蘇少版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

名師精編優(yōu)秀教案學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具名師精編優(yōu)秀教案學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案線、面、形、色彩來表現(xiàn)各種感覺，體驗(yàn)美術(shù)造型的樂趣，激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的積極的參與精神，豐富感覺能力，：（名師精編優(yōu)秀教案的點(diǎn)、線、面、形、色畫好不同的感覺，小朋友們這節(jié)課開心嗎？感名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案2、作業(yè)要求：選擇一個(gè)你最喜歡，最熟悉的動(dòng)物，抓住它的主要特2、請(qǐng)學(xué)生各抒己見：自己作為一名小學(xué)生，該怎樣來幫助動(dòng)物朋友通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特名師精編優(yōu)秀教案·學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏*教師徒手在黑板上畫個(gè)又大又圓的圓，然后請(qǐng)學(xué)生在*通過對(duì)比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個(gè)圓。*教師出示用布蓋住的瓷盤，請(qǐng)學(xué)生猜：“老師這有個(gè)圓東西，你能*你們家中有這樣的盤子嗎？說說它們的用3、初次嘗試：*用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾；*將畫好的圓盤沿邊剪下*同座位互相欣賞，介紹自己的名師精編優(yōu)秀教案4、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較5、學(xué)生練習(xí)：以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式的青花盤·開個(gè)青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活·重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花名師精編優(yōu)秀教案一、看種子的動(dòng)畫，想一想種子種下去會(huì)長(zhǎng)成什么樣的花，模仿種子6、欣賞各種不同的描繪花的藝術(shù)表現(xiàn)形式。說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？想一想，說一說，你準(zhǔn)備怎樣畫更好看？根據(jù)名師精編優(yōu)秀教案拓展:從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件愛美的用花傳情，探訪，慰問，祝賀，交友，道歉，感恩都可以送上萬千優(yōu)雅的花朵來表達(dá)某種含義，不僅表達(dá)了送花者的心聲，且顯得高雅，認(rèn)知目標(biāo):在觀察中學(xué)會(huì)欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試?yán)韺?shí)踐目標(biāo):②從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，細(xì)名師精編優(yōu)秀教案情感目標(biāo):通過制作美麗的樹林，激發(fā)學(xué)生熱愛樹木，保護(hù)樹木的情(打開錄音機(jī)).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里),現(xiàn)在,讓我們一起到樹林里看一看.樹干,郁郁蔥蔥的樹冠,漂亮極了.林中小鳥歡叫,各種各樣的小動(dòng)物都揭題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹3、拼貼練習(xí)①談話:前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種基本圖形,現(xiàn)在請(qǐng)看(出名師精編優(yōu)秀教案示圖形),問:①這是什么圖形?②它們像什么?②請(qǐng)三位同學(xué)到前面來請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小動(dòng)物.⑤多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗（1）學(xué)生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯相信同學(xué)們一定能做出比他們做的還要美的小樹來.組成了一個(gè)茂密的樹林,成為小鳥快樂的家園.小朋友,你們想不想幫名師精編優(yōu)秀教案撕出基本圖形,制作出一棵美麗的小樹,做完后放在小樹林里做小鳥的家.②要求:貼出一幅與別人不一樣的作品.③巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能巧用全.1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹林里,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議自己喜3、將小動(dòng)物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計(jì)師.第八課樹上樹下（二課時(shí)）·自編或想象一個(gè)有趣的發(fā)生在樹上樹下的故事，故事中的形象有動(dòng)·啟發(fā)學(xué)生使用各種材料，用不同的表現(xiàn)方法獨(dú)立或合作表現(xiàn)樹上和名師精編優(yōu)秀教案2、教師根據(jù)作品創(chuàng)編故事，你想不想也編一個(gè)故事并把它們表現(xiàn)出5、欣賞、討論本課中的作品，進(jìn)一步了解表現(xiàn)的方法——名師精編優(yōu)秀教案·學(xué)習(xí)樹的繪畫技法，嘗試、體驗(yàn)毛筆的用墨效果；大膽用筆，學(xué)會(huì)·重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用毛筆畫樹的基本畫法，重點(diǎn)的對(duì)樹的結(jié)構(gòu)形態(tài)·學(xué)生準(zhǔn)備：大、小毛筆兩——其次，從生活用品、住房、交通工具線有粗細(xì)。當(dāng)其寬度與長(zhǎng)度差異懸殊時(shí)方能成為線。