第6單元 第十八章 動(dòng)物的行為 綜合檢測(cè)

第6單元?jiǎng)游锏倪\(yùn)動(dòng)和行為第十八章動(dòng)物的行為綜合檢測(cè)滿分100分，限時(shí)45分鐘一、選擇題(每小題3分，共45分)1.(2022福建莆田礪志學(xué)校月考)動(dòng)物的行為不包括()A.動(dòng)物的動(dòng)作 B.動(dòng)物的活動(dòng) C.動(dòng)物體色的改變 D.動(dòng)物體的內(nèi)部生理活動(dòng)2.(2022陜西隴縣期中)下列幾種動(dòng)物的行為中，屬于生殖行為的是()A.在繁殖季節(jié)孔雀開(kāi)屏 B.金雞報(bào)曉 C.鷹擊長(zhǎng)空 D.雷鳥(niǎo)換羽3.(2020江西南昌期中)下列現(xiàn)象中，不屬于動(dòng)物行為的是()A.天鵝的遷徙 B.魚的洄游 C.蛙的冬眠 D.家兔的心跳4.(2021甘肅肅州第六片區(qū)期末)同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)壁虎自動(dòng)斷尾以逃避敵害的情況嗎?壁虎的這種行為屬于()A.防御行為 B.攻擊行為 C.生殖行為 D.覓食行為5.(2022河南柘城期中)下列動(dòng)物行為中，屬于節(jié)律行為的是()A.鳥(niǎo)類的遷徙 B.烏賊噴出“墨汁” C.壁虎斷尾 D.螃蟹反擊天敵的進(jìn)攻6.蜜蜂告訴伙伴蜜源的距離和方向的“語(yǔ)言”是()A.觸覺(jué) B.聲音 C.舞蹈 D.激素7.(2021吉林長(zhǎng)春中考)2020年3月至今，長(zhǎng)期棲息在云南西雙版納名為“斷鼻家族”的亞洲象群持續(xù)遷移。在遷移中，象群聽(tīng)從“首領(lǐng)”的指揮統(tǒng)一行動(dòng)，這種行為屬于()A.繁殖行為 B.攻擊行為 C.取食行為 D.社會(huì)行為8.(2021廣西柳州期末)動(dòng)物群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息。下列現(xiàn)象中不屬于群體信息交流的是()A.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源跳“圓形舞” B.黃鼠狼遇到天敵時(shí)放臭屁C.螞蟻通過(guò)氣味向同伴傳遞信息 D.蝶蛾類雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲9.(2022獨(dú)家原創(chuàng))北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式于2022年2月4日晚8時(shí)開(kāi)始。在開(kāi)始之前，有30余分鐘的暖場(chǎng)環(huán)節(jié)。來(lái)自北京和河北兩地的不同年齡段的普通人在舞臺(tái)上充分展示自我，整齊劃一的舞蹈動(dòng)作贏得了無(wú)數(shù)觀眾的掌聲。從行為獲得途徑來(lái)分析，人跳舞屬于什么行為()A.社會(huì)行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.先天性行為 D.不能確定10.(2021甘肅定西期末)某生物興趣小組為探究螞蟻找到食物后是如何回蟻巢的，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：我們選擇兩只正要回蟻巢的螞蟻，用剪刀剪掉其中一只螞蟻的兩側(cè)觸角，另一只螞蟻不做任何處理，然后把它們放回原地，觀察它們的運(yùn)動(dòng)情況。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：螞蟻是靠觸角找到回蟻巢的路的B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把剪掉觸角的螞蟻放在離蟻巢較近的地方C.