人教版高中語文必修四第2單元第5課《蘇軾詞兩首》練習(xí)

《蘇軾詞兩首》同步練習(xí)《念奴嬌?赤壁懷古》導(dǎo)學(xué)練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1.給下列加點(diǎn)的字注音。綸巾（）檣櫓（）還酹江月（）華發(fā)（）故壘（）雄姿英發(fā)（）2.默寫《念奴嬌·赤壁懷古》。3.解釋下列詞語的意思。大江：淘：風(fēng)流人物：故壘：遙想：雄姿英發(fā)：綸巾：檣櫓：尊：二、鑒賞《念奴嬌·赤壁懷古》4.請簡要概括整首詞上下兩闋的主要內(nèi)容。5.上闋描寫了怎樣的赤壁景象，營造了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的情感？6.結(jié)合對比、襯托手法分析下闋刻畫周瑜形象的作用。7.品讀下列句子中加點(diǎn)詞語的韻味，加以賞析。①“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！雹凇坝鹕染]巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！薄抖L(fēng)波》導(dǎo)學(xué)練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1.給加點(diǎn)字注音。同行（）吟嘯（）一蓑()料峭（qiào）蕭瑟（）2.默寫《定風(fēng)波》。3.解釋加點(diǎn)詞。已而：吟嘯：芒鞋：料峭：斜照：向來：二、鑒賞《定風(fēng)波》4.結(jié)合注釋談?wù)勥@首詞的上下闕分別寫了什么內(nèi)容？5.上闋表達(dá)了作者對自然界風(fēng)雨什么樣的態(tài)度？從哪些詞語可以看出？6.下闋結(jié)句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”包含了豐富的意蘊(yùn)，體現(xiàn)了蘇軾的人生態(tài)度，請談?wù)勀銓@句詞的理解。參考答案《念奴嬌·赤壁懷古》1.綸巾（guān）檣櫓（qiánglǔ）還酹江月（lèi）華發(fā)（fà）故壘（lěi）雄姿英發(fā)（f?。?.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。3.大江：指長江。淘：沖洗，沖刷。風(fēng)流人物：指杰出的歷史名人。故壘：古時軍隊(duì)營壘的遺跡。遙想：形容想得很遠(yuǎn)；回憶。雄姿英發(fā)：謂周瑜體貌不凡，言談卓絕。英發(fā)，談吐不凡，見識卓越。綸巾：青絲制成的頭巾。檣櫓：這里代指曹操的水軍戰(zhàn)船。4.上闋：描寫赤壁景物。下闋：借助周瑜形象，抒發(fā)人生感慨。5.上闋描寫了大江向東奔流，浪濤洶涌，拍打著堤岸，卷起層層白浪，山石嶙峋高峻的景象，意境開闊雄壯，還囊括了與此地有關(guān)的英雄豪杰，表達(dá)了詞人對古代英雄人物的緬懷之情。6.下闋刻畫了周瑜春風(fēng)得意，英姿勃發(fā)，從容領(lǐng)軍，大破曹兵，少年得志的英雄形象。周瑜這種指揮若定的儒將風(fēng)范使詞人滿懷崇敬。作者運(yùn)用襯托手法，用大江的磅礴氣勢來為周郎壯威，以千古英雄豪杰作陪襯。多少豪杰都被無情歷史長河蕩滌干凈，只有英姿勃發(fā)、干練儒雅的周郎立于詞人心中。與此同時，以周瑜的“雄姿英發(fā)”對比映襯作者的“早生華發(fā)”，以周瑜的少年得志對比映襯作者的壯志未酬的暮年之嘆。7.（1）“穿”是洞穿之意，“拍”是拍打、拍擊之意，“卷”是翻卷之意，這三個動詞形象生動地描寫出陡峭的山崖高插云霄，洶涌的駭浪搏擊著江岸，滾滾的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪的情景，畫面壯闊，氣勢恢宏。（2）“談笑間”寫其神態(tài)，突出他大敵當(dāng)前的胸有成竹、指揮若定、從容瀟灑；“檣櫓灰飛煙滅”與前面的“談笑間”又構(gòu)成了時間短而戰(zhàn)績豐的鮮明對比，突出周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績?！抖L(fēng)波》1.同行（xíng）吟嘯（yín）（xiào）一蓑(suō)料峭（qiào）蕭瑟（sè）2.莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。3.已而：過了一會兒。吟嘯：放聲吟詠。芒鞋：草鞋。料峭：微寒的樣子。斜照：偏西的陽光。向來：方才。4.上闋：寫冒雨徐行的心境；下闋：寫雨后天晴的景色和感受。5.上闋表達(dá)了作者面對自然的風(fēng)雨，無所畏懼、淡定從容、曠達(dá)樂觀的情懷。從“莫聽”、“何妨”、“吟嘯”、“徐行”、“輕”、“誰怕”、“任”等詞語可以看出。6.一語雙關(guān)。“蕭瑟處”，指剛才遇雨的地方，也指人生危難處?！帮L(fēng)雨”，既指自然風(fēng)雨，又指人生風(fēng)雨；晴既指自然的晴天，又指