（選必中） 第2單元總結(jié)課 感悟苦難與新生 編輯紅色作品集（共1課時）

第二單元總結(jié)課感悟苦難與新生編輯紅色作品集1.感悟苦難與新生篇目革命志士身份生活年代革命事跡精神內(nèi)涵記念劉和珍君劉和珍等①②③④為了忘卻的記念白莽、柔石等左聯(lián)五烈士⑤⑥⑦⑧荷花淀水生嫂等⑨⑩??小二黑結(jié)婚小二黑、小芹????黨費黃新????篇目革命志士身份生活年代革命事跡精神內(nèi)涵記念劉和珍君劉和珍等女大學生舊中國20年代訂進步刊物——《莽原》；反抗“廣有羽翼的校長”；為國請愿，英勇犧牲追求真理忠心愛國不畏強權(quán)為了忘卻的記念白莽、柔石等左聯(lián)五烈士青年作家舊中國30年代創(chuàng)辦社團，翻譯作品，宣傳革命真理追求真理光明勇于斗爭荷花淀水生嫂等農(nóng)村婦女抗日戰(zhàn)爭時期支持丈夫參軍抗日，拿起槍在戰(zhàn)場殺敵支持中國革命保家衛(wèi)國小二黑結(jié)婚小二黑、小芹農(nóng)村青年解放戰(zhàn)爭時期反對包辦婚姻，追求自由戀愛；反對封建迷信同惡勢力做斗爭破除迷信男女平等婚姻自由黨費黃新地下黨員第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期送丈夫參加紅軍；組織黨員活動，在極度貧困下湊集咸菜繳黨費；為掩護同志英勇犧牲忠于黨忠于人民不怕犧牲2.革命者大無畏的精神催人奮進，“小二黑”們反抗封建婚姻的斗爭令人欣喜，“蘆柴棒”們悲慘的生活引人同情……本單元的作品展現(xiàn)了革命斗爭的不同方面，也體現(xiàn)了中國人民在黨的領(lǐng)導下不斷走向新生的偉大歷程。閱讀本單元的課文，結(jié)合具體內(nèi)容，思考中國革命的偉大意義。在此基礎(chǔ)上分組討論：新時代的青年應該如何繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)？思路點撥本題旨在引導學生從“革命傳統(tǒng)”角度系統(tǒng)梳理本單元課文內(nèi)容。“大無畏的精神”“悲慘的生活”可視為題目給出的提示，可從《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》《荷花淀》《黨費》中感受“革命者大無畏的精神”，從《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》中感受與封建勢力進行斗爭取得勝利的欣喜，從《包身工》《黨費》中感受底層民眾的悲慘生活，等等。在分角度梳理課文的基礎(chǔ)上，深入理解共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民取得革命勝利的偉大意義，然后聯(lián)系現(xiàn)實，討論題目提出的核心問題?？砂凑铡皞€人梳理思考——小組討論交流——小組間合作探討——個人寫出心得體會”的順序進行。答：________________________________________________________________________答案(示例)血雨腥風中，有多少愛國青年像劉和珍、楊德群、“左聯(lián)”五烈士一樣，犧牲在反動派的屠刀之下？正是無數(shù)“真的猛士”的流血犧牲，正是中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導，積極發(fā)動群眾和依靠群眾，使無數(shù)水生嫂、黃新這樣的普通婦女覺悟起來，成為革命的力量，中國革命才取得最終的偉大勝利。這個意義是非凡的：它結(jié)束了100多年來中華民族遭受帝國主義侵略的歷史，結(jié)束了中國各族人民遭受資本主義、帝國主義同封建統(tǒng)治階級聯(lián)合壓迫與剝削的歷史，結(jié)束了國家戰(zhàn)亂頻仍、四分五裂的局面，實現(xiàn)了中華民族的獨立和人民的解放，多少個受壓迫、受奴役的“蘆柴棒”翻身成了新中國的主人？多少青年獲得了“小二黑”一樣的婚姻自由？可以說，沒有中國革命的偉大勝利，就沒有今天平等、自由、民主的幸福生活。繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，不是把革命者走過的道路重走一遍，不是把他們吃過的苦重新經(jīng)歷一番，而是要肩負實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代使命，面對今天出現(xiàn)的新形勢、新任務，繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞的革命傳統(tǒng)，奮斗不息。具體說來，要做好以下方面：第一，要選擇正確的人生方向。