若發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻都回蟻巢了，則這個(gè)結(jié)果不支持本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)D.本實(shí)驗(yàn)存在的缺陷是螞蟻數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)存在偶然性11.(2022云南昭陽(yáng)期中)“少年騎馬入咸陽(yáng)，鶻似身輕蝶似狂?！毕铝杏嘘P(guān)運(yùn)動(dòng)和行為的分析，錯(cuò)誤的是()A.少年騎馬屬于學(xué)習(xí)行為 B.蝴蝶的幼蟲是軟體動(dòng)物C.馬比蝴蝶的學(xué)習(xí)能力強(qiáng) D.人與馬的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成是一樣的12.(2021遼寧營(yíng)口中考)下列關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法，正確的是()A.先天性行為能使動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境，有利于生存和繁殖B.學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變C.先天性行為和學(xué)習(xí)行為是兩種截然不同、互不相關(guān)的行為類型D.學(xué)習(xí)行為可以不受遺傳因素的限制，使動(dòng)物適應(yīng)更為復(fù)雜的環(huán)境13.(2022貴州黔西南同源中學(xué)期中)伊犁鼠兔是生活在我國(guó)天山山區(qū)的特有和瀕危物種，胎生、哺乳，體表被灰色的皮毛，以短距離跳躍的方式運(yùn)動(dòng)，以金蓮花、雪蓮等高山植物為食。下列關(guān)于伊犁鼠兔的說(shuō)法，不正確的是()A.伊犁鼠兔屬于哺乳動(dòng)物 B.幼仔吮吸乳汁屬于學(xué)習(xí)行為C.伊犁鼠兔跳躍需要神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié) D.保護(hù)當(dāng)?shù)刂脖焕谝晾缡笸蒙?4.(2022江蘇濱淮初中第二次月考)如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的異同，陰影部分可以表示()A.生來(lái)就有 B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 C.有利于生存與繁衍 D.能伴隨動(dòng)物一生15.(2021廣西賀州八步期中)如圖是同一實(shí)驗(yàn)條件下不同的動(dòng)物所需要的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)的曲線圖，由此可知下列行為的生理基礎(chǔ)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是()①蚯蚓走迷宮②猩猩設(shè)法取高處的香蕉③雞繞道取食④小學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)A.①②③④ B.②④③① C.④②③① D.①③②④二、非選擇題(共55分)16.(2022河南孟津期末)(14分)動(dòng)物的行為復(fù)雜多樣，包括覓食行為、貯食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社會(huì)行為等。請(qǐng)回答下列關(guān)于蜂群的行為的問(wèn)題：(1)蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂，它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的行為。

