2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范本（七篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范本教學(xué)能力強(qiáng)化計(jì)劃為全面提升教師隊(duì)伍的教學(xué)能力，我們特制定了以下嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的教學(xué)能力強(qiáng)化計(jì)劃，旨在通過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，確?！靶陆處熯^關(guān)、青年教師過硬、骨干教師合格、老教師適應(yīng)”的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。一、總體培訓(xùn)目標(biāo)1.更新教育觀念：通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育思想，緊跟時(shí)代步伐。2.緊跟改革動(dòng)態(tài)：了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力，探索學(xué)科改革的新突破點(diǎn)。3.強(qiáng)化科研能力：幫助教師掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教學(xué)研究意識(shí)，深入開展課題研究工作，提升自我反思與自主發(fā)展能力。4.倡導(dǎo)閱讀文化：鼓勵(lì)教師樂讀書、讀好書、多讀書，以開拓視野、豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。5.提升學(xué)歷層次：通過培訓(xùn)，推動(dòng)在職教師學(xué)歷層次的提升，為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。6.促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合：通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，提高課堂教學(xué)能力，并鼓勵(lì)教師積極參與上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。二、重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)1.新教師培訓(xùn)：以課堂教學(xué)為主陣地，注重提高新教師的課堂實(shí)踐能力，確保其快速適應(yīng)并勝任教學(xué)工作。2.青年教師培養(yǎng)：形成人才梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，不斷發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、鼓勵(lì)新人，打造一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍。3.骨干教師管理：實(shí)行動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師的輻射和示范作用，將其納入校本培訓(xùn)師資力量，推動(dòng)全校教師整體水平的提升。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式：完善“四一六有制度”，通過個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人思考與座談交流、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)：堅(jiān)持學(xué)以致用、以評(píng)促學(xué)，通過集體解讀、個(gè)人自學(xué)、討論交流等環(huán)節(jié)，將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育理論學(xué)習(xí)：加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，以及課程改革新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)師戰(zhàn)略實(shí)施：以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)加工、教學(xué)組織、實(shí)踐反思、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等六種能力。同時(shí)注重教育科研能力和“雙新”工程培訓(xùn)。師功錘煉：加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)（包括一般教學(xué)基本功、學(xué)科教學(xué)基本功和專業(yè)特長(zhǎng)基本功）和自我反思能力培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在先進(jìn)教育理論指導(dǎo)下對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。四、本學(xué)期培訓(xùn)專題1.提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；2.提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂；3.提高教師教學(xué)反思能力，從教育理論高度反思教學(xué)行為。五、培訓(xùn)形式根據(jù)我校實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)以學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”為主，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃；分散自學(xué)則落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃，確保培訓(xùn)工作的全面覆蓋和深入實(shí)施。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革，我們嚴(yán)格遵循《____省教育廳關(guān)于深化教師教育改革____》及《____省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）等文件的核心精神與具體要求，緊密結(jié)合本地本單位實(shí)際情況，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，并深入學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會(huì)《辦法》的基本精神、核心內(nèi)容及實(shí)施步驟，以提升我們正確執(zhí)行《辦法》的能力與水平。我們倡導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思中不斷成長(zhǎng)，加速提升實(shí)施課程改革的專業(yè)化水平。同時(shí)，我們確認(rèn)校本培訓(xùn)為推進(jìn)課程改革與促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。本學(xué)期，我校將緊密圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”這一核心，以校本教研（尤其是集體備課）為主要內(nèi)容，靈活調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，以適應(yīng)課堂變革的步伐，從而推動(dòng)課程改革的深入實(shí)施，并進(jìn)一步提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。二、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容及形式：我們構(gòu)建了一個(gè)以師德教育為引領(lǐng)，融合學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)理論的條件性知識(shí)，以及基于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華的實(shí)踐性知識(shí)在內(nèi)的教師校本培訓(xùn)體系。