（選必中） 第2單元總結(jié)課 感悟苦難與新生 編輯紅色作品集（共1課時(shí)）

第二單元總結(jié)課感悟苦難與新生編輯紅色作品集1.感悟苦難與新生篇目革命志士身份生活年代革命事跡精神內(nèi)涵記念劉和珍君劉和珍等①②③④為了忘卻的記念白莽、柔石等左聯(lián)五烈士⑤⑥⑦⑧荷花淀水生嫂等⑨⑩??小二黑結(jié)婚小二黑、小芹????黨費(fèi)黃新????篇目革命志士身份生活年代革命事跡精神內(nèi)涵記念劉和珍君劉和珍等女大學(xué)生舊中國(guó)20年代訂進(jìn)步刊物——《莽原》；反抗“廣有羽翼的校長(zhǎng)”；為國(guó)請(qǐng)?jiān)?，英勇?tīng)奚非笳胬碇倚膼?ài)國(guó)不畏強(qiáng)權(quán)為了忘卻的記念白莽、柔石等左聯(lián)五烈士青年作家舊中國(guó)30年代創(chuàng)辦社團(tuán)，翻譯作品，宣傳革命真理追求真理光明勇于斗爭(zhēng)荷花淀水生嫂等農(nóng)村婦女抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期支持丈夫參軍抗日，拿起槍在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵支持中國(guó)革命保家衛(wèi)國(guó)小二黑結(jié)婚小二黑、小芹農(nóng)村青年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期反對(duì)包辦婚姻，追求自由戀愛(ài)；反對(duì)封建迷信同惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)破除迷信男女平等婚姻自由黨費(fèi)黃新地下黨員第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期送丈夫參加紅軍；組織黨員活動(dòng)，在極度貧困下湊集咸菜繳黨費(fèi)；為掩護(hù)同志英勇?tīng)奚矣邳h忠于人民不怕?tīng)奚?.革命者大無(wú)畏的精神催人奮進(jìn)，“小二黑”們反抗封建婚姻的斗爭(zhēng)令人欣喜，“蘆柴棒”們悲慘的生活引人同情……本單元的作品展現(xiàn)了革命斗爭(zhēng)的不同方面，也體現(xiàn)了中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷走向新生的偉大歷程。閱讀本單元的課文，結(jié)合具體內(nèi)容，思考中國(guó)革命的偉大意義。在此基礎(chǔ)上分組討論：新時(shí)代的青年應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)？思路點(diǎn)撥本題旨在引導(dǎo)學(xué)生從“革命傳統(tǒng)”角度系統(tǒng)梳理本單元課文內(nèi)容?！按鬅o(wú)畏的精神”“悲慘的生活”可視為題目給出的提示，可從《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》《荷花淀》《黨費(fèi)》中感受“革命者大無(wú)畏的精神”，從《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》中感受與封建勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)取得勝利的欣喜，從《包身工》《黨費(fèi)》中感受底層民眾的悲慘生活，等等。在分角度梳理課文的基礎(chǔ)上，深入理解共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利的偉大意義，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，討論題目提出的核心問(wèn)題?？砂凑铡皞€(gè)人梳理思考——小組討論交流——小組間合作探討——個(gè)人寫(xiě)出心得體會(huì)”的順序進(jìn)行。答：________________________________________________________________________答案(示例)血雨腥風(fēng)中，有多少愛(ài)國(guó)青年像劉和珍、楊德群、“左聯(lián)”五烈士一樣，犧牲在反動(dòng)派的屠刀之下？正是無(wú)數(shù)“真的猛士”的流血犧牲，正是中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，積極發(fā)動(dòng)群眾和依靠群眾，使無(wú)數(shù)水生嫂、黃新這樣的普通婦女覺(jué)悟起來(lái)，成為革命的力量，中國(guó)革命才取得最終的偉大勝利。這個(gè)意義是非凡的：它結(jié)束了100多年來(lái)中華民族遭受帝國(guó)主義侵略的歷史，結(jié)束了中國(guó)各族人民遭受資本主義、帝國(guó)主義同封建統(tǒng)治階級(jí)聯(lián)合壓迫與剝削的歷史，結(jié)束了國(guó)家戰(zhàn)亂頻仍、四分五裂的局面，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立和人民的解放，多少個(gè)受壓迫、受奴役的“蘆柴棒”翻身成了新中國(guó)的主人？多少青年獲得了“小二黑”一樣的婚姻自由？可以說(shuō)，沒(méi)有中國(guó)革命的偉大勝利，就沒(méi)有今天平等、自由、民主的幸福生活。繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，不是把革命者走過(guò)的道路重走一遍，不是把他們吃過(guò)的苦重新經(jīng)歷一番，而是要肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代使命，面對(duì)今天出現(xiàn)的新形勢(shì)、新任務(wù)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的革命傳統(tǒng)，奮斗不息。具體說(shuō)來(lái)，要做好以下方面：第一，要選擇正確的人生方向。聽(tīng)黨的話、跟黨走，樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，升華人生境界。第二，要練就過(guò)硬本領(lǐng)。逢山開(kāi)路需有斧鑿，遇水架橋當(dāng)有繩索，青年人不能空有報(bào)國(guó)的志向，還要有報(bào)國(guó)的本領(lǐng)。