2025屆安徽省蕪湖市名校高二上生物期末教學質量檢測試題含解析

2025屆安徽省蕪湖市名校高二上生物期末教學質量檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2020年10月，一家庭在聚餐時因食用被椰毒假單胞菌產(chǎn)生的外毒素米酵菌酸污染的酸湯子而導致中毒。實驗研究中，給從未接觸過米酵菌酸的受試者皮下注射微量的米酵菌酸后，若出現(xiàn)局部皮膚紅腫，則說明受試者對此毒素無免疫力；反之，則說明受試者體中含有足量的該毒素抗體。下列相關敘述正確的是（）A.局部皮膚出現(xiàn)紅腫說明該受試者對米酵菌酸過敏B.機體對米酵菌酸的免疫只需細胞免疫完就成C.米酵菌酸抗體的首次產(chǎn)生需要米酵菌酸刺激B細胞D.若受試者注射米酵菌酸后皮膚出現(xiàn)紅腫，下次注射一定還會出現(xiàn)紅腫2．外界環(huán)境瞬息萬變，我們細胞生活的體內環(huán)境卻能保持相對穩(wěn)定。這依賴于神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)的調節(jié)作用。下列關于生命活動調節(jié)的敘述中，都正確的一組是（）①激素和抗體都有特異性，只能作用于特定靶細胞或特定物質②激素和酶都具有高效性，在非細胞條件下也都能發(fā)揮作用③血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量④刺激支配肌肉神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程屬于非條件反射⑤下丘腦有體溫調節(jié)中樞，也有感受細胞外液滲透壓變化的功能⑥在寒冷環(huán)境中促進人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是胰高血糖素和腎上腺素A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑥3．下列關于癌細胞的敘述不正確的是A.在適宜條件下，癌細胞能無限增殖B.癌細胞的遺傳物質與正常體細胞有所不同C.細胞癌變往往受致癌因子的作用D.癌變后的細胞，糖蛋白增加4．下列關于種群和群落的敘述，正確的是（）A.荒漠生物群落永遠無法演替到相對穩(wěn)定的生物群落階段B.單位面積或體積中某物種的個體數(shù)量多少稱為物種豐富度C.高山上的大樹杜鵑高低錯落有致，體現(xiàn)了群落的垂直結構D.群落中每種生物占據(jù)相對穩(wěn)定的生態(tài)位使環(huán)境資源得到充分利用5．已知菌種M為組氨酸依賴菌（在缺乏組氨酸的培養(yǎng)基中無法存活），菌種N為色氨酸依賴菌（在缺乏色氨酸的培養(yǎng)基中無法存活）。為了獲得具有它們共同優(yōu)良性狀的融合菌，進行了下圖所示的實驗，下列分析正確的是（）A.過程a需要纖維素酶和果膠酶去除細胞壁B.過程b產(chǎn)生的融合細胞類型有3種C.過程c需要在培養(yǎng)基X中添加組氨酸和色氨酸D.從培養(yǎng)基X中分離出的菌種P對兩種氨基酸均不依賴6．四川多地退耕還林、荒地造林卓有成效。下圖表示調查人員對鳥類豐富度的統(tǒng)計結果，下列相關敘述錯誤的是（）A.灌叢的食物網(wǎng)和群落的結構比農(nóng)田的更復雜B.次生雜木林比人工馬尾松對資源的利用更充分C.調查鳥的種群密度時可用標記重捕法D.農(nóng)田群落無垂直分層結構導致鳥類豐富度低7．甲為受SARS病毒感染后治愈的患者，乙為SARS病毒患者，將甲的血清注射到乙體內能起到治療的效果。甲血清中具有治療作用的物質是（）A.疫苗 B.毒素 C.抗原 D.抗體8．（10分）在板栗林里栽培茶樹，通過精心管理取得了板栗茶樹兩旺，提高了經(jīng)濟效益。板栗喜光，是深根性樹種，一般高度為3~4m；茶樹耐陰，是根系較淺的小灌木，高度為1m左右。下列敘述錯誤的是（）A.隨著季節(jié)的變化，板栗林群落的外貌和結構會隨之發(fā)生變化B.板栗和茶樹兩種植物高矮結合，充分利用了不同層次的光能C.兩種植物的根系深淺搭配，合理地利用了不同層次土壤內的水分和無機鹽D.非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者構成板栗林生態(tài)系統(tǒng)的結構二、非選擇題9．（10分）科學研究發(fā)現(xiàn)，腎上腺素和胰高血糖素都可以使血糖升高，反應過程如圖所示。請回答下列問題：（1）在血糖平衡調節(jié)過程中，腎上腺素與胰高血糖素具有_____________作用。在圖示過程中，_____________細胞是兩種激素的靶細胞。（2）欲探究胰島素在血糖平衡調節(jié)過程中的作用，可對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素，這兩種物質的注射順序依次是_____________、_____________。