中學道德與法治-B2微課程設計與制作-微課程方案+教學設計+學生體會【微能力認證作業(yè)】 (一)

授課題目《憧憬美好集體》授課人

《憧憬美好集體》是人教版初中《道德與法治》七年級下冊第三單元第八課第一

框的內容。在上一課中我們了解了個人意愿和集體規(guī)則、個人利益和集體利益、個人

節(jié)奏和集體旋律、小團體主義和集體主義之間的關系。本課繼續(xù)圍繞集體展開，認識

教材分析

集體愿景的內涵，感受共同愿景的感召力和凝聚力，以及美好集體的作用、美好集體

的良好氛圍。通過這些幫助學生理解美好集體，建設美好集體。

通過藝術節(jié)活動策劃體會集體的力量來自團結，培養(yǎng)團隊意識及合作精

情感態(tài)度與神，增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感；

培養(yǎng)熱愛集體并對集體有歸屬感的情感：

價值觀目標

愿意為建立民主、公正、充滿關懷與友愛的集體氛圍努力。

學生根據(jù)當前問題提出相應的對策的能力；

通過案例分析，使學生初步理解愿景的含義，能夠在集體中關愛他人，

能力目標

與人合作，并落實到日后實踐中；

通過一系列的課堂互動，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納與表達能力。

集體愿景的含義及其作用；

美好集體的作用；

教學目標知識目標

美好集體的特征。

學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善；

能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭與合作；

心育目標

有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量；

知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，平等待人。

“民主、平等、公正、友善”社會主義核心價值觀教育，做到“內化于

三進目標

心，外化與行”。

青春期的學生對人、對事都有熱情，但是，也有部分學生對一些事情有心盡責而無力責，其

責任感強過其責任能力。也就是說，不能把正確選擇付諸行動。一些學生個人意識較強，國家、

學情分析社會意識較弱。在利益關系上表現(xiàn)為以“我”為中心，凡事從"我"出發(fā)，往往忽視他人和集體的存

在。產生這些現(xiàn)象的原因，有社會發(fā)展中部分人由于過度的物質追求導致責任感喪失；也有家庭

教育的缺失導致責任感培養(yǎng)的缺失；還有學校教育過于理想化、成人化導致責任教育的內容脫離

學生生活實際，致使責任教育有名無實。因此，"在共建中盡責"與"在擔當中成長”設定在學生對"美

好集體的重像之后，使學生在共同憧憬和建設美好集體的過程中，感受個人對集體發(fā)展的作用，

以及集體發(fā)展對個人完善的作用。

美好集體中如何做到平等相待

教學重難

教學重點如何在集體建設中學會合作

點

美好集體的作用

教學難點美好集體的特征

教師教法講授法、案例式教學法、情景式教學法、合作式教學法

教學方法

學生學法活動探究法、集體討論法、自學法、情景演繹法

環(huán)節(jié)教學活動學生活動

課時間設計意圖

3'導課【中國夢】

教師：

老師今天給大家?guī)硪皇赘枨?，我們一起來?/p>

歌曲初步感

聽一下。受美好

［播放歌曲《中國夢》］

程

教師：

歌詞為我們勾畫出怎樣的生活美景？

設

過渡語：要實現(xiàn)美好的愿望和理想需要我們

大家共同努力，需要建設美好的集體，我們在美

計好集體創(chuàng)建中彰顯我們積極向上、充滿活力的精

神風貌。我們憧憬美好的集體把我們緊密地聯(lián)結

課在一起。這一切需要我們從構建美好集體的愿景

開始行動。今天我們共同來《憧憬美好集體》。

體

集

景【中國女排】

愿

感受美好集

含

的

［活動一］麋戰(zhàn)沙場聆聽歌曲體----中國

及

義

女排

作

其背景材料：2018年8月15日習近平總書記曾

用

到南京青奧會運動員村看望中國體育代表團說“三

大球”要搞上去，這是一個體育強國的標志。比較生：我們都憧

憬一個和平

而言，女子項目發(fā)展條件和基礎更好些。我們有過的中國，希望

輝煌和高水平，把排球的目標定得更高點，爭取拿生活的快樂。

生：我的夢實

到更好的成績。你們這一代大有希望教練員和現(xiàn)了，中國夢

程

女排隊員們信心滿滿。就不遠了！

生：建設富強

民主文明和

諧美麗的新

中國。

5,

教師：

人們常說“美好的集體像太陽，能照亮我們的

生活生活。”中國女排這個集體照亮了

女排隊員的生活。下面我們一起走進

她們的訓練日常：

計

總結：不管是14班的愿景，還是中華民族的

愿景，這些愿景都有什么作用？

課教師：

人們常說“美好的集體像太陽，能照亮我們的

生活?！敝袊胚@個集體照亮了女排隊員的生活。

下面我們一起走進她們的訓練日常：

［訓練日記一］

已經連續(xù)12年了，一代又一代女排人懷著

“三大球”奪冠的期望，在主教練郎平帶領下，

在“我們的目標永遠是冠軍”的目標激勵中，發(fā)

出重回巔峰的誓言。

高強度的訓練，女排姑娘在訓練場上被球砸

的流淚、摔傷了手臂……但她們仍然咬著牙堅

持。在大賽即將來臨之際，嚴酷的日常訓練沒有

程一個想要退出。每場賽事如有補位，大家義無反

顧沖上，大家的精氣神兒和協(xié)作勁兒在時時隔多

年后重新登上領獎臺。

問：訓練日記哪些場景令你感動？女排姑娘咬

牙堅持的精神動力是什么？（個人、國家和社會）生：想要為

國家承擔帶

來這一份榮

洛

生：實現(xiàn)自

己的奧運冠

總結：對冠軍的渴望，對夢想的追求，不負黨軍夢。

生：...