該體系著重提升現(xiàn)代教師的特殊能力與綜合素質(zhì)，包括但不限于人際關(guān)系處理、溝通表達(dá)、問題解決、教研實(shí)踐及創(chuàng)新能力等。1.職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)目標(biāo)：強(qiáng)化師德規(guī)范，培養(yǎng)敬業(yè)精神，弘揚(yáng)教師高尚情操，致力于構(gòu)建一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，持續(xù)推動(dòng)我校教師的專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中授課與分散自學(xué)相結(jié)合的方式，緊密結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng)，通過主題講座、集中家訪及自學(xué)等多種方式進(jìn)行。2.教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)我們鼓勵(lì)教師積極參與各類由教育主管部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并主動(dòng)創(chuàng)造條件，組織豐富多樣的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。鑒于現(xiàn)代社會(huì)信息的快速更新，我們要求教師不斷更新教育觀念，將現(xiàn)代教育技術(shù)有效融入課堂教學(xué)，以豐富教學(xué)手段，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，從而提升課堂教學(xué)效果。3.新課改培訓(xùn)我們組織教師深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，并安排外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。為此，我們將劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持部分教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念與方法，以推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提升。4.專家講座學(xué)校教研部門將積極聘請(qǐng)校內(nèi)外具有深厚理論功底與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、教師及學(xué)者來校講學(xué)，以拓寬教師的學(xué)術(shù)視野，提升其專業(yè)素養(yǎng)。5.師徒結(jié)對(duì)我們將繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。6.網(wǎng)上培訓(xùn)我們鼓勵(lì)教師積極參與上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)，以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。三、具體工作安排（月份安排略，因原文未提供具體月份）2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范本（三）一、指導(dǎo)思想：以構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、技能全面、基本功扎實(shí)、具備教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，聚焦于“職業(yè)道德培訓(xùn)”與“教學(xué)策略培訓(xùn)”兩大核心，秉持教師可持續(xù)發(fā)展的理念，致力于開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新局面，培育一支符合現(xiàn)代化教育要求，集創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、研究能力于一身的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)：1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提升行業(yè)風(fēng)氣，培育一支熱愛教育事業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2.著力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及教壇新秀等優(yōu)秀教師群體，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體提升。3.構(gòu)建教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深化課改教師培訓(xùn)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究的深入實(shí)施。三、工作要點(diǎn)：1.明確工作方向，避免盲目性。組織教師深入學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣關(guān)于教師繼續(xù)教育的政策文件，準(zhǔn)確把握工作任務(wù)與要求。2.依托新課程教材實(shí)施，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，將“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式改革的切入點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建民主、尊重、關(guān)愛的師生關(guān)系，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘并推廣創(chuàng)新教育典型案例。3.倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，確保學(xué)歷達(dá)標(biāo)并持續(xù)提升，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。引導(dǎo)教師平衡好“學(xué)歷、能力、努力”三者關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。4.繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，增強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提升現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力和心理輔導(dǎo)能力。5.實(shí)施全面教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，特別關(guān)注新入職教師的成長(zhǎng)，通過跟蹤聽課、交流反饋等方式，不斷提升其課堂教學(xué)水平。四、工作措施：1.強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理，將師資培訓(xùn)工作置于學(xué)校工作的重要位置，作為提升教師整體素質(zhì)的突破口。實(shí)施層級(jí)管理，明確校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人的角色，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體組織和實(shí)施校本培訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)覆蓋面和效果。2.