（3）糖尿病的形成有多種原因。第一種糖尿病患者能產(chǎn)生一種抗體Y1，Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致后者對血糖敏感度降低，胰島素分泌量減少，使血糖升高；第二種糖尿病患者能產(chǎn)生一種抗體Y2，Y2能與靶細胞上的胰島素受體結合，使_____________不能發(fā)揮作用，從而使血糖升高。上述的免疫疾病稱為__________________________。10．（14分）流感病毒是流行性感冒的病原體，根據(jù)流感病毒的內部蛋白質種類的不同，可將其分為甲、乙、丙三種類型，流行性感冒都有一定的流行性，對人類的危害很大。目前，接種疫苗是國際上普遍采用的預防流感的措施，如下圖是流感疫苗引發(fā)人體免疫反應的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題（圖中數(shù)字編號代表細胞）：（1）圖中①是______，物質A是_____，物質B是_______。（2）流感疫苗首次注入人體，便會刺激人體的免疫過程產(chǎn)生物質B，最終將疫苗中的抗原清除。請用文字與箭頭的形式寫出疫苗引發(fā)機體產(chǎn)生物質B的過程：______。（3）當相同流感病毒再次入侵人體時，機體的免疫過程為：_______。（4）已接種過流感疫苗的個體，也有被流感病毒感染的風險，你認為原因可能是：_______。（寫出兩個原因）11．（14分）如圖表示某個人體中的部分免疫過程的示意圖。請分析并回答有關的問題：（1）不同的B細胞，如圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，細胞表面的受體_____(填“相同”或“不同”)。（2）a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是________。（3）淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導”產(chǎn)生的呢？請用下面給出的材料設計實驗進行探究。實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等。(注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞)實驗步驟：①給小白鼠注射____________________________________________________，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。②一段時間后，給小白鼠注射________________________________，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。預期結果與結論：若__________________________________________，則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若______________________________，則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產(chǎn)生的。12．下圖中甲丙表示真核生物遺傳信息的傳遞過程，其中①～⑤表示物質或結構。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中甲過程，DNA獨特的__________結構，為復制提供了精確的模板，通過__________，保證了該過程能夠準確地進行。（2）圖中乙過程是__________，需要的原料是__________。（3）參與丙過程的⑤是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、體液免疫過程為：少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面發(fā)生變化，與B細胞密切接觸，同時輔助性T細胞產(chǎn)生細胞因子作用于B細胞；B細胞接受刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給細胞毒性T細胞；細胞毒性T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和細胞毒性T細胞，同時輔助性T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；細胞毒性T細胞發(fā)揮效應，和靶細胞接觸將靶細胞裂解。