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新速度不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮，新時(shí)代的中國(guó)青年應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，既扎實(shí)打牢基礎(chǔ)又及時(shí)獲取新知，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)需要相適應(yīng)的素質(zhì)和能力，還要堅(jiān)持學(xué)以致用，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，掌握真才實(shí)學(xué)，努力成為堪擔(dān)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。第三，要不忘初心。新時(shí)代的中國(guó)有了更高的生活水平，學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)有了更好的條件、更高的起點(diǎn)，這是好的方面。然而“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，幸福的生活、安逸的環(huán)境容易消磨人的奮斗精神，我們決不能讓通過(guò)艱苦奮斗換來(lái)的美好生活反過(guò)來(lái)瓦解了我們的奮斗精神。前進(jìn)路上，中國(guó)青年要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)、投入新的斗爭(zhēng)。3.學(xué)寫(xiě)批注批注，指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書(shū)中的內(nèi)容。批注是我國(guó)文學(xué)鑒賞和批評(píng)的重要形式和傳統(tǒng)的讀書(shū)方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短詞短句，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。閱讀的時(shí)候應(yīng)把讀書(shū)感想、疑難問(wèn)題，隨手批寫(xiě)在書(shū)中的空白地方，以幫助理解，深入思考；圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，三言兩語(yǔ)，生動(dòng)傳神。批注的位置可以是“眉批”“首批”(批在書(shū)頭上)，也可以是“旁批”“側(cè)批”(字、詞、句的旁邊，書(shū)頁(yè)右側(cè))，還可以是“尾批”(批在一段或全文之后)。批注的分類(1)注釋：在讀書(shū)時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞，查字典、找參考書(shū)，弄清詞義，指明出處，寫(xiě)在空白處。(2)提要：邊看邊思考，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語(yǔ)言特點(diǎn)。(3)批語(yǔ)：讀書(shū)時(shí)，會(huì)有各種思想、見(jiàn)解、疑問(wèn)產(chǎn)生，這些內(nèi)容可隨手寫(xiě)在空白處。(4)警語(yǔ)：在讀書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語(yǔ)句、典范引文、重要段落、新穎說(shuō)法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意！”“重要！”“用心記?。　薄俺瓕?xiě)筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。寫(xiě)批注的注意點(diǎn)(1)“批注”時(shí)應(yīng)注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、精練，語(yǔ)言通順，不能太煩瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡(jiǎn)意賅。(2)在原書(shū)地方寫(xiě)你的真實(shí)感受并畫(huà)下原句，寫(xiě)不下可用其他紙張。有什么寫(xiě)什么，不拘一格。如果該書(shū)你準(zhǔn)備閱讀多次，注意每次用不同顏色的筆作批注。練習(xí)試給下面的節(jié)選文字寫(xiě)批注。始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛(ài)的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證；只有一樣沉勇而友愛(ài)的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。答案(1)敘述三個(gè)女子被“攢射”的情況，表達(dá)作者對(duì)死者的痛悼和惋惜，對(duì)反動(dòng)派的強(qiáng)烈憎恨。敘述中飽含強(qiáng)烈的感情。(2)抒情和議論相結(jié)合，感情強(qiáng)烈又充滿理性思考，使人愈發(fā)感動(dòng)于請(qǐng)?jiān)傅膶W(xué)生們，特別是勇敢的女學(xué)生們?！皞タ?jī)”“武功”的反語(yǔ)修辭手法的運(yùn)用，是對(duì)中外殺人者的嘲諷和批判。4.《包身工》用文學(xué)筆法報(bào)道真實(shí)事件，其中的人物、事件、環(huán)境都是真實(shí)的，但又運(yùn)用了較多的文學(xué)手法，如塑造形象、刻畫(huà)細(xì)節(jié)、營(yíng)造氣氛等，以增強(qiáng)作品的感染力。深入閱讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容，就作品新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一寫(xiě)一篇札記。淺析《包身工》新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一夏衍的《包身工》是一篇具有深刻社會(huì)意義的報(bào)告文學(xué)作品，它成功地將新聞性與文學(xué)性融為一體。從新聞性的角度來(lái)看，作品所反映的人物、事件和環(huán)境都是真實(shí)的。包身工們的悲慘遭遇是舊中國(guó)廣大勞動(dòng)人民苦難生活的一個(gè)縮影。作者通過(guò)深入的調(diào)查和采訪，如實(shí)地記錄了包身工們的生活狀況。