專項05 探究實踐

冀少版生物八年級上冊期末復習：專項練習(五)探究實踐類型一設計對照實驗類1.(2022山東濰坊中考)為探究子葉的作用，科研人員將40粒大小一致的綠豆種子均勻分成4組，浸泡10小時后，用刀片切除部分子葉，分別使每組子葉保留1/4、1/2、3/4和完整子葉，在適宜條件下培養(yǎng)10天后，測得植株平均高度如圖所示。下列說法正確的是()A.浸泡10小時的主要目的是便于切除子葉B.完整子葉的一組為對照組，其余為實驗組C.實驗中可觀察到綠豆種子的胚芽先突破種皮D.若用同樣的操作處理玉米種子的子葉，結(jié)果大致相同2.(2023廣西武宣二塘中學期中)如圖是某同學驗證“綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分步驟，下列有關實驗過程和實驗現(xiàn)象的分析，不切合實際的是()A.步驟一是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡B.步驟二是為了形成對照C.步驟三中①、②內(nèi)分別盛有酒精、清水D.步驟四的現(xiàn)象說明光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉3.(2023河北景縣二中質(zhì)檢)如圖所示為探究大豆種子萌發(fā)條件的實驗裝置，下列敘述正確的是()A.甲和丁形成對照，變量是溫度 B.丙和丁形成對照，變量是空氣C.甲和丙形成對照，變量是溫度 D.乙和丁形成對照，變量是空氣4.(2022山東日照中考)某興趣小組用甘薯(莖細長，分枝少，葉多)為實驗材料，對綠色植物光合作用的相關實驗進行了探究。如圖為實驗過程中使用的裝置(該裝置已經(jīng)進行過黑暗處理)。下列敘述正確的是()A.圖中用黑紙片遮光是為了抑制葉綠素形成B.圖中甲、乙兩部分形成對照，變量是光照C.本裝置可用來證明光合作用能夠制造氧氣D.本裝置可用來證明光合作用需要二氧化碳類型二評價實驗方案類5.(2023重慶江津二中期中)某研究性學習小組就“種子的萌發(fā)受水分影響”進行了探究，其實驗記錄如下表：實驗組別光照溫度水分種子數(shù)量萌發(fā)種子數(shù)量1遮光25℃適量的水30粒29粒2遮光10℃沒有水30粒1粒由表分析，該實驗設計的不妥之處是()A.種子的數(shù)量太少了 B.沒有光照C.沒有控制單一變量 D.溫度太高6.(2023河北唐山九中期末)要驗證綠色植物在呼吸過程中釋放二氧化碳，以下哪一項條件是必需的()A.把植物完全浸沒在水中 B.在黑暗無光條件下實驗C.用具有根、莖、葉的植物 D.將植物先暗處理2小時7.(2023福建莆田錦江中學期中)為探究植物器官呼吸作用強度，選擇不同器官材料各30g分別置于材料、大小等相同的密閉容器中，9小時后測定容器中氧氣含量，數(shù)據(jù)如下圖。下列敘述正確的是()A.重復測三次取最大值繪圖 B.各組實驗統(tǒng)一放光下進行C.植物種子消耗氧氣量最少 D.應選取同種植物的各器官8.(2022四川涼山州中考)為探究綠色植物的光合作用和種子的呼吸作用，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是()A.甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走、耗盡B.乙裝置試管收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是排出的氣體能使澄清的石灰水變混濁D.燃燒的蠟燭放入丁裝置里，火焰立刻熄滅，說明萌發(fā)的種子放出了二氧化碳9.(2022江蘇常州中考)選取長勢和重量相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進行無土栽培，培養(yǎng)條件見下表：玉米苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液甲0.06%土壤浸出液乙0.03%土壤浸出液丙0.06%蒸餾水【注】土壤浸出液是土壤加清水攪拌后過濾所得的液體，含有無機鹽等。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。請回答下列問題：一段時間后，三株玉米苗的重量都增加了，主要原因是進行了作用。

(2)甲的長勢明顯比乙好，原因是甲玉米苗所在溫室中。對照甲、丙的長勢，__________組的長勢明顯比較弱，說明玉米苗的生長還需要。

(3)乙組和丙組不能進行對照，原因是。

(4)夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是。

(5)該探究活動中，不合理的是，請寫出你的修改建議。。

冀少版生物八年級上冊期末復習：專項練習(五)探究實踐答案全解全析1.B將綠豆種子浸泡10小時，主要目的是吸水膨脹，促進綠豆種子萌發(fā)，A錯誤；種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮向地生長，C錯誤；玉米的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中，若用同樣的操作處理玉米種子的子葉，實驗結(jié)果不相同，D錯誤。2.C步驟三中①、②內(nèi)分別盛有清水、酒精，酒精能溶解葉綠素，C錯誤。3.D丁中種子被水完全浸沒，缺少空氣，乙、丁形成一組對照實驗，變量是空氣，D正確。4.D圖中用黑紙片遮光是為了形成以光為變量的對照實驗，A錯誤；甲、乙是一組對照實驗，變量是葉綠體，B錯誤；本實驗能證明光是綠色植物進行光合作用的必要條件、二氧化碳是光合作用的原料、葉綠體是光合作用的場所，不能證明光合作用能制造氧氣，C錯誤。5.C本實驗設計的不妥之處是沒有遵循單一變量原則，存在溫度和水分兩個變量。6.B在光下，若綠色植物的光合作用較強，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳在植物體內(nèi)就被光合作用消耗掉了，因而要想驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，就要排除光合作用的干擾，因此應該在黑暗無光的條件下進行實驗。7.D為使實驗更具有說服力，實驗的數(shù)據(jù)取平均值最合理，A錯誤；有光的條件下，植物能進行光合作用，會釋放氧氣，影響實驗的準確性，B錯誤；如圖所示，容器中含氧量最少的是植物的種子，說明植物的種子呼吸作用最旺盛，消耗的氧氣最多，C錯誤。8.D萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗了瓶中的氧氣，使燃燒的蠟燭熄滅，丁裝置實驗說明萌發(fā)的種子進行呼吸作用消耗了氧氣，D錯誤。9.答案(1)光合(2)二氧化碳濃度高丙無機鹽(3)變量不唯一，有二氧化碳濃度和無機鹽兩個變量(4)低溫能抑制呼吸作用，減少有機物的消耗(5)玉米苗數(shù)量少每組用10株玉米苗解析(1)經(jīng)過一段時間，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都能增加，原因是玉米苗在光下利用二氧化碳和水進行光合作用，制造了大量有機物。(2)二氧化碳是光合作用的原料之一，一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，玉米苗光合作用效率越強，制造的有機物就越多，玉米苗就長得越快。甲和丙是以土壤中的無機鹽為唯一變量的對照實驗，實驗結(jié)果是丙的長勢明顯比甲弱，說明玉米苗的生長需要無機鹽。(3)乙組和丙組不能做對照實驗，原因是有二氧化碳濃度