【詳解】A、據(jù)題干信息，該受試者首次接觸米酵菌酸，局部皮膚出現(xiàn)紅腫，說明該受試者對米酵菌酸無免疫力，而不是對米酵菌酸過敏，過敏反應至少第二次接觸過敏原，A錯誤；B、米酸梅酸不是病毒或胞內寄生菌，只需體液免疫產(chǎn)生抗體將其消滅，而不需要細胞免疫，B錯誤；C、B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞，進而分泌抗體的過程需要抗原的刺激，即米酵菌酸抗體的首次產(chǎn)生需要米酵菌酸刺激B細胞，C正確；D、若受試者接觸米酵菌酸時沒有對其的免疫力，經(jīng)過一段時間機體能產(chǎn)生一定量的抗體，下次注射時機體可能產(chǎn)生足量抗體，不考慮過敏反應，機體不會再出現(xiàn)紅腫，D錯誤。故選C。2、C【解析】1、寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產(chǎn)熱．當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節(jié)。2、下丘腦中有滲透壓感受器，是體溫調節(jié)、水平衡調節(jié)、血糖調節(jié)的中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關，大腦皮層是感覺中樞?！驹斀狻竣偌に睾涂贵w都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞或特定物質，①正確；②激素和酶都具有高效性，但激素在非細胞條件下不能發(fā)揮作用，②不正確；③血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量，③正確；④刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程不經(jīng)過完整的反射弧，不屬于非條件反射，④不正確；⑤下丘腦有體溫調節(jié)中樞，也有感受細胞外液滲透壓變化的功能，⑤正確；⑥在寒冷環(huán)境中促進人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是甲狀腺激素。胰高血糖素和腎上腺素作用是升高血糖，⑥不正確。綜上所述，①③⑤都正確，C正確，ABD錯誤。故選C。3、D【解析】考點是細胞癌變，主要考查對癌變的原因、癌細胞的特征的識記，屬于基本知識的考查?！驹斀狻吭谶m宜條件下，癌細胞不受機體的控制，能夠無限增殖，A正確.癌細胞是基因突變造成的，遺傳物質與正常體細胞有所不同，B正確.致癌因子誘發(fā)的原癌基因和抑癌基因突變是細胞癌變的根本原因，C正確.癌變后的細胞，細胞膜表面的糖蛋白減少，D錯誤.【點睛】癌變是細胞中的原癌基因和抑癌基因在致癌因子作用下發(fā)生基因突變造成的，與正常細胞的遺傳物質不同。4、D【解析】1.生態(tài)位是指一個種群在自然生態(tài)系統(tǒng)中，在時間、空間上所占據(jù)的位置及其與相關種群之間的功能關系和作用。不同生物的生態(tài)位不同，可以充分利用資源和空間。群落中的種間競爭出現(xiàn)在生態(tài)位比較近的種群之間，生態(tài)位較近的種群對資源和空間的需求相同點更多。

生物群落的結構（1）垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。（2）水平結構：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。群落中的各種物種在水平和垂直方向上的分布是長期自然選擇的結果，使各種物種之間的關系達到了相對融洽的程度，進而提高了生物利用環(huán)境資源的能力?！驹斀狻緼、荒漠生物群落由于所處環(huán)境惡劣，因此永遠無法演替到森林等物種豐富的階段，但荒漠生物群落依然可以處于相對穩(wěn)定的階段，A錯誤；B、單位面積或體積中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度，B錯誤；C、高山上的大樹杜鵑高低錯落有致描述的是種群中個體的高低，而群落的垂直結構表示的是群落內部的不同物種在垂直方向上的分布現(xiàn)象，顯然杜鵑樹的高低錯落不能體現(xiàn)了群落的垂直結構，C錯誤；D、群落中每種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，進而形成群落中相對穩(wěn)定的水平結構和垂直結構，從而有利于群落中的不同生物充分利用環(huán)境資源，D正確。故選D。5、D【解析】題圖分析，過程a過程為去除菌種的細胞壁，b過程為細胞雜交過程，該過程依賴膜的流動性，c過程為雜種融合菌的篩選。【詳解】A、菌種的細胞壁的成分不是纖維素和果膠，故在過程a中不能用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，A錯誤；B、過程b兩兩融合的細胞有3種類型，分別為M細胞和M細胞融合、N細胞和N細胞融合、M細胞和N細胞融合，但如果兩個以上細胞間的融合會導致多于3種類型，B錯誤；C、過程c中需要培養(yǎng)基X中不含組氨酸和色氨酸，這樣才能篩選出雜種融合菌，C錯誤；D、由于培養(yǎng)基X中不含賴氨酸和色氨酸，因此，從培養(yǎng)基X中分離出的菌種P對兩種氨基酸均不依賴，D正確。