線分為直線、曲名師精編優(yōu)秀教案能力方面：以點(diǎn)、線、面為基本元素，在涂鴉版中給實(shí)物設(shè)計(jì)圖重點(diǎn)：感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)什么？它們是怎樣變化的？（點(diǎn)、線、面）點(diǎn)的排列就是線，點(diǎn)線的讓我們?nèi)タ纯窗?。點(diǎn)、線、面分成規(guī)則的和不規(guī)則的兩大類。比較規(guī)名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案相比較。線也是一樣的，不能說1毫米粗的是線，1師小結(jié)：點(diǎn)、線、面組成了豐富的形象世界，也是一切造型的基本條件。我們可以用點(diǎn)、線、面畫出我們想畫的任何東西。接下來我點(diǎn)、線、面之間的微妙變化。了解點(diǎn)、線、面不是絕對(duì)的。欣賞大量生活和自然中的圖片，感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言和藝術(shù)一點(diǎn)線比較有規(guī)律的排列，畫面形成一些節(jié)奏感，很整齊，很名師精編優(yōu)秀教案二隨意的點(diǎn)線面組合的畫面可以任意排列，組成你喜歡的各種提出問題：通過今天的學(xué)習(xí)說說你最喜歡哪個(gè)元素？為什么喜師生共同交流，欣賞用點(diǎn)、線、面組成的畫面，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)名師精編優(yōu)秀教案2、看——感受其美教師展示一組世界各國(guó)國(guó)花的圖片，學(xué)生觀常識(shí)，如：花的氣味、外形、顏色、作用怎樣，花的生長(zhǎng)、栽培、種名師精編優(yōu)秀教案同品種的畫，其花瓣、花心、顏色也有所不同3、花兒變戲法——看4、教師根據(jù)學(xué)生概括的方法，嘗試設(shè)計(jì)花卉圖案。學(xué)生一邊觀看一形設(shè)計(jì)一個(gè)與剛才所畫花卉圖案不同的圖案，如果剛才畫的是對(duì)稱2、全班同學(xué)圍繞“我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行圖案設(shè)計(jì)”、“它與我們的名師精編優(yōu)秀教案第十二課來畫蟲（二課時(shí)）·融入自己的情感運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法畫出美麗的昆蟲，也可以運(yùn)用·難點(diǎn)：掌握自主，探究，合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生多元學(xué)科不同的小蟲子，此時(shí)不限定昆蟲。提醒觀察、尋找時(shí)要注意安全，并能專名師精編優(yōu)秀教案的可愛，并自然的喜歡上它，對(duì)于昆蟲的生活也就了解越多！這些決3、每人填表《身邊的小蟲子》的記錄表，將觀察到的蟲子，如名字活動(dòng)二：昆蟲大碰撞（分析和思考）1、每組發(fā)一張大紙，學(xué)生將自的樣子是正確的，比較﹑討論畫出的昆蟲有什么共同之處和不同之和了解才能出題。通過這個(gè)游戲，激勵(lì)學(xué)生為求勝利，團(tuán)結(jié)合作，主分組自由選擇有關(guān)昆蟲的問題，鼓勵(lì)學(xué)生以類似研究的手段去實(shí)驗(yàn)，利用各種渠道收集信息，應(yīng)用各種材料，經(jīng)整理分析后解決問題，借第十三課我做的蟲（二課時(shí)）名師精編優(yōu)秀教案·通過對(duì)蟲子的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，深刻體會(huì)它們與人類生活的聯(lián)系，對(duì)蟲子·根據(jù)蟲子的主要類別，選擇自己想要設(shè)計(jì)的一種，在其外觀方面進(jìn)·對(duì)自己喜歡的蟲子的優(yōu)劣提出自己的意見，發(fā)表自己的看法，提出·學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)蟲子的資料，上網(wǎng)查找有關(guān)資料。我們這3、交流。請(qǐng)表演者談?wù)勛约旱母惺?，?duì)蟲子提出自己超名師精編優(yōu)秀教案第十四課你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎3．通過對(duì)郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣，通名師精編優(yōu)秀教案課件、水彩筆，彩色筆、油畫棒、郵票若干張傳信要靠它，世界全走遍?！保ù藭r(shí)教師課件出示這段文字，并說出播放投影1）郵票的作用：郵票是郵政部門發(fā)行的，用來貼在郵名師精編優(yōu)秀教案老師：恩、掌握得真不錯(cuò)，下面我們就來做一做吧師：同學(xué)的創(chuàng)意都不錯(cuò)，大家還可以考慮從人物、動(dòng)物，植物有關(guān)造師：針對(duì)共同的問題，及時(shí)指出使其糾正，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，作品第十五課想想、說說、畫畫、寫寫名師精編優(yōu)秀教案·通過讀故事、看故事，引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記或教師準(zhǔn)備：電腦聲音素材庫(kù)資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫日記步驟畫3、師:那么哪位同學(xué)能說撣什么是繪畫日名師精編優(yōu)秀教案音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?2、師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?5、師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?名師精編優(yōu)秀教案?jìng)兟牭揭环N聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?9、師:老師放一段聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽。(在黑板上飾的"聽"字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景生;學(xué)生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過大屏幕投影11、學(xué)生作畫的過程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)名師精編優(yōu)秀教案，（第十六課各式各樣的椅子①情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力②認(rèn)知目標(biāo)：了解椅子的造型特征以