2023-2024年高二年級(jí)上學(xué)期期中試題：古代詩(shī)歌閱讀（解析版）

專題04古代詩(shī)歌閱讀一、（23-24高二上·廣東潮州·期中）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。訪田公不遇石介主人何處去，門外草萋萋。獨(dú)犬睡不吠，幽禽閑自啼。老猿偷果實(shí)，稚子弄鋤犁。日暮園林悄，春風(fēng)吹藥畦。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌首聯(lián)既照應(yīng)題目，點(diǎn)明“不遇”的原因，又含蓄曲折，暗示田公是一位品格高潔的隱士。B．二、三聯(lián)描寫濃睡不吠的犬，閑適自啼的幽禽，頑皮戲耍的猿猴，擺弄鋤犁的稚子，細(xì)節(jié)傳神。C．尾聯(lián)寫日落黃昏園林寂靜，和煦的春風(fēng)微微吹拂藥菜地，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，營(yíng)造了靜謐的意境。D．全詩(shī)質(zhì)樸自然，充滿濃厚的農(nóng)村生活氣息，可以看詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活十分熱愛(ài)。2．有人說(shuō)，唐代田園詩(shī)意境空靈，宋代田園詩(shī)則趨向平易。簡(jiǎn)析這首詩(shī)“平易”體現(xiàn)在哪些方面?！敬鸢浮?．A2．①內(nèi)容方面，從日常起居及尋常風(fēng)景中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切。②表現(xiàn)技巧方面，運(yùn)用白描手法，平實(shí)生動(dòng)。③情感方面，通過(guò)刻畫生活氣息濃郁的鄉(xiāng)村景象，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)和向往。【導(dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)描寫了詩(shī)人拜訪田公未遇的情景，通過(guò)對(duì)田園景物的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了農(nóng)村生活的寧?kù)o與自然。1．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的賞析能力。A.“暗示田公是一位品格高潔的隱士”錯(cuò)誤，“主人何處去，門外草萋萋”描寫詩(shī)人拜訪田公，但是主人并不在家，只能看到他隱居之處芳草萋萋，描寫的是主人居住的環(huán)境，不能看出“田公是一位品格高潔的隱士”。故選A。2．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言、表達(dá)技巧和情感的能力。題干要求“簡(jiǎn)析這首詩(shī)‘平易’體現(xiàn)在哪些方面”，首先理解何為“平易”，（文字）淺顯易懂，文章簡(jiǎn)潔。據(jù)此可知，本題可以從內(nèi)容、語(yǔ)言、情感等角度進(jìn)行分析。內(nèi)容上，詩(shī)歌記敘詩(shī)人拜訪田公而未遇的情景，通過(guò)描寫田公居所周圍的自然景象和生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o與和諧。這些內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，易于讀者理解和感受，內(nèi)容淺顯易懂，平易近人。手法上，“門外草萋萋”“獨(dú)犬睡不吠，幽禽閑自啼”“老猿偷果實(shí)，稚子弄鋤犁”等句子運(yùn)用白描手法，簡(jiǎn)練而直接地描繪了鄉(xiāng)村景象，沒(méi)有華麗的辭藻和復(fù)雜的修辭，簡(jiǎn)練樸素不加渲染，語(yǔ)言平實(shí)易懂。情感上，詩(shī)歌沒(méi)有大起大落的情感波動(dòng)，只是通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的描寫來(lái)抒發(fā)情感，詩(shī)人通過(guò)芳草萋萋、獨(dú)犬睡覺(jué)、幽禽自啼、老猿偷果、稚子弄鋤犁、春風(fēng)吹藥畦等鄉(xiāng)村畫面的描寫，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)和向往，情感自然流露，平易近人。