(2)遇到敵害時(shí)，工蜂會(huì)群起護(hù)巢，這是蜜蜂的行為。

(3)蜂王和雄蜂交配，這是蜜蜂的行為。

(4)工蜂在花叢中飛來(lái)飛去，辛勤采集花蜜和花粉，這是蜜蜂的行為。

(5)工蜂把采集到的花蜜和花粉放入蜂巢的貯存室，這是蜜蜂的行為。

(6)蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是蜜蜂的行為。

(7)新、老蜂王相遇，會(huì)咬殺至蜂群只剩下一個(gè)蜂王，這是蜂王的行為。

17.(2022河南鹿邑第三次月考)(14分)閱讀資料，回答問(wèn)題。資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。(1)從維持自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，“資料二”中“其他山雀”的行為比美國(guó)紅雀的行為更能復(fù)雜環(huán)境的變化。

(2)美國(guó)紅雀喂魚是其體內(nèi)的決定的行為。其他山雀偷喝牛奶的行為是在因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為。

(3)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于行為?！捌渌饺浮蓖岛扰Ｄ痰男袨閷儆谛袨?。

(4)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。資料一中，美國(guó)紅雀和金魚的主要運(yùn)動(dòng)方式分別為和。

18.(2021北京西城期末節(jié)選)(15分)閱讀科普短文，回答問(wèn)題。光點(diǎn)閃爍的螢火蟲，像一盞盞小燈，其尾部的發(fā)光器，就是熒光的來(lái)源。不僅成蟲能夠發(fā)光，螢火蟲的卵、幼蟲和蛹也能發(fā)光，但不同發(fā)育階段，發(fā)光的作用也有所不同。幼蟲階段，發(fā)光主要用來(lái)“防身”——遇到膽小的捕食者，突然閃光就能嚇退它們。成蟲發(fā)光則是為了求偶，同一片區(qū)域內(nèi)常常生活著好幾種螢火蟲，它們都有各自的“燈語(yǔ)”——熒光的顏色、亮度、頻率各不相同，以免浪費(fèi)時(shí)間跟別的物種互動(dòng)。大部分螢火蟲成蟲的壽命為5~15天，而它們的體力只能維持每晚“亮燈”兩三個(gè)小時(shí)，為了繁衍大業(yè)要分秒必爭(zhēng)。昆蟲學(xué)家洛伊德發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：一種綠光螢火蟲的雌蟲可以模擬另一種黃光螢火蟲發(fā)出黃光信號(hào)。洛伊德追蹤觀察了1只綠光螢火蟲雌蟲，發(fā)現(xiàn)半個(gè)小時(shí)內(nèi)，這只雌蟲就引起了12只黃光螢火蟲雄蟲的注意，其中1只在和綠光螢火蟲雌蟲交換了幾次信號(hào)后便來(lái)到雌蟲的附近。令人意想不到的是，十幾秒后，這只綠光螢火蟲雌蟲卻抓住黃光螢火蟲雄蟲，開(kāi)始咀嚼它的后背。大多數(shù)螢火蟲的成蟲以花蜜或花粉為食，甚至什么都不吃。但綠光螢火蟲雌蟲卻通過(guò)“打信息戰(zhàn)”來(lái)捕捉、取食其他螢火蟲，這是為什么呢?原來(lái)，多數(shù)螢火蟲的卵、幼蟲和成蟲體內(nèi)都含有一種毒素，鳥(niǎo)類、蜘蛛等天敵很害怕這種毒素，所以發(fā)光其實(shí)也是一種警告：我有毒，別吃我!綠光螢火蟲卻偏偏不會(huì)自己產(chǎn)生這種毒素，因此需要黃光螢火蟲的“幫忙”。(1)螢火蟲的卵能夠發(fā)光，其發(fā)光行為是由決定的，從獲得途徑上看，屬于行為。成蟲通過(guò)發(fā)光來(lái)吸引異性，從行為的目的上看，屬于行為。螢火蟲可根據(jù)不同的“燈語(yǔ)”，如判斷對(duì)方是否屬于同一物種。

(2)洛伊德在研究螢火蟲的發(fā)光行為時(shí)采用的研究方法是。根據(jù)資料分析，綠光螢火蟲的雌蟲通過(guò)發(fā)出黃光信號(hào)，以吸引黃光螢火蟲雄蟲靠近的最終目的是(選填字母代號(hào))。

a.對(duì)不同種異性表示友好 b.吸引不同種異性前來(lái)交配c.獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) d.獲得黃光螢火蟲體內(nèi)的毒素(3)自然界中的生物都有各自的“生存智慧”，請(qǐng)你再舉一例并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)19.(2022福建大田期中改編)(12分)某興趣小組開(kāi)展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個(gè)迷宮，在相同環(huán)境條件下，測(cè)得如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析作答：小白鼠小白鼠找到食物的時(shí)間第一次第二次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分27秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分34秒2分25秒(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是：?(2)從行為獲得途徑上看，小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于行為。這是在的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由而獲得的行為。

(3)三只小白鼠找到食物的時(shí)間(選填“相同”或“不同”)。

(4)該小組的同學(xué)將三只小白鼠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖)。根據(jù)曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即，可見(jiàn)此類行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到強(qiáng)化。

