2021大學師范專業(yè)實習自我鑒定范文合集4篇

師范生實習自我鑒定有助于實習老師認清自己、總結自己，它是實習老師進

行自評的好辦法，那么你知道關于實習教師的自我鑒定應該怎樣動筆去寫嗎？以

下是為大家整理的師范專業(yè)實習自我鑒定范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師范專業(yè)實習自我鑒定范文（一）

對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受

到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,

充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，

這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使

課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起

來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主

要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思

考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是

最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生

自愿去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不

了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也

想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后,

才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有

關。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，

我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知

識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影

響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我

鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一

樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料,

冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是

擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成

熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，

班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前

紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品

德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該

階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么

苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡文化，思想比較早熟，因此作為他們

的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經(jīng)常與學生進行溝通，對于特別頑皮

的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另

外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網(wǎng)絡上健康新奇的東西，讓學生信

任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,

才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以

成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)

在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工

作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。實習的時間說長也

長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關

愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句

“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續(xù)努力爭取成為一名合

格的人民教師！

師范專業(yè)實習自我鑒定范文（二）

今年9至10月，我在xx6中進行教育實習，我實習的科目是信息技術。在這

段時間的實習過程中，在各方面我都取得了很大的進步。

以前只知道自己學，然而作為一個老師，不僅自己要懂，同時在講課時邏輯

必須很清晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要能愿意接受！要能和學生拉近

距離！不能遠離學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引

學生！我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒有

交流的環(huán)節(jié)，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結果試講很失?。∫虼?/p>

老師提出了很多對自己有幫助的意見。在后來的教學中我注意了和學生的交流！

有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學生之間的互動！課堂氣

氛和教學效果也有了很大的提高！

在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!

需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了

很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和教案資料。并全部交

給指導老師修改。

并且我都對每次課的內(nèi)容進行試講，在試講過程中，老師提出了很多寶貴的

意見：語速不要太快、放松，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態(tài)！還應

考慮到在教學中的可能產(chǎn)生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學中遇到學

生提出的刁鉆的問題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛！在和指導老師的交流

以及在實際的教學過程中，我明白了教授知識不能局限于書本，一定要有很廣的

知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯(lián)系起來！要讓學生很容易的接受、

清楚的明白！

在實習期間，我除了進行教學。為了讓學生有良好的學習環(huán)境，我積極參加

了學校機房的維護和管理。雖然實習的時間很短，在老師的'耐心指導和幫助下，

我收獲了很多，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，學到了很多新的知識和技能!

與以前相比，在很多時候，考慮問題比較全面，做事比較穩(wěn)重、有了很強的耐心。

也知道了作為一個老師如何處理師生關系以及教學的方法和技巧！并且對很多事

情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。

師范專業(yè)實習自我鑒定范文（三）

前段時間，我在xx小學進行了為期三周的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分:

課堂教學、班主任工作。在原任指導老師xx老師和班主任xx老師的耐心指導、

幫助下，我較好地完成了教學實習任務。

三周的實習結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實

踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。實習期間，在xx老

師的指導、支持下，我總計聽了x節(jié)課，上了x節(jié)課。教學實習中，我認真?zhèn)湔n、

寫教案，遇到不懂的問題及時向指導老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導

老師審查，通過之后才進行課堂教學。如若有問題，認真修改。同時還經(jīng)常請XX

老師指出缺點和不足，以不斷提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一

堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都

認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！

實習期間，作為實習班主任，每天課間操維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學

生的思想工作。積極配合原班主任xx老師組織學生到花果山上面野炊，一路上也

學到了很多東西。做什么活動都要考慮“安全第一”的原則，我們是徒步到目的

地的，然而一路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬丈

深淵。所以安全問題一點都不得馬虎，只要看上去哪個位置可以造成危險的可能,

你都必須義無反顧的站在旁邊擋著，讓學生順利通過。作為一名合格的教師，這

是必須的。教師始終都要記住“一切為了學生，為了學生的一切”。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自

己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益

匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。

實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要

特別感謝辛勤指導我的XX老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的

教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的XX老師以及XX小學的

老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

師范專業(yè)實習自我鑒定范文（四）

通過這次在xx中學的實習，我認為，不僅使我掌握了基本的教學技能，更重

要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積

累了一定的經(jīng)驗和教訓。

首先通過此次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個

方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，

又要備他人；既要備事件提前，又要備事件滯后；既要備突發(fā)事件，又要備平平

淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的

人。

其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自認為上升了一個臺階。第一堂

課前，我的心“噬啜”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九

霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當偶爾講錯時，我會拿“太緊張”當

借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)現(xiàn)與我的指導教師交流的也很順利,

這除了認真、坦誠的態(tài)度外，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分。

再次，實習期間，我積極參與了高一籃球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關系上起

到了關鍵的作用。球賽結束后，我們負責球員的后勤工作（打開水、買水），雖

然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學生離開時，一句“注意安全”出自

我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)

心地對自己學生的呵護和關愛。

還有，那就是在高一七班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和

代溝可言。我作為實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經(jīng)驗，積極鼓勵他們學

習的態(tài)度，使學生感到考上大學并不難，只要通過努力，一定會順利過關。當然,

我還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最后，唯一感到遺憾的是,

我們的交流時間太短。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學習中常說：興趣是最好

的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講

課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學生的反應。正

如實習開始，學校副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份

動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法

才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是

預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己

的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。不能

因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以

接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足

的準備為什么會這樣