二、（23-24高二上·河南·期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。江城子①蘇軾前瞻馬耳九仙山②，碧連天，晚云間。城上高臺(tái)、真?zhèn)€是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月嬋娟。小溪鷗鷺靜聯(lián)拳，去翩翩，點(diǎn)輕煙。人事凄涼、回首便他年。莫忘使君③歌笑處，垂柳下，矮槐前。【注】①宋神宗熙寧九年十月，蘇軾在密州獲悉自己又將調(diào)任他處，遂登上超然臺(tái)寫下此詞。②馬耳、九仙：均為山名，都在密州諸城縣西南。③使君：文中指的是作者自己。3．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋寫山與天相連，景象闊大，再寫詞人登臺(tái)所感，表現(xiàn)出超然心態(tài)。B．下闋描寫鷗鷺運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合手法，先寫蜷縮在一起的靜態(tài)，再寫離飛時(shí)的動(dòng)態(tài)。C．尾句以景結(jié)情，希望大家不要忘記詞人曾在“垂柳下，矮槐前”留下歡聲笑語(yǔ)。D．整首詞描寫了詞人月夜所見(jiàn)的實(shí)景，極富畫面感，并借此抒發(fā)了個(gè)人情懷。4．本詞和《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中都寫到“凄涼”，表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】3．D4．①本詞中“凄涼”主要表達(dá)的是不愿離開(kāi)密州，以及面對(duì)宦海沉浮、物是人非、時(shí)光易逝的感嘆。②《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中“凄涼”主要表達(dá)的是滿腹心酸無(wú)處訴說(shuō)的感傷以及因?qū)ν銎薜臒o(wú)比思念而肝腸寸斷的感情。【分析】3．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“整首詞描寫了詞人月夜所見(jiàn)的實(shí)景”錯(cuò)誤，詞中不僅有月夜所見(jiàn)實(shí)景描寫，還虛寫了詞人對(duì)即將離開(kāi)密州的感慨和對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的留戀以及對(duì)人事變遷的惆悵之情。故選D。4．本題考查學(xué)生比較鑒賞詩(shī)人情感的能力。本詞中“人事凄涼、回首便他年”寫人間世事凄涼滄桑，一回頭就成為過(guò)去。直接表達(dá)面對(duì)宦海沉浮、物是人非的凄涼之嘆，飽含了詞人對(duì)前半生的凄涼感慨，又有時(shí)光飛逝之感。而“莫忘使君歌笑處，垂柳下，矮槐前”意思是說(shuō)希望大家不要忘記在一起留下的歡聲笑語(yǔ)，末尾三句是虛擬之景，以景結(jié)情，詩(shī)人想要留住這一番美景，再結(jié)合注釋①可知表現(xiàn)出了對(duì)密州的山水的留戀之情，以及對(duì)朋友的不舍之情。在虛擬之景中添入對(duì)故人的囑托，希望故友不忘舊人。《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼”寫詞人對(duì)亡妻的深沉的思念，直接表達(dá)滿腹心酸無(wú)處訴說(shuō)的悲涼以及因?qū)ν銎薜臒o(wú)比思念而肝腸寸斷的感情。

“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”大意是：料想那明月照耀著的長(zhǎng)著小松樹的墳山，是你年復(fù)一年地思念我而痛欲斷腸的地方。在最后料想今后傷心處，便是明月照耀下的長(zhǎng)滿矮松樹的山崗。以景結(jié)情，韻味悠長(zhǎng)，給讀者留下豐富的想象空間。可見(jiàn)本詞中的“凄涼”是因即將離開(kāi)密州而產(chǎn)生的對(duì)人事變遷的感慨，帶有對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的留戀和不舍；而《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中的“凄涼”則是因夢(mèng)中與亡妻相見(jiàn)而產(chǎn)生的深切哀痛和思念之情。三、（23-24高二上·江蘇鎮(zhèn)江·期中）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。