聽黨的話、跟黨走，樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好地實現(xiàn)人生價值，升華人生境界。第二，要練就過硬本領(lǐng)。逢山開路需有斧鑿，遇水架橋當有繩索，青年人不能空有報國的志向，還要有報國的本領(lǐng)。當今時代，知識更新速度不斷加快，社會分工日益細化，新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮，新時代的中國青年應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，既扎實打牢基礎(chǔ)又及時獲取新知，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)需要相適應的素質(zhì)和能力，還要堅持學以致用，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，掌握真才實學，努力成為堪擔民族復興大任的時代新人。第三，要不忘初心。新時代的中國有了更高的生活水平，學習、創(chuàng)業(yè)有了更好的條件、更高的起點，這是好的方面。然而“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，幸福的生活、安逸的環(huán)境容易消磨人的奮斗精神，我們決不能讓通過艱苦奮斗換來的美好生活反過來瓦解了我們的奮斗精神。前進路上，中國青年要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，隨時準備迎接新的挑戰(zhàn)、投入新的斗爭。3.學寫批注批注，指閱讀時在文中空白處對文章進行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。批注是我國文學鑒賞和批評的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短詞短句，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。閱讀的時候應把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考；圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。批注的位置可以是“眉批”“首批”(批在書頭上)，也可以是“旁批”“側(cè)批”(字、詞、句的旁邊，書頁右側(cè))，還可以是“尾批”(批在一段或全文之后)。批注的分類(1)注釋：在讀書時，遇到不認識或難懂的字、詞，查字典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。(2)提要：邊看邊思考，用簡練的語言概括中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點。(3)批語：讀書時，會有各種思想、見解、疑問產(chǎn)生，這些內(nèi)容可隨手寫在空白處。(4)警語：在讀書時，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意！”“重要！”“用心記?。　薄俺瓕懝P記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點閱讀提供條件。寫批注的注意點(1)“批注”時應注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太煩瑣，用自己的話準確概括，做到言簡意賅。(2)在原書地方寫你的真實感受并畫下原句，寫不下可用其他紙張。有什么寫什么，不拘一格。如果該書你準備閱讀多次，注意每次用不同顏色的筆作批注。練習試給下面的節(jié)選文字寫批注。始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證；只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。答案(1)敘述三個女子被“攢射”的情況，表達作者對死者的痛悼和惋惜，對反動派的強烈憎恨。敘述中飽含強烈的感情。(2)抒情和議論相結(jié)合，感情強烈又充滿理性思考，使人愈發(fā)感動于請愿的學生們，特別是勇敢的女學生們?！皞タ儭薄拔涔Α钡姆凑Z修辭手法的運用，是對中外殺人者的嘲諷和批判。4.《包身工》用文學筆法報道真實事件，其中的人物、事件、環(huán)境都是真實的，但又運用了較多的文學手法，如塑造形象、刻畫細節(jié)、營造氣氛等，以增強作品的感染力。深入閱讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容，就作品新聞性與文學性的統(tǒng)一寫一篇札記。