第6單元?jiǎng)游锏倪\(yùn)動(dòng)和行為第十八章動(dòng)物的行為綜合檢測(cè)答案全解全析一、選擇題1.D動(dòng)物的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識(shí)別的變化，都是動(dòng)物行為，如A、B、C三項(xiàng)。2.A在繁殖季節(jié)，孔雀開(kāi)屏是為了吸引異性，屬于生殖行為。3.D家兔的心跳是一種生理反應(yīng)，不屬于動(dòng)物的行為。4.A壁虎遇到敵害，自動(dòng)斷尾，趁機(jī)逃跑，從而保護(hù)自己，屬于防御行為。5.A鳥(niǎo)類的遷徙行為是指隨季節(jié)變化而變更棲息場(chǎng)所的行為，屬于節(jié)律行為。6.C蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后飛回蜂巢，通過(guò)舞蹈告訴同伴蜜源的位置。7.D根據(jù)試題描述可知，象群在“首領(lǐng)”的指揮下統(tǒng)一行動(dòng)，說(shuō)明象群具有社會(huì)行為。8.B黃鼠狼遇到天敵時(shí)放臭屁屬于防御行為，不屬于群體信息交流，B符合題意。9.B人跳舞是人通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。10.B在一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，只能有一個(gè)變量，其余條件均應(yīng)相同且適宜。根據(jù)試題描述可知，該實(shí)驗(yàn)的變量是螞蟻觸角，因而除觸角不同外，其余條件都應(yīng)保持一致，B的敘述是錯(cuò)誤的。11.B蝴蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物，不屬于軟體動(dòng)物。12.A學(xué)習(xí)行為可以形成，也可以消退，B錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的，受遺傳因素的影響，C、D錯(cuò)誤。13.B伊犁鼠兔幼仔吮吸乳汁是其生來(lái)就有的行為，屬于先天性行為。14.C先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)所決定的行為，能伴隨動(dòng)物一生；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在生活過(guò)程中，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸形成的，不能伴隨動(dòng)物一生。先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于生物的生存和繁衍。15.D一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物的分類等級(jí)越高，它們的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善，通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，因而題述行為的生理基礎(chǔ)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是①③②④。二、非選擇題16.(1)社會(huì)(2)防御(3)生殖(4)覓食(5)貯食(6)節(jié)律(7)攻擊解析(1)蜂群中的個(gè)體有明確分工，相依為命，說(shuō)明蜜蜂具有社會(huì)行為。(2)工蜂保護(hù)蜂巢屬于防御行為。(3)蜂王與雄蜂交配，屬于生殖行為。(4)工蜂在花叢中采集花蜜，獲取食物，屬于覓食行為。(5)工蜂將食物貯存起來(lái)，屬于貯食行為。(6)蜜蜂白天外出，夜間回巢，屬于節(jié)律行為。(7)新老蜂王相互爭(zhēng)斗屬于攻擊行為。17.(1)適應(yīng)(2)遺傳物質(zhì)遺傳(3)先天性學(xué)習(xí)(4)飛行游泳解析(1)(2)(3)美國(guó)紅雀喂魚是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天性行為；其他山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)行為大大增強(qiáng)了動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力，對(duì)動(dòng)物生存和繁衍具有重要意義。(4)美國(guó)紅雀的運(yùn)動(dòng)方式主要是飛行；金魚生活在水中，有鰭，運(yùn)動(dòng)方式是游泳。18.(1)遺傳物質(zhì)先天性生殖熒光的顏色、亮度、頻率(2)觀察法d(3)?？街诩木有窔ど?，可以隨寄居蟹移動(dòng)，便于取食，而寄居蟹因?yàn)橛辛擞卸镜暮？谋Ｗo(hù)，而免受其他生物的危害(合理即可)解析(1)螢火蟲的卵能夠發(fā)光，該行為是由遺傳物質(zhì)決定的，從獲得途徑上看，屬于先天性行為。成蟲通過(guò)發(fā)光來(lái)吸引異性，從行為的目的上看是求偶行為，屬于生殖行為。根據(jù)短文中的第一段內(nèi)容“它們都有各自的‘燈語(yǔ)’——熒光的顏色、亮度、頻率各不相同，以免浪費(fèi)時(shí)間跟別的物種互動(dòng)”可知，螢火蟲可根據(jù)不同的“燈語(yǔ)”，判斷對(duì)方是否屬于同一物種。(2)洛伊德在研究螢火蟲的發(fā)光行為時(shí)采用的研究方法是觀察法。根據(jù)資料分析，綠光螢火蟲的雌蟲通過(guò)發(fā)出黃光信號(hào)，以吸引黃光螢火蟲雄蟲靠近的最終目的是獲得黃光螢火蟲體內(nèi)的毒素。(3)自然界中的生物的“生存智慧”豐富多彩，如?？街诩木有窔ど希梢噪S寄居蟹移動(dòng)，便于取食，而寄居蟹因?yàn)橛辛擞卸镜暮？?/p>