全國賽課一等獎人教版初中英語七年級上冊（2024新編）《Starter Unit 1》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中英語七年級上冊StarterUnit11a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)課題名Howdoyougettoknoweachother?教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)能正確認(rèn)讀、規(guī)范書寫26個(gè)英文字母，理解常見字母縮略語和字母排序在日常生活與學(xué)習(xí)中的常見運(yùn)用，學(xué)會切分字母的音。創(chuàng)編一段對話，能使用“Hello”，“Hi”或“Goodmorning”等表達(dá)問候他人或?qū)λ藛柡蜃龀鰬?yīng)答，介紹自己并詢問對方姓名。掌握并運(yùn)用重點(diǎn)句型：（1）Goodmorning!早上好?。?）Goodafternoon!下午好?。?）Goodevening!晚上好?。?）—What'syourname?你叫什么名字？—I'm…/Mynameis…我叫…（5）—Nicetomeetyou!很高興遇見你！—Nicetomeetyoutoo!我也很高興遇見你！二、能力目標(biāo)1.快速準(zhǔn)確的獲取信息，主動、準(zhǔn)確進(jìn)行表達(dá)。2.在不同場合能和新認(rèn)識的朋友、老師打招呼，積極交流，禮貌對話。三、情感目標(biāo)1.初步培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)會與他人積極且禮貌打招呼，并與他人建立積極的關(guān)系，培養(yǎng)個(gè)人交際能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握并運(yùn)用重點(diǎn)句型：（1）Goodmorning!早上好！（2）Goodafternoon!下午好?。?）Goodevening!晚上好?。?）—What'syourname?你叫什么名字？—I'm…./Mynameis….我叫…。（5）—Nicetomeetyou!很高興遇見你！—Nicetomeetyoutoo!我也很高興遇見你！教學(xué)難點(diǎn)26個(gè)字母的發(fā)音和書寫，以及重點(diǎn)句型在不同場景下的使用.教學(xué)方法討論互動；直觀教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；情景教學(xué)和小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、音頻、字母卡教學(xué)過程一、課前熱身：教師播放視頻，并提問世界各國不同的打招呼方式，以此引出話題并與學(xué)生進(jìn)行打招呼互動。二、新知呈現(xiàn)：教師先帶領(lǐng)學(xué)生解讀一下本單元的構(gòu)成、內(nèi)容以及主題“Howdoyougettoknoweachother?”。（一）1a教師引導(dǎo)學(xué)生識圖，圈出對話中所有的人名。教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成人名與人物的匹配。教師帶領(lǐng)學(xué)生區(qū)分男女生姓名。（二）1b教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)英語口語中常用的打招呼用語并跟讀學(xué)習(xí)。教師將全班進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生打招呼，相互介紹。（三）2a1.教師播放26個(gè)字母發(fā)音音頻，學(xué)生跟讀練習(xí)2.教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)26個(gè)字母的大小寫書寫，并強(qiáng)調(diào)筆畫以及書寫易錯(cuò)點(diǎn)。

3.教師檢查學(xué)生書寫情況，并及時(shí)給出反饋。（四）2b教師再次播放音頻，學(xué)生圈出所聽到的字母。教師核對答案，并針對學(xué)生易錯(cuò)發(fā)音進(jìn)行糾正總結(jié)。（五）2c教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀方框內(nèi)句子并能了解其含義。教師播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生將所聽句子的字母代號填寫在橫線上。教師核對答案，并引導(dǎo)學(xué)生將完整句子填寫在橫線上。教師再次播放音頻，學(xué)生跟讀，強(qiáng)化記憶。課堂游戲：分角色朗讀，邀請多名同學(xué)展示，并及時(shí)給予反饋與表揚(yáng)。（六）2d教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成對話創(chuàng)建。學(xué)生兩兩一組進(jìn)行對話練習(xí)，再邀請多組學(xué)生上臺展示，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。三、課堂總結(jié)1.學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、—What'syourname?—I'm…/Mynameis…、—Nicetomeetyou!—Nicetomeetyoutoo!2.26個(gè)英文字母發(fā)音與書寫以及運(yùn)用所學(xué)對話進(jìn)行對話創(chuàng)建。3.在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能和口語交際能力。