八年級政治上冊 第一單元 1.3 難報(bào)三春暉教案 新人教版

八年級政治上冊第一單元1.3難報(bào)三春暉教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級政治上冊第一單元1.3難報(bào)三春暉教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級政治上冊第一單元“關(guān)愛他人”的第三課時，主題為“難報(bào)三春暉”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解父母在子女成長過程中的重要作用，認(rèn)識到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.掌握與父母溝通的方法和技巧，學(xué)會尊重父母、理解父母，積極回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，樹立正確的家庭倫理觀念。

4.通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何孝敬父母，并將這種美德付諸實(shí)踐。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感，使學(xué)生學(xué)會與父母溝通，懂得孝敬父母的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生深入理解孝敬父母的重要性，樹立正確的家庭倫理觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，學(xué)會與父母有效溝通，增進(jìn)彼此的理解和信任。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，使學(xué)生意識到作為家庭一員，應(yīng)積極回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行孝敬父母的美德。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生從多個角度深入理解孝敬父母的意義，并將這種價值觀付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正值青春期，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，開始更加關(guān)注自我感受和家庭關(guān)系。他們在小學(xué)階段已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭和父母的相關(guān)知識，對于孝敬父母有一定的認(rèn)識，但深入理解和實(shí)踐的能力尚待提高。學(xué)生在知識方面對于家庭倫理、父母角色等方面的理解不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富和提升。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的溝通能力，但如何與父母進(jìn)行有效溝通，特別是在解決沖突和表達(dá)感激之情方面存在一定困難。學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過案例分析和討論等方式來進(jìn)行鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的道德素養(yǎng)，但對于孝敬父母的理解和實(shí)踐尚不夠全面。他們需要通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)家庭責(zé)任感，樹立正確的家庭倫理觀念。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在對父母的依賴度過高或者對父母缺乏感激之情的問題。這些行為習(xí)慣對于學(xué)習(xí)孝敬父母的相關(guān)內(nèi)容會產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解孝敬父母的重要性，并學(xué)會與父母進(jìn)行有效溝通。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生提升孝敬父母的能力和實(shí)踐水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解孝敬父母的重要性和方法時，運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授相關(guān)知識，幫助他們建立正確的家庭倫理觀念。

（2）案例研究法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解孝敬父母的具體做法，提高他們的實(shí)踐能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對孝敬父母的理解和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演家庭成員，通過模擬家庭場景，培養(yǎng)學(xué)生與父母溝通的技巧，使他們更好地理解孝敬父母的重要性。

（2）小組競賽：設(shè)置有關(guān)孝敬父母的小組競賽活動，鼓勵學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）感恩信寫作：讓學(xué)生撰寫一封給父母的感恩信，表達(dá)自己對父母的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示孝敬父母的相關(guān)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)孝敬父母的感人視頻，讓學(xué)生直觀地感受到孝敬父母的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動提問和知識測試，了解學(xué)生對孝敬父母的理解和掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過向?qū)W生講述一個關(guān)于孝敬父母的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生的思考，然后提問：“你們認(rèn)為什么是孝敬父母？為什么我們要孝敬父母？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的主題——難報(bào)三春暉。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解孝敬父母的重要性。

過程：教師通過講解教材中的知識點(diǎn)，讓學(xué)生了解孝敬父母的原因和方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個中國公民的法定義務(wù)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

過程：教師展示幾個關(guān)于孝敬父母的不同案例，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析每個案例中主人公的做法是否正確，并提出自己的建議。通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何在生活中孝敬父母。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

過程：教師提出一個討論話題：“如何孝敬父母”，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論。每個小組成員都要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并共同商討出小組的最終答案。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

過程：每個小組派代表向全班同學(xué)展示他們的討論成果，其他同學(xué)可以進(jìn)行評價和提問。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的家庭責(zé)任感。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行。最后，教師提出一個思考題：“你們?nèi)绾卧谏钪行⒕锤改福俊?，讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和實(shí)踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）傳統(tǒng)文化：介紹孝道文化在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響，如《孝經(jīng)》、《二十四孝》等經(jīng)典著作，以及孝道故事和成語，幫助學(xué)生更好地理解孝敬父母的傳統(tǒng)美德。

（2）法律法規(guī)：普及有關(guān)家庭關(guān)系和子女義務(wù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國繼承法》等，讓學(xué)生了解孝敬父母在法律層面的意義。

（3）心理健康：提供關(guān)于家庭關(guān)系和子女與父母溝通的心理咨詢和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決與父母溝通中的心理障礙，提高他們的心理素質(zhì)。