故選D。6、D【解析】許多動物的活動能力強，活動范圍廣，常用標記重捕法法來調查他們的種群密度。具體操作為：在被調查種群的活動范圍內捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后進行重捕，根據(jù)重捕到的動物中標記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例來估計種群密度?！驹斀狻緼、灌叢的鳥類豐富度比農(nóng)田中鳥類豐富度高很多，據(jù)此可推測灌叢中的物種豐富度高于農(nóng)田，因此營養(yǎng)結構更復雜，即灌叢的食物網(wǎng)和群落的結構比農(nóng)田的更復雜，A正確；B、次生雜木林比人工馬尾松林中的鳥類豐富度高，據(jù)此可推測其中的物種豐富度高，群落結構的復雜程度也更高，因而對資源、空間的利用更充分，B正確；C、由于大多數(shù)鳥類活動能力強、活動范圍廣，因而，調查鳥的種群密度時可用標記重捕法，C正確；D、農(nóng)田群落中也有垂直分層結構，而其鳥類豐富度低的原因是農(nóng)田中植物種類比較單一的緣故，不能為鳥類提供豐富的食物和多樣的棲息環(huán)境，因而鳥類豐富度低，D錯誤。故選D。7、D【解析】SARS病毒感染甲后，會引起甲的特異性免疫反應，甲體內合成相應的抗體，它能特異性的與SARS病毒結合，發(fā)揮免疫效應。將甲的血清注射到乙體內，甲的血清中的抗體就會在乙體內發(fā)揮作用，進而起到治療效果。【詳解】據(jù)分析可知，感染SARS后，甲體內會產(chǎn)生抗體，因此，甲血清中具有治療作用的物質是抗體，D正確。8、D【解析】群落垂直結構：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽光的影響，動物主要受食物和棲息空間的影響?！驹斀狻緼、由于板栗喜光，因此隨著季節(jié)的變化，板栗林群落的外貌和結構會隨之發(fā)生變化，A正確；B、板栗喜光，茶樹耐陰，所以板栗和茶樹兩種植物高矮結合，充分利用了不同層次的光能，B正確；C、板栗是深根性樹種，茶樹是根系較淺的小灌木，兩種植物的根系深淺搭配，合理地利用了不同層次土壤內的水分和無機鹽，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的結構由生態(tài)系統(tǒng)的成分（包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物物質和能量）和營養(yǎng)結構（包括食物鏈、食物網(wǎng)）構成，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.協(xié)同②.肝#肝臟（2）①.胰島素②.葡萄糖（3）①.胰島素②.自身免疫病【解析】血糖調節(jié)的中樞是下丘腦，調節(jié)胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的分泌；胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化；胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化?！拘?詳解】在血糖平衡調節(jié)過程中，腎上腺素與胰高血糖素都能升高血糖濃度，故具有協(xié)同作用；在血糖平衡調節(jié)過程中，胰島素對胰高血糖素的分泌起抑制作用，且胰高血糖素作用于肝細胞，分解肝糖原，故肝細胞是兩種激素的靶細胞?！拘?詳解】驗證胰島素在血糖平衡調節(jié)過程中的作用，需要對正常小鼠注射一定劑量的胰島素導致小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀，然后注射一定量的葡萄糖，出現(xiàn)低血糖癥狀消失的現(xiàn)象，即可證明胰島素的降低血糖的作用?！拘?詳解】胰島素屬于激素，激素需要與靶細胞上的受體結合后才能起作用，第二種糖尿病患者能產(chǎn)生一種抗體Y2，Y2能與靶細胞的胰島素受體結合，胰島素不能被受體識別，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖不斷升高；上述的免疫疾病都與自身抗體攻擊有關，稱為自身免疫病?！军c睛】本題主要考查神經(jīng)-體液調節(jié)、突觸的結構、血糖調節(jié)的有關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷的能力。10、（1）①.抗原呈遞細胞②.細胞因子③.