材料一：江上吟李白木蘭之枻沙棠舟，玉簫金管坐兩頭。美酒樽中置千斛，載妓隨波任去留。仙人有待乘黃鶴，?？蜔o(wú)心隨白鷗。屈平辭賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘。興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲。功名富貴若長(zhǎng)在，漢水亦應(yīng)西北流。材料二：李白的少年時(shí)代，受到道教的深刻影響。大約在18歲時(shí)，他隱居大匡山讀書，從趙蕤學(xué)縱橫術(shù)。20歲游成都，蜀中俠士風(fēng)概對(duì)李白也有影響。27歲與故宰相許圉師的孫女結(jié)婚，從此以安陸為中心，開(kāi)始他的干謁與漫游的生活。干謁失敗之后，他西入長(zhǎng)安求仕，結(jié)果是大失所望。天寶元年，李白奉召入京，供奉翰林。這是他一生中最為得意的時(shí)期。但不久就為朝中權(quán)貴所讒毀，天寶三載以“蜴金放還”的名義被迫離開(kāi)長(zhǎng)安。安史亂起，永王李璘奉玄宗普安郡制置詔，出兵東南。李白以為報(bào)國(guó)的時(shí)機(jī)已到，入永王幕，慷慨從軍。而此時(shí)肅宗李亨以叛亂罪討伐李璘。李白也因反叛罪蒙冤入獄，長(zhǎng)流夜郎。乾元二年（759），他在流放途中遇赦放回，流寓南方。上元三年（762）病逝，年62歲。（摘編自袁行霈主編《中國(guó)文學(xué)史》，有刪改）5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)從江上遨游寫起，以木蘭槳、沙槳舟、玉簫、金管、美酒等精美之物，描繪了一幅江上行樂(lè)圖。B．“仙人”兩句用典，一述仙人子安駕鶴而去，一講海邊玩童有心捉鷗而不得，黃鶴、白鷗有象征義。C．“屈平”兩句運(yùn)用對(duì)比，屈原因辭賦而名垂青史，楚王雖曾雄踞一方，但終將被歷史的塵埃所湮沒(méi)。D．“興酣”兩句看似在盛贊屈原，實(shí)則是借屈原褒揚(yáng)自己，即杜甫所謂“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。6．郭沫若認(rèn)為該詩(shī)是李白晚年長(zhǎng)流夜郎、遇赦返回江夏時(shí)所作。請(qǐng)結(jié)合兩則材料，分析郭沫若論斷的合理性?！敬鸢浮?．B6．①?gòu)脑?shī)的內(nèi)容來(lái)看，《江上吟》中表達(dá)的情感和李白的生平經(jīng)歷高度契合。②李白在晚年經(jīng)歷了人生的大起大落，對(duì)人生有了更深的感悟。③詩(shī)中的“海客無(wú)心隨白鷗”—句，也可以理解為李白在遭遇人生挫折后，選擇了超脫塵世、放浪形骸的生活態(tài)度?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“一講海邊玩童有心捉鷗而不得”表述錯(cuò)誤，詩(shī)中的“海客無(wú)心隨白鷗”—句，并非講述海邊玩童有心捉鷗而不得，而是用“?？汀毕笳髂切┏搲m世、放浪形骸、毫無(wú)機(jī)心的隱者。詩(shī)人在江上泛舟，面對(duì)滔滔江水。不禁興起人生如夢(mèng)、得失無(wú)常的感嘆。而有意效法“?？汀比ルS那毫無(wú)機(jī)心的白鷗遨游江海、縱情山水，徹底擺脫世俗的羈絆，追求精神的自由和人格的獨(dú)立。這里的“白鷗”是一個(gè)高潔的意象，它象征了詩(shī)人高潔的情操和不與世俗同流合污的品性。故選B。6．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、辨別的能力。從詩(shī)的內(nèi)容來(lái)看，《江上吟》中表達(dá)的情感和李白的生平經(jīng)歷高度契合。詩(shī)中的“功名富貴若長(zhǎng)在，漢水亦應(yīng)西北流”一句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)功名富貴的輕蔑，對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨，這與李白在長(zhǎng)安被權(quán)貴排擠、流放夜郎的遭遇相吻合。詩(shī)人用江水不會(huì)西流反襯功名富貴不會(huì)長(zhǎng)在，更是凸顯了他內(nèi)心的憤懣與無(wú)奈。李白在晚年經(jīng)歷了人生的大起大落，對(duì)人生有了更深的感悟。《江上吟》中詩(shī)人借江上的遨游，在對(duì)自然景物的描寫中，寄寓著深沉的人生感喟。這種深沉的感慨，正是李白在經(jīng)歷人生風(fēng)雨后所獨(dú)有的。