淺析《包身工》新聞性與文學性的統(tǒng)一夏衍的《包身工》是一篇具有深刻社會意義的報告文學作品，它成功地將新聞性與文學性融為一體。從新聞性的角度來看，作品所反映的人物、事件和環(huán)境都是真實的。包身工們的悲慘遭遇是舊中國廣大勞動人民苦難生活的一個縮影。作者通過深入的調(diào)查和采訪，如實地記錄了包身工們的生活狀況。從她們一天的作息時間，到惡劣的工作環(huán)境，再到殘酷的剝削制度，每一個細節(jié)都展現(xiàn)了當時社會的黑暗面。這種真實性使作品具有了強烈的現(xiàn)實意義和歷史價值，讓讀者深刻地認識到舊中國勞動人民所遭受的苦難?！栋砉ぁ肥且黄侣剤蟮溃瑫r具有很高的文學性。作者運用了多種文學手法，增強了作品的感染力。在塑造形象方面，作者通過細膩的描寫，成功地塑造了一系列鮮明的人物形象。除了包身工們，還有兇狠的帶工老板、冷漠的東洋婆等。這些人物形象的塑造，使作品更加生動、真實，也讓讀者對包身工制度的罪惡有了更深刻的認識?？坍嫾毠?jié)是作品文學性的另一個重要體現(xiàn)。作者通過對包身工們生活細節(jié)的描寫，如她們起床時的慌亂、吃飯時的狼吞虎咽、工作時的疲憊不堪等，讓讀者感受到了她們生活的艱辛。這些細節(jié)描寫不僅增強了作品的感染力，也使讀者更加深入地了解了包身工們的內(nèi)心世界。營造氣氛也是作品文學性的重要手段之一。作者通過對工房環(huán)境的描寫，如“七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個‘豬玀’。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。”營造出了一種壓抑、悲慘的氣氛，讓讀者深刻地感受到了包身工們的苦難生活。總之，夏衍的《包身工》是一部新聞性與文學性高度統(tǒng)一的作品。它以真實的人物、事件和環(huán)境為基礎(chǔ)，運用了多種文學手法，增強了作品的感染力和藝術(shù)價值。這部作品不僅讓我們了解了舊中國勞動人民的苦難生活，也讓我們深刻地認識到了社會的黑暗和不公。它是中國現(xiàn)代文學史上的經(jīng)典之作，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實價值。5.小說的典型人物是指藝術(shù)作品塑造的，顯示了一定歷史時期的階級、階層等共同體的，或者整個人類的某些本質(zhì)的，具有鮮明獨特的性格特征和高度審美意義的人物形象。本單元三篇小說都通過典型環(huán)境來塑造人物形象，請結(jié)合文本內(nèi)容填寫下表。人物比較角度《荷花淀》水生嫂《小二黑結(jié)婚》小芹、小二黑《黨費》黃新性格特征①②③典型環(huán)境④⑤⑥哪類典型人物⑦⑧⑨人物描寫手法⑩??人物比較角度《荷花淀》水生嫂《小二黑結(jié)婚》小芹、小二黑《黨費》黃新性格特征勤勞善良、深明大義熱情淳樸、活潑樂觀自信樂觀、果斷剛毅典型環(huán)境抗日戰(zhàn)爭時期，冀中水鄉(xiāng)解放戰(zhàn)爭時期，山西某根據(jù)地第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，革命根據(jù)地哪類典型人物中國傳統(tǒng)勞動婦女抗日根據(jù)地進步青年新型農(nóng)民黨性與人性美統(tǒng)一的革命者人物描寫手法語言、外貌、細節(jié)描寫白描、排比、比喻、對比語言描寫、細節(jié)描寫6.編輯紅色作品集從小學、初中到高中，我們在語文課本中讀到過很多反映革命文化的作品，在政治課、歷史課上也接觸過不少革命斗爭的事跡，同學們自己也可能通過各種途徑了解到一些英雄人物和革命故事。以小組為單位，匯集這樣的材料，分工協(xié)作編輯一本紅色作品集。為作品集擬一個恰當?shù)臅?，確定合理的分類標準，還應考慮編排方式和裝幀設(shè)計等。思路點撥第一步，將語文課本中反映革命文化的作品，在政治課、歷史課上接觸過的體現(xiàn)革命斗爭的事跡，通過各種途徑了解到的一些英雄人物和革命故事匯集在一起。第二步，以小組為單位，討論如何設(shè)置合理的分類標準。第三步，按照分類標準對搜集到的作品進行分類。第四步，商定編排方式和裝幀設(shè)計等有關(guān)作品集的形式問題。答：________________________________________________________________________答案(目錄示例)領(lǐng)袖足跡毛主席在花山為中華之崛起而讀書朱德的扁擔鄧小平爺爺植樹英雄形象小英雄雨來狼牙山五壯士黨費紅巖(節(jié)選)青山處處埋忠骨激情歲月沁園春·長沙人民解放軍百萬大軍橫渡長江開國大典荷花淀青春之歌(節(jié)選)深情憶念吃水不忘挖井人記念劉和珍君為了忘卻的記