《4 科學(xué)使用統(tǒng)計圖》作業(yè)設(shè)計方案

《4科學(xué)使用統(tǒng)計圖》作業(yè)設(shè)計方案一、作業(yè)目標1、讓學(xué)生鞏固不同統(tǒng)計圖（條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖）的特點。2、能夠根據(jù)給定的數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計圖進行表示。3、提升學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析和解讀能力，從統(tǒng)計圖中獲取有用信息。二、作業(yè)內(nèi)容1、基礎(chǔ)練習(xí)（1）回顧課本內(nèi)容，寫出條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點。（2）觀察課本上給出的幾組數(shù)據(jù)，判斷使用哪種統(tǒng)計圖比較合適，并說明理由。例如：記錄一個班級同學(xué)每個月閱讀書籍數(shù)量的數(shù)據(jù)，適合用哪種統(tǒng)計圖？為什么？2、繪圖練習(xí)（1）給出一組數(shù)據(jù)，如某學(xué)校各年級學(xué)生人數(shù)分別為：一年級150人，二年級120人，三年級180人，四年級160人，五年級140人，六年級130人。要求學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計圖（這里適合條形統(tǒng)計圖）進行繪制。（2）給出某商店一周內(nèi)每天銷售額的數(shù)據(jù)，如周一200元，周二300元，周三150元，周四250元，周五350元，周六400元，周日300元，讓學(xué)生繪制折線統(tǒng)計圖。3、綜合分析（1）給出一個包含多種數(shù)據(jù)的情境，如一個小區(qū)居民的年齡分布、職業(yè)分布以及收入水平等相關(guān)數(shù)據(jù)，要求學(xué)生選擇至少兩種統(tǒng)計圖來表示這些數(shù)據(jù)，并解釋每種統(tǒng)計圖所表達的重點內(nèi)容。（2）給出一個扇形統(tǒng)計圖，上面顯示了一個班級同學(xué)興趣愛好的占比情況（如閱讀占20%，運動占30%，繪畫占15%，音樂占25%，其他占10%），讓學(xué)生根據(jù)這個統(tǒng)計圖回答問題，如：這個班級對運動感興趣的同學(xué)比對繪畫感興趣的同學(xué)多占總?cè)藬?shù)的多少？如果班級總?cè)藬?shù)是50人，那么喜歡閱讀的同學(xué)有多少人？4、趣味拓展（1）讓學(xué)生自己收集一組生活中的數(shù)據(jù)，如家庭成員一周內(nèi)吃水果的種類和數(shù)量，然后選擇合適的統(tǒng)計圖進行展示，并向家人解釋這個統(tǒng)計圖的意義。（2）讓學(xué)生想象自己是一個數(shù)據(jù)分析師，要向校長匯報學(xué)校圖書館書籍借閱情況（假設(shè)自己收集了相關(guān)數(shù)據(jù)），請設(shè)計一份包含至少兩種統(tǒng)計圖的報告，來說明借閱情況的不同方面，如不同類型書籍的借閱量對比，不同年級學(xué)生的借閱量對比等。三、作業(yè)要求1、認真書寫：在回答問題和繪制統(tǒng)計圖時，要保證書寫清晰、規(guī)范。對于統(tǒng)計圖的繪制，要標注好坐標軸、數(shù)據(jù)和標題等內(nèi)容。2、獨立思考：盡量獨立完成作業(yè)，如果遇到困難可以參考課本，但不要直接抄襲他人答案。3、完整作答：對于每個問題都要完整地回答，尤其是在解釋理由和進行數(shù)據(jù)分析時，要表達清楚自己的想法。四、作業(yè)評價1、準確性評價：對于基礎(chǔ)練習(xí)部分，判斷學(xué)生對統(tǒng)計圖特點的描述是否準確，對數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖匹配理由的闡述是否合理。對于繪圖練習(xí)，檢查統(tǒng)計圖的繪制是否正確，數(shù)據(jù)是否準確表示。對于綜合分析部分，查看學(xué)生對統(tǒng)計圖的選擇是否合適，對問題的回答是否正確。2、完整性評價：看學(xué)生的回答是否完整，有沒有遺漏重要信息。3、創(chuàng)新性評價：在趣味拓展部分，鼓勵學(xué)生有自己的創(chuàng)意，如在數(shù)據(jù)收集的獨特性、統(tǒng)計圖設(shè)計的新穎性以及報告內(nèi)容的豐富性等方面進行評價。五、作業(yè)反饋1、教師批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生存在的問題進行標注和記錄。2、課堂講解：對于普遍存在的問題，在課堂上進行集中講解。例如，如果很多學(xué)生在選擇統(tǒng)計圖時出現(xiàn)錯誤，就再次強調(diào)不同統(tǒng)計圖的特點以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)進行選擇。3、個別輔導(dǎo)：對于個別學(xué)生存在的特殊問題，進行單獨輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。以下是繪圖練習(xí)（1）的答案：1、首先確定橫縱坐標軸，橫軸為年級，縱軸為人數(shù)。2、在橫軸上依次標注一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級。3、根據(jù)人數(shù)在對應(yīng)的年級上方畫出長方形條，長方形條的高度對應(yīng)人數(shù)。例如一年級對應(yīng)的長方形條高度為150，二年級對應(yīng)的長方形條高度為120，以此類推。4、給統(tǒng)計圖加上標題“某學(xué)校各年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖”。繪圖練習(xí)（2）的答案：1、確定橫縱坐標軸，橫軸為星期，縱軸為銷售額。2、在橫軸上依次標注周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日。3、根據(jù)每天的銷售額在對應(yīng)的星期上方描點，然后用線段依次連接這些點。4、給統(tǒng)計圖加上標題“某商店一周銷售額折線統(tǒng)計圖”。綜合分析（1）答案示例：如果用扇形統(tǒng)計圖表示小區(qū)居民的職業(yè)分布，可以直觀地看出不同職業(yè)的居民占總居民數(shù)的比例；用條形統(tǒng)計圖表示年齡分布，可以清楚地對比不同年齡段居民的人