詩(shī)中的“海客無(wú)心隨白鷗”—句，也可以理解為李白在遭遇人生挫折后，選擇了超脫塵世、放浪形骸的生活態(tài)度。這與他晚年流放歸來(lái)，心境發(fā)生變化，不再追求功名利祿，而是向往自由、超脫的生活狀態(tài)相符合。因此，郭沫若的推斷具有一定合理性。這一論斷不僅符合詩(shī)的情感表達(dá)和李白的人生經(jīng)歷，也為我們理解這首詩(shī)提供了更深入的背景信息。四、（23-24高二上·江蘇常州·期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鶴沖天·溧水長(zhǎng)壽鄉(xiāng)作周邦彥梅雨霽，暑風(fēng)和。高柳亂蟬多。小園臺(tái)榭遠(yuǎn)池波。魚戲動(dòng)新荷。薄紗廚，輕羽扇。枕冷簟涼深院。此時(shí)情緒此時(shí)天。無(wú)事小神仙。7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．由“梅雨霽”“高柳亂蟬多”可知，詞作寫的是夏季的獨(dú)有風(fēng)光。B．“小園臺(tái)榭遠(yuǎn)池波”中的“遠(yuǎn)”字，將水面的漣漪寫得更加幽深平靜。C．“枕冷簟涼”，表面是寫外在環(huán)境的清冷，實(shí)際是寫詞人內(nèi)心的寂寞愁苦。D．本詞上片重在寫景，突出環(huán)境的清雅，下片最后兩句描摹詞人的內(nèi)心感受。8．這首詞刻畫了一個(gè)怎樣的詞人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C8．①悠然閑適?！氨〖啅N，輕羽扇”“枕冷簟涼深院”，寫詞人隔著紗帳，躺在清涼的竹席上輕搖羽扇，一副悠然閑適的神態(tài)。②曠達(dá)灑脫。最后兩句“此時(shí)情緒此時(shí)天。無(wú)事小神仙”將詞人心底的愜意表現(xiàn)出來(lái)，詞人無(wú)比曠達(dá)灑脫?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“實(shí)際是寫詞人內(nèi)心的寂寞愁苦”錯(cuò)?！罢砝漪觥笔菍懺~人躺在竹席上感覺(jué)到?jīng)鏊鏁常~人內(nèi)心并不寂寞愁苦。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。①悠然閑適?！氨〖啅N，輕羽扇”“枕冷簟涼深院”，寫詞人隔著紗帳，躺在清涼的竹席上輕搖羽扇，看著窗外的風(fēng)吹動(dòng)葉子，聞著空氣帶來(lái)的清新味道，什么也不想，什么也不用操心，很是悠閑，一副悠然閑適的神態(tài)。此處以生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫刻畫出詞人的悠然閑適。②曠達(dá)灑脫。最后兩句“此時(shí)情緒此時(shí)天。無(wú)事小神仙”，寫詞人的心情像雨后的天空一樣晴朗明媚，真如神仙一般，將詞人內(nèi)心的情感的愜意徹底抒發(fā)出來(lái)，詞人無(wú)比曠達(dá)灑脫的形象呼之欲出。五、（23-24高二上·江蘇南京·期中）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。金鄉(xiāng)張氏園亭石延年亭館連城敵謝家，四時(shí)園色斗明霞。窗迎西渭封侯竹①，地接?xùn)|陵隱士瓜②。樂(lè)意相關(guān)禽對(duì)語(yǔ)，生香不斷樹交花。縱游會(huì)約無(wú)留事③，醉待參橫月落斜?！咀ⅰ竣佟妒酚洝へ浿沉袀鳌罚骸瓣愊那М€漆，齊魯千畝桑麻，渭川千畝竹……此其人皆與千戶侯等?！雹凇度o黃圖》：“廣陵人邵平為秦東陵侯，秦破，為布衣，種瓜青門外，瓜美，故時(shí)人謂之‘東陵瓜’。”③留事，積壓的公務(wù)。9．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句從張氏園的建筑寫起，園中亭館錯(cuò)落，規(guī)模宏大，幾乎可以跟東晉謝公的園墅相匹敵了。B．園內(nèi)四季花開(kāi)，燦若明霞，“斗”字為花木平添無(wú)限精神，也暗示了張氏園林之美堪比造化。C．樹上禽鳥歡暢啼鳴，枝頭繁花陣陣飄香，調(diào)動(dòng)多種感官，渲染出生機(jī)生趣，流露了物我欣然之情。D．因無(wú)公務(wù)纏身，詩(shī)人在園中盡興游玩，并跟主人約定，待至參橫月落時(shí)，再到園中共謀一醉。10．通篇未著一字寫主人，卻隱隱然有主人在，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。【答案】9．D10．