（4）實(shí)踐活動：推薦一些與孝敬父母相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如親情作文比賽、孝心手工制作、家庭親子活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會孝敬父母。

2.拓展建議

（1）閱讀經(jīng)典：建議學(xué)生閱讀《孝經(jīng)》、《二十四孝》等經(jīng)典著作，深入了解孝道文化，提高自己的道德素養(yǎng)。

（2）觀看影視作品：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于孝敬父母的感人電影和電視劇，如《天下無賊》、《我的父親母親》等，激發(fā)他們的孝心。

（3）參加心理咨詢：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的心理健康講座和咨詢服務(wù)，解決與父母溝通中的心理問題，提高自己的心理素質(zhì)。

（4）參與實(shí)踐活動：積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與孝敬父母相關(guān)的實(shí)踐活動，如親情作文比賽、孝心手工制作等，將孝敬父母的精神付諸實(shí)踐。

（5）進(jìn)行家庭調(diào)查：讓學(xué)生深入了解自己的家庭背景，了解父母的辛勤付出，調(diào)查家庭中的親情故事，增進(jìn)對家庭和父母的認(rèn)識和理解。

（6）撰寫親情日記：鼓勵學(xué)生每天記錄與父母相處的美好時光，記錄父母的關(guān)愛和付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合教材P32“小閱讀”，閱讀文章《?familYlove》，并回答問題：

a.文章講述了哪些關(guān)于孝敬父母的故事？

b.從這些故事中，你學(xué)到了哪些孝敬父母的方法和技巧？

c.你會如何運(yùn)用這些方法和技巧來孝敬自己的父母？

2.根據(jù)教材P33“探究與分享”中的第三個問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇短文，題目為《我如何孝敬父母》。

3.選取一個與孝敬父母相關(guān)的主題，如“孝敬父母的重要性”、“如何與父母溝通”等，進(jìn)行課堂演講準(zhǔn)備。

4.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與孝敬父母相關(guān)的活動，并將活動體會和收獲寫成一篇作文。

5.制定一個孝敬父母的行動計(jì)劃，內(nèi)容包括每周為父母做一件小事，每月與父母進(jìn)行一次深入交流等。

這些課后作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的家庭責(zé)任感和溝通能力。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的思考過程和實(shí)際操作情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了孝敬父母的重要性，了解到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個中國公民的法定義務(wù)。通過案例分析，我們學(xué)會了如何在生活中孝敬父母，與父母進(jìn)行有效溝通。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識和技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極踐行孝敬父母的美德。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)教材P32“小閱讀”，回答問題：

a.文章講述了哪些關(guān)于孝敬父母的故事？

b.從這些故事中，你學(xué)到了哪些孝敬父母的方法和技巧？

c.你會如何運(yùn)用這些方法和技巧來孝敬自己的父母？

2.根據(jù)教材P33“探究與分享”中的第三個問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇短文，題目為《我如何孝敬父母》。

3.選取一個與孝敬父母相關(guān)的主題，如“孝敬父母的重要性”、“如何與父母溝通”等，進(jìn)行課堂演講準(zhǔn)備。

4.參加學(xué)校或社區(qū)組織的與孝敬父母相關(guān)的活動，并將活動體會和收獲寫成一篇作文。

5.制定一個孝敬父母的行動計(jì)劃，內(nèi)容包括每周為父母做一件小事，每月與父母進(jìn)行一次深入交流等。

6.根據(jù)教材P34“活動園地”，完成“孝心卡片”的制作，寫下自己對父母的感激之情，并計(jì)劃如何孝敬父母。教學(xué)反思今天上完《難報(bào)三春暉》這一課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對孝敬父母的認(rèn)識有了明顯的提高，他們在小組討論和課堂展示中表現(xiàn)出了對家庭和父母的深深感激之情。這讓我感到非常的欣慰。

在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，學(xué)生們對這些方法都比較適應(yīng)，能夠積極參與到課堂活動中來。特別是通過案例分析，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握孝敬父母的方法和技巧，他們在分析案例的過程中，也能夠提出自己的觀點(diǎn)和建議，這體現(xiàn)了他們的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

同時，我也注意到了一些問題。比如，在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的依賴性，他們往往愿意跟隨其他同學(xué)的思路，而不愿意獨(dú)立思考問題。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

此外，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于孝敬父母的理解和實(shí)踐還存在一定的差距，他們雖然能夠回答出問題，但在實(shí)際生活中，卻未必能夠做到。針對這個問題，