粵教版四年級科學下冊全冊教案

制簡易照相機。鏡子能使光拐彎，用鏡子可反物是對稱的，也是相反的。用兩面鏡子組合起像，因而與實物是一致的。利用光會拐彎的性的應用非常廣泛。彩虹的光的折射現(xiàn)象。光透過不同折射會使光分解成彩色的光帶，形成彩虹，一般在雨可以看到，在陽光下噴霧也能使彩虹再現(xiàn)。光和任何也有不利的一面，太陽光可以照明，發(fā)出熱量，使萬光也能傷害人們的眼睛，或使皮膚灼傷，還會產生光利用太陽光，又要最大限度地避免光的危害。比如開睛，太陽送來無盡的光明。這來自遠方的光，物死氣沉沉，沒有光，我們無法生存。同學們？（把中間檔板上的孔擋住，光還能照到靶上嗎的后面亮嗎？想辦法讓書的后面被照亮，這到汽車后面的情況，預防交通事故的發(fā)生。醫(yī)用額孔等平時不能看清楚的部位照亮，便于醫(yī)生檢查診平放的膠片上的圖像反射的直立的屏幕上。潛水艇課后反思：潛望鏡的兩面鏡子一定要平行，面鏡子，也就看到了另一面鏡子中的影像。）：墻壁上的光斑。三、小結使彩虹再現(xiàn)的方法很課后反思：彩虹很美很美，當三棱鏡把陽光彩虹，小朋友們眼里充滿了驚喜的神情。他們們的小手捂住彩虹時，彩虹又出現(xiàn)在他們的手游城市——舞鋼市的縮影，更是一道美麗的風成了燈的世界，燈的海洋，遠看繁星點點，近更美麗，我們愛我們的家鄉(xiāng)舞鋼市！這一點說？（作業(yè)，看不成電視，漆黑一片，心里很不舒燈。最初的晚間照明工具是火堆、火把和油燈，后了電燈之后，各種各樣明亮的燈把晚上變成了白晝可以上課。同學們說說你見過的燈（討論）。見過會發(fā)光，那是一種叫熒光粉的東西在起作用，要是課后反思：電燈的發(fā)展很快，光的利用涉及四課。健康飲食要求學生了解食物的營養(yǎng)成分如何吸收營養(yǎng)成分的食物經過人體的路徑是什體的路線、肺活量、常見呼吸系統(tǒng)疾病及預防動影響肺活量，注意保暖，堅持鍛煉，增強自護心臟介紹了心臟的作用，血液循環(huán)路線，心⑤討論：肉餡餃子的營養(yǎng)成分來自什么原料？（脂肪來自動物油、植物油，食物為人體提供能量，奶、豆制品提供蛋白質供纖維素、維生素、無機鹽、水等。油脂也能胃胃③畫出新鮮空氣進入人體的路線。（鼻腔咽③小知識：肺活量是指做一次盡可能大的吸氣靠吸進的空氣提供，所以呼吸就加快了。供吸系統(tǒng)疾病，也都是傳染病，其中急性上呼吸道感喉部的急性炎癥。當受涼、淋雨、過度疲勞時，人于人體內或從外界侵入的病毒或細菌可迅速繁殖，痛、乏力、咳嗽和食欲減退等癥狀。急性上呼吸道外要注意添衣防寒，按時作息，遠離煙害，要與他人親密接觸，防止交叉感染。冷水浴課后反思：“吸煙有害健康”，每個煙盒上都醒目命的人和陋習難改的人甚至教師，仍在公共場合吞害人害己。因此，我們要加強自我保護意識，宣傳遍布全身的血管就像繁忙的運輸線一樣，讓血液把手指放在腕上能感覺到心臟的跳動，試試課后反思：吸煙有百害而無一利，有吸煙習慣的人被測者手半握拳，拳眼向上放在桌上，測試者來分析一下游戲過程。鋼筆下落時，被測者的眼睛首消息報告給大腦，大腦馬上向手發(fā)出指令“握拳！”手但這個過程需要一定的時間，從眼睛看到鋼筆下落到速判斷該怎么處置（接還是踢然后向身體有關部一覺，能消除大腦疲勞；合理安排不同的學習8、說說你平常是怎樣用腦的，學了這一課課后反思：常言道，腦越用越靈，經常動腦筋思考教材分析:本單元包括認識物體的運動、物體運動的測見的幾種運動方式，會判斷物體是否在運動。運動的路程和時間，會計算物體平動的速度，間的計算。還要求了解我國鐵路發(fā)展的一些情動，日月運行，有的物體運動方式簡單，有的體是否在運動呢？比如你坐在火車上，看見旁確定不了究竟哪列火車在動。又比如你看到月東走的，這是真的嗎？要弄清真相，今天我們你見過這些情景嗎?圖中的物體都有一個共觀察一個運動過程，并描述出來，說說物體的比，摩托車快得多。但摩托車究竟有多快呢4、速度的引出經過同樣的路程，用的時間越短5、速度計算公式：速度=路程÷時間速度的單位是“米/秒”或“千米/小時”氣層中的物體都受到大氣的壓力。大氣壓力指壓在墻壁上，也可以被壓在天花板上。人們利物體因形狀變化而產生的力，在生活中也有很廂下面的鋼板彈簧等都會產生彈力，測力計也可見，手里拿的書不會往下掉，就是摩擦力在演示：用手輕輕推小車，小車就運動，加大出觀察到的現(xiàn)象：小車運動的方向，小車運動在小車上拴一繩子拉小車，讓學生觀察小車運動情討論：小車在推力和拉力作用下，運動情況？（把乒乓球按在水里，松手，乒乓球會怎樣讓球下落；把乒乓球壓在水里時，乒乓球受到兩向向上，一個是地球的吸引力，方向向下，向水里會上升。把乒乓球換成石塊再做這個實驗繩子對小球有拉力，拉力方向向上。小球還受⑤分析:剪斷繩子前，小球受到向上的拉力和向下地球上的一切物體都受到地球吸引力的作用，3、拓展地球上的“上”和“下”站在地球上的人頭朝上，腳朝下，“下”指那一面的人，我們想象他們頭朝下，但實際上5、牛頓與地球引力()①杯子里裝大半杯水，放入一個乒乓球，先置于杯把吸盤緊緊地壓在玻璃表面，排出全部空氣【教具】PPT官“學會運用工具”是一年級《科學》上冊第1單元“認識大動動鐘動念