首聯(lián)寫張園概貌，以亭館之盛、園色之佳，點(diǎn)出張氏的富庶；頷聯(lián)用渭川竹和東陵侯的典故，顯出張氏雖富比王侯而跡同隱士，情趣高雅；尾聯(lián)寫縱游之樂(lè)，一醉方休，暗寫張氏待客熱情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“并跟主人約定，待至參橫月落時(shí)，再到園中共謀一醉”錯(cuò)誤，詩(shī)歌尾聯(lián)寫園中景色迷人，主人又是如此好客，而我呢，又無(wú)政務(wù)纏身，正好在園中盡興玩賞，與主人一醉方休，直至參橫月落，再領(lǐng)略園中的夜景。選項(xiàng)錯(cuò)解文意。故選D。10．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌，評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。首聯(lián)“亭館連城敵謝家”，開(kāi)首便氣勢(shì)恢宏，將張氏園亭的繁華述說(shuō)殆盡。亭臺(tái)樓閣像城墻一樣綿延起伏，勾勒出一條觸目的天際線，謝家指的是東晉的謝氏大家族。曾經(jīng)富甲一方，經(jīng)營(yíng)東南，世代為冠帶豪門。張氏園亭既然如此繁華恢弘，其四季的風(fēng)景也足以和天上的彩霞之美一比高下。故首聯(lián)寫張園概貌，以亭館之盛、園色之佳，點(diǎn)出張氏的富庶；頷聯(lián)的“窗迎西渭封侯竹，地接?xùn)|陵隱士瓜”，接連用了兩個(gè)《史記》里的典故，“西渭封侯竹”“東陵隱士瓜”，是說(shuō)明張氏園亭的主人不僅富裕非常，而且有高雅的隱士之風(fēng)；尾聯(lián)“縱游會(huì)約無(wú)留事，醉待參橫月落斜”，寫園中景色迷人，主人又是如此好客，而我呢，又無(wú)政務(wù)纏身，正好在園中盡興玩賞，與主人一醉方休，直至參橫月落，再領(lǐng)略園中的夜景。此聯(lián)一句直抒喜悅無(wú)比的心情，二句進(jìn)一步拓展延伸白天所見(jiàn)美景，虛構(gòu)最后夜園景色更讓人陶醉，“醉”暗說(shuō)園主人待客熱情寫縱游之樂(lè)，一醉方休，暗寫張氏待客熱情。六、（23-24高二上·河南洛陽(yáng)·期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。江城子①蘇軾前瞻馬耳、九仙山②，碧連天，晚云間。城上高臺(tái)，真?zhèn)€是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月嬋娟。小溪鷗鷺靜聯(lián)拳，去翩翩，點(diǎn)輕煙。人事凄涼，回首便他年。莫忘使君③歌笑處，垂柳下，矮槐前。【注】①宋神宗熙寧九年（1076）十月，蘇軾在密州獲悉自己又將調(diào)任他處，遂登上超然臺(tái)寫下此詞。②馬耳、九仙：均為山名，都在密州諸城縣西南。③使君：文中指的是作者。11．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋先寫碧山與天相連，矗立在晚云間，詞人站在高臺(tái)上有一種超然之感。B．上闋實(shí)寫詞人夜間所見(jiàn)的美景，云彩很快地散去，今夜有美好的月光相伴。C．下闋寫景動(dòng)靜結(jié)合，先寫鷗鷺靜靜地蜷聚在一起，再寫離去時(shí)的動(dòng)態(tài)身姿。D．本詞和《江城子·十年生死兩茫?！范紝懙健捌鄾觥保磉_(dá)的情感不同。12．這首詞結(jié)尾三小句寫法絕妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。【答案】11．B12．①構(gòu)思巧妙：要表達(dá)自己對(duì)友人的眷戀之情，卻從友人莫忘自己落筆；最希望友人記住的是人，卻只寫希望人們莫忘記曾留下歡樂(lè)的地點(diǎn)和景物。②以想象的場(chǎng)景來(lái)抒真情：通過(guò)回憶過(guò)往的垂柳下、矮槐前的場(chǎng)景來(lái)表達(dá)對(duì)密州美景的喜愛(ài)和不忍離別密州的情懷。【解析】11．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“實(shí)寫”錯(cuò)，上闋最后“莫使”三句是虛擬之景，借寫超然臺(tái)晝夜美景和登臨之際的超然之感，以表達(dá)對(duì)密州的留戀之情。故選B。12．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！澳咕栊μ?，垂柳下，矮槐前”，意思是不要忘了使君唱歌取樂(lè)的地方，就在垂柳下矮槐前。