以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，持續(xù)開展新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)。要求全體教師完成培訓(xùn)任務(wù)，包括練習(xí)題、理論摘錄、案例點(diǎn)評(píng)、案例撰寫及教研課設(shè)計(jì)等。3.充分挖掘校內(nèi)資源，選拔實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高的骨干教師作為校本培訓(xùn)師資，通過師徒結(jié)對(duì)、講座傳授、示范課展示等方式，發(fā)揮其輻射和示范作用，帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步。4.提供個(gè)性化培訓(xùn)支持，滿足教師個(gè)性化發(fā)展需求。5.實(shí)施“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的培訓(xùn)模式，選派骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，通過匯報(bào)材料、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)課等形式，將學(xué)習(xí)成果傳遞給全校教師。6.圍繞新課程改革，定期舉辦“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享成功做法和有益嘗試，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，開展教師讀書活動(dòng)、專題研討及讀書論壇等，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。7.結(jié)合上級(jí)培訓(xùn)要求和本校教師實(shí)際，靈活選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方式，持續(xù)開展信息技術(shù)、新課程、學(xué)科科研等培訓(xùn)活動(dòng)。8.加強(qiáng)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)培訓(xùn)過程中積累的材料進(jìn)行整理分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案，并按要求做好檔案管理工作。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范本（四）一、指導(dǎo)思想本工作計(jì)劃以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為核心導(dǎo)向，秉持“務(wù)實(shí)、有效、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則，致力于實(shí)現(xiàn)“備好課、上好課、評(píng)好課、育好人”的總體目標(biāo)。我們將以提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，面向全體教師，圍繞以“學(xué)”為中心的教育教學(xué)活動(dòng)，全面提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、基本要求（一）全面覆蓋，確保參與。面向我校在職的全體教師，確保每位教師均能參與校本培訓(xùn)，并努力爭(zhēng)取每位教師每學(xué)年校本培訓(xùn)時(shí)間不少于規(guī)定學(xué)時(shí)。（二）整合資源，強(qiáng)化協(xié)作。注重教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)校際間的合作與交流，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，提升教師的整體素質(zhì)。同時(shí)，注重個(gè)體差異，突出個(gè)性發(fā)展，滿足教師多樣化的成長(zhǎng)需求。三、本學(xué)期工作要點(diǎn)（一）深化校本培訓(xùn)工作根據(jù)上級(jí)文件精神，我校校本培訓(xùn)內(nèi)容分為“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。1.校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”（1）閱讀提升：組織教師每年至少閱讀一本書籍，并撰寫讀書體會(huì)或心得。同時(shí)，選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，以檢查研訓(xùn)手冊(cè)為依據(jù)。（2）集體備課：確保每大周至少組織一次集體備課活動(dòng)，活動(dòng)需有組織、有計(jì)劃、有記錄、有成果。其他教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不得占用集體備課時(shí)間，以博客上傳情況記錄為準(zhǔn)。（3）公開課展示：鼓勵(lì)教師每學(xué)期在學(xué)校或以上級(jí)別開設(shè)公開課一至兩次，教研組需做好組織、計(jì)劃、記錄和教案歸檔工作，以備檢查。（4）聽課評(píng)課：每位教師每學(xué)期需參與校本教研的聽課、評(píng)課活動(dòng)不少于規(guī)定節(jié)數(shù)，以研訓(xùn)手冊(cè)記錄為準(zhǔn)。（5）質(zhì)量分析：各備課組需在每學(xué)期期末召開期末考試質(zhì)量分析會(huì)，形成記錄和分析報(bào)告，并上交存檔。2.校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”結(jié)合學(xué)校教科研特點(diǎn)和教師發(fā)展需求，自行選定適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要包括市縣課題管理、教師論文撰寫指導(dǎo)、思維課程開發(fā)研究等。同時(shí)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織教師參加外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專家講座等活動(dòng)。（二）加強(qiáng)新教師培訓(xùn)工作年輕教師的成長(zhǎng)是學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期將繼續(xù)完善師徒結(jié)對(duì)制度和新教師培養(yǎng)方案，邀請(qǐng)市、縣教研員和名優(yōu)教師來校進(jìn)行教學(xué)診斷和指導(dǎo)。通過一系列舉措提升新教師的教學(xué)能力，并在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評(píng)比活動(dòng)以促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。（三）啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)為加強(qiáng)教研組建設(shè)，本學(xué)期將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案并全面啟動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。希望以此帶動(dòng)全校教研組工作水平的提升和教研氛圍的營(yíng)造。四、組織與保障（一）完善制度保障。結(jié)合實(shí)際情況完善教科研獎(jiǎng)懲制度，明確每次培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容安排。教科室負(fù)責(zé)做好出勤記錄和考核工作以確保校本培訓(xùn)工作的規(guī)范化和制度化。（二）建立教師檔案。及時(shí)記錄教師參與校本培訓(xùn)的情況包括聽課筆記、學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例和獲獎(jiǎng)證書等以全面反映教師的成長(zhǎng)歷程和專業(yè)發(fā)展成果。