和人民的囑托。稱為愿景：愿：心愿，景：景象，

愿景就是腦海中向往的前景。

教師：

這一共同愿景對女排隊伍的發(fā)展有什么樣的

生：激勵她

作用？們，讓她們更

有勁。

生：我從材料

中發(fā)現(xiàn)他們

受傷后還會

咬牙堅持。

生：大家在這

個過程中不

怕困難，互相

幫助，團結，

計

早日奪冠。

課

教師：

女排就是在集體愿景的激勵下不斷發(fā)展，在發(fā)

展過程中，女排隊員們用心聲來表達自己的獲得的

成長。我們來聽聽看.

［訓練日記二］

李盈瑩說：“隊里的姐姐們都很照顧、幫助

我，當我受傷時，是教練、隊友的鼓勵和支持使

我堅持下來，我們親如一家

胡明媛說：“能在這個光榮的集體中追求自

己的夢想，讓我就覺得每天打球特別有干勁。:

袁心陰：“郎導的言傳身讓我懂得了拼搏、

程

奮進、堅持、擔當?shù)恼嬷B。我們姐妹們同甘共苦，

為體育強國夢努力

教師：

女排團隊分別給她們帶來了什么？

生：有機會追

求夢想。

生：感受到集

體的關愛。

生：懂得拼

搏、奮進、堅

持、擔當。

總結：

這些都是美好集體帶給大家的體驗，在美好

集體中，共同學習、生活獲得成長。

過渡：

美好的集體除了需要共同的愿景，還需要良

好的氛圍來助力。中國女排在緊張激烈的比賽中

同樣保持著良好的集體氛圍。我們來賽事回顧。

［賽程一］

美好

5'

集

體朗指導改變以往提供核心球員的方式，根據(jù)實

是力和球隊需要進行嚴格的選拔。給每個人參加比

公

正賽、展示機會。鼓勵人人發(fā)表看法。里約之行，郎

、

民

計主平果斷刷去曾拿過冠軍的曾春蕾，啟用年僅19的

龔翔宇，遭到了許多非議。中場叫停時，隊員搶著

的

插話建言，郎平都能聽進去且采納，民主氣氛濃厚。

課

最后龔翔宇果斷出手扣球，幫助中國隊拿到了賽

點，贏得了比賽。

教師：

問：賽前女排球員的選拔體現(xiàn)出一種怎樣的

良好氛圍？

生：民主、公

過渡：正

公正、民主的氛圍有利于班集體的建設。

問：通過這場比賽，啟示我們怎樣建設民主、

公正的良好班級氛圍？

程

生1:人人參

與其中

生2：規(guī)則大

家遵守

總結：生3：平等發(fā)

給美好集體建設提出建議是我們民主權利的展機會

體現(xiàn)，我們既擁有它，更要用好它。我們發(fā)現(xiàn)在集

體中合作并不是件難事。同時它還是我們社會主義

核心價值觀的體現(xiàn)。國家需要公正和民主作保障。

過渡：

美好集體只需要民主和公正嗎？還需要什么

美好

V呢？我們來看接下來發(fā)生的故事：

集

體

是

充不僅如此，隊員們的日常生活伴隨著朗指導的

滿

關到來發(fā)生了巨大變化，更加注重尊重、信任、理解

懷

與和包容。生病時的一句“我們需要你”，受傷時的

友

愛“一個都不能落下?！庇柧殨r的多幫隊友分擔，失

冰

自利賽場上的互相拍掌和擁抱，都會幫助大家重燃志

在必得的信心。

問：女排隊員是如何關愛彼此的？

生：通過一些

具體的行動。

生：相互關

計過渡：

心、幫助、尊

重

課這個友愛和關懷的集體真正溫暖了每一個成

員的心靈。他們緊密地團結在一起，形成了一個由

教練、隊員、醫(yī)生、康復師、體能師、營養(yǎng)師、數(shù)

據(jù)師等組成的復合型團隊。

［賽場故事二］

5'美好

2016年的世界杯中國女排是由教練、隊員、醫(yī)

集體

生、康復師、體能師、營養(yǎng)師、數(shù)據(jù)師等組成的復

是善

合型團隊。能指出和解決場上問題。能及時緩解隊

于合

員的傷病。能即時反饋技術統(tǒng)計，給予后臺支持。

作的

在與塞爾維亞的比賽中，朱婷踩在了對方伸過來的

腳上，捂著腳踝疼得直流眼淚，醫(yī)生快速進行治療，

康復醫(yī)生帶領她做康復訓練。張常寧向教練團提出

程替補上場。在替補球員地加油聲中嬴得比賽勝利。

問：中國女排是一支什么樣的隊伍？這樣的隊

伍有什么樣的優(yōu)勢？

生：是一支復

合型隊伍。

生：分工明

確，優(yōu)勢互

補。

生：主動承擔

總結：責任，反對

“大包大攬”

