《第一節(jié) 磁現(xiàn)象與磁場》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《第一節(jié)磁現(xiàn)象與磁場》學(xué)習(xí)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標】1、了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。2、理解磁場的概念，知道磁場是一種特殊的物質(zhì)。3、掌握磁感線的概念，會用磁感線描述磁場的方向和強弱?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)一】磁現(xiàn)象1、磁性的發(fā)現(xiàn)思考：在生活中，我們經(jīng)常會用到一些帶有磁性的東西，比如冰箱貼。那你知道磁性是怎么被發(fā)現(xiàn)的嗎？磁性：物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。2、磁極實驗：拿一塊條形磁鐵，用它去吸引一些小鐵釘。你會發(fā)現(xiàn)磁鐵兩端吸引的鐵釘最多。磁極：（1）定義：磁體上磁性最強的部分叫磁極。（2）種類：磁體有兩個磁極，分別叫南極（S極）和北極（N極）。互動：讓同學(xué)們拿自己的小磁針，嘗試找出它的南極和北極。思考：如果把一個磁體懸掛起來，它會靜止在什么方向呢？規(guī)律：磁體靜止時，指南的磁極叫南極（S極），指北的磁極叫北極（N極）。3、磁極間的相互作用實驗：拿兩個條形磁鐵，分別讓它們的磁極相互靠近，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。例1：有兩個磁體，A磁體的一端靠近B磁體的一端時，它們相互吸引。則（）A.A磁體這一端是N極B.A磁體這一端是S極C.不能確定A磁體這一端是N極還是S極D.A磁體這一端一定不是磁極＿___________【學(xué)習(xí)任務(wù)二】磁場1、磁場的存在思考：磁極間不接觸就能相互作用，這是怎么回事呢？磁場：磁體周圍存在一種看不見、摸不著但能使磁針偏轉(zhuǎn)的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫磁場。2、磁場的基本性質(zhì)實驗：在磁體周圍放一些小磁針，觀察小磁針的指向?；拘再|(zhì)：磁場對放入其中的磁體有力的作用。3、磁場的方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。互動：讓同學(xué)們用小磁針在磁體周圍不同位置找出磁場方向。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】磁感線1、磁感線的概念思考：磁場看不見摸不著，怎樣才能形象地描述磁場呢？磁感線：為了形象地描述磁場，在磁場中畫一些有方向的曲線，使曲線上每一點的切線方向都跟該點的磁場方向一致，這樣的曲線叫磁感線。2、磁感線的特點（1）磁感線是假想的曲線，不是真實存在的。（2）磁感線是閉合曲線，在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，回到S極；在磁體內(nèi)部，磁感線從S極指向N極。（3）磁感線的疏密表示磁場的強弱，磁感線越密的地方磁場越強，越疏的地方磁場越弱。3、常見磁體的磁感線分布（1）條形磁體：同學(xué)們自己畫出條形磁體周圍的磁感線分布。（2）蹄形磁體：觀察課本上蹄形磁體的磁感線圖，描述其特點。總結(jié)提升：今天學(xué)習(xí)了磁現(xiàn)象、磁場和磁感線，大家說說自己印象最深的是什么？是磁極間有趣的相互作用，還是神奇的磁感線呢？課后探究：找一找生活中還有哪些地方用到了磁現(xiàn)象，比如磁懸浮列車等，了解它們的工作原理，下節(jié)課來分享。答案：例1答案：C。因為