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范本（五）持續(xù)優(yōu)化青年教師的培養(yǎng)工作，定期檢查教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)，確保數(shù)量充足，質(zhì)量上乘。5.根據(jù)上級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合本校教師的實(shí)際情況，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，進(jìn)行課程整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用的技能培訓(xùn)，以及深度教學(xué)和有效教學(xué)的專題培訓(xùn)。同時(shí)，開展中小銜接的理論教學(xué)，組織觀看名師教學(xué)實(shí)錄。6.堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化教學(xué)研究，構(gòu)建以課堂教學(xué)為核心的校本研修機(jī)制，使教師培訓(xùn)和教學(xué)研究真正融入課堂，實(shí)現(xiàn)"邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用"，"培養(yǎng)骨干、推廣典型"，以點(diǎn)帶面，切實(shí)幫助教師解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。通過教師的反思、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師的專業(yè)化水平。7.進(jìn)一步發(fā)揮種子閱讀人物的示范效應(yīng)，以“師生共同參與，學(xué)科全覆蓋”為突破口，全面推廣閱讀坊，形成全校性的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的閱讀“發(fā)展共同體”，分享和展示閱讀心得。四、具體工作計(jì)劃安排：（一）全員培訓(xùn)1.專題培訓(xùn)：①邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行專題講座。②教師根據(jù)自身學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)性培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3.課堂培訓(xùn)：(1)結(jié)合觀摩和比賽，組織一系列課堂活動(dòng)，各組可結(jié)合課堂觀察、賽課、電子書包課程等活動(dòng)。(2)實(shí)施診斷式、研究式教學(xué)活動(dòng)。教導(dǎo)處將對(duì)部分教師的課堂進(jìn)行教學(xué)診斷；對(duì)骨干教師的課堂進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效性研究，將優(yōu)秀做法在全校范圍內(nèi)推廣。(3)專家指導(dǎo)。邀請(qǐng)教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。4.信息技術(shù)培訓(xùn)：定期進(jìn)行電子書包實(shí)驗(yàn)研究，組織研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)，推廣優(yōu)課系統(tǒng)使用，以及在智慧云平臺(tái)上組織各類高端課件的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)多版本教材的有效融合教學(xué)設(shè)計(jì)。（二）骨干培訓(xùn)1.外出學(xué)習(xí)：不定期組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師外出培訓(xùn)，參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師需完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，返校后一周內(nèi)提交教導(dǎo)處，學(xué)校將組織一定范圍內(nèi)的匯報(bào)交流活動(dòng)。2.學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。每周進(jìn)行一次聽課活動(dòng)，期末骨干教師需為青年教師撰寫成長(zhǎng)鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)能力也將得到提升。（三）向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)1.全面了解：新教師報(bào)到后，學(xué)校將召開“迎新會(huì)”，全面了解新教師的基本情況、家庭狀況和興趣愛好，同時(shí)讓新教師明確學(xué)校的工作制度和師德規(guī)范等日常要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。2.明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長(zhǎng)和任教科目，指導(dǎo)新教師制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，對(duì)新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)。3.加強(qiáng)培訓(xùn)：(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng)：新教師的第一課即為“學(xué)高為師，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。(2)提升教學(xué)技能：組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，理解《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)的要求，指導(dǎo)新教師如何依據(jù)新課標(biāo)進(jìn)行備課和上課。同時(shí)，進(jìn)行《如何理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n，如何扎實(shí)上好課》等專題培訓(xùn)，提升新教師的專業(yè)水平。4.師傅引領(lǐng)：根據(jù)新教師的個(gè)人特點(diǎn)，安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)對(duì)，通過傳、幫、帶、導(dǎo)、評(píng)、教，加速新教師的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)師德和教學(xué)水平的同步提升。5.課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課、作業(yè)批改等工作，每周至少跟蹤聽課兩節(jié)，并提供詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià)。新教師將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改。6.活動(dòng)推動(dòng)：(1)“五個(gè)一”活動(dòng)：每?jī)芍芤淮握n后札記、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報(bào)展示課。(2)四項(xiàng)教學(xué)能力提升：一是教材梳理，二是期末試卷題型分析，三是寒暑假精心備課并模擬講課，四是進(jìn)行教學(xué)單項(xiàng)技能比賽（如板書設(shè)計(jì)、多媒體技能、情境評(píng)課等2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范本（六）為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《____市“____”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)政策指導(dǎo)，結(jié)合我校具體實(shí)際，特制定本校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本計(jì)劃旨在深入貫徹____“____”的核心理念，強(qiáng)化教科室在“組織、服務(wù)、研究”三方面的職責(zé)擔(dān)當(dāng)，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，著力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。