最后勸大家不要忘記留下詞人歡聲笑語(yǔ)的垂柳下、矮槐前。要表達(dá)自己對(duì)友人的眷戀之情，卻從友人莫忘自己落筆；最希望友人記住的是人，卻只寫希望人們莫忘記曾留下歡樂(lè)的地點(diǎn)和景物，構(gòu)思巧妙。末尾三句是虛擬之景，以景結(jié)情，詩(shī)人想要留住這一番美景，通過(guò)回憶過(guò)往的想象的場(chǎng)景來(lái)抒情，表現(xiàn)出了對(duì)密州的山水的留戀之情。七、（23-24高二上·山西太原·期中）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。利州南渡溫庭筠澹然空水對(duì)斜暉，曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。數(shù)叢沙草群鷗散，萬(wàn)頃江田一鷺飛。誰(shuí)解乘舟尋范蠡[注]，五湖煙水獨(dú)忘機(jī)。【注】范蠡：春秋時(shí)楚國(guó)人。跟隨越王勾踐二十余年，助勾踐滅吳國(guó)后，辭官乘舟而去，泛于五湖，莫知所終。13．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)交待了行程的時(shí)間和地點(diǎn)，波光、夕陽(yáng)、江島、青山，色彩清麗。B．頸聯(lián)巧用數(shù)量詞，對(duì)仗工整，一“散”一“飛”，渲染了江邊的熱鬧歡騰。C．“數(shù)叢沙草群鷗散”與李清照的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”畫面相似。D．詩(shī)歌景物描寫充分，尾聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)而遐思，全詩(shī)氣韻清澈，脈絡(luò)明晰。14．這首詩(shī)的尾聯(lián)是如何表達(dá)情志的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?3．B14．尾聯(lián)借典抒情，詩(shī)人想效仿范蠡急流勇退，放浪江湖。表達(dá)了自己淡泊歸隱、忘卻世俗的情志。【解析】13．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“熱鬧歡騰”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫渡江，船過(guò)沙灘，驚散了草叢中成群的鷗鳥；回望岸上，江田萬(wàn)頃，一只白鷺在自由自在地飛翔。群鷗棲息沙草之間，可見(jiàn)天時(shí)向晚，飛鳥歸巢，所以萬(wàn)頃江田之上只有一鷺飛翔。這幅色彩鮮明的畫面強(qiáng)烈地渲染了江邊的清曠和寂靜。故選B。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。尾聯(lián)意思是“誰(shuí)能像范蠡一樣乘著小木船，在遼闊的江湖上面自由飄蕩”。寫范蠡因與越王勾踐難共安樂(lè)，因此急流勇退，放浪江湖。作者借這一典故揭露了君主與臣子可共難而不可同樂(lè)的社會(huì)現(xiàn)象，含蓄寫出自己欲學(xué)范蠡急流勇退、放浪江湖的愿望，表達(dá)出淡泊仕途、厭倦名利的心境。八、（23-24高二上·江蘇宿遷·期中）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。寄桐廬[注]李華甫連文鳳客里光陰嘆白駒，青山何處故人疏?；ㄩ_(kāi)花落難逢笑，潮去潮來(lái)莫寄書。北海酒深時(shí)自醉，西湖水淺晚堪漁。新詩(shī)忽見(jiàn)因相憶，何日攜琴話起居。[注]桐廬：時(shí)屬杭州管轄。15．下列對(duì)于這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)化用“白駒過(guò)隙”的典故，感嘆時(shí)光流逝之速，表達(dá)與故人相交漸少的惆悵。B．“花開(kāi)花落，潮去潮來(lái)”，頷聯(lián)形象地寫出了年光流轉(zhuǎn)，無(wú)人寄來(lái)書信的落寞。C．尾聯(lián)交代了寫作新詩(shī)的原因，并表達(dá)了想要與友人彈琴相娛，閑話家常的期盼。D．本詩(shī)整體文風(fēng)雅潔，詩(shī)歌語(yǔ)言明白如話，自在地抒發(fā)性靈，感情表達(dá)非常真摯。16．五、六兩句是如何表達(dá)思想情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15．B16．