抗體（2）（3）記憶細胞迅速增殖分化為漿細胞，快速產(chǎn)生大量抗體（4）①接種的疫苗與感染人體的流感病毒不是同一種類型②流感病毒發(fā)生了變異③接種疫苗與機體感染同種流感病毒的時間間隔太短等。（其他答案合理即可）【解析】體液免疫：1、一些病原體可以和B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號；2、一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝??；3、抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞；4、輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合，這是激活B細胞的第二個信號。輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子；5、B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞。細胞因子能促進B細胞的分裂、分化過程。6、漿細胞產(chǎn)生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結合。抗體與病原體的結合可以抑制病原體的增殖或對人體細胞的黏附?！拘?詳解】由圖和分析可知，①表示抗原呈遞細胞，②表示輔助性T細胞，③表示B細胞，④表示記憶B細胞，⑤表示漿細胞。物質A是由輔助性T細胞分泌的細胞因子，物質B是漿細胞分泌的抗體?！拘?詳解】疫苗屬于抗原，即病原體。一些病原體可直接與B細胞接觸，一些病原體可被抗原呈遞細胞攝取，被處理后呈遞給輔助性T細胞。輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合，且輔助性T細胞分泌細胞因子促進B細胞的增殖、分化。B細胞可分化成記憶B細胞和漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，清除抗原。故疫苗引發(fā)機體產(chǎn)生物質B的過程為【小問3詳解】當相同流感病毒再次入侵人體時，機體會進行二次免疫，即機體內的記憶B細胞迅速增殖、分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生大量抗體來消滅抗原?！拘?詳解】抗原與抗體之間發(fā)生的是特異性結合，個體接種過流感疫苗，則體內會產(chǎn)生針對這種流感疫苗的抗體和記憶細胞。如果接種的疫苗與感染人體的流感病毒不是同一種類型，或者流感病毒發(fā)生了變異，那么體內的抗體無法與之特異性結合，故無法發(fā)揮作用。【點睛】本題結合人體內特異性免疫的過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生掌握體液免疫的具體過程，能準確判斷圖中各過程的含義，再結合所學的知識準確答題。11、（1）不同（2）a、c（3）①.高劑量的放射性同位素標記的抗原X②.未標記的抗原X③.小白鼠對抗原X不發(fā)生免疫反應，對抗原Y仍能發(fā)生正常免疫反應④.小白鼠對抗原X、Y均能發(fā)生正常免疫反應【解析】體液免疫過程為：①除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；②B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；③漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。題圖分析：圖示表示某個人體中的部分免疫過程的示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是4個不同的B淋巴細胞，細胞表面的受體不同；a為受到抗原刺激的B細胞，b為漿細胞，c為記憶細胞，d是抗體。【小問1詳解】圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為4個不同的B淋巴細胞，細胞表面的受體不同，只識別特定的抗原，圖中能識別相應抗原的是細胞Ⅱ。【小問2詳解】a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是a（B細胞）、c（記憶B細胞），而漿細胞b沒有特異性識別功能?！拘?詳解】對于淋巴細胞的產(chǎn)生，有兩種說法，一是在抗原進入機體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經(jīng)存在；二是在抗原進入機體后，由抗原的“教導”產(chǎn)生的。本實驗的目的是探究兩種說法哪個正確。根據(jù)實驗設計的單一變量原則和對照原則，同時結合實驗所給材料，設計實驗進行驗證如下：①高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞，據(jù)此，給小白鼠注