155串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律-2023-2024學年九年級物理全冊舉一反三（原卷版）（人教版）

15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律（原卷版）本節(jié)學習目標1.通過實驗探究得出串聯(lián)電路中電流的規(guī)律；2.通過實驗探究得出并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；3.練習正確使用電流表；4.理解串聯(lián)電路各處電流關系；5.理解并聯(lián)電路的干路和支路電流間的關系。要點一串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.提出問題：串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系？2.猜想或假設：你認為串聯(lián)電路中各點電流可能有怎樣的關系？（要有猜想依據）（1）不相等，經過用電器后，能量不斷地在消耗，所以會減??；（2）由于串聯(lián)電路的電流只有一條通路，故A、B、C三點的電流大小相同。3.設計實驗：（1）實驗器材：干電池、開關、幾個規(guī)格不同的燈泡、電流表、若干導線。（2）電路圖：（3）實驗步驟：根據電路圖連接電路，并進行測量。（4）把測量數據記錄在表格中。（5）換上另外兩個規(guī)格不同的燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。（6）實驗表格：A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A燈泡L1、L2串聯(lián)…（7）實驗結論：串聯(lián)電路的電流規(guī)律IA=IB=IC要點詮釋：1.分析測量結果可知，在忽略誤差的情況下，無論燈泡的規(guī)格是否一樣，通過它們的電流都是相等的，所以猜想（2）正確。2.實驗的方法是“歸納法”，實驗過程中全部測量完一次后，再更換不同規(guī)格的燈泡再次測量，避免實驗存在偶然性，使實驗結論具有普遍性?！纠咳鐖D所示的電路中，當開關S1閉合，S2斷開時，電流表A的示數為240mA，則通過L2的電流是______mA；當開關S1、S2均閉合時，電流表A的示數為0.56A，則通過燈泡L1的電流是______A，通過L2的電流是______A。【變式1】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗。電路圖：(1)實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是_____的（填“相同”或“不相同”）；(2)連接電路時開關要_____；電流表的位置ABC電流I/A0.30.31.5(3)指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是_____，造成錯誤的原因是_____；(4)改正錯誤的數據后，分析實驗數據得出串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是_____?！咀兪?】小明連接的電路圖如圖甲所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖乙。(1)電流表A2的讀數是_________(2)小明發(fā)現電流表A1指針偏轉較A2小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”。請你指出造成他判斷錯誤的原因。_____________(3)連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。方法操作現象結論方法是否可行方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)______方法2把任意一根導線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)______(4)做完實驗后，小明認為“小燈泡的明、暗不同，正好說明了串聯(lián)電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”，你認為小明的這個觀點正確嗎？_________請你設計實驗證明該觀點的正誤。①實驗目的∶____________②實驗電路圖∶③實驗步驟（可用畫圖或文字表述，若需要可補充器材）∶______【變式3】甲、乙兩位同學在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學生電源一個，開關一個，小燈泡一個，彈簧測力計一個，導線若干，他們交流后決定：（1）由甲同學向老師報告，要求增加的元件是__________，同時撤掉_________。（2）甲同學率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導線，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經檢查發(fā)現在連接電路時沒有將______________；也沒有__________________。（3）甲同學注意了上述問題，同時又調節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關發(fā)現表的指針向左偏轉，乙同學發(fā)現了問題的原因是__________________；調整后再次閉合開關發(fā)現只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數，原因可能是______________________。（4）在乙同學的協(xié)助下，甲同學終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發(fā)現電流表還有0.04A的讀數，這時才意識到使用電流表之前還必須將__________________。（5）乙同學接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關電流表的指針也迅速達到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學立即切斷電源，經檢查發(fā)現的問題是_____________________。

（6）故障排除后，乙同學很快完成了實驗，并總結出并聯(lián)電路中干路電流I總與支路電流I1及I2的關系是_______________________________。（7）甲同學按乙的方法重復了一遍，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認真讀數就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉到的位置一樣，都是12個小格，乙同學靈機一動幫助甲同學算出了通過燈泡L2的電流是_________A，通過燈泡L1的電流是_________A。要點二并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.提出問題：并聯(lián)電路中各點的電流有什么關系？2.猜想或假設：你認為并聯(lián)電路中各點電流可能有怎樣的關系？（要有猜想依據）3.設計實驗：（1）實驗器材：兩節(jié)干電池、開關、幾個規(guī)格不同的燈泡、電流表、若干導線。（2）電路圖：（3）根據電路圖連接電路，并進行測量。（4）把測量數據記錄在設計的表格中。（5）換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。（6）實驗表格：A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A燈泡L1、L2并聯(lián)…(7)實驗結論：并聯(lián)電路的電流規(guī)律IA=IB+IC。要點詮釋：1.測量每一個支路的電流值時，一定要把另一個支路也接入電路中，在實驗過程中，應選擇幾組不同規(guī)格的幾組燈泡進行實驗，通過幾組實驗歸納總結出并聯(lián)電路的電流規(guī)律，而不能只測量一次，目的也是避免偶然性，使得出的結論具有普遍性。2.并聯(lián)電路的電流規(guī)律是干路電流等于各支路電流之和，但是支路之間的電流并不一定平分干路的電流。【例】（2023·包頭）同學們利用如圖所示電路研究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系”。（1）連接電路，閉合開關，發(fā)現小燈泡亮、不亮，故障原因可能是______。（2）排除故障后，用電流表分別測出A、B、C三點的電流、、，更換規(guī)格______（選填“相同”或“不同”）的小燈泡多次實驗，數據記錄在表格中。實驗次數A點電流B點電流C點電流10.240.320.5620.260.240.5030.200.280.48（3）分析數據得出結論：____________?！咀兪?】（2023·鄂州）如圖所示的實驗電路，閉合開關S后，電流表A的示數為0.5A，電流表A1的示數為0.3A，下列說法正確的是（）。A.L1與L2串聯(lián)；B.開關S只控制L1；C.L1、L2的電流分別是0.3A、0.2A；D.L1、L2的電流分別是0.5A、0.3A【變式2】（2021·四川成都市）在“探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律”實驗中：（1）小羅同學設計的實驗電路如圖甲所示，她選用的電源電壓是3V。關于小燈泡規(guī)格的選擇，下列說法正確的是______；A．沒有限制，可以任意選取B．小燈泡的額定電壓必須為3VC．小燈泡的規(guī)格應該不同D．必須保證小燈泡的額定電流相同（2）小羅同學將電流表接在A處，閉合開關，電流表指針位置如圖乙所示。她的電流表量程選擇正確嗎？