四、課堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)SectionAHowdowegettoknoweachother?Words:Sentences:hi1.Goodmorning!hello2.Goodafternoon!unit3.Goodevening!greet4.—What'syourname?—I'm…/Mynameis…5.—Nicetomeetyou!—Nicetomeetyoutoo!Letters教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)課堂活動豐富，學(xué)生參與度高，課堂趣味性強(qiáng)，學(xué)生敢于表達(dá)，初步建立了了英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心。缺點(diǎn)句型運(yùn)用相對局限于課本，可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況適當(dāng)給予擴(kuò)充延申，幫助學(xué)生的口語輸出形式更多樣、豐富。人教版初中英語七年級上冊StarterUnit1Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)課題名Howdoyougreetpeople?教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.能按照字母所包含的元音音素歸納26個(gè)英文字母的讀音，按照元音音素將字母的發(fā)音進(jìn)行歸類。2.能夠認(rèn)讀下列縮略詞：PRC,PLA,VR,WHO,UN,CD并理解其意義。3.能夠唱誦字母歌，探索多感官利用學(xué)習(xí)英語的途徑二、能力目標(biāo)1.以鍵盤的形式再次呈現(xiàn)了26個(gè)字母，增加了很強(qiáng)的實(shí)用性，讓學(xué)生了解平時(shí)電腦打字時(shí)候字母的位置及其便捷性。2.聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)生活運(yùn)用能力。三、情感目標(biāo)通過字母的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解字母也具有相應(yīng)的主題意義，比如縮略詞是英語詞匯中很重要的，了解了中國特色的縮略詞，增加愛國主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)掌握下列縮略詞的含義：PRC:ThePeople'sRepublicofChinaPLA:People'sLiberationArmyofChinaVR:VirtualRealityWHO:WorldHealthOrganizationUN:UnitedNations掌握元音音素歸類：掌握重點(diǎn)句型：—Whereis…?—…ishere.教學(xué)難點(diǎn)常見縮略詞含義以及元音音素歸類劃分教學(xué)方法討論互動；直觀教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、音頻、音標(biāo)卡、字母卡、鍵盤教學(xué)過程一、課前熱身：1.教師播放英文字母歌，學(xué)生跟唱熟悉旋律，活躍氣氛。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯與句型。二、新知呈現(xiàn)：教師先帶領(lǐng)學(xué)生解讀一下本單元的構(gòu)成、內(nèi)容以及主題“Howdoyougreetpeople?”。（一）1教師和學(xué)生一起拿出鍵盤，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉26個(gè)字母鍵盤的位置。教師引導(dǎo)學(xué)生完成字母位置的問答，促進(jìn)語言表達(dá)能力的同時(shí)進(jìn)一步熟悉26個(gè)字母。（二）21.教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉26個(gè)字母的發(fā)音音標(biāo)并將含有共同元音音素的字母進(jìn)行分類。2.教師播放音頻，學(xué)生跟讀的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)同組字母間發(fā)音的共同點(diǎn)。3.教師播放ppt，學(xué)生完成音標(biāo)音素相關(guān)的練習(xí)并講解總結(jié)。（三）31.教師拿出縮略詞所對應(yīng)的圖片并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容。2.教師播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生完成圖片匹配。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生猜測縮略詞含義并完成核對。（四）4教師引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己聽過的英語歌曲以及最喜歡的英文歌歌手。教師播放歌曲，指導(dǎo)學(xué)生唱誦世界名曲ABC歌。三、課堂總結(jié)1.掌握了常見縮略詞的含義、元音音素歸類以及重點(diǎn)句型“—Whereis…?—…ishere.”。2.熟悉26個(gè)字母在鍵盤上的位置。3.在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。