①通過(guò)北海、西湖等地景色和情境，勾勒出一幅幅生活的畫面，喚起了對(duì)朋友的思念；前為實(shí)，后為虛，虛實(shí)結(jié)合表達(dá)思念之情。②運(yùn)用對(duì)比的手法，寫到北海的酒深，西湖的水淺，表達(dá)出對(duì)朋友的思念之情。【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。B.“無(wú)人寄來(lái)書信的落寞”錯(cuò)誤。詩(shī)人通過(guò)潮水的漲落比喻時(shí)間的流逝和世事的變遷，表達(dá)了在歲月更迭中，?即使想要通過(guò)書信與友人保持聯(lián)系也變得不再可能，?流露出難以維持聯(lián)系和溝通的無(wú)奈。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧，品味思想情感的能力。五、六兩句寫到北海的酒深沉?xí)r會(huì)讓人自我陶醉，西湖的水在晚上適合垂釣。這兩句寫到自己在北海，而朋友遠(yuǎn)在桐廬，通過(guò)自己在北海因無(wú)人陪伴而獨(dú)自買醉，而杭州雖然適合晚釣，但朋友也只能獨(dú)自一人垂釣，勾勒出一幅幅生活的畫面，喚起了對(duì)朋友的思念，前者為實(shí)，后者為虛，虛實(shí)結(jié)合，流露情感。北海的酒深沉地能讓自己沉醉，而杭州的水清淺到能讓人在晚上垂釣，運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)出對(duì)朋友的思念之情。九、（23-24高二上·江蘇蘇州·期中）閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成下面小題。漫興二首[注]汪藻其一晨起翛然曳杖行，一簾疏雨作秋清。老來(lái)歲月能多少，看得栽花結(jié)子成。其二燕子年年入戶飛，向人無(wú)是亦無(wú)非。來(lái)春強(qiáng)健還相見(jiàn)，送汝將雛又一歸。[注]其一引出了其二的沉思，兩首詩(shī)歌是一個(gè)有機(jī)的整體。17．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一首詩(shī)歌中，詩(shī)人拖著拐杖散步，突遇小雨，詩(shī)人回到室內(nèi)，隔著疏簾，望著細(xì)雨，頓感寒意，覺(jué)得似乎一下子進(jìn)入了秋天。B．第一首詩(shī)歌中，三、四句應(yīng)當(dāng)并作一氣讀，意謂年歲日增，能有幾度看得栽花結(jié)子。詩(shī)人不免惆悵萬(wàn)分，心情頗不寧?kù)o。C．第二首詩(shī)歌的一二句中，燕子年來(lái)年去，不懂得人生有盛衰生死，也不管是否戶換主人，燕子總是無(wú)是無(wú)非。D．第二首詩(shī)歌的三四句，詩(shī)人安慰自己，只要能夠活到明年來(lái)春，一定能與燕子再見(jiàn)，再一次送燕子和它的孩子飛回北方。18．這兩首絕句包含的哲理，可以用張若虛《春江花月夜》中哪一句詩(shī)句概括？這兩首絕句的宇宙觀與蘇軾《赤壁賦》的宇宙觀是一致的，但表達(dá)方式上有差異，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，分別加以分析。【答案】17．B18．人生代代無(wú)窮已。①蘇軾運(yùn)用了議論的手法，寄哲理于問(wèn)答；②汪藻運(yùn)用了敘述的手法，寄哲理于形象。因花落自有子存，燕子歲歲孵出幼雛，從而蘊(yùn)含了生命生生不息，永恒不變的哲理。【解析】17．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“心情頗不寧?kù)o”錯(cuò)誤。雖不無(wú)惆悵，但心情平靜。他栽下了很多花，這些花還沒(méi)有開(kāi)花；他種下了很多樹，那些樹也沒(méi)有結(jié)果，如此離去，他會(huì)覺(jué)得生命有遺憾的，他能不惆悵。不過(guò)即便在他悵惘的時(shí)候，我們?nèi)阅芨械剿男膽B(tài)是平靜的，有著看透世事的通透和平和。故選B。18．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理和表達(dá)方式的能力。從詩(shī)中可以看出，本詩(shī)作于作者晚年，而且兩首詩(shī)都含有知道自己來(lái)日無(wú)多的意思，表面看來(lái)作者是在哀嘆自己的年老。然而，“看得栽花結(jié)子成”“送汝將雛又一歸”這兩句告訴我們，花落后會(huì)結(jié)果，一年過(guò)后燕子的幼雛又將出生。其實(shí)這里面包含著人生哲理，即死亡孕育著