從她們一天的作息時(shí)間，到惡劣的工作環(huán)境，再到殘酷的剝削制度，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面。這種真實(shí)性使作品具有了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值，讓讀者深刻地認(rèn)識(shí)到舊中國(guó)勞動(dòng)人民所遭受的苦難?！栋砉ぁ肥且黄侣剤?bào)道，同時(shí)具有很高的文學(xué)性。作者運(yùn)用了多種文學(xué)手法，增強(qiáng)了作品的感染力。在塑造形象方面，作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，成功地塑造了一系列鮮明的人物形象。除了包身工們，還有兇狠的帶工老板、冷漠的東洋婆等。這些人物形象的塑造，使作品更加生動(dòng)、真實(shí)，也讓讀者對(duì)包身工制度的罪惡有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？坍?huà)細(xì)節(jié)是作品文學(xué)性的另一個(gè)重要體現(xiàn)。作者通過(guò)對(duì)包身工們生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，如她們起床時(shí)的慌亂、吃飯時(shí)的狼吞虎咽、工作時(shí)的疲憊不堪等，讓讀者感受到了她們生活的艱辛。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅增強(qiáng)了作品的感染力，也使讀者更加深入地了解了包身工們的內(nèi)心世界。營(yíng)造氣氛也是作品文學(xué)性的重要手段之一。作者通過(guò)對(duì)工房環(huán)境的描寫(xiě)，如“七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)‘豬玀’。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。”營(yíng)造出了一種壓抑、悲慘的氣氛，讓讀者深刻地感受到了包身工們的苦難生活。總之，夏衍的《包身工》是一部新聞性與文學(xué)性高度統(tǒng)一的作品。它以真實(shí)的人物、事件和環(huán)境為基礎(chǔ)，運(yùn)用了多種文學(xué)手法，增強(qiáng)了作品的感染力和藝術(shù)價(jià)值。這部作品不僅讓我們了解了舊中國(guó)勞動(dòng)人民的苦難生活，也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的黑暗和不公。它是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。5.小說(shuō)的典型人物是指藝術(shù)作品塑造的，顯示了一定歷史時(shí)期的階級(jí)、階層等共同體的，或者整個(gè)人類的某些本質(zhì)的，具有鮮明獨(dú)特的性格特征和高度審美意義的人物形象。本單元三篇小說(shuō)都通過(guò)典型環(huán)境來(lái)塑造人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容填寫(xiě)下表。人物比較角度《荷花淀》水生嫂《小二黑結(jié)婚》小芹、小二黑《黨費(fèi)》黃新性格特征①②③典型環(huán)境④⑤⑥哪類典型人物⑦⑧⑨人物描寫(xiě)手法⑩??人物比較角度《荷花淀》水生嫂《小二黑結(jié)婚》小芹、小二黑《黨費(fèi)》黃新性格特征勤勞善良、深明大義熱情淳樸、活潑樂(lè)觀自信樂(lè)觀、果斷剛毅典型環(huán)境抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中水鄉(xiāng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，山西某根據(jù)地第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，革命根據(jù)地哪類典型人物中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)?jì)D女抗日根據(jù)地進(jìn)步青年新型農(nóng)民黨性與人性美統(tǒng)一的革命者人物描寫(xiě)手法語(yǔ)言、外貌、細(xì)節(jié)描寫(xiě)白描、排比、比喻、對(duì)比語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)6.編輯紅色作品集從小學(xué)、初中到高中，我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中讀到過(guò)很多反映革命文化的作品，在政治課、歷史課上也接觸過(guò)不少革命斗爭(zhēng)的事跡，同學(xué)們自己也可能通過(guò)各種途徑了解到一些英雄人物和革命故事。以小組為單位，匯集這樣的材料，分工協(xié)作編輯一本紅色作品集。為作品集擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅?shū)名，確定合理的分類標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)考慮編排方式和裝幀設(shè)計(jì)等。思路點(diǎn)撥第一步，將語(yǔ)文課本中反映革命文化的作品，在政治課、歷史課上接觸過(guò)的體現(xiàn)革命斗爭(zhēng)的事跡，通過(guò)各種途徑了解到的一些英雄人物和革命故事匯集在一起。第二步，以小組為單位，討論如何設(shè)置合理的分類標(biāo)準(zhǔn)。第三步，按照分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)搜集到的作品進(jìn)行分類。第四步，商定編排方式和裝幀設(shè)計(jì)等有關(guān)作品集的形式問(wèn)題。答：________________________________________________________________________答案(目錄示例)領(lǐng)袖足跡毛主席在花山為中華之崛起而讀書(shū)朱德的扁擔(dān)鄧小平爺爺植樹(shù)英雄形象小英雄雨來(lái)狼牙山五壯士黨費(fèi)紅巖(節(jié)選)青山處處埋忠骨激情歲月沁園春·長(zhǎng)沙人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江開(kāi)國(guó)大典荷花淀青春之歌(節(jié)選)深情憶念吃水不忘挖井人記念劉和珍君為了忘卻的記