合作分工，優(yōu)勢互補就能夠完成任務。

教師：

眼下我們就有一個任務需要大家群策群力，七培養(yǎng)學生團

年級籃球賽即將打響，為了班級的榮譽，需要大家隊合作意識

提出具體方案。兩分鐘四人小組。

學生充分討

論，派代表發(fā)

總結：言。

由此可見美好的集體是善于合作的，如此以來

才能形成合力。實現(xiàn)中國夢更需要這種凝心聚力的

計合作，除了加強國內合作，在國際這個大舞臺上，

課也要拉動國家間的合作，全面深化改革開放。正如

習近平總書記在第二屆一帶一路高峰論壇上所說：

“要一起播撒合作的種子才能收獲互利共贏的發(fā)

展果實在國際合作中也存在競爭。

教師：

5'美好

的集其實生活當中競爭無處不在，我們來看下面這

體是些情景中的競爭方式可取嗎？為什么？

充滿

活力

的生：丟掉人

品，失去公平

生：傷害友

程

誼、影響團結

生：不正確，

總結：比賽第二，安

這些競爭方式都是不可取的，同學們鮮明的態(tài)全第一。

度讓我感受到這個班正氣十足，美好的集體需要我

們用正確的態(tài)度對待競爭，讓女排隊員們來給我們

講講吧！

女排隊伍有內部競爭機制，每個位置上都有3

—4個人競爭。這樣做是為了保證團隊的核心競爭

力。管理模式地變化讓朱婷（主攻）、袁心陰（副

攻）、龔翔宇（接應）、張常寧（主攻、接應）、T

霞（二傳）等一些隊員有了危機感。但不管這個位

置是誰的，她們都能互相幫助、互相補位。在訓練

中學習進步和提高。

問：女排這個集體充滿活力的表現(xiàn)是什么？

生：發(fā)揮每

個隊員的優(yōu)

勢，保證和

而不同。

生：核心競爭

機制，隊友之

間相互競爭，

教師：促進雙方進

步、共同提

這是女排隊伍里的競爭，日常生活中我們又高。

計

遇到過哪些競爭？是如何處理競爭的？

生：學習對手

總結：生：運動會競

爭對手

可見競爭也要以尊重和承認為前提的。相互

謨激勵，共同提高和進步。美好集體是充滿活力的。

通過材料培

過渡：同學們，聽完女排集體的故事，老師由養(yǎng)學生分析

衷地想說一句：“厲害了！中國女排！”問題、解決

問題的能

問：你們可以說說女排厲害在哪里？力。

生：他們團結

程友愛、共患

難。

生：他們善于

合作、充滿活

總結：力。

女排這個集體具備美好集體的特征。本環(huán)節(jié)的設

計讓學生有

正如習近平總書記在評價中國女排這支隊所話可說。

說：

“在我們推動中華民族的偉大復興的歷史征程中，

尤其需要弘揚（中國女排身上）這種頑強拼搏的精

計神

5,總結課堂小結：

在心中，懷著對美好集體的憧憬，激勵我們開

拓進?。辉谑种?，努力營造良好氛圍，助力我們健

康成長。同學們青春就要有所作為，與同學一起奮

斗，青春才能靚麗；與社會一起前進，青春才能昂

揚；與祖國一起夢想，青春才能無悔，讓我們沐浴

在黨的陽光下，一起憧憬美好、砥礪前行

L"一滴水，只有放進大海里才會永不干涸。"一個人只有生活在美好的集體里，才

能享受到集體給你帶來的快樂！下列屬于美好集體帶來的快樂有（）

①弓1領我們成長②讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料

③感受集體的關愛和吸引④擁有充實的精神生活

A.①（I）&B.①②④C.&③④D.①②③④

2."民齊者強""高樹靡陰，獨木不林""眾人拾柴火焰高"。閱讀這些中國古代格言，

你從中獲得的感悟是（）

A.生活中只需要合作而不需要競爭

B.善于合作的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

C.犧牲個人利益才能最終實現(xiàn)集體愿景

D.放棄個人利益才能真正建設美好集體

3.良好的班集體是我們成長的樂園。為爭創(chuàng)"五星級”優(yōu)秀班集體，班長向全班提出了如

下倡議，其中可取的是（）

習題設計①樹立主人翁意識，自覺維護集體的榮譽和利益

②主動為集體建設貢獻才智，努力為集體添光彩

③禁止不遵守集體紀律的同學參加集體活動

④在集體中正確對待競爭與合作，處理好與同學的關系

A.②⑤④B.??0C.①②④

4.材料：2018年1月25日，中央宣傳部向全社會發(fā)布航天員群體的先進事跡，授予

他們“時代楷?！睒s譽稱號。他們是中國飛天“夢之隊”。1