四、課堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)SectionAHowdowegettoknoweachother?Abbreviations:Sentences:PRC:ThePeople'sRepublicofChina—Whereis…?PLA:People'sLiberationArmyofChina—…ishere.VR:VirtualRealityWHO:WorldHealthOrganizationUN:UnitedNations教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)課堂氛圍活躍，教具豐富，環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生參與積極性高，敢于表達(dá)。缺點(diǎn)縮略詞可以適當(dāng)拓展，從而進(jìn)一步開拓學(xué)生視野，另外就是音標(biāo)學(xué)習(xí)可以加大音標(biāo)卡的使用，多運(yùn)用直觀教學(xué)。人教版初中英語七年級上冊StarterUnit1SectionB1a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)課題名Howdoyoustartaconversation?教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)能正確認(rèn)讀、規(guī)范書寫26個(gè)英文字母，理解常見字母縮略語和字母排序在日常生活與學(xué)習(xí)中的常見運(yùn)用，學(xué)會切分字母的音。2.掌握常用日常交際用語：（1）—MayIhaveyourname?我可以知道你的名字嗎？—Callme…請叫我…。（2）—Nicetomeetyou.很高興遇見你。（3）—Howdoyouspellyourname?如何拼寫你的名字？（4）—Howareyou?你好嗎？—I'mfine,thankyou.我很好，謝謝。二、能力目標(biāo)1.能在小組合作中，借助英文詞典學(xué)習(xí)英語，能參加班級查字典大賽的評比。2.能創(chuàng)編一段對話，在不同場合能和新認(rèn)識的朋友、老師打招呼，積極交流。三、情感目標(biāo)1.基于中西方名字的差異，更加了解中西方文化的差異。2.學(xué)會與他人建立積極的關(guān)系、有效地溝通和解決沖突，更好地適應(yīng)社會環(huán)境，與他人建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握并運(yùn)用日常交際用語：（1）—MayIhaveyourname?我可以知道你的名字嗎？—Callme…請叫我…。（2）—Nicetomeetyou.很高興遇見你。（3）—Howdoyouspellyourname?如何拼寫你的名字？（4）—Howareyou?你好嗎？—I'mfine,thankyou.我很好，謝謝。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)常用日常交際用語創(chuàng)編新對話以及日常交際用語匹配教學(xué)方法討論互動；直觀教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；情景教學(xué)和小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、音頻、字典教學(xué)過程一、課前熱身：教師播放一段英文打招呼視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中出現(xiàn)的打招呼用語并提問。二、新知呈現(xiàn)：教師先帶領(lǐng)學(xué)生解讀一下本單元的構(gòu)成、內(nèi)容以及主題“Howdoyoustartaconversation?”。（一）1a教師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)禮貌交談的表達(dá)方式，并在教材的任務(wù)題中選出正確答案。教師核對答案，總結(jié)常見的打招呼用語。（二）1b教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，預(yù)測兩組對話人物的關(guān)系，了解對話背景。教師引導(dǎo)學(xué)生快速、精準(zhǔn)地劃出打招呼的對話。教師核對答案，總結(jié)對話間的邏輯關(guān)系。（三）1c1.學(xué)生再次閱讀對話，找到交際用語的回答，完成匹配。2.教師引導(dǎo)學(xué)生在班級分享并核對。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)單上列出情景交際打招呼的用語，并畫出思維導(dǎo)圖。（四）1d教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成對話創(chuàng)建。學(xué)生以小組為單位，借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行角色扮演，并嘗試背誦情境對話。教師觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確地運(yùn)用句式結(jié)構(gòu)，得體、流暢地進(jìn)行角色扮演，并給予學(xué)生反饋。（五）2a教師引導(dǎo)學(xué)生觀察藍(lán)色部分詞匯并觀察單詞間的排列規(guī)律。教師總結(jié)規(guī)律并隨機(jī)選擇單詞，引導(dǎo)學(xué)生查詢。（六）2b學(xué)生自主完成單詞排序后，教師核對答案。三、課堂總結(jié)1.學(xué)習(xí)了“—MayIhaveyourname?—Callme…”、“—Nicetomeetyou.”、“—Howdoyouspellyourname?”、“—Howareyou?—I'mfine,thankyou.”等常用交際用語。2.了解了字母排序在日常生活與學(xué)習(xí)中的常見運(yùn)用。。四、課堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)SectionBHowdoyoustartaconversation?Sentences:（1）—MayIh