陜西省2024九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7敬業(yè)與樂(lè)業(yè)課件新人教版

人教陜西九年級(jí)上第二單元第7課敬業(yè)與樂(lè)業(yè)1.閱讀語(yǔ)段，完成(1)(2)題。我們常常談到閱讀，但究竟應(yīng)該怎樣閱讀呢？斷章取yì

地理解其中的智慧箴言，或隨波逐流地閱讀那些暢銷書(shū)籍，只會(huì)讓我們停滯不前，這樣的閱讀難以有真正的收獲。而有意義的閱讀應(yīng)該是沉下心來(lái)讀那些經(jīng)典的作品，心無(wú)旁wù，深入其中的人間百態(tài)，品味字里行間的文化底蘊(yùn)。??(1)給下列加點(diǎn)的字注音。箴言(

)

停滯()(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。斷章取yì

______ 心無(wú)旁wù______??zhēnzhì義騖返回2.[2024西安高新區(qū)逸翠園中學(xué)月考]閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。①“勞”字在金文里，上面是兩個(gè)“火”字，下面是一個(gè)“心”字，“勞”的本義就是在黑夜里的火光下也在操心的意思；“動(dòng)”字在小篆里，右邊是“力”，象人筋之形，左邊是“重”，指一個(gè)人背著重重的包袱在土地上行走。②所以“勞”和“動(dòng)”合起來(lái)就是指一個(gè)人不停地辛苦勞作。③勞動(dòng)_____能讓自己和別人豐衣足食，_____能讓我們感受生活的幸福快樂(lè)。④幸福是奮斗出來(lái)的，幸福也是勞動(dòng)出來(lái)的。對(duì)于每個(gè)獨(dú)立的人而言，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有幸福。(1)第①句畫(huà)線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。____________________________________________【點(diǎn)撥】畫(huà)線句句式雜糅，應(yīng)刪去“的本義”或“的意思”。刪去“的本義”或“的意思”。(2)第②句中的“辛苦勞作”按短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型劃分，屬于______短語(yǔ)?！军c(diǎn)撥】第②句中，“辛苦”修飾“勞作”，所以“辛苦勞作”是偏正短語(yǔ)。偏正(3)請(qǐng)?jiān)诘冖劬渲械臋M線處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。③勞動(dòng)____________能讓自己和別人豐衣足食，_____能讓我們感受生活的幸福快樂(lè)。【點(diǎn)撥】“能讓自己和別人豐衣足食”“能讓我們感受生活的幸?？鞓?lè)”是遞進(jìn)關(guān)系，所以可以填“不但……而且……”或“不僅……還……”。示例：不僅還返回3.下面對(duì)復(fù)句類型的判斷有誤的一項(xiàng)是()A.近年來(lái)，漢中市寧強(qiáng)縣大力發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)林、木本藥材和林下種植養(yǎng)殖，積極培育“寧強(qiáng)天麻”“寧強(qiáng)銀杏”“寧強(qiáng)華細(xì)辛”等品牌。(并列復(fù)句)B.要么被困難嚇倒，要么漠視困難的存在，要么就拿出勇氣來(lái)戰(zhàn)勝困難。(并列復(fù)句)BC.西安非遺博物館既是民間藝人活態(tài)傳承基地，也是陜西省文化廳、教育廳命名的首批中小學(xué)生社會(huì)教育基地。(并列復(fù)句)D.我寧肯轟轟烈烈地過(guò)幾年，也不愿平平淡淡地過(guò)一輩子。(選擇復(fù)句)【點(diǎn)撥】本題考查辨析復(fù)句類型。B項(xiàng)，“要么……要么……要么……”是表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所以這句話是選擇復(fù)句。返回4.三秦中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。[活動(dòng)一：補(bǔ)全標(biāo)語(yǔ)]請(qǐng)從下面的文字中提取關(guān)鍵信息，擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的后半句。中華民族偉大復(fù)興，要靠匠心圓夢(mèng)，傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更需要弘揚(yáng)工匠精神。工匠精神蘊(yùn)含了執(zhí)著專注、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)求真、敢于擔(dān)當(dāng)、超越自我等源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人文精神。前半句：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后半句：________________________________示例：弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神【點(diǎn)撥】語(yǔ)段的關(guān)鍵信息是“工匠精神”，題目已給出標(biāo)語(yǔ)前半句“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，擬寫(xiě)后半句時(shí)要注意與前半句的字?jǐn)?shù)相同、句式結(jié)構(gòu)一致，同時(shí)注意圍繞“工匠精神”來(lái)擬寫(xiě)。[活動(dòng)二：讀圖勸說(shuō)]仔細(xì)觀察漫畫(huà)《忙里偷閑》，漫畫(huà)諷刺了個(gè)別工作人員怎樣的工作態(tài)度？請(qǐng)你對(duì)漫畫(huà)中的工作人員進(jìn)行勸說(shuō)。(要求：結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，并用上本課中“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”兩個(gè)詞語(yǔ))辦事【點(diǎn)撥】本考查對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容的表述和語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容來(lái)介紹漫畫(huà)諷刺了個(gè)別工作人員怎樣的工作態(tài)度，不要過(guò)多地想象、議論。勸說(shuō)時(shí)，語(yǔ)言要符合勸說(shuō)的對(duì)象，力求簡(jiǎn)潔、中心明確。示例：諷刺了個(gè)別工作人員不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。作為工作人員，首先，你們應(yīng)該敬業(yè)——尊重百姓，真心實(shí)意為百姓辦事；其次，你們應(yīng)該樂(lè)業(yè)——以為百姓服務(wù)為樂(lè)，而不是把工作時(shí)間浪費(fèi)在玩游戲、看電視劇上。[活動(dòng)三：概括材料]請(qǐng)用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容。2023年7月25日，延安南泥灣勞模工匠學(xué)院正式揭牌。建設(shè)延安南泥灣勞模工匠學(xué)院，是弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的重要舉措。延安南泥灣勞模工匠學(xué)院正式揭牌。[活動(dòng)四：抒寫(xiě)心聲]請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前后句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。沒(méi)有勞動(dòng)者的精心，就沒(méi)有“中國(guó)制造”的精品；_________________________，_______________________；沒(méi)有奮斗者的努力，就沒(méi)有日益提升的國(guó)力。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該汲取奮斗力量，傳承工匠精神，以蓬勃向上的朝氣，書(shū)寫(xiě)