閑生活。3、雙城生活給“雙城人”帶來了哪些好處？答案：雙城生活給“雙城人”帶來的好處包括減輕一線城市壓力、享受二線城市悠閑生活、靈活切換兩個城市的生活節(jié)奏、珍惜生活中的每一個瞬間等。4、文章最后提出了一個問題：“雙城生活是否真的適合每個人呢？”你認(rèn)為這個問題的答案是什么？答案：是否適合每個人是一個主觀問題，取決于個人的生活需求、職業(yè)規(guī)劃以及對生活質(zhì)量的追求。對于一些人來說，雙城生活可能是最佳選擇；而對于另一些人來說，可能并不適合。因此，是否選擇雙城生活需要根據(jù)個人情況進(jìn)行判斷。第二題閱讀下面的文章，完成下面的問題。在廣袤的非洲大草原上，生活著一種名為角馬的小型反芻動物。它們以群體的形式遷徙，數(shù)量龐大，每年都會在非洲的干季和雨季之間進(jìn)行長達(dá)數(shù)千公里的遷徙。這種遷徙行為被稱為“角馬大遷徙”，是自然界中最壯觀的動物遷徙現(xiàn)象之一。1、角馬大遷徙的周期和距離分別是多少？角馬大遷徙通常發(fā)生在每年的11月至次年的5月之間，大約持續(xù)6個月。在這段時間里，角馬會從坦桑尼亞的塞倫蓋蒂國家公園遷徙到肯尼亞的馬賽馬拉國家公園，全程約1800公里。2、角馬大遷徙的原因是什么？角馬大遷徙的主要原因是尋找適宜的棲息地和充足的食物。在干季，草原上的水源和食物變得稀缺，為了生存，角馬必須遷徙到有水源和豐富食物的地方。此外，遷徙還可以避開捕食者的威脅，提高生存率。3、角馬大遷徙對非洲生態(tài)環(huán)境有何影響？角馬大遷徙對非洲的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，角馬在遷徙過程中會不斷地改變草原的植被分布，有助于促進(jìn)草原生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。其次，角馬在遷徙過程中還會對土壤進(jìn)行耕作，有助于改善土壤質(zhì)量。最后，角馬大遷徙為捕食者提供了豐富的食物來源，如獅子、獵豹和鬣狗等，有助于維持生態(tài)平衡。4、角馬大遷徙對人類有哪些啟示？角馬大遷徙給人類帶來了許多啟示。首先，它展現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)能力，提醒人類要尊重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。其次，角馬大遷徙體現(xiàn)了生物的生存智慧，提醒人類在面對困境時要學(xué)會適應(yīng)和變通。最后，角馬大遷徙的壯觀景象也提醒人們，自然界的神奇與偉大是人類永遠(yuǎn)無法完全解讀的。答案：1、角馬大遷徙的周期為6個月，距離約1800公里。2、角馬大遷徙的原因是尋找適宜的棲息地和充足的食物，以及避開捕食者的威脅。3、角馬大遷徙對非洲生態(tài)環(huán)境的影響包括促進(jìn)草原生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、改善土壤質(zhì)量和維持生態(tài)平衡。4、角馬大遷徙對人類的啟示包括尊重自然規(guī)律、適應(yīng)和變通的生存智慧，以及自然界的神奇與偉大。四、Ⅱ卷-微寫作（10分）題目：以“傳承”為主題，寫一篇不超過300字的微作文。示例：傳承，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是連接歷史與未來的紐帶。在新時代，我們要傳承中華民族的優(yōu)秀文化，弘揚民族精神。傳承，是對先輩智慧的繼承。我們學(xué)習(xí)古圣先賢的著作，感悟他們的智慧，將其運用到實際生活中。傳承，是對民族精神的傳承。我們要繼承和發(fā)揚愛國主義、集體主義、民族自尊心和自信心等民族精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。傳承，是對家國情懷的傳承。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的孝道、尊老愛幼、勤勞節(jié)儉等傳統(tǒng)美德，關(guān)心國家大事，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手共進(jìn)，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，為實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想而努力拼搏！解析：本示例以“傳承”為主題，從三個角度展開論述。首先，