我們將聚焦于提升教育教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、增強(qiáng)科研實(shí)力及促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)等關(guān)鍵領(lǐng)域，采取以校為本、研訓(xùn)結(jié)合的策略，同時(shí)緊密圍繞課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。教科室將充分發(fā)揮其先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)作用，為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)實(shí)踐及教師個(gè)人發(fā)展提供有力支撐，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的全面提升。二、工作重點(diǎn)1.強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)：營(yíng)造積極向上的學(xué)科教研氛圍，扎實(shí)推進(jìn)校本教研活動(dòng)。我們將圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三大環(huán)節(jié)，持續(xù)開展“一人一課”展示、集體備課等活動(dòng)，充分利用教研組和備課組的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，積極探索新的教研形式，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的深入研究，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情，確保校本教研活動(dòng)取得實(shí)效。2.發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，重視青年教師培養(yǎng)：利用名師效應(yīng)和骨干教師的示范課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)，帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升。同時(shí)，做好新教師師徒結(jié)對(duì)工作，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供有力支持。3.推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)：積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)交流，并邀請(qǐng)縣內(nèi)外專家來校開展專題講座。同時(shí)，做好省平臺(tái)教師選課、審核評(píng)價(jià)等工作，確保完成____年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。4.加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)：深化校本培訓(xùn)工作，建立健全管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的監(jiān)督、指導(dǎo)和評(píng)估。同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理。5.提升科研品質(zhì)：注重科研成果的總結(jié)、提升和評(píng)比工作，特別是課題、案例、反思、敘事及一師一優(yōu)課等項(xiàng)目的成果展示。我們將重點(diǎn)扶持小課題、微課題研究，鼓勵(lì)教師開展真實(shí)、有品質(zhì)的研究活動(dòng)，以科研促發(fā)展，以發(fā)展促成長(zhǎng)。三、保障措施為確保校本培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，學(xué)校將提供專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為活動(dòng)保障，并建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制。我們將把校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理體系中，作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。對(duì)于在校本培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教研組和教師個(gè)人將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于未能有效開展校本培訓(xùn)或未完成規(guī)定學(xué)時(shí)的教研組和教師個(gè)人將采取相應(yīng)的管理措施。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范本（七）一、指導(dǎo)思想以____教育提出的“三個(gè)面向”和____理念為指引，緊密遵循《____基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的精神，我們致力于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，明確教師角色的轉(zhuǎn)型，并深入改革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我們矢志不渝地提升教育質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。在此過程中，我們堅(jiān)持將教育科研作為先導(dǎo)，積極探索校本培訓(xùn)的新路徑，力求與新課程的發(fā)展同步前行。二、主要工作基于上一學(xué)期校本培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到“課題研究式”的校本培訓(xùn)模式在提升教師自我學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐以及激發(fā)教師參與熱情等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究，樹立全體教師終身學(xué)習(xí)、終身教育的新觀念，本學(xué)期我們將在既有成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化“課題研究式”校本培訓(xùn)，具體研究課題確定為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。本學(xué)期具體工作安排如下：1.強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性與創(chuàng)造力。2.深入新課程理念，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，追求教育的高尚境界。3.進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，教科研工作將緊密圍繞教師教學(xué)、教研及學(xué)習(xí)能力提升展開，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，確保在教育改革與發(fā)展中占據(jù)主動(dòng)地位。鼓勵(lì)教師廣泛閱讀教育類報(bào)刊、雜志及專著